7《中华民族一家亲》第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7《中华民族一家亲》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《中华民族一家亲》是2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯，培养他们民族团结的意识。通过学习，使学生认识到中华民族是一家，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于学生在实践中培养良好的道德品质。二、核心素养目标1.增强学生的民族认同感，培养他们的家国情怀，激发维护民族团结的自觉行动。

2.提升学生的法治意识，通过了解民族政策和法律法规，培养遵纪守法的良好习惯。

3.培养学生的信息获取、处理和运用能力，使其能够主动探索和学习有关民族文化的知识。三、重点难点及解决办法重点：理解我国各民族的分布特点、风俗习惯，认识到民族团结的重要性。

难点：深入理解民族政策和法律法规，以及如何在生活中实践民族团结。

解决办法：

1.利用多媒体展示各民族分布图和特色文化，增强学生的直观感受，帮助理解民族分布特点。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生探讨民族团结的重要性，提升认识。

3.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟情境中学习民族政策和法律法规，理解其内涵。

4.鼓励学生在生活中发现和记录民族团结的实例，通过分享交流，将理论知识转化为实际行动，突破理论与实践的障碍。四、教学资源准备1.教材：人手一本《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集各民族风土人情图片、视频资料，民族分布图，民族团结教育相关案例。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和便签纸以便学生记录和分享讨论成果。五、教学过程1.导入新课

-我会在上课伊始通过展示一张中国地图，询问同学们：“你们知道我国有多少个民族吗？这些民族都分布在哪里？”

-学生可能会回答出一些民族和分布情况，我会给予肯定，并引导他们思考：“这些民族之间有什么样的关系？我们应该如何看待和处理这种关系？”

2.课文内容探究

-我会带领学生共同阅读课文《中华民族一家亲》，并指导他们注意以下重点内容：

-介绍我国各民族的分布特点，让学生了解各民族在地理上的分布情况。

-通过课文中的插图和描述，让学生感受各民族的风俗习惯和特色文化。

-强调民族团结的重要性，让学生认识到维护民族团结是每个公民的责任。

3.小组讨论

-将学生分成小组，每组分配一个讨论主题，例如：“如何在学校生活中体现民族团结？”

-学生在小组内进行讨论，我会巡回指导，确保每个学生都能参与讨论。

-讨论结束后，每组选代表进行分享，我会对每个小组的发言进行点评和总结。

4.案例分析

-我会展示一些民族团结的正面案例，如新闻报道、身边故事等，让学生分析这些案例中体现了哪些民族团结的价值观。

-学生通过小组合作，找出案例中的关键点，并分享自己的看法。

-我会引导学生从案例中学习如何在实际生活中维护民族团结。

5.角色扮演

-设计一个情景模拟活动，让学生扮演不同民族的角色，模拟在实际生活中如何处理民族关系。

-学生在角色扮演中，运用所学知识，尝试解决可能出现的民族矛盾和问题。

-角色扮演结束后，我会组织学生进行反思和讨论，总结经验教训。

6.深入理解民族政策

-我会简要介绍我国的民族政策和法律法规，让学生了解国家对民族团结的支持和保障。

-学生通过阅读相关资料，理解民族政策的内涵和意义。

-我会组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行民族政策。

7.实践活动

-设计一个实践活动，如制作民族团结主题的手抄报、绘制民族分布图等，让学生将所学知识应用到实际中。

-学生在实践活动中，动手动脑，加深对民族团结的理解。

-我会组织学生进行展示和交流，鼓励他们分享自己的学习成果。

8.总结与反思

-我会邀请学生分享本节课的学习收获，让他们谈谈对民族团结的认识和理解。

-学生通过反思自己的行为和态度，思考如何在日常生活中更好地维护民族团结。

-最后，我会对学生的表现进行总结和评价，强调民族团结的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。

9.作业布置

-布置一道作业，让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于民族团结的短文，分享自己的观点和感悟。

-作业要求学生结合实际生活，具体举例说明如何在日常生活中维护民族团结。六、教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读：《中华民族大家庭》系列书籍，让学生了解各民族的详细介绍，包括历史、文化、节日等。

-拓展视频：播放《中华民族》纪录片，通过影像资料让学生更直观地感受各民族的风土人情和习俗。

-拓展活动：组织学生参加民族文化交流活动，如民族音乐、舞蹈、美食节等，亲身体验多元文化。

-拓展实践：鼓励学生参与社区或学校的民族团结活动，如民族知识竞赛、民族团结标语设计等。

2.拓展建议

-阅读建议：让学生选择一本关于某个民族的书籍进行阅读，并撰写读后感，分享对民族团结的认识。

-观看建议：在观看纪录片后，组织学生进行小组讨论，讨论各民族的文化特点和如何尊重差异、促进和谐。

-参与建议：参加民族文化交流活动时，引导学生观察和体验，鼓励他们记录下自己的感受和见闻，与他人交流分享。

-实践建议：在参与社区或学校的民族团结活动时，鼓励学生发挥自己的创意，通过实际行动展现民族团结的主题。

-研究建议：鼓励学生针对某一民族进行深入研究，了解其历史、文化、社会等方面的知识，增强对民族团结的理解。

-交流建议：定期组织学生进行主题交流会，让学生分享自己的拓展学习成果，促进不同民族学生之间的交流和理解。

-反思建议：在每次拓展活动后，引导学生进行反思，思考自己是如何在活动中增进民族团结意识的，以及如何在日常生活中继续实践。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的情境中体验和感受民族团结的重要性，这种互动式的教学方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我特别设计了多元化的实践活动，如制作民族团结主题手抄报和民族分布图，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也让他们在实践中加深了对民族团结的理解和认识。

（二）存在主要问题

1.在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于讨论主题设置不够贴近学生实际，或者学生在讨论中缺乏引导。

2.教学评价方面，我主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在情感态度和价值观方面的综合评价。

3.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生消化吸收时间不足。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在讨论前进行充分的引导，确保讨论主题贴近学生生活实际，同时增加小组互动的趣味性和挑战性，提高学生的参与热情。

2.在教学评价方面，我将引入更多元化的评价方式，包括学