11《别伤着自己》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11《别伤着自己》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《别伤着自己》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第四单元“保护自己”，旨在让学生了解日常生活中可能遇到的危险，学会保护自己的方法。教材通过生动的插图和案例，引导学生关注个人安全，培养良好的自我保护意识。本节课内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与意识。核心素养目标培养学生安全意识，提高自我保护能力，形成遵守规则的习惯，以及在面对危险时能够冷静应对、合理解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够识别生活中的安全隐患，采取有效措施保护自己，进而培养良好的法治素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握基本的自我保护方法和技巧，以及如何识别和避免生活中的安全隐患。具体包括：

-识别常见的危险源，如电器、火源、高处跌落等。

-学习安全使用电器、正确处理火源的方法。

-掌握基本的急救知识，如止血、包扎、呼叫求助等。

例如，在讲解电器安全时，教师要重点强调不私拉乱接电源线，不使用破损的电器，以及电器使用完毕后要及时关闭电源等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生在实际情境中运用所学知识，形成自我保护的意识和行为习惯。具体包括：

-学生难以识别潜在的危险，特别是在新的或不熟悉的情境中。

-学生在面对危险时可能缺乏冷静判断和应对的能力。

例如，在模拟火灾逃生情境时，学生可能难以记住逃生路线，或者在紧急情况下忘记使用湿毛巾捂住口鼻等正确的自救方法。教师需要通过反复练习和情境模拟，帮助学生突破这些难点，确保他们在遇到危险时能够迅速反应，采取正确的自我保护措施。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解生活中的安全常识和案例，引导学生理解自我保护的重要性。

-情境模拟法：创设模拟情境，让学生在模拟危险情境中实践自我保护的方法。

-小组讨论法：组织学生分组讨论如何识别危险和应对措施，培养学生的合作能力和思辨能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用多媒体设备播放安全知识动画和视频，增强直观性和趣味性。

-互动软件应用：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和积极性。

-实物演示：使用安全道具进行现场演示，帮助学生更好地理解和记忆安全操作步骤。教学过程一、导入新课

1.开场问候

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《别伤着自己》。在这个世界上，我们每个人都需要保护自己，不受伤害。那么，你们知道在日常生活中，我们该如何保护自己吗？

2.引导思考

请大家回忆一下，你们在生活中有没有遇到过危险的情况？当时你们是如何应对的？现在，让我们一起来学习如何更好地保护自己。

二、课文阅读与理解

1.初读课文

请大家打开课本，翻到《别伤着自己》这一课。现在，我们一起来朗读课文，注意理解课文中的每一个字、每一句话。

2.分角色朗读

请两位同学自愿上台，分别扮演小主人公和小伙伴的角色，进行分角色朗读。其他同学注意听，看看他们是如何在危险面前保护自己的。

3.课文内容讨论

（1）提问：课文中的小主人公遇到了哪些危险？他是如何处理的？

（2）引导学生回答：小主人公在玩耍时不小心摔倒了，他立刻爬起来，检查自己有没有受伤；在家里玩耍时，他避免了接触电源、火源等危险物品。

（3）总结：我们在生活中要时刻注意安全，避免接触危险物品，遇到危险时要保持冷静，及时采取措施。

三、核心素养目标落实

1.安全意识培养

（1）讲解电器安全知识，如正确使用电器、不私拉乱接电源线等。

（2）讲解火源安全知识，如正确处理火源、避免火灾等。

（3）讲解急救知识，如止血、包扎、呼叫求助等。

2.实践操作

（1）分组讨论：如何在家中、学校、户外等不同场所保护自己？

（2）每组选代表分享讨论成果，其他同学进行评价。

（3）教师总结：在各个场所，我们都需要注意安全，掌握基本的自我保护方法。

四、难点讲解与突破

1.难点讲解

（1）讲解如何识别潜在的危险，如电器、火源、高处跌落等。

（2）讲解如何在实际情境中运用所学知识，形成自我保护的意识和行为习惯。

2.难点突破

（1）模拟危险情境：教师设置不同的危险场景，让学生现场演示如何保护自己。

（2）学生实践：学生在模拟情境中实际操作，教师进行指导。

（3）总结反馈：教师对学生的表现进行评价，强调正确的自我保护方法。

五、课堂小结

1.回顾课文内容，巩固所学知识。

2.强调安全意识，提醒学生在生活中时刻注意保护自己。

六、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于如何保护自己的小作文。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

七、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源

-安全教育视频：搜集一些关于儿童安全教育的视频，如如何正确使用电器、如何处理火源、如何进行急救等，以便在课堂上播放，增强学生的直观感受。

-安全知识手册：准备一份儿童安全知识手册，内容包括家庭安全、学校安全、户外安全等方面的常识，供学生阅读和学习。

-安全游戏：设计一些与安全相关的游戏，如安全知识问答、安全情境模拟等，让学生在游戏中学习安全知识。

2.拓展建议

-家庭作业：布置学生和家长共同完成的作业，如制作一份家庭安全计划书，内容包括家庭安全隐患排查、应急逃生路线设计等，培养学生的安全意识和家庭安全意识。

-社会实践：组织学生参加社区安全教育活动，如消防演练、地震逃生演练等，让学生在实践中学习和体验安全知识。

-主题班会：定期开展安全主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法，增强班级安全氛围。

-安全知识竞赛：组织安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式检验学生对安全知识的掌握程度。

-家长讲座：邀请家长来校进行安全知识讲座，让家长了解如何在家中保护孩子的安全，提高家长的安全意识。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源学习安全知识，如安全教育平台、安全知识博客等，但要注意筛选可靠的信息来源。教学反思与总结今天我上了一节关于《别伤着自己》的道德与法治课，通过这节课的教学，我深刻地认识到安全教育的重要性。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、情境模拟法和小组讨论法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体展示和安全知识手册的辅助，学生们对安全知识有了更直观的认识。同时，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际操作和体验。在今后的教学中，我将更多地设计一些实践活动，让学生在实践中学习和掌握安全知识。

其次，我在课堂管理方面还有待提高。在小组讨论环节，有些学生可能因为性格原因没有积极参与讨论，导致讨论效果不尽如人意。在今后的教学中，我会更加关注每一个学生的参与情况，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

最后，我觉得在课后作业的布置上，可以更加具有针对性。针对不同学生的实际情况，设计不同难度的作业，让每一个学生都能在作业中巩固所学知识。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体较好。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。

在知识方面，学生们掌握了基本的自我保护方法，如识别危险源、正确处理火源和电器等。在技能方面，学生们通过模拟危险情境，学会了在实际生活中如何运用所学知识进行自我保护。在情感态度方面，学生们对安全意识有了更加深刻的认识，表示会在今后的生活中更加注意自己的安全。

当然，教学中也存