15《分享真快乐》第二课时（说课稿）-统编版一年级下册道德与法治

15《分享真快乐》第二课时（说课稿）-统编版一年级下册道德与法治授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版一年级下册道德与法治《分享真快乐》第二课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生合作共享的团队精神，学会在集体中分享快乐。

2.增强学生的人际交往能力，学会用语言和行动表达分享的意愿。

3.引导学生体验分享带来的愉悦情感，培养积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐。

②培养学生主动分享的行为习惯，学会在日常生活中实践分享。

③引导学生通过分享，体验与他人共同成长的快乐。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到分享的快乐，而不仅仅是完成任务。

②如何激发学生在不同情境下都能主动分享的意愿，形成稳定的行为习惯。

③如何让学生理解分享不仅仅是物质上的，还包括情感、知识等方面的分享。教学方法与手段1.教学方法

①采用情境教学法，通过创设分享的场景，让学生在模拟的情境中体验分享的快乐。

②实施讨论法，组织学生分组讨论分享的意义，引导学生表达自己的观点，增强互动交流。

③运用案例分析法，通过讲述分享的实例，让学生理解分享的重要性和实际操作方法。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放相关视频或故事，形象生动地展示分享的场景。

②利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习分享的技巧。

③通过班级微信群或教学平台，布置分享相关的作业，鼓励学生在家庭和学校生活中实践分享。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“你们觉得快乐是什么？”来引起学生的兴趣和思考。

回顾旧知：回顾上一课时学习的分享的概念，询问学生分享的重要性和他们在生活中分享的经历。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“分享真快乐”，强调分享的意义和如何在生活中实践分享。

举例说明：通过讲述一个关于分享的故事，帮助学生理解分享可以带来的快乐和积极影响。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个与分享相关的情景，让学生思考如何在该情景中分享，并分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生参与一个小游戏，要求学生在不说话的情况下，通过肢体语言和表情来分享自己的快乐。

教师指导：在学生分享的过程中，教师观察并给予积极的反馈和指导，鼓励学生用不同的方式表达分享的意愿。

4.课堂总结（约10分钟）

教师与学生一起总结本节课学到的关于分享的知识和技巧，强调分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践分享。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后与家人分享一件快乐的事情，并写下分享的过程和家人的反应，第二天在课堂上进行分享。学生学习效果1.学生能够理解分享的概念，认识到分享不仅仅是一种行为，更是一种心态和情感的交流。

2.学生通过课堂讨论和互动探究，能够举例说明分享在生活中的具体应用，理解分享可以带来的快乐。

3.学生在巩固练习环节中，通过参与游戏和分享自己的快乐经历，能够用语言和行动表达分享的意愿，增强了人际交往能力。

4.学生能够理解到分享不仅仅是物质上的，还包括情感、知识和经验等方面的分享，拓宽了分享的内涵。

5.学生在课堂总结环节中，能够自主总结分享的重要性和技巧，形成对分享的积极态度和价值观。

6.学生在作业环节中，能够将所学应用到家庭和学校生活中，与家人和同伴分享快乐，体验到分享带来的愉悦情感。

7.学生通过本节课的学习，不仅在道德与法治学科上取得了进步，还提升了合作共享的团队精神，培养了积极向上的生活态度。

8.学生在分享实践中，能够意识到自己在集体中的角色和责任，增强了集体荣誉感和归属感。

9.学生通过本节课的学习，能够将分享作为一种习惯，逐步形成稳定的行为模式，促进了个人的全面发展。

10.学生在分享的快乐体验中，增强了自信心和自尊心，有助于形成健康的自我认知和自我价值感。内容逻辑关系1.分享的意义和重要性

①重点知识点：分享的定义、分享的类型（物质分享、情感分享、知识分享等）。

②重点词汇：共享、互助、合作、慷慨。

③重点句子：“分享可以让我们的快乐加倍”、“分享是一种美德，也是一种快乐”。

2.分享的行为实践

①重点知识点：如何在不同的情境下进行分享、分享的技巧和注意事项。

②重点词汇：主动、慷慨、尊重、沟通。

③重点句子：“分享时要注意对方的感受”、“分享要适量，不要让对方感到压力”。

3.分享的快乐体验

①重点知识点：分享后的情感体验、分享与快乐的关系。

②重点词汇：快乐、满足、感恩、归属感。

③重点句子：“分享后，我们感到快乐和满足”、“分享让我们的心更近，快乐更多”。教学反思与总结在教学《分享真快乐》第二课时中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。以下是我的教学反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我使用了情境教学、讨论法和案例分析法。通过创设分享的场景，让学生在模拟的情境中体验分享的快乐，这种方式很受学生欢迎。讨论法让学生们积极参与，表达自己的观点，但也发现部分学生对于分享的理解还比较表面。案例分析法通过具体例子帮助学生理解知识，但我觉得案例的选择还可以更加贴近学生的生活，以便他们更好地理解和共鸣。

在教学策略上，我试图引导学生主动分享，但发现有些学生在公众面前表达自己时仍然感到害羞。这让我意识到，需要更多的时间来培养学生的自信和表达能力。

在教学管理方面，我努力维持课堂秩序，但有时候学生过于兴奋，课堂氛围容易变得嘈杂。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对分享的概念有了更深的理解，能够举例说明分享在生活中的应用，并在互动探究中积极表达自己的看法。他们在巩固练习环节中展现出了愿意分享的态度，这表明他们在知识和技能上都有所收获。

在情感态度方面，学生们对分享的态度变得更加积极，他们开始意识到分享不仅仅是一种行为，更是一种心灵的交流。这一点在他们的课堂表现和作业中都得到了体现。

然而，我也注意到教学中存在的问题。例如，部分学生在分享时仍然显得拘谨，这可能是由于他们缺乏自信或者对分享的概念理解不够深入。此外，课堂管理方面还有待提高，以确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。

改进措施和建议：

1.在未来的教学中，我将更多地关注学生的个体差异，为那些害羞或不愿意分享的学生提供更多的支持和鼓励