Unit 1 Topic 3 The school sports meet is coming.Section A 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit1Topic3Theschoolsportsmeetiscoming.SectionA说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Topic3Theschoolsportsmeetiscoming.SectionA说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册Unit1Topic3Theschoolsportsmeetiscoming.SectionA。本节课将通过阅读、讨论和练习，让学生学习并掌握有关学校运动会（sportsmeet）的词汇和句型，如：sport,meet,athlete,compete等，以及运用现在进行时态描述即将发生的事情。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级阶段所学的现在进行时态和运动类词汇有关。通过本节课的学习，学生能够将已掌握的语法知识和词汇运用到新的语境中，提高学生的语言运用能力。同时，本节课涉及的学校运动会场景与学生生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述即将发生的学校运动会相关活动，准确使用现在进行时态进行交流。

2.文化意识：通过讨论学校运动会，学生能够了解体育活动在不同文化背景下的重要性，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述运动会时，进行创造性思维和逻辑性思考，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，培养积极主动的学习态度，提高学习效率，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了七年级阶段的英语基础知识，包括基本的语法结构、词汇以及简单的日常交流用语。他们对现在进行时态有了初步的认识，并能用英语描述一些简单的动作或状态。

2.学生对体育活动普遍有较高的兴趣，他们喜欢参与各种体育项目，这也为学习与运动相关的英语词汇和句型提供了良好的情感基础。在学习能力上，学生个体差异较大，有的学生善于模仿和记忆，有的则更擅长理解和应用。在学习风格上，学生偏好多样化，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对现在进行时态的深入理解和准确运用，以及对新词汇的记忆和应用。此外，由于学校运动会是一个具体场景，学生可能需要在实际语境中灵活运用所学知识，这对于一些学生来说可能是一个挑战。同时，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解和参与课堂活动可能会感到吃力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学校运动会相关的图片和视频，以及用于展示现在进行时态的图表。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段学校运动会的短视频，让学生观察并讨论视频中的活动，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾七年级所学的现在进行时态的用法，以及与运动相关的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍现在进行时态在描述即将发生事件时的用法，以及本节课的重点词汇。

-举例说明：给出几个与学校运动会相关的句子，如：“Theathletesarepreparingforthe100-meterrace.”，让学生理解现在进行时态的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所给图片和情境，用现在进行时态描述学校运动会上的各项活动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括填空、改写句子等，以加深对现在进行时态的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师带领学生总结本节课所学内容，强调现在进行时态在描述即将发生事件时的用法，并让学生分享自己在练习中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生编写一篇小短文，描述他们学校即将举行的运动会，要求使用本节课所学的现在进行时态和运动相关词汇。

-强调作业要求和提交时间，并鼓励学生在完成作业过程中积极运用所学知识。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-教师可以根据学生的兴趣和实际水平，提供一些额外的阅读材料或在线资源，让学生在课后进一步了解学校运动会相关的英语表达和文化背景。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展词汇：除了教材中出现的运动类词汇，还可以学习更多与体育相关的词汇，如：stadium（体育馆）、track（跑道）、scoreboard（记分牌）、umpire（裁判）等。

2.拓展句型：学习更多用于描述运动会场景的句型，例如：“Theathletesarewarmingupbeforethecompetition.”、“Theaudienceischeeringfortheirfavoriteteam.”等。

3.拓展阅读材料：选择一些简短、有趣的英语文章，介绍不同国家和地区的运动会特色，以及运动会在当地文化中的地位。

4.拓展听力资源：利用听力材料，让学生听懂并模仿标准的英语发音，提高学生的听力理解和口语表达能力。

二、拓展建议

1.鼓励学生收集与运动会相关的英语词汇，制作单词卡片，并通过小组竞赛等方式进行复习和巩固。

2.让学生尝试编写小故事或对话，运用所学词汇和句型，描述学校运动会中的趣事或感人瞬间。

3.指导学生阅读拓展阅读材料，了解不同国家和地区的运动会文化，并撰写读后感，分享自己的看法和感受。

4.利用拓展听力资源，让学生在听懂的基础上，模仿并练习发音，提高口语表达能力。以下是一些建议的活动：

-每周安排一次听力练习，播放与运动会相关的英语广播或录音，让学生边听边做笔记，然后进行讨论。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟运动会场景，让学生在真实的语境中运用所学知识。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学交流学习心得，共同提高英语水平。内容逻辑关系①重点知识点：

-现在进行时态的用法，特别是在描述即将发生的事件时的应用。

-学校运动会相关的词汇，如：sportsmeet,athlete,compete,stadium等。

-描述运动会的常用句型，如：“The...is/arehappening...”、“The...willbe...”。

②重点词汇：

-Sport（运动），Meet（会议/聚会），Athlete（运动员），Compete（竞争），Warmup（热身），Scoreboard（记分牌）。

-Event（项目），Track（跑道），Field（场地），Judge（裁判），Umpire（裁判员）。

③重点句型：

-“Theschoolsportsmeetiscomingsoon.”（学校