7 制作一个潜望镜 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版

7制作一个潜望镜说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“7制作一个潜望镜”，选自2023-2024学年科学五年级上册教科版教材。本节课将引导学生了解潜望镜的原理和制作过程，通过实践操作，培养学生的动手能力和科学探究精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的物理知识包括光的反射和折射，这些内容与学生在四年级时学过的光学知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，结合潜望镜的制作，加深对光学原理的理解和应用。同时，本节课还涉及到简单的机械原理，为学生后续学习打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学探究能力和科学态度。通过制作潜望镜，学生能够将理论知识与实际操作相结合，锻炼动手能力和创新思维。在探究潜望镜的工作原理过程中，学生将提升观察、思考和解决问题的能力，培养科学探究精神。同时，学生在学习过程中将形成严谨的科学态度，树立正确的科学价值观。三、学情分析

本节课的对象是五年级学生，他们在知识方面已经掌握了基本的科学概念，如光的传播、反射和折射等，具备了学习潜望镜制作的理论基础。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但可能缺乏精细化的制作技巧，需要在本节课中加以引导和培养。

学生已经形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论等，这些习惯有利于课程的学习。然而，在探究性学习方面，部分学生可能还不够主动，需要教师激发他们的探究兴趣和好奇心。

在素质方面，学生对科学实验充满兴趣，但可能缺乏实验的安全意识。因此，在教学过程中，教师需要强调实验安全，培养学生的安全意识。

此外，学生在团队合作方面表现良好，能够互相帮助、共同完成任务。这对于本节课的潜望镜制作环节是一个积极的因素，有助于提高学生的合作能力和沟通能力。

总体来说，学生的现有知识、能力和素质为学习本节课提供了良好的基础，但需要在动手能力、探究精神和实验安全方面加以引导和培养。四、教学资源准备

1.教材：提前发放2023-2024学年科学五年级上册教科版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集潜望镜的图片、原理动画视频，以及制作潜望镜的步骤图解，以多媒体形式呈现。

3.实验器材：准备潜望镜制作所需的材料，如小镜子、硬纸筒、透明胶带等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为多个小组工作区，每个区域配备必要的制作材料，确保学生能够舒适地开展实验活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的魔术表演导入，展示一个用硬纸筒和镜子制作的简易潜望镜，让学生观察并思考其工作原理。通过这种方式激发学生的好奇心和兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示潜望镜的图片和视频资料，向学生介绍潜望镜的基本结构和工作原理。接着，讲解光的反射和折射在潜望镜中的应用，并引导学生通过小组讨论，探讨如何利用这些原理制作一个潜望镜。在讨论过程中，教师会提供必要的指导，确保学生能够理解并掌握关键知识点。

3.巩固练习（10分钟）

在学生理解了潜望镜的工作原理后，教师会提供一个简单的制作任务，让学生分组尝试制作一个简易潜望镜。在制作过程中，学生需要运用所学知识，解决实际问题。教师会巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生展示他们制作的潜望镜，并简要评价其制作的质量和功能。然后，教师会总结本节课的重点内容，强调光的反射和折射在潜望镜中的应用，并鼓励学生在日常生活中发现更多科学现象。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生回家后根据课堂所学，制作一个更加完善的潜望镜，并撰写一份关于潜望镜制作过程的报告。报告中应包括潜望镜的工作原理、制作材料、制作步骤以及遇到的问题和解决方案。同时，鼓励学生发挥创意，对潜望镜进行改进，以培养他们的创新精神。六、知识点梳理

