《体育课程与教学论》课程教学大纲

《体育课程与教学论》教学大纲课程编号：17180122英文名称：TheP．E．CurriculumandTeachingTheory学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时。先修课程：体育概论、学校体育学。课程类别：教师教育课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《体育课程与教学论》属于教师教育课程，在体育教育师范专业人才培养课程体系中修读性质为专业教育模块必修课程。该课程集体育学、教学论、课程论、教育心理学、科学方法论等相关知识于一体，研究体育课程与教学中的现象和问题，是搭建在体育课程教学理论学习与体育课程教学实践之间的一座桥梁，是一门从课程教学的角度培养和造就合格体育教师的课程。课程目标1：了解体育课程与体育教学的本质和规律，认同体育教师职业特点和价值，职业使命感强，敢于担当，乐于奉献。课程目标2：认清体育课程与教学发展趋势，理解体育课程与教学间各因素的相互关系与作用，掌握体育课程与教学基本原理、基础理论和常用方法。课程目标3：具有宏观与微观、局部与整体、理论与实践对立统一的整体体育教学观，能够科学地设计、组织、实施和评价体育教学活动。课程目标4：具有较好的体育综合素养，具备有较强的体育教学实践能力和从事体育教学的基础研究能力，能够合理开发和利用各种体育教学资源。课程目标5：具备终身学习和专业发展的意识，创新进取，职业发展规划合理，能够利用各种机会进行学习，实事求是、诚信做人、踏实做事，不断促进自身发展。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-2[职业使命]认同体育教师职业特点和价值，体育情怀深厚，具有高度的社会责任感和职业使命感，乐于奉献，敢于担当，能够引导学生健康成长。课程目标1M指标点3-4[专业教学知识与素养]了解学校体育发展趋势，系统掌握体育教学、课余训练、竞赛组织等方面知识、原理和方法。课程目标2H指标点4-3[教学设计、实施与评价]能够根据青少年身心特点，综合运用体育学、教育学、心理学、信息技术等相关知识，科学地设计、组织并实施体育教学活动，并能初步使用多元评价方法，适切诊断教学活动效果。课程目标3H指标点4-5[课程开发与教学研究]具有初步的课程开发设计能力和初步的教学研究能力。课程目标4H指标点7-1[终身学习]了解基础教育改革发展动态，具备终身学习和专业发展的意识，具有合理职业发展规划，能够利用各种机会进行学习，促进自身发展。课程目标5M三、教学内容、基本要求与学时分配《体育课程与教学论》教学内容主要包括体育课程内容、体育课程实施、体育教学策略、体育学习评价、体育课程的开发与教学设计、体育课程资源的开发和利用、体育课程教学研究、体育教师的发展等，具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程导论1.体育课程与教学的概念2.体育课程与教学的学科概况3.学习体育课程与教学论的意义、目标和方法。1.基本要求：（1）了解体育课程与教学论的学科性质和发展概况。（2）弄清体育课程与体育教学的概念和关系。（3）明确学习体育课程与教学论的意义、目标和方法。2.教学重点：体育课程与体育教学的概念、特点、关系。3.教学难点：体育课程与教学论的研究对象和内容2课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标1*课程目标2课程目标52体育课程与教学目标1.体育课程与教学目标概述。2.体育课程目标的结构。3.体育教学目标的制定。1.基本要求：（1）弄清体育课程目标与体育教学目标的概念和关系。（2）了解体育教学目标的特点、功能和层次；体育课程目标的结构和发展趋势。（3）掌握体育教学目标制定的原则方法和要求。2.教学重点：体育课程目标与体育课程目标的概念关系。3.教学难点：体育课程目标的结构；体育教学目标的制定。4课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标1课程目标2*课程目标53体育课程与教学内容1.体育课程与教学内容的特点。2.体育课程与教学内容的变革。3.中、小学体育课程与教学内容的选用。1.基本要求：（1）了解体育课程内容与体育教学内容的概念和特点；体育课程与教学内容的变革。（2）掌握中小学体育课程与教学内容的来源、分类及选用的原则和依据。2.教学重点：体育课程内容与体育教学内容的概念、特点。3.教学难点：中小学体育课程与教学内容的选用。4课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标1课程目标2*课程目标34体育课程实施1.体育课程实施的意义与本质。2.体育课程实施的策略。3.体育课程实施的路径。1.基本要求：（1）了解体育课程实施的意义和本质；体育课程实施的含义。（2）掌握体育课程实施过程的实质；体育课程实施的策略、要求、路径。2.教学重点：体育课程实施策略。3.教学难点：体育课程实施步骤。4课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标2*课程目标3*课程目标4*课程目标55体育教学策略1.体育教学策略概述。2.体育教学方法。3.体育教学组织。4.体育教学手段。1.基本要求：（1）了解体育教学策略的特点及常用的体育教学策略。（2）掌握体育教学方法的特点、分类以及常用教学方法的使用。（3）掌握体育教学组织的概念、基本形式、基本过程；掌握体育教学手段与运用。2.教学重点：体育教学方法、体育教学组织。3.教学难点：体育教学手段。4课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标2*课程目标3*课程目标4*课程目标56体育学习评价1.