Unit 3 The art of painting Reading (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

Unit3TheartofpaintingReading(2)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以译林版高中英语选择性必修第一册Unit3Theartofpainting中的Reading(2)为教学内容，针对高中一年级学生。设计思路如下：

1.导入：通过展示著名画作及艺术家简介，激发学生对绘画艺术的兴趣。

2.阅读理解：引导学生关注文章结构、主旨大意，分析作者观点，提高阅读理解能力。

3.语言知识：学习课文中的重点词汇、短语和句型，加强学生对英语语言知识的掌握。

4.互动讨论：组织学生就课文内容进行小组讨论，培养学生合作学习能力和口语表达能力。

5.课后拓展：布置相关作业，鼓励学生自主探究，提高艺术素养。核心素养目标1.语言能力：通过分析课文内容，提高学生获取和处理信息的能力，培养其用英语进行思考和交流的能力。

2.文化意识：使学生了解不同国家和地区的艺术特色，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生批判性思维，学会从多个角度分析问题，形成独立见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如"artisticstyle,""masterpiece,""gallery,""medium"等。

②理解课文的结构和主旨，能够概括文章大意，分析作者的观点和态度。

2.教学难点

①分析课文中的复杂句型和语法结构，如定语从句、非限制性定语从句等。

②理解和讨论艺术评论中的抽象概念和艺术理论，如“印象派”的特点和影响。

③将课文中关于绘画艺术的知识应用到实际生活中，例如如何欣赏和评价一幅画作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-扩音设备

2.课程平台

-学校在线教学管理系统

3.信息化资源

-课文电子版

-相关艺术作品的图片和视频资料

-在线英语学习资源库

4.教学手段

-互动式白板

-小组讨论指导

-角色扮演活动

-线上作业提交与反馈系统教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-展示一幅著名画作，询问学生画作的特点及作者。

-简要介绍艺术家的背景及画作的历史背景，引发学生对艺术的好奇心。

-提问：你们对绘画艺术有什么了解？引导学生分享自己的认识和感受。

2.讲授新知（20分钟）

-分段落阅读课文，让学生关注文章结构，理解主旨大意。

-讲解课文中的关键词汇和短语，让学生通过例句理解用法。

-分析课文中的复杂句型和语法结构，解释定语从句等语法知识。

-引导学生探讨艺术评论中的抽象概念，如“印象派”的特点和影响。

-通过提问和讨论，帮助学生理解作者的观点和态度。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行课文中重要句型的角色扮演练习。

-设置一些关于课文内容的问题，让学生书面回答，以检验理解程度。

-让学生在小组内讨论如何欣赏和评价一幅画作，并分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括关键词汇、语法结构和艺术评论知识。

-强调艺术欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏艺术作品。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读课文并完成课后练习的作业。

-让学生选择一幅画作，写一篇简短的艺术评论，下周分享。

-鼓励学生利用网络资源，深入了解一位艺术家或一种艺术流派。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《西方美术史》的相关章节，让学生了解西方绘画艺术的发展历程。

-提供一些著名画家的传记，如梵高、莫奈等，帮助学生了解画家的生平和创作背景。

-提供关于不同艺术流派的文章，如印象派、表现派等，让学生深入理解各流派的特点和影响。

-分享一些艺术评论家的文章，让学生学习如何分析和评价艺术作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-建议学生参观当地的美术馆或艺术展览，亲身体验艺术作品带来的感受。

-鼓励学生通过图书馆或在线资源，查阅更多关于艺术的知识，如艺术技法、艺术理论等。

-建议学生尝试创作自己的艺术作品，可以是绘画、雕塑等形式，以此加深对艺术的理解。

-鼓励学生参加学校的艺术社团或俱乐部，与其他同学一起分享艺术经验，互相学习。

-提议学生定期撰写艺术日志，记录自己的艺术学习过程和感悟，促进个人艺术修养的提升。

-鼓励学生关注国际艺术动态，如艺术展览、拍卖会等，了解艺术市场的变化。

-建议学生阅读英文艺术杂志和书籍，提高英语阅读能力的同时，获取更多艺术知识。

-鼓励学生参与艺术创作比赛，如绘画比赛、摄影比赛等，锻炼自己的艺术实践能力。

-提议学生通过社交媒体分享自己的艺术作品和观点，与更多的艺术爱好者交流互动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学，通过展示画作和艺术家视频资料，增强了学生的直观感受，提高了学习兴趣。

2.我引入了角色扮演活动，让学生模拟艺术家和评论家的对话，这样的互动式学习不仅活跃了课堂气氛，也帮助学生更好地理解课文内容。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论不够深入。

2.在教学方法上，虽然我使用了多媒体和角色扮演，但可能由于时间安排不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。

3.在教学评价方面，我主要依赖课堂表现和作业评分，忽视了形成性评价的重要性。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组讨论中加入更多的引导性问题，确保每个学生都能参与到讨论中，并对讨论结果进行分享。

2.我会调整课堂时间分配，确保每个教学环节都