11 爸爸妈妈在我心中（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：爸爸妈妈在我心中

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述爸爸妈妈在孩子们心中的重要地位，引导学生感悟亲情，培养孝顺父母的美德，使学生学会关爱、尊重和感激父母。课程内容与统编版道德与法治三年级上册教材紧密相关，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的家庭情感认同与责任感。通过深入了解父母的爱，学生将发展情感态度与价值观的核心素养，学会感恩和尊重父母，从而形成积极的亲子关系。同时，课程将提升学生的社会适应能力，通过讨论和分享，增强与人沟通、表达的能力，以及合作解决问题的能力。此外，学生将锻炼自我认知与调控能力，学会自我管理，培养良好的道德行为习惯，为未来的成长奠定坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭成员的基本知识，了解家庭的基本结构，对父母的工作和日常生活中的角色有初步的认识。

2.学习兴趣：三年级的学生对周围世界充满好奇心，对家庭话题感兴趣，愿意分享自己的家庭故事。学习能力：学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与课堂讨论和完成简单的书面作业。学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过故事、游戏和实践活动来理解和学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解父母的爱和付出方面，学生可能会因为年龄的限制而难以深刻体会；在表达对父母的感激之情时，可能会感到词汇和语言表达的不足；此外，对于家庭关系较为复杂的学生，讨论家庭话题可能会引起情感上的不适或困惑。教学资源-统编版道德与法治三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频素材（关于家庭温馨场景的短片）

-小组讨论引导卡

-学生作品展示板

-父母工作相关图片

-学生反馈问卷教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的语气问候学生，营造轻松的课堂氛围。

-设情境：教师展示一张家庭照片，引发学生对家庭的思考。

-提问题：教师提问：“在你的心中，爸爸妈妈是什么样的？他们为你做了哪些事情？”

-学生回答：学生自由发言，分享对父母的认识和感受。

2.讲授新课（用时15分钟）

-父母的爱：教师讲述父母对孩子的爱，通过故事或案例让学生感受父母的爱是无私的。

-父母的付出：教师展示父母工作、照顾孩子的图片，引导学生理解父母为了家庭和孩子所做的付出。

-感恩父母：教师讲解感恩的意义，引导学生思考如何感恩父母。

-互动讨论：教师组织学生分小组讨论，分享自己感恩父母的方式。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每个小组根据讨论结果，选择一种方式表达对父母的感恩之情，如绘画、写信等。

-展示成果：各小组展示自己的作品，其他小组给予评价和反馈。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对课程内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-互动讨论：学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导。

-分享感受：学生分享在学习过程中的感受，教师总结并给予鼓励。

5.情境模拟（用时5分钟）

-情境设定：教师设置一个情境，如“父母生病了，你如何照顾他们？”

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟照顾父母的过程。

-总结反馈：教师对学生的表现进行总结，强调关爱父母的重要性。

6.结束语（用时5分钟）

-总结课程：教师回顾本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性。

-布置作业：教师布置作业，要求学生回家后为父母做一件小事，如帮忙做家务、写信表达感谢等。

-课堂小结：教师以鼓励的话语结束本节课，提醒学生将所学应用于生活中。

整个教学过程注重师生互动，通过故事、讨论、情境模拟等多种方式激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的感恩意识和家庭责任感。知识点梳理1.家庭成员的认识

-家庭的基本结构

-父母在家庭中的角色和责任

2.父母的爱

-父母爱的表现方式

-父母爱的无私和伟大

3.父母的付出

-父母为家庭和孩子所做的付出

-父母工作的辛苦和努力

4.感恩父母

-感恩的意义和重要性

-感恩父母的方式和方法

5.家庭责任感

-家庭成员之间的相互关爱和责任

-培养家庭责任感的途径和方法

6.父母与子女的沟通

-有效沟通的重要性

-沟通技巧和方法

7.孝顺父母

-孝顺父母的意义和表现

-孝顺父母的方式和行动

8.家庭和谐

-家庭和谐的重要性

-建立和谐家庭的方法和建议

9.家庭美德

-家庭美德的内容和意义

-培养家庭美德的方法和实践

10.社会适应能力

-与家庭成员相处的技巧

-在家庭中培养合作和解决问题的能力

11.情感态度与价值观

-对父母的尊重和感激之情

-正确的家庭观念和价值观

12.自我认知与调控

-认识自己的情感和行为

-学会自我管理和调节情绪板书设计①家庭成员与责任

-父母

-兄弟姐妹

-祖辈

-家庭责任

②父母的爱与付出

-爱的表现

-付出的例子

-感恩的心

③家庭美德与和谐

-孝顺

-尊重

-和谐相处

-家庭美德教学反思与总结这节课《爸爸妈妈在我心中》让我深刻体会到了教学相长的过程。在设计课程的时候，我充分考虑了三年级学生的认知水平和生活经验，力求通过多种教学手段让学生更好地理解和感悟父母的爱。

在教学方法上，我尝试了情境创设、故事讲述、小组讨论等多种方式，力求激发学生的学习兴趣和参与度。通过观察，我发现学生在这些互动环节中表现出了较高的积极性，他们愿意分享自己的故事，也乐于听别人讲述。这一点让我感到欣慰，说明我的教学方法在一定程度上是有效的。

然而，在教学策略上，我也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，有些学生可能因为性格内向或者不善于表达，没有积极参与讨论。这让我意识到，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。此外，我也发现有些学生在理解父母的爱方面还有一定的难度，这可能是因为他们的生活经验有限，或者是他们家庭的情感交流不够充分。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地引入家庭案例，让学生通过具体的故事来感受父母的爱。

在课堂管理方面，我发现整体课堂纪律良好，学生们都能遵循课堂规则。但也有少数学生在课堂上有分心的现象，这提醒我在今后的教学中，需要更加注意调整教学节奏，保持课堂的趣味性和吸引力。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面做得还可以，学生们基本上能够理解和掌握课程内容。在技能培养方面，通过小组讨论和情境模拟，学生的沟通能力和合作能力得到了一定的提升。在情感态度方面，学生们对父母的爱有了更深的认识，也表达了对父母的感激之情。

但是，我也看到了一些不足之处。比如，有些学生在表达情感时还不够自然，这可能是因为他们在家庭中缺乏表达爱的机会。因此，我在今后的教学中，会更多地鼓励学生表达自己的情感，同时也建议家长在家庭中多创造一些情感交流的机会。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

-对于内向的学生，我会更多地鼓励