Unit 3 Our Hobbies Topic 2 Section D 说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit3OurHobbiesTopic2SectionD说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册一、教学内容

Unit3OurHobbiesTopic2SectionD，本节课选自2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册。本节课主要内容包括：

1.学习如何用英语描述自己的兴趣爱好及原因。

2.掌握与兴趣爱好相关的词汇和短语，如：collectstamps,playtheguitar,readbooks等。

3.学习如何运用一般现在时态描述经常发生的动作或状态。

4.通过阅读对话，培养理解和分析文本的能力。

5.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语实际运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述个人爱好并进行交流的能力，提高他们运用一般现在时态描述习惯性动作的准确性。

2.文化意识：通过讨论不同兴趣爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析，发展批判性思维，形成自己独立的见解。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如通过上下文猜测词义，提高自主学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述兴趣爱好的词汇和短语，如：collectstamps,playtheguitar,readbooks等。这些词汇是学生表达个人爱好时的基础，需要通过例句和实际情景进行强化，例如，通过展示个人收藏的邮票，让学生用目标词汇进行描述。

-学会使用一般现在时态描述经常发生的动作或习惯，如："Iusuallyplaysocceronweekends."这个时态是英语基本语法之一，通过设计角色扮演和日常对话练习，帮助学生理解和运用。

-培养学生阅读理解能力，特别是对对话中细节信息的把握。通过设置问题，如询问对话中人物的具体爱好，来训练学生的信息提取能力。

2.教学难点

-区分一般现在时态和其他时态的使用，例如过去时和将来时。学生可能会混淆这些时态，可以通过设计填空练习，让学生在特定语境中判断和使用正确的时态，如："I(play/played/willplay)soccereverySaturday."

-理解和使用复杂的句子结构，如定语从句。在描述爱好时，可能会涉及到定语从句的使用，如："ThehobbythatIenjoymostisreadingbooks."可以通过拆解例句和逐步构建句子的方式，帮助学生掌握这一难点。

-培养学生的批判性思维，鼓励他们在表达个人爱好时提供理由和解释。例如，当学生说"Ilikeplayingtheguitar"时，引导他们进一步解释原因，如："Ilikeplayingtheguitarbecauseithelpsmerelax."通过这种方式，学生可以学会如何深入表达自己的观点。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讨论法，通过小组合作讨论，让学生分享彼此的爱好，并用英语进行描述，以此激发学生的口语表达能力和学习兴趣。

-运用任务型教学法，设计模拟情景，如“我的理想周末”活动，让学生在实际语境中使用目标语言，提高语言的实用性和准确性。

-应用启发式教学法，通过提问和引导，鼓励学生思考和探索，促进他们独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示各种爱好相关的图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解课程内容。

-使用教学软件，如在线互动平台，进行实时问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。

-结合电子白板技术，通过动态演示和即时反馈，增强学生对重点知识的理解和记忆。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最喜欢的爱好，引导学生进入本课主题。

例如，教师问：“你们有什么爱好？你为什么喜欢这个爱好？”

-回顾旧知：复习上一课学习的词汇和短语，为学习新的对话和语法知识做准备。

例如，教师引导学生复习：“Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourfreetime?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心内容，包括描述爱好的新词汇和一般现在时态的用法。

例如，教师讲解：“Todaywewilllearnhowtotalkaboutourhobbiesusingthepresentsimpletense.”

-举例说明：通过展示教材中的对话例子，帮助学生理解如何使用新学的词汇和语法。

例如，教师使用教材中的对话：“A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallygoswimming.”

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己的爱好，并用英语进行描述。

例如，教师引导：“Inyourgroups,talkaboutyourhobbiesandusethenewwordsandsentenceswejustlearned.”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，如填空、改写句子等，以加深对知识的理解和应用。

例如，教师布置任务：“Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinbracketsusingthepresentsimpletense.”

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误并提供即时反馈。

例如，教师指导：“Remembertousethepresentsimpletensewhenyoutalkabouthabits.”

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态在描述爱好时的用法，并鼓励学生在日常生活中使用所学知识。

例如，教师总结：“Todaywelearnedhowtodescribeourhobbiesusingthepresentsimpletense.Trytouseitwhenyoutalkaboutyourdailyroutines.”

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如写一篇短文描述自己的爱好，或与同学进行对话练习。

例如，教师布置作业：“Writeashortparagraphaboutyourhobbyandwhyyoulikeit.Practicethedialoguewithyourpartnerathome.”六、教学资源拓展

1.拓展资源

-与兴趣爱好相关的英文书籍和文章，如《TheJoyofHobbies》等，可以让学生在课后阅读，了解不同爱好背后的文化和故事。

-英语学习网站和应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，提供与爱好相关的练习和对话，帮助学生提高英语听说读写能力。

-英语电影和电视节目，如《Friends》、《TheBigBangTheory》等，这些节目中有丰富的日常对话场景，可以帮助学生更好地理解和使用英语。

-英语歌曲，如《I'mYours》byJasonMraz等，歌曲中经常使用一般现在时态描述习惯和爱好，可以作为听力练习材料。

2.拓展建议

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生交流爱好，练习使用英语进行真实对话。

-建议学生在家中设立一个英语学习角，放置英文书籍、杂志、海报等，营造一个英语学习环境。

-建议学生每天花一定时间听英语广播或观看英语新闻，提高对英语听力的理解和反应速度。

-鼓励学生尝试用英语写日记，记录自己的日常生活和爱好，这样不仅能够提高写作能力，还能加深对一般现在时态的理解。

-提议学生进行角色扮演活动，模拟在英语国家的旅游景点介绍自己的爱好，这样可以提高学生的口语表达能力。

-建议学生利用假期时间参加英语夏令营或短期海外学习项目，沉浸在英语环境中，加速语言能力的提升。

-推荐学生观看TEDTalks中与爱好相关的演讲，不仅可以学习到新的词汇和表达，还能开阔视野，了解不同的兴趣爱好。

-鼓励学生参与在线英语论坛，与其他学习者讨论爱好和兴趣，提高写作和交流能力。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-描述个人爱好的词汇和短语，如：playtheguitar,collectstamps,readbooks等。

-一般现在时态的构成和用法，特别是描述习惯性动作。

-对话中的信息提取和理解，如从对话中找出说话者的爱好及其原因。

②重点词汇

-与爱好相关的动词短语，如：play,collect,read,listento等。

-形容词和副词，用于描述爱好时的感受，如：enjoyable,relaxing,exciting等。

-连接词，用于连接句子和表达流畅，如：because,als