数字影音编辑与合成（Premiere Pro CS6）（第2版） 教案 江永春 第6-10章 视频特效 -输出数字音视频

参考教案（第6章）教材版本数字影音处理（PremiereProCS6）（第2版）教材版本电子工业

出版社学习任务视频特效---其它特效授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时第课时授课教师授课时间月日授课地点（机房/教室）授课章节第6章视频特效（3）---其它特效教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板任务分析学习完调色特效和抠像特效以后，本章将带领大家学习视频特效里的其他各类特效。学生情况分析1.目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.通过前面特效的学习，学生已熟悉了特效的基本操作步骤，这对其它特效的学习将变得容易上手，经引导可以完成本学习任务。3.针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标知识目标1、

掌握扭曲类、变换类和风格化类特效的类型及应用；2、

了解过渡类、杂波与颗粒类特效的类型及特点。技能目标1.学会动态画框的设计制作方法。2.能通过多画面重复效果实例的学习学会多种特效的综合使用。3.熟悉马赛克特效的使用方法。情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2.通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点扭曲类、变换类和风格化类特效的使用。教学难点各种特效的参数设置。教学方法根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路首先给学生欣赏“多画面重复播放效果”以及“动态镜框效果”两个综合片段，让学生了解视频特效的效果所在；然后通过两个简短的例子的制作，让学生熟悉多种特效综合使用技巧。设计亮点突出案例教学，边讲边练，学练结合。通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的信息素养。更新补充删节内容教学实践过程时间分配教学环节教师活动学生活动教学设计意图3分钟创设情境，明确任务导入语：学习完调色特效和抠像特效以后，本章将带领大家学习视频特效里的其他各类特效。教师展示“多画面重复播放效果”、“动态镜框效果”以及“放大镜效果”三个综合片段，从而引出其它特效的类型。学生思考、回答，我们所学的内容与专业应用领域之间的关系。让学生了解现在所学内容“其它特效综合使用”的重要性。以真实的工作应用情境，让学生明白所学之所用，并知道经常在电视中看到的相关效果的制作方法。5分钟分析任务通过使用Premiere的特效，模拟制作多画面电视墙的效果，多种效果画面重复播放。主要用的效果是【棋盘】、【复制】和【网格】特效，让读者进一步体验定位点和位置两参数的重要应用区别。设问：定位点和位置两参数的重要应用区别什么？学生体验的同时，进行思考。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。学生可以查看课本，发现答案。通过日常生活中常见的应用案例，体现所学内容的广泛应用，激发学生的学习兴趣。学生可了解视频剪辑师等相关行业知识，开拓视野。5分钟新知识的讲授教师在premiere中逐一操作演示，完成工作界面演示的操作。1、

掌握扭曲类、变换类和风格化类特效的类型及应用；2、

了解过渡类、杂波与颗粒类特效的类型及特点。学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生明确将要学习的内容在本节课操作中的重要性。让学生明白多种效果的具体制作方法和操作要领。10分钟初次体验，自主探究，教师引导组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生先自主探究，试着完成黑白电影和液晶显示器两种效果的学习任务。学生认真听教师针对共性问题的讲解。完成操作。同学间进行互动，做的快的同学帮助有问题的同学。理解操作方法后在premiere软件中尝试。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。5分钟教学重点和难点讲解各类视频特效的参数设置运用。在讲解的同时，引导学生继续完成任务作品。学生认真听教师讲解操作要领，继续完成任务作品。讲授，操作步骤演示。减少学生在操作时可能会出现的错误。5分钟学生作品展示，教师点评组织学生上交作品（如果机房条件有限，按小组上交作品）。将学生的完成的作品进行演示，并讲授其做的不足的地方，进行点评。学生保存，上交作品到教师机。学生仔细观看其他人（小组）完成的作品。思考教师对其作品的点评。通过作品展示，培养学生交流信息和表达信息的能力。让学生检查工作质量，总结经验和不足，体验成功。增强专业学习的自信心，为以后的工作积累经验。10分钟完善作品，小节与拓展组织学生对自己的作品进行完善。总结归纳本课的知识点。布置拓展练习任务【透视类】特效的类型以及运用特点。学生对根据教师的点评意见，对自己的作品进行完善。学生记录教师所讲解的本课的知识点和技能点。学生仔细观看拓展练习的任务案例效果。加强教师与学生之间的交流。教师及时了解学生的掌握情况。通过展示，引导学生思考如何完成课后拓展练习。2分钟关机关闭教师机，收拾讲台。关闭学生机，收拾电脑桌。养成良好的上机操作习惯。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成作品，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。参考教案（第7章）教材版本数字影音处理（PremiereProCS6）（第2版）教材版本电子工业

