6《让我们的学校更美好》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“6《让我们的学校更美好》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册”本节课选自部编版道德与法治三年级上册第三单元第十课，旨在引导学生关注学校生活，激发他们为学校美好的愿景贡献力量的意识。教材通过生动的案例和互动活动，让学生学会从身边小事做起，培养良好的行为习惯，共同创造和谐校园环境。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的兴趣和参与度。核心素养目标1.提升学生法治意识，使其理解规则对于维护学校秩序的重要性。

2.培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与学校管理和建设。

3.增强学生的道德素养，引导他们践行社会主义核心价值观，形成良好的道德行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解学校的规章制度对于维护校园秩序的重要性。

②引导学生发现并关注学校生活中存在的问题，提出合理的改善建议。

2.教学难点：

①如何让学生从内心深处认同并自觉遵守学校的规章制度，将法治意识内化为自身行为。

②如何激发学生的主人翁意识，让他们积极参与学校的建设和管理，为创造美好校园贡献自己的力量。具体包括：

-让学生学会从身边小事做起，培养良好的道德行为习惯。

-引导学生学会与他人沟通协作，共同解决学校生活中的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与校园生活相关的图片、视频，以及校园规章制度示例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括校园生活案例和学校规章制度文本，要求学生预习并理解其内容。

设计预习问题：围绕“如何让学校更美好”的主题，设计问题如“你认为学校目前存在哪些不足？”“你有哪些改善学校的建议？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习材料，理解学校规章制度和校园生活案例。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园生活现状的图片或视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校规章制度的重要性，结合案例讲解如何从身边小事做起，改善学校环境。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生提出改善学校的建议，并进行角色扮演，模拟实施这些建议的过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提出建议并尝试解决问题。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，深化对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生对学校规章制度和改进方法的理解。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课堂内容，撰写一份“改善学校环境计划书”。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习和思考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，提出具体的改善计划。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程中，始终围绕“学校规章制度”和“改善校园环境”这两个重点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生深入理解和掌握知识点，同时培养他们的自主学习能力和团队合作意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）校园规章制度案例：收集不同学校的规章制度案例，包括但不限于课堂纪律、作业要求、校园安全等方面的规定，让学生了解不同学校的规范管理方式。

（2）校园文化建设案例：介绍一些成功的校园文化建设案例，如校园环保活动、志愿服务项目、传统文化节等，让学生感受校园文化的多样性和积极影响。

（3）学生自律故事：搜集一些学生自律的故事，如自觉遵守校规、主动帮助他人、积极改善校园环境等，用以激励学生树立榜样。

（4）道德与法治相关书籍：推荐一些适合三年级学生阅读的道德与法治相关书籍，如《法治启蒙故事》、《道德修养小故事》等，帮助学生拓展知识面。

2.拓展建议：

（1）组织校园规章制度知识竞赛：通过举办校园规章制度知识竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中加深对学校规定的理解，提高遵守规则的意识。

（2）开展校园环境美化活动：鼓励学生参与校园环境美化活动，如植树、清理垃圾、布置教室等，让学生在实践中体验改善校园环境的意义。

（3）举办道德与法治主题班会：定期举办道德与法治主题班会，让学生分享自己的见解和经历，培养他们的法治意识和道德素养。

一、校园规章制度案例

1.课堂纪律案例：介绍某学校的课堂纪律规定，如上课铃响后立即进入教室、手机静音、认真听讲等，让学生了解如何营造良好的课堂氛围。

2.作业要求案例：分享某学校的作业要求，如按时完成、字迹工整、独立思考等，培养学生的责任心和自主学习能力。

3.校园安全案例：介绍某学校的安全规定，如不追逐打闹、不玩火、注意用电安全等，让学生了解如何保障自身安全。

二、校园文化建设案例

1.环保活动案例：介绍某学校举办的环保活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

2.志愿服务项目案例：分享某学校组织的志愿服务项目，如支教、扶贫、敬老等，让学生体验关爱他人的快乐，培养他们的社会责任感。

3.传统文化节案例：介绍某学校举办的传统文化节，如书法、国画、剪纸等，让学生感受传统文化的魅力，培养他们的审美情趣。

三、学生自律故事

1.自觉遵守校规故事：分享某学生自觉遵守校规，如按时起床、按时上课、不迟到等，让学生了解自律的重要性。

2.主动帮助他人故事：介绍某学生主动帮助他人，如帮助同学解决问题、关心生活困难的同学等，让学生学会关爱他人。

3.积极改善校园环境故事：分享某学生积极改善校园环境，如捡拾垃圾、种植绿植等，让学生感受环保行动的力量。

四、道德与法治相关书籍推荐

1.《法治启蒙故事》：这本书通过一系列法治故事，培养学生的法治意识，让他们了解法律的作用和意义。

2.《道德修养小故事》：这本书收录了一些道德修养方面的故事，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

3.《道德与法治基础知识问答》：这本书以问答的形式，系统地介绍了道德与法治的基本知识，有助于学生全面了解相关内容。板