Unit 1 Art Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册一、设计意图

本节课的设计意图旨在帮助学生通过阅读《Unit1Art》这一章节，培养他们的阅读理解能力、批判性思维以及跨文化交际意识。结合高中生的认知水平，我将引导学生深入分析课文内容，探讨艺术与生活的关系，激发学生对艺术的热爱和欣赏能力。同时，通过课堂活动和实践任务，提高学生的语言运用能力，为他们的未来学习和生活奠定坚实基础。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述艺术作品及其背景的能力，通过阅读和分析文本，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.文化意识：通过本单元的学习，让学生了解不同文化背景下的艺术特色，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生批判性地思考艺术与生活的关系，发展学生的创新思维和逻辑思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习和探究学习，提高学生的信息获取和处理能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述艺术作品的基本词汇和句型，能够流畅地表达个人对艺术作品的看法和感受。

②理解并分析课文中的艺术评论，提取关键信息，形成对艺术作品深层次的理解。

2.教学难点

①学生可能对艺术专业术语不熟悉，需要引导他们通过上下文来推测词义。

②分析和评价艺术作品时，学生可能难以运用批判性思维，需要通过课堂讨论和案例分析来培养他们的批判性分析能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍艺术评论的基本框架和词汇，然后引导学生就课文中的艺术作品进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟艺术评论家，对不同的艺术作品进行评价，增强实践性和互动性。

3.使用多媒体资源，如艺术作品图片和视频，以直观的方式展示艺术作品，帮助学生更好地理解课文内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍本节课的主题“艺术评论”，通过展示一幅著名的艺术作品图片，引发学生的兴趣和好奇心，询问学生对这幅作品的第一印象，自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解艺术评论的基本要素，包括艺术作品的风格、主题、技巧等方面。接着，通过分析课文中的艺术评论，让学生了解如何用英语描述和分析艺术作品。同时，引入关键词汇和句型，让学生通过实例学习如何在语境中正确使用这些表达。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一幅艺术作品，用所学知识和词汇进行描述和评论。教师巡回指导，帮助学生纠正错误，提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：选择一幅艺术作品，写一篇100-150词的英文艺术评论，要求包括对作品的描述、分析和个人评价。提醒学生利用课堂所学知识和词汇，独立完成作业。六、知识点梳理

1.艺术评论的基本概念与要素

-艺术评论的定义

-艺术评论的组成部分：背景介绍、风格描述、主题分析、技巧评价

-艺术评论的语言特点：客观描述与主观评价的结合

2.描述艺术作品的词汇与句型

-形容词词汇：vibrant,abstract,realistic,expressive,intricate,etc.

-动词词汇：depict,represent,illustrate,capture,etc.

-句型结构：使用现在时和过去时描述艺术作品的内容和背景

-连接词汇：inaddition,however,ontheotherhand,forinstance,etc.

3.艺术作品的分析方法

-艺术流派：了解不同的艺术流派及其特点，如印象派、抽象派、立体派等

-色彩与构图：分析艺术作品中的色彩运用和构图技巧

-艺术家的风格：探讨艺术家的独特风格及其在不同作品中的体现

4.批判性思维与艺术评价

-批判性思维的基本原则：客观分析、逻辑推理、证据支撑

-艺术评价的步骤：描述作品、分析技巧和风格、表达个人观点

-艺术评价的注意事项：避免主观臆断，基于事实和证据进行评价

5.文化背景与艺术理解

-艺术作品的文化背景：了解艺术作品创作的历史、文化和社会背景

-跨文化交流的意义：通过艺术作品了解不同文化的特点和价值观

6.语言运用实践

-口头表达：练习如何用英语描述和分析艺术作品

-书面表达：撰写艺术评论文章，注意文章结构和语言表达的准确性

-互动交流：参与小组讨论，分享个人对艺术作品的观点和感受

7.学习策略与技巧

-自主学习：如何通过阅读艺术评论文章和观看艺术纪录片来提高艺术欣赏能力

-合作学习：如何与同伴一起分析艺术作品，互相学习和提高

-探究学习：如何通过实践项目来深入探究艺术作品背后的意义和技术七、内容逻辑关系

1.艺术评论的基本概念与要素

①艺术评论的定义：理解艺术评论是对艺术作品进行描述、分析和评价的过程。

②艺术评论的组成部分：掌握评论的结构，包括背景介绍、风格描述、主题分析和技巧评价。

③艺术评论的语言特点：学习如何结合客观描述与主观评价，使用恰当的语言风格进行评论。

2.描述艺术作品的词汇与句型

①形容词词汇：学习并掌握描述艺术作品的形容词，如vibrant（生动的）、abstract（抽象的）等。

②动词词汇：理解和运用描述艺术创作的动词，如depict（描绘）、represent（表现）等。

③句型结构：学会使用现在时和过去时描述艺术作品的内容和背景，以及相应的句型结构。

3.艺术作品的分析方法

①艺术流派：识别和理解不同的艺术流派及其特点。

②色彩与构图：分析艺术作品中的色彩运用和构图技巧，理解它们对作品效果的影响。

③艺术家的风格：探讨艺术家的独特风格，识别其在不同作品中的体现。

4.批判性思维与艺术评价

①批判性思维的基本原则：学习如何进行客观分析、逻辑推理，并基于证据进行评价。

②艺术评价的步骤：掌握艺术评价的步骤，包括描述作品、分析技巧和风格、表达个人观点。

③艺术评价的注意事项：了解如何避免主观臆断，确保评价的客观性和公正性。

5.文化背景与艺术理解

①艺术作品的文化背景：探索艺术作品创作的历史、文化和社会背景。

②跨文化交流的意义：理解通过艺术作品了解不同文化的特点和价值观的重要性。

③语言运用实践：将所学知识应用于实际，用英语描述和分析艺术作品。

6.学习策略与技巧

①自主学习：掌握自主学习的方法，如阅读艺术评论文章和观看艺术纪录片。

②合作学习：学习如何在小组中分析艺术作品，互相学习和提高。

③探究学习：通过实践项目深入探究艺术作品背后的意义和技术。八、教学反思与改进

在完成本单元“Unit1Art”的教学后，我感到收获颇丰，但同时也意识到了一些需要改进的地方。为了更好地评估教学效果并不断优化教学过程，我设计了以下反思活动：

首先，我会收集学生的作业和课堂参与记录，通过这些资料来评估学生对艺术评论的理解和运用程度。此外，我计划在下周的课程中安排一次简短的小测验，以检测学生对本单元关键知识点的掌握情况。

1.学生对艺术专业术语的掌握程度不够。在教学过程中，我发现学生在描述艺术作品时，对于一些专业术语的使用不够准确。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加对这些术语的讲解和练习，可能通过制作术语卡片或在线资源来帮助学生记忆。

2.课堂互动可以更加充分。虽然学生在小组讨论中表现活跃，但在全班范围内的互动还有提升空间。我打算在未来的课堂上，设置更多的问题和讨论环节，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来。

3.实践环节的时间安排不够合理。在本次教学中，学生进行艺术评论写作的时间较为紧张，导致一些学生未能完成作业。我将在下一次教学中调整时间分配，确保学生有足够的时间进行实践练习。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.增加艺术术语的教学资源，包括在