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文档简介
2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册第24课设计绘画作品(说课稿)科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册第24课设计绘画作品(说课稿)教材分析2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册第24课设计绘画作品(说课稿)
本节课选自小学信息技术第一册,旨在让学生通过信息技术手段,设计并创作出具有个性的绘画作品。教材内容紧密结合学生的实际生活,以生动有趣的方式引导学生掌握绘画软件的基本操作,提高学生的创新意识和审美能力。本节课的教学内容与学生的年龄特点和心理需求相契合,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的实践操作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和审美情趣。通过本节课的学习,学生将能够运用信息技术手段进行绘画创作,提升信息获取、处理与应用能力,培养信息素养。同时,鼓励学生发挥想象,独立设计绘画作品,锻炼创新思维和问题解决能力。此外,通过欣赏和评价自己和他人的作品,学生将提高审美鉴赏能力,增强对美的感知和创造能力。重点难点及解决办法重点:掌握绘画软件的基本操作方法和技巧,理解设计绘画作品的基本原则。
难点:运用绘画软件进行创意设计,以及作品的审美与创新性。
解决办法与突破策略:
1.重点解决方法:
-通过示范操作,让学生直观了解绘画软件的各项功能。
-分步骤教学,引导学生逐步掌握绘画软件的基本操作。
-设计互动环节,让学生在操作中巩固所学知识。
2.难点解决方法:
-引导学生观察和分析优秀作品,提炼设计原则和创意点。
-创设情境,鼓励学生结合个人兴趣进行创作。
-实施分组合作,让学生在讨论和交流中激发创意。
-组织作品展示和互评,让学生在实践中提高审美和创新意识。教学资源-硬件资源:计算机、投影仪、白板
-软件资源:绘画软件、多媒体教学软件
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:教学PPT、示范作品、学生作品模板
-教学手段:小组合作、个别辅导、作品展示教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对设计绘画作品的信息技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们在生活中有没有见过很漂亮的绘画作品呢?这些作品是如何创作出来的呢?”
-展示一些精美的绘画作品图片,让学生初步感受绘画艺术的魅力。
-简短介绍本节课将要学习的设计绘画作品的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.设计绘画作品基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解设计绘画作品的基本概念、组成部分和创作原理。
过程:
-讲解设计绘画作品的定义,包括其主要组成元素和创作过程。
-详细介绍设计绘画作品的组成部分或功能,使用多媒体教学软件展示案例。
-通过实例,让学生更好地理解设计绘画作品的实际应用或作用。
3.设计绘画作品案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解设计绘画作品的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的设计绘画作品案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、创作过程和意义,让学生全面了解设计绘画作品的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用信息技术解决设计绘画作品的创作问题。
-小组讨论:让学生分组讨论设计绘画作品的发展趋势或创作技巧,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个设计绘画作品的创作主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的表现手法、色彩搭配以及可能的创作过程。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对设计绘画作品的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的表现手法、色彩搭配及创作过程。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调设计绘画作品的信息技术手段的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括设计绘画作品的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调设计绘画作品在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用信息技术手段进行创作。
-布置课后作业:让学生尝试使用信息技术手段创作一幅设计绘画作品,并撰写创作心得体会。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《儿童绘画创作指导》
-《信息技术在绘画艺术中的应用》
-《绘画软件操作技巧与实例解析》
-《设计绘画作品欣赏与分析》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生通过互联网搜索更多设计绘画作品的图片或视频,分析其创作技巧和艺术特色。
-推荐学生参观美术馆或艺术展览,亲身体验艺术作品带来的视觉冲击和情感共鸣。
-鼓励学生尝试使用不同的绘画软件,探索各种工具和功能,创作出具有个人风格的作品。
-提倡学生结合生活经验,思考如何将信息技术与绘画艺术相结合,创作出富有创意的作品。
-建议学生阅读相关的艺术书籍和杂志,了解设计绘画作品的历史背景、流派风格和技法发展。
-鼓励学生参加绘画比赛或展览,展示自己的作品,与他人交流学习,提升自己的艺术修养和创作能力。
-让学生尝试创作系列作品,围绕一个主题进行深入研究和创作,培养持续创作的能力和习惯。
-引导学生关注设计绘画作品在商业和社会领域的应用,如广告设计、书籍插画、产品设计等,拓宽视野。
-鼓励学生记录自己的创作过程,反思创作中的问题和收获,形成自己的创作笔记或心得体会,为未来的创作提供参考和灵感。内容逻辑关系①设计绘画作品的概念与要素
-重点知识点:设计绘画作品的定义、组成要素
-重点词:创意、构图、色彩、表现手法
-重点句:设计绘画作品是运用信息技术手段,通过创意构思、构图布局、色彩搭配和表现手法来创作视觉艺术作品的过程。
②设计绘画作品的创作流程
-重点知识点:创作流程的步骤、各步骤的作用
-重点词:构思、草图、上色、完善
-重点句:设计绘画作品的创作流程包括构思主题、绘制草图、上色渲染和作品完善等步骤,每个步骤都是创作过程中不可或缺的重要环节。
③设计绘画作品的欣赏与评价
-重点知识点:欣赏标准、评价方法
-重点词:审美、创意性、技术性、情感表达
-重点句:欣赏和评价设计绘画作品时,应从作品的审美价值、创意性、技术水平和情感表达等方面进行全面考量。反思改进措施(一)教学特色创新
1.结合学生的兴趣点,引入流行的绘画风格和元素,激发学生的学习热情。
2.采用项目式学习,让学生在完成实际绘画作品的过程中,掌握设计绘画的技能和知识。
3.利用信息技术手段,如在线平台和交互式软件,增加教学的互动性和趣味性。
(二)存在主要问题
1.教学管理方面,课堂纪律有时难以控制,部分学生参与度不高。
2.教学组织方面,课堂活动设计不够丰富,未能充分调动所有学生的学习积极性。
3.教学评价方面,评价方式较为单一,未能全面反映学生的学习成果和进步。
(三)改进措施
1.对于教学管理,我将加强与学生的沟通,了解他们的需求和兴趣,同时制定明确的课堂规则,确保每位学生都能积极参与学习。
2.在教学组织方面,我计划增加更多互动环节,如小组合作、角色扮演等,让每位学生都有机会参与其中,提高学习的积极性。
3.对于教学评价,我将采用多元化的评价方式,包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价,以及作品展示和创作过程的评价,以更全面地评估学生的学习成效
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