7 纳米技术就在我们身边说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

7纳米技术就在我们身边说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：纳米技术就在我们身边

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册语文统编版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版四年级下册语文教材中的《纳米技术就在我们身边》一文为基础，通过讲述纳米技术的应用实例，让学生了解纳米技术的特点及其在日常生活中的重要作用，培养学生对科学的兴趣和探究精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学精神与文化自信两个方面。科学精神方面，学生能够通过课文内容理解纳米技术的概念，认识到科技对生活的影响，培养探究未知、勇于创新的态度。文化自信方面，学生能够通过了解我国在纳米技术领域的成就，增强国家自豪感，激发学习动力，将科学精神与民族自豪感相结合，形成积极向上的学习态度和价值观念。重点难点及解决办法重点：

1.理解纳米技术的定义及其在日常生活中的应用。

2.掌握课文中的关键信息和科学术语。

难点：

1.纳米技术概念的科学性和抽象性，学生难以直观理解。

2.将纳米技术理论与实际生活应用相结合。

解决办法：

1.利用实物模型或多媒体资源，如纳米级别的材料和器件的图片或视频，帮助学生形象地理解纳米技术的微观世界，降低理解难度。

2.通过设计互动讨论环节，让学生举例说明纳米技术在日常生活中的应用，如纳米材料在防菌、防污等方面的应用，以增强学生的实际感知。

3.引导学生通过小组合作，探索纳米技术在各个领域的具体案例，如医学、环保等，以此突破理论应用到实际生活的难点。

4.在课堂上设置问答环节，鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生深化对纳米技术的理解。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先通过讲授引入纳米技术的基本概念，然后通过案例研究让学生了解纳米技术的实际应用。设计课堂讨论环节，鼓励学生分享对纳米技术的理解及其在生活中的应用实例，促进互动和思考。同时，利用多媒体资源展示纳米技术的成果，增强直观感受。教学活动包括小组合作探索纳米技术的应用项目，以及角色扮演游戏，模拟纳米技术在解决现实问题中的作用，以提高学生的参与度和实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们听说过纳米技术吗？它和我们的生活有什么关系？”

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的科技发展相关知识，为引入新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍纳米技术的定义、特点和应用领域，使用PPT或实物模型辅助讲解。

举例说明：通过纳米技术在医疗、环保等领域的具体应用案例，帮助学生理解抽象概念。

互动探究：分组讨论纳米技术在日常生活中的潜在应用，每组汇报讨论结果，并接受其他组的提问。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一个小实验或制作一个纳米材料的小模型，让学生亲身体验纳米技术的应用。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调纳米技术的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注科技发展。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道作业：让学生写一篇短文，描述纳米技术在某一领域的应用及其对社会的影响。要求学生结合课堂所学，充分发挥想象力。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《纳米科技：未来世界的钥匙》

-《纳米材料在环境保护中的应用》

-《纳米医学：开启个性化治疗新时代》

-《纳米技术在日常用品中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的纳米技术应用领域，进行深入研究，了解其工作原理、发展历程和未来趋势。

-布置学生收集纳米技术相关的新闻或科研进展，并在课堂上进行分享。

-鼓励学生参与科学实验或制作纳米科技相关的手工制品，通过实践加深对理论知识的理解。

-建议学生参观科技馆或相关展览，亲身体验纳米科技的最新成果。

-引导学生关注纳米科技在可持续发展中的作用，思考如何将纳米科技与环境保护相结合。

-推荐学生阅读《纳米科技》等专业书籍，以拓宽知识面。

-鼓励学生参加科学俱乐部或科技竞赛，激发科技创新的热情。

-让学生撰写关于纳米科技的小论文，培养写作能力和科学思维能力。

-提供在线学习资源，如纳米科技讲座、在线课程等，供学生自主学习。

-鼓励学生与教师进行交流，探讨纳米科技在实际应用中可能遇到的问题和挑战。板书设计