1.光的反射和折射

-光的反射：光线遇到物体表面时改变传播方向，反射回原介质的现象。

-光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

2.潜望镜的基本结构

-潜望镜由两个或两个以上的镜子组成，通过镜子的反射和折射作用，使得观察者能够看到被遮挡的物体。

-潜望镜通常由筒体、镜子、透镜等部分构成。

3.潜望镜的工作原理

-潜望镜利用光的反射原理，使得观察者能够看到视线被遮挡的物体。

-潜望镜中的镜子通常成一定角度放置，使得光线经过多次反射后进入观察者的眼睛。

4.制作潜望镜的材料和工具

-材料：硬纸筒、小镜子、透明胶带、剪刀等。

-工具：直尺、铅笔、圆规等。

5.制作潜望镜的步骤

-设计潜望镜的结构，确定各个部分的尺寸和角度。

-准备材料，剪裁硬纸筒，制作潜望镜的筒体。

-在筒体上安装小镜子，确保镜子的角度正确。

-用透明胶带固定镜子，确保其稳定不易脱落。

-组装潜望镜，检查其视线是否清晰，调整直至满意。

6.实验安全注意事项

-在制作潜望镜的过程中，注意使用剪刀和其他锐利工具的安全。

-确保使用的材料无毒无害，不会对学生的健康造成影响。

-在实验过程中，注意不要让镜子的反射光线直接照射到眼睛，以免造成伤害。

7.科学探究方法

-观察法：观察潜望镜的结构和工作原理。

-实验法：通过制作潜望镜的实验，验证光的反射和折射原理。

-记录法：记录制作潜望镜的过程和结果，分析实验数据。

8.科学态度与价值观

-培养学生的科学探究精神和动手能力。

-强调实验安全意识，养成良好的实验习惯。

-培养学生合作学习的能力，尊重他人的观点和成果。

9.课程拓展

-探讨潜望镜在现实生活中的应用，如潜艇、坦克等。

-研究潜望镜的改进方向，如增加放大功能、缩小体积等。

-了解其他利用光的反射和折射原理的设备，如显微镜、望远镜等。七、教学反思与改进

在完成“7制作一个潜望镜”的教学后，我深感学生在动手实践和理论知识结合方面有了一定的进步，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在设计潜望镜制作环节时，我观察到一些学生在理解光的反射和折射原理上存在困难。尽管我在课堂上进行了详细的讲解，但部分学生仍然难以将这些理论与实际操作相结合。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些互动式的教学活动，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在讨论和游戏中更好地理解这些原理。

其次，我在课堂小结环节发现，学生对潜望镜制作过程的回忆并不十分清晰。这可能是因为在制作过程中，学生更多地关注于完成任务，而忽略了过程中的思考和总结。因此，我打算在下次教学中，增加一个“制作心得分享”的环节，让学生在完成作品后，有机会回顾并分享他们在制作过程中的所学所得。

另外，我也注意到在作业布置环节，学生的反馈并不积极。这可能是因为作业要求过多，或者学生对作业的实用性存疑。为此，我计划简化作业要求，更加注重作业的趣味性和实用性。例如，我可以要求学生制作一个创意潜望镜，并鼓励他们拍摄制作过程的小视频，这样可以提高学生的参与度和兴趣。

在实验安全方面，尽管我在课堂上强调了安全注意事项，但我发现学生在操作时仍然存在一些安全隐患。因此，我计划在未来的教学中，增加一个实验安全演练环节，让学生在实际操作前，先进行一次安全知识的复习和演练。

最后，我认为在课程拓展方面还有很大的提升空间。学生在了解潜望镜的应用后，对相关的科学知识产生了浓厚的兴趣。因此，我计划在未来的教学中，增加一些与潜望镜相关的科学项目，比如制作简单的望远镜或显微镜，让学生能够更深入地探索光学原理。八、内容逻辑关系

①光的反射和折射原理

-重点知识点：光的反射和折射的定义及其在潜望镜中的应用。

-重点词：反射、折射、潜望镜。

-重点句：“光线在潜望镜中经过多次反射和折射，使我们能够看到视线被遮挡的物体。”

②潜望镜的制作过程

-重点知识点：潜望镜的结构设计、材料选择和组装步骤。

-重