出版社学习任务运动效果授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时第课时授课教师授课时间月日授课地点（机房/教室）授课章节第7章运动效果教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板任务分析学习【运动】属性在Premiere中形成五大属性动画，即位置、旋转、缩放、透明度、定位点等。学生情况分析1.目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.通过前面特效以及切换效果，已经接触了关键帧的使用方法的学习，这对运动动画的学习将变得容易上手，经引导可以完成本学习任务。3.针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标知识目标1、利用【运动】设置制作运动效果；2、熟悉运动效果的添加及设置；3、掌握三种运动效果的制作过程。技能目标1.学会【运动】五大属性动画的制作方法。2.扇面展开和画轴展开效果的设计做作，掌握切换与运动的结合运用。情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2.通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点掌握三种运动效果的制作过程教学难点关键帧的调整设置在动画效果中的综合运用。教学方法根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路首先给学生欣赏“一叶知秋”以及“展开画轴效果”两个综合片段，让学生了解运动特效的效果所在；然后通过两个简短的例子的制作，让学生熟悉运动动画的综合使用技巧。设计亮点突出案例教学，边讲边练，学练结合。通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的信息素养。更新补充删节内容教学实践过程时间分配教学环节教师活动学生活动教学设计意图3分钟创设情境，明确任务导入语：一片落叶冲入镜头，旋转着飘向地面，镜头随之拉近。在本效果中，主要通过设置背景的运动和落叶的运动，模拟一种摄像机的推、拉、摇等镜头处理。教师展示“一叶知秋”以及“展开画轴效果”两个综合片段，从而引出运动动画的类型以及设置方法。学生思考、回答，我们所学的内容与专业应用领域之间的关系。让学生了解现在所学内容“其它特效综合使用”的重要性。以真实的工作应用情境，让学生明白所学之所用，并知道经常在电视中看到的相关效果的制作方法。5分钟分析任务首先利用【运动】选项中的【比例】和【旋转】两个参数设置产生背景镜头不稳定的摇晃感，增强镜头效果的真实感；然后对落叶素材进行【位置】、【比例】和【旋转】三个参数设置、添加关键帧，产生落叶的运动效果。通过本任务的学习，可以学会使用【运动】选项来设置对象运动效果的基本操作。学生体验的同时，进行思考。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。通过日常生活中常见的应用案例，体现所学内容的广泛应用，激发学生的学习兴趣。学生可了解视频剪辑师等相关行业知识，开拓视野。5分钟新知识的讲授1、利用【运动】设置制作运动效果；2、熟悉运动效果的添加及设置；3、掌握三种运动效果的制作过程。学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生明确将要学习的内容在本节课操作中的重要性。让学生明白多种效果的具体制作方法和操作要领。10分钟初次体验，自主探究，教师引导组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生先自主探究，试着完成展开画轴和信息时代两种效果的学习任务。学生认真听教师针对共性问题的讲解。完成操作。同学间进行互动，做的快的同学帮助有问题的同学。理解操作方法后在premiere软件中尝试。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。5分钟教学重点和难点讲解掌握三种运动效果的制作过程以及关键帧的设置方法。在讲解的同时，引导学生继续完成任务作品。学生认真听教师讲解操作要领，继续完成任务作品。讲授，操作步骤演示。减少学生在操作时可能会出现的错误。5分钟学生作品展示，教师点评组织学生上交作品（如果机房条件有限，按小组上交作品）。将学生的完成的作品进行演示，并讲授其做的不足的地方，进行点评。学生保存，上交作品到教师机。学生仔细观看其他人（小组）完成的作品。思考教师对其作品的点评。通过作品展示，培养学生交流信息和表达信息的能力。让学生检查工作质量，总结经验和不足，体验成功。增强专业学习的自信心，为以后的工作积累经验。10分钟完善作品，小节与拓展组织学生对自己的作品进行完善。总结归纳本课的知识点。布置拓展练习任务【线性编辑与非线性编辑】概念的区别以及各自的特点。学生对根据教师的点评意见，对自己的作品进行完善。学生记录教师所讲解的本课的知识点和技能点。学生仔细观看拓展练习的任务案例效果。加强教师与学生之间的交流。教师及时了解学生的掌握情况。通过展示，引导学生思考如何完成课后拓展练习。2分钟关机关闭教师机，收拾讲台。关闭学生机，收拾电脑桌。养成良好的上机操作习惯。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成作品，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。参考教案（第8章）教材版本数字影音处理（PremiereProCS6）（第2版）教材版本电子工业

