18 富饶的西沙群岛 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

18富饶的西沙群岛说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版主备人备课成员教学内容《18富饶的西沙群岛》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材中的一篇课文。本节课主要围绕西沙群岛的自然风光和丰富资源展开，包括以下内容：

1.介绍西沙群岛的位置、面积和地理特点；

2.描述西沙群岛的美丽风光，如海水、沙滩、珊瑚等；

3.讲述西沙群岛的丰富资源，如海洋生物、植物、矿产等；

4.通过描绘西沙群岛的自然风光和资源，表达作者对祖国宝岛的热爱之情。核心素养目标1.语言运用：通过阅读课文，学生能够理解并运用描写自然风光的词汇和句式，提升语言表达和描绘能力。

2.思维发展：培养学生观察、分析自然环境的思维习惯，激发对自然科学的探究兴趣。

3.文化认同：增强学生对祖国宝岛的自豪感和文化认同，培养爱国情怀。

4.美学鉴赏：培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，提升审美素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的生字词，理解词语的含义。

2.理解课文对西沙群岛自然风光和资源的描述，感受其富饶之美。

3.学习作者如何运用生动的语言描绘自然景象。

难点：

1.课文中部分生字词较难理解。

2.学生对西沙群岛的自然环境和资源了解有限，难以深入理解课文内容。

解决办法：

1.生字词教学：通过图片、实物、动作等多种方式辅助教学，帮助学生形象记忆和理解生字词。

2.情境创设：利用多媒体展示西沙群岛的图片和视频，让学生身临其境地感受西沙群岛的美，增强对课文内容的理解。

3.比较阅读：引导学生对比不同段落的描述，发现作者运用语言的规律，提高学生的语言鉴赏能力。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，分享对西沙群岛的认识和感受，促进学生的思维碰撞和交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述和解释，引导学生理解课文内容，掌握生字词。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对西沙群岛的认识和感受，培养合作学习和思辨能力。

3.情境教学法：通过多媒体展示西沙群岛的自然风光，让学生在情境中学习，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT和视频资料，直观展示西沙群岛的图片和风光，增强学生的学习体验。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多关于西沙群岛的信息，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一张西沙群岛的美丽图片，引发学生的好奇心和兴趣。

-提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”

-学生自由发言后，教师简要介绍西沙群岛的地理位置和重要性，导入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感受课文的优美。

-讲解生字词，通过图片、动作等方式帮助学生理解和记忆。

-分析课文结构，讲解作者如何通过描绘自然景观和资源来展现西沙群岛的富饶。

-引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会语言的魅力。

-通过互动问答，检查学生对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生选择课文中的角色，模拟对话，加深对课文的理解。

-教师出示一些关于课文内容的填空或选择题，让学生独立完成，巩固知识点。

-鼓励学生用自己的话复述课文中的某个段落，锻炼语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调西沙群岛的自然风光和资源丰富。

-提问：“你们通过本节课的学习，对西沙群岛有什么新的认识？”

-鼓励学生分享自己的学习体会和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于西沙群岛的短文，描述其美景或资源，要求运用本节课学到的描写手法。

-提醒学生注意作业的格式和截止时间，并鼓励他们查阅相关资料，丰富自己的写作内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理》相关章节，介绍我国南海诸岛的自然环境和资源。

-《海洋生物》科普书籍，让学生了解更多关于海洋生物的知识。

-《西沙群岛旅游手册》，让学生了解西沙群岛的旅游资源和人文风情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解西沙群岛的历史、文化、军事等方面的知识，丰富对这一地区的认识。

-组织学生参观海洋博物馆或水族馆，实地观察海洋生物，了解海洋生态。

-鼓励学生关注环保问题，探讨如何保护西沙群岛的自然环境和资源。

-引导学生进行户外活动，如海滩捡拾、海洋观察等，亲身体验海洋生态环境。

-建议学生阅读《富饶的西沙群岛》相关的研究论文，了解学者对这一地区的研究成果。

-鼓励学生参加学校或社区的环保公益活动，提高环保意识。

-让学生尝试创作以海洋为主题的绘画、诗歌、散文等作品，展现对海洋的热爱和向往。

-建议学生关注国家关于南海政策的最新动态，了解我国在南海问题上的立场和主张。

-鼓励学生参加海洋知识竞赛或讲座，拓宽知识面，提高综合素质。板书设计①重点知识点：

-西沙群岛的位置和面积。

-西沙群岛的自然风光和资源。

②重点词语：

-生字词：富饶、瑰丽、珊瑚、海参、龙虾。

-描述性词语：碧波荡漾、五光十色、瑰丽无比。

③重点句子：

-“西沙群岛是南海上的瑰宝。”

-“海水又清又蓝，五光十色，瑰丽无比。”

-“西沙群岛的海洋生物资源非常丰富，有海参、龙虾、珊瑚等各种珍宝。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代教育技术，运用多媒体教学手段，使学生在视觉和听觉上都能直观感受到西沙群岛的美丽风光，增强了学生的学习兴趣。

2.在课堂教学中引入角色扮演活动，让学生在模拟对话中深入理解课文内容，提高了学生的参与度和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对于一些学生的个性化需求关注不够，没有充分调动每一位学生的学习积极性。

2.教学评价较为单一，主要依赖课堂问答和作业，未能充分体现学生的综合能力和学习过程。

3.教学组织上，课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上的注意力容易分散。

（三）改进措施

1.针对学生的个性化需求，我将采取更多元化的教学手段，比如小组合作、个人展示等，让每位学生都有机会表达自己的观点和理解。

2.丰富教学评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的思维发展、