12家庭的记忆 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

12家庭的记忆说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版三年级上册《道德与法治》中“12家庭的记忆”为主题，旨在引导学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的情感联系。设计思路如下：

1.通过图片、故事等形式导入，激发学生兴趣，引导学生关注家庭话题。

2.利用课本内容，引导学生探讨家庭中的温馨记忆，分享家庭成员间的感人故事。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生关爱家人、尊敬长辈的良好品质。

4.结合生活实际，引导学生学会感恩、珍惜家庭时光，树立正确的家庭观念。

5.以总结、感悟的形式结束本课，让学生深刻认识到家庭的重要性和自己的责任。核心素养目标1.培养学生尊重和理解家庭文化，提高家庭情感认知，增强家庭责任感。

2.引导学生学会倾听和分享，发展良好的沟通能力，提升人际交往素养。

3.通过参与家庭活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力，增强实践创新能力。

4.激发学生关爱家人、珍惜家庭时光的情感，树立正确的家庭价值观，促进个人道德修养。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解家庭对个人成长的重要性，认识到家庭成员间的相互关爱。

②培养学生通过分享家庭故事，学会表达和传递家庭温暖与记忆的能力。

2.教学难点

①帮助学生深入理解家庭中不同成员的情感需求和表达方式，提升情感共鸣的能力。

②指导学生将家庭情感体验转化为实际行动，如通过制作家庭树、家庭相册等方式，具体表达对家庭的爱和对家人的感激。教学资源1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、故事演示PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：家庭主题电子书籍、视频资料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张家庭照片，引导学生谈谈对家庭的认识和感受，激发学生对家庭话题的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的家庭关系和家庭成员间的相互关爱，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍“12家庭的记忆”的课程内容，包括家庭的重要性和家庭成员间的情感联系。

举例说明：分享一个关于家庭温馨记忆的故事，让学生通过具体例子理解家庭的重要性。

互动探究：将学生分成小组，讨论自己家庭中的温馨记忆，并邀请几组学生分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生动手制作一份家庭树或家庭相册，用图片和文字记录家庭成员和温馨时刻。

教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够完成作品并理解课程内容。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的重点内容，强调家庭对个人成长的重要性，以及学会珍惜和传递家庭温暖的重要性。

邀请学生分享在制作家庭树或家庭相册过程中的感悟和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，与家人一起回顾家庭中的美好时光，并写一篇关于家庭记忆的短文。

强调作业要求：字数不限，但要真实、感人，能够表达自己对家庭的爱和感激之情。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生在课后与家人一起参与家庭活动，增进家庭成员间的感情。

提醒学生关注家庭中的点滴美好，学会在生活中实践本节课所学内容。

7.课堂反馈（约5分钟）

在下节课开始时，邀请学生分享家庭记忆短文的写作心得，以及与家人共同参与家庭活动的体验。

教师对学生的分享进行点评和总结，鼓励学生在家庭中发挥积极作用，传递温暖。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《家庭的故事：世界各地的家庭生活》、《家庭心理学》

-视频资料：《家庭相册：时间的印记》、《温馨家庭瞬间集锦》

-互动游戏：家庭角色扮演游戏、家庭树制作软件

-社会实践：参观家庭主题展览、参与社区家庭互动活动

-在线资源：

-电子书籍：关于家庭教育的电子书籍

-家庭主题文章：探讨家庭关系和亲情的文章

-家庭活动指南：提供家庭活动建议和指导

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与家庭相关的书籍，了解不同文化背景下的家庭生活，增强对家庭多样性的认识。

-观看家庭主题视频资料，让学生从视觉和情感上更加深刻地理解家庭的温暖和重要性。

-利用互动游戏，如家庭角色扮演，让学生在模拟情境中体验家庭成员间的互动，增强同理心。

-参与家庭主题展览和社区活动，让学生在真实环境中感受家庭的温馨和社会对家庭的重视。

-建议学生利用在线资源，如电子书籍和文章，深入了解家庭关系和亲情，提升自己的家庭情感认知。

-鼓励学生与家人一起制定家庭活动计划，如共同烹饪、户外探险等，增进家庭成员间的情感联系。

-指导学生利用家庭树制作软件，创建属于自己的家庭树，了解家族历史和传承。

-提醒学生在日常生活中关注家庭成员的情感需求，学会倾听和表达，培养良好的家庭沟通习惯。

-鼓励学生撰写家庭日记或故事，记录家庭生活中的点滴温暖，加深对家庭记忆的理解和感悟。内容逻辑关系1.家庭的重要性

①家庭是个人成长的摇篮，提供情感支持和安全感。

②家庭成员间的相互关爱和陪伴是个人幸福感的来源。

③家庭教育对个人性格和行为习惯的形成具有关键作用。

2.家庭成员间的情感联系

①家庭成员之间的沟通是建立和维持情感联系的基础。

②分享家庭故事和经历能够加深成员间的情感纽带。

③家庭传统和习俗是传递情感和文化的重要方式。

3.珍惜家庭时光

①家庭活动是增进家庭成员间感情的重要途径。

②学会感恩和表达爱意是珍惜家庭时光的表现。

③家庭记忆的积累和传承是家庭温暖的体现。教学反思与总结在教学“12家庭的记忆”这一课时，我经历了许多值得反思和总结的地方。

教学反思：

在设计课程时，我力求将学生的实际生活与教材内容相结合，通过分享家庭故事和制作家庭树等方式，让学生深刻体会到家庭的重要性和温馨。在教学方法上，我采用了小组讨论和角色扮演，以增强学生的参与感和互动性。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学过程中，我意识到对于一些学生来说，表达家庭情感并不容易，他们可能缺乏足够的词汇和表达方式。我应该在课堂上提供更多的指导，帮助他们更好地表达内心的感受。

其次，我在时间管理上有些不足。在小组讨论环节，部分小组用时过长，导致其他环节的时间被压缩。我应该在课堂上更好地控制时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

最后，我发现有些学生在制作家庭树时遇到了困难，可能是因为他们对自己的家庭了解不够，或者是因为缺乏制作技巧。我应该在课前提供更多的支持和指导，确保每个学生都能顺利完成活动。

教学总结：

从学生的反馈和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在分享家庭故事和制作家庭树的过程中，展现出了对家庭的热爱和对家人的感激之情。他们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。

学生在知识方面，对家庭的重要性和家庭成员间的情感联系有了更深入的理解。在技能方面，他们通过参与讨论和制作活动，提高了表达和动手能力。在情感态度方面，学生们的家庭观念得到了加强，更加珍惜和感恩家庭时光。

针对教学中存在的问题