出版社学习任务字幕制作授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时第课时授课教师授课时间月日授课地点（机房/教室）授课章节第8章字幕制作教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板任务分析【字幕编辑器】窗口和字幕工具及菜单的综合应用，并通过实例讲解多种风格字幕的制作技巧。学生情况分析1.目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.学生们已经学过了文字处理工具，已具备能力，这对字幕动画的学习将变得容易上手，经引导可以完成本学习任务。3.针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标知识目标1、

掌握字幕制作的一般过程；2、

掌握【字幕编辑器】窗口及字幕工具和属性的使用方法；3、

熟练掌握各种动态字幕的制作。技能目标1.学会爬行字幕以及滚动字幕动画的制作方法。2.能根据影片需求设置一些标题语或广告语动画。情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2.通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点游动字幕以及滚动字幕的设置方法。教学难点游动字幕以及滚动字幕的设置方法。教学方法根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路首先给学生欣赏“滚动字幕片头”以及“虚化文字效果”两个综合片段，让学生了解字幕动画的效果所在；然后通过两个简短的例子的制作，让学生熟悉字幕动画的综合使用技巧。设计亮点突出案例教学，边讲边练，学练结合。通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的信息素养。更新补充删节内容教学实践过程时间分配教学环节教师活动学生活动教学设计意图3分钟创设情境，明确任务导入语：字幕跟随画面从画面底部出现，并缓慢向上运动，显示诗歌的题目，然后，从上到下依次显示所有诗句，类似于影视节目结尾的滚动字幕。教师展示“滚动字幕”以及“爬行字幕”两个综合片段，从而引出字幕动画的类型以及设置方法。学生思考、回答，我们所学的内容与专业应用领域之间的关系。让学生了解现在所学内容“字幕的使用”的重要性。以真实的工作应用情境，让学生明白所学之所用，并知道经常在电视中看到的相关效果的制作方法。5分钟分析任务滚动字幕是经常使用的一种运动字幕，字幕上下滚动。Premiere提供了专门的滚动字幕功能，使用该功能和【字幕编辑器】窗口就能实现该类字幕的制作，最后，使用【项目】窗口、【时间线】窗口和【监视器】窗口生成带滚动字幕的节目。学生体验的同时，进行思考。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。通过日常生活中常见的应用案例，体现所学内容的广泛应用，激发学生的学习兴趣。学生可了解视频剪辑师等相关行业知识，开拓视野。5分钟新知识的讲授1、