体育学习评价概念、功能、改革和发展。3.新课程的体育学习评价的目标、内容、方法等。1.基本要求：（1）了解体育学习评价的概念、功能、改革和发展概况。（2）掌握新课程体育学习评价的主体、目标、内容、方法。2.教学重点：体育学习评价功能。3.教学难点：体育学习评价内容、方法。6课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标2课程目标3*课程目标4课程目标57体育课程开发与教学设计1.校本体育课程开发的意义。2.校本体育课程开发的意义。3.体育教学设计的步骤。1.基本要求：（1）了解校本体育课程的定义、校本体育课程开发的意义和方法。（2）掌握体育教学设计概念、原则、方法和要求。（3）掌握说课的内容、顺序、方法等。（4）掌握评课的概念、原则、方法、要求等。2.教学重点：校本体育课程开发、体育教学设计。3.教学难点：说课、评课。12课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标2课程目标3*课程目标4*课程目标58体育课程与教学资源1.体育课程与教学资源概述。2.体育课程与教学资源的开发和利用。3.体育课程与教学资源开发和利用的法。1.基本要求：（1）了解体育课程资源的概念；体育课程与教学资源特点、分类。（2）了解体育课程与教学资源开发与利用的意义。（3）掌握体育课程与教学资源开发与利用的影响因素；掌握体育课程与教学资源开发与利用的原则、方法。2.教学重点：体育教学资源特征、分类。3.教学难点：体育教学资源开发和利用的原则和方法。4课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标3课程目标4*课程目标59体育课程与教学研究1.体育课程与教学研究概述。2.体育课程与教学研究的基本步骤。3.体育课程与教学研究的常用方法。4.体育课程与教学研究的热点动态。1.基本要求：（1）了解体育课程与教学研究的意义、特点及层次；体育课程与教学研究的基本步骤。（2）掌握几种体育课程与教学研究的常用方法。（3）了解体育课程与教学研究的热点动态。2.教学重点：体育课程与教学研究的层次和基本步骤。3.教学难点：体育课程与教学研究的基本方法。4课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标3课程目标4*课程目标510体育教师的专业发展1.体育教师专业发展的意义。2.体育教师专业发展的内涵。3.新课程与体育教师的角色定位。4.体育教师专业发展的途径。1.基本要求：（1）了解体育教师专业发展的意义；体育教师专业发展的内涵。（2）了解新课程标准对体育教师的角色定位。（3）掌握体育教师专业发展的主观和客观途径。2.教学重点：体育教师专业发展的内涵。3.教学难点：新课标下体育教师的角色定位与体育教师专业发展的途径。4课堂教学（讲授、课堂提问、案例分析）、课内外作业、自主学习、小组讨论发言。课程目标1课程目标5*合计48注：表中打*的为重点支撑的教学目标。四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、作业、自主学习、小组讨论等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、课堂提问、案例分析等形式为主。（二）作业主要有课堂作业和课外作业两种。以理论知识、学习心得、讨论总结等为内容，提升学生对课程相关知识的理解和运用能力；以读书笔记、分析报告、课程小论文等为形式，培养学生反思意识，形成常思考的行为和习惯。（三）平时考核主要是依据各章节主要内容和重难点，以课堂提问、小组代表发言等形式考察学生对知识点的理解，根据回答情况及时计分，并将成绩纳入课程成绩。五、学业评价和课程考核《体育课程与教学论》课程成绩由平时考核、作业成绩和期末考试（闭卷）三部分成绩组成，具体考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等如下。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容主要由平时考核、作业成绩、期末考试三部分成绩组成，均按百分制计分，其中平时考核占10%、作业成绩占40%、期末考试占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1平时考核10102作业成绩1212124403期末考试151515550课程目标对应分值102727279100（二）考核与评价标准1.平时考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分考勤情况回答问题勤学态度全勤，回答问题准确，课堂表现活跃，能与教师和同学积极互动，认真勤学。无无故迟到、旷课、早退等情况，回答问题比较准确，课堂表现比较活跃，能与同学较为积极的互动，认真勤学。能保证到课率，回答问题一般，课堂表现活跃程度一般，师生课堂互动一般，勤学态度及表现一般。考勤触及学校红线，回答问题被动不正确，基本不参与课堂互动，表现消极，学习不认真、态度不端正。2.作业成绩与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分知识理解案例分析讨论报告90%以上的作业内容齐全，字迹工整、思路清晰、知识点理解正确、案例分析合理、讨论报告深刻。70%以上的作业内容齐全，字迹比较工整、思路比较清晰、知识点理解正确、案例分析比较合理、讨论报告比较深刻。延时完成，60%以上的作业内容齐全，字迹一般、思路正常、基本掌握主要知识点、案例分析、讨论报告质量一般。不交和补交，作业内容完成不到60%，字迹潦草、思