掌握字幕制作的一般过程；2、

掌握【字幕编辑器】窗口及字幕工具和属性的使用方法；3、

熟练掌握各种动态字幕的制作。学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生明确将要学习的内容在本节课操作中的重要性。让学生明白多种效果的具体制作方法和操作要领。10分钟初次体验，自主探究，教师引导组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生先自主探究，试着完成运动字幕片头模板效果的学习任务。学生认真听教师针对共性问题的讲解。完成操作。同学间进行互动，做的快的同学帮助有问题的同学。理解操作方法后在premiere软件中尝试。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。5分钟教学重点和难点讲解两种字幕运动类型的设置方法。在讲解的同时，引导学生继续完成任务作品。学生认真听教师讲解操作要领，继续完成任务作品。讲授，操作步骤演示。减少学生在操作时可能会出现的错误。5分钟学生作品展示，教师点评组织学生上交作品（如果机房条件有限，按小组上交作品）。将学生的完成的作品进行演示，并讲授其做的不足的地方，进行点评。学生保存，上交作品到教师机。学生仔细观看其他人（小组）完成的作品。思考教师对其作品的点评。通过作品展示，培养学生交流信息和表达信息的能力。让学生检查工作质量，总结经验和不足，体验成功。增强专业学习的自信心，为以后的工作积累经验。10分钟完善作品，小节与拓展组织学生对自己的作品进行完善。总结归纳本课的知识点。布置拓展练习任务学生对根据教师的点评意见，对自己的作品进行完善。学生记录教师所讲解的本课的知识点和技能点。学生仔细观看拓展练习的任务案例效果。加强教师与学生之间的交流。教师及时了解学生的掌握情况。通过展示，引导学生思考如何完成课后拓展练习。2分钟关机关闭教师机，收拾讲台。关闭学生机，收拾电脑桌。养成良好的上机操作习惯。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成作品，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。参考教案（第9章）教材版本数字影音处理（PremiereProCS6）（第2版）教材版本电子工业

出版社学习任务数字音频编辑授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时第课时授课教师授课时间月日授课地点（机房/教室）授课章节第9章数字音频编辑教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板任务分析本章我们来学习了音频素材的编辑方法，音频的基本操作方法很多方面与视频的处理方法是一样的，如可以设置音频的入点、出点、淡入淡出效果、施加音频特效以及音频切换效果等等。学生情况分析1.目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.学生们已经学过了视频编辑的技术以及技巧，已具备能力，这对音频编辑的学习将变得容易上手，经引导可以完成本学习任务。3.针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标知识目标1、了解调音台的结构以及设置方法；2、

理解音频特效的调节技巧；3、

掌握视频与音频的合理配合使用。技能目标1.学会音频的配置。2.音频特殊处理即特效的添加。3、学会配乐诗朗诵的制作方法。情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2.通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点调音台的设置方法以及音频特效的使用。教学难点音频特效的使用。教学方法根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路首先给学生欣赏“配乐诗朗诵”以及“为歌声加伴唱”两个综合片段，让学生了解音频编辑的效果所在；然后通过两个简短的例子的制作，让学生熟悉音频轨道的综合使用技巧。设计亮点突出案例教学，边讲边练，学练结合。通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的信息素养。更新补充删节内容教学实践过程时间分配教学环节教师活动学生活动教学设计意图3分钟创设情境，明确任务导入语：一段微妙的背景音乐中，开始时，左声道人物的朗读声音音量大，但逐渐变小；右声道的配乐音量逐渐变大。后一段声音是朗读的声音和配乐产生回声混响的效果。教师展示“配乐诗朗诵”以及“为歌声加伴唱”两个综合片段，从而引出音频轨道设置方法。学生思考、回答，我们所学的内容与专业应用领域之间的关系。让学生了解现在所学内容“音效的使用”的重要性。以真实的工作应用情境，让学生明白所学之所用，并知道经常在电视中看到的相关效果的制作方法。5分钟分析任务将两个音频文件分别放到不同的轨道中，通过调音台调整合适音量，背景音乐可以使用一段音频素材，通过调节音量、增益等参数来达到要求。学生体验的同时，进行思考。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。通过日常生活中常见的应用案例，体现所学内容的广泛应用，激发学生的学习兴趣。学生可了解视频剪辑师等相关行业知识，开拓视野。5分钟新知识的讲授1、了解调音台的结构以及设置方法；2、

理解音频特效的调节技巧；3、

掌握视频与音频的合理配合使用。学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生明确将要学习的内容在本节课操作中的重要性。让学生明白多种效果的具体制作方法和操作要领。10分钟初次体验，自主探究，教师引导组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生先自主探究，试着完成消除嗡嗡的电流声项目的学习任务。学生认真听教师针对共性问题的讲解。完成操作。同学间进行互动，做的快的同学帮助有问题的同学。理解操作方法后在premiere软件中尝试。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。5分钟教学重点和难点讲解音频特效的的设置方法。在讲解的同时，引导学生继续完成任务作品。学生认真听教师讲解操作要领，继续完成任务作品。讲授，操作步骤演示。减少学生在操作时可能会出现的错误。5分钟学生作品展示，教师点评组织学生上交作品（如果机房条件有限，按小组上交作品）。将学生的完成的作品进行演示，并讲授其做的不足的地方，进行点评。学生保存，上交作品到教师机。学生仔细观看其他人（小组）完成的作品。思考教师对其作品的点评。通过作品展示，培养学生交流信息和表达信息的能力。让学生检查工作质量，总结经验和不足，体验成功。增强专业学习的自信心，为以后的工作积累经验。10分钟完善作品，小节与拓展组织学生对自己的作品进行完善。总结归纳本课的知识点。布置拓展练习任务学生对根据教师的点评意见，对自己的作品进行完善。学生记录教师所讲解的本课的知识点和技能点。学生仔细观看拓展练习的任务案例效果。加强教师与学生之间的交流。教师及时了解学生的掌握情况。通过展示，引导学生思考如何完成课后拓展练习。2分钟关机关闭教师机，收拾讲台。关闭学生机，收拾电脑桌。养成良好的上机操作习惯。教学效果评价可从以下几方面进行评价：学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。如果大多数学生还不能全部完成作品，则说明教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。参考教案（第10章）教材版本数字影音处理（PremiereProCS6）（第2版）教材版本电子工业

出版社学习任务输出数字音视频授课类型理论与实训结合授课对象级专业课时第课时授课教师授课时间月日授课地点（机房/教室）授课章节第10章输出数字音视频教学资源准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板任务分析对音频、视频素材片段的加工处理，对标题、字幕的添加及特效的应用后，将所有的素材连接成一个整体，再经过预览修改、再预览再修改多次后，当我们对这个作品非常满意时，就可以按照指定的格式进行输出，本章学习视频输出格式设置运用。学生情况分析1.目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2.学生们已经学过了视频与音频编辑的技术以及技巧，已具备做片的能力，最后一步就是视频输出，经引导可以完成本学习任务。3.针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标知识目标1、

了解输出影片的格式；2、

理解影片输出格式的各种用法；3、

掌握视频的输出方法及输出设置的更改。技能目标1.学会音视频的输出。2.视音频格式的选择设置。情感、态度和价值观目标1.通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2.通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3.培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点AVI、MPEG、Mov、H.264三种主流视频格式的输出方法。教学难点格式参数的设置以及数据量的控制。教学方法根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学设计思路首先给学生欣赏一段”手机广告”，分析这段广告不同的数据格式以及播放特点，让学生熟悉不同格式的数据量特点。设计亮点突出案例教学，边讲边练，学练结合。通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的信息素养。更新补充删节内容教学实践过程时间分配教学环节教师活动学生活动教学设计意图3分钟创设情境，明确任务导入语：在Premiere中内置了丰富的视频格式以满足不同用户的需求,本实例通过一段”手机广告”片段为例来讲解输出AVI、MPEG、Mov、H.264三种主流视频格式的输出方法。教师展示