《体育科研方法》课程教学大纲

《体育科研方法》教学大纲课程编号：03140068英文名称：SportSciencesResearchMethod学分：1.5学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时先修课程：文献检索、学校体育学课程类别：专业基础课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标该课程是为培养体育教育专业学生体育科研能力而设置的专业基础课程，也是毕业论文课程学习的前置课程。通过本课程学习，学生具备在教师指导下，独立完成毕业论文工作的能力，初步具备运用体育知识、理论或技术解决专业问题的综合能力和反思能力，并为其今后体育实践、专业发展提供体育科学研究的基础。课程目标1：具有初步的综合运用体育人文和运动人体等学科的知识、原理以及青少年运动技能形成规律等解决体育教学、课余训练、竞赛指导等体育理论与实践问题的能力。课程目标2：系统掌握体育科研的基础知识、基本方法及基本程序，具有初步的发现并解决体育教学问题的研究能力。课程目标3：结合自身体育学习实践，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备努力进取、持续改进的意识、习惯。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-3[专业基础知识与素养]系统掌握体育人文和运动人体等学科的知识、原理以及青少年运动技能形成规律，能够有效运用到体育教学实践中。课程目标1M指标点4-5[课程开发与教学研究]具有初步的课程开发设计能力和初步的教学研究能力。根据新课标理念、学校现实条件和学生特点进行课程开发。课程目标2H指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配课程教学内容、要求、教学目标对应、学时分配如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1体育科研方法概述1.体育科学研究的含义、体育科学研究的任务和意义、体育科学研究的特点2.体育科学研究的内容及分类3.体育科学研究的基本程序1.基本要求（1）了解科学、体育科学的含义、体育科学研究方法的分类。（2）掌握体育科学研究的基本程序。2.教学重点体育科学的含义，体育科研的基本程序3.教学难点体育科研的基本程序2讲授案例讨论教学目标22体育科研课题选择研究课题的来源与选题原则研究课题选择的程序与方法1.基本要求（1）掌握选题的原则、程序与方法。（2）能结合运动实践进行自主选题。教学重点选题的原则，课题选择的程序与方法3.教学难点结合运动实践根据选题原则进行自主选题。2+4讲授小组讨论作业教学目标1教学目标2教学目标33资料与事实收集方法1.文献法：概念与意义、文献综述撰写2.观察法：概述、程序及要求。3.实验法：概述、要素及说明、设计原则设计方法、设计内容与实施4.调查法：访谈法、问卷调查法及其使用5.教育行动研究：概念、实施细则1.基本要求（1）掌握5种研究方法的含义、特点、适用条件。（2）结合自己选题，能够确定收集资料的主要方法，并在教师指导下，初步掌握各种方法的具体应用。2.教学重点5种研究方法的含义、特点、适用条件、各种方法的具体应用。3.教学难点各种方法的具体应用9+8讲授案例分析课堂讨论作业教学目标1教学目标2教学目标34资料的整理与分析方法资料整理概述定性资料的整理定量资料的整理资料分析的过程与总体思路定性分析定量分析1.教学要求（1）掌握资料的整理方法与分析方法；（2）学会资料图表的制作。2.教学重点定性资料、定量资料的整理方法，资料图表绘制，定性分析、定量分析方法教学难点资料的分析方法3讲授案例分析讨论教学目标2教学目标35研究设计与研究计划1.研究设计：研究设计概述、研究设计内容及说明2.研究计划：研究计划制定、研究计划实施细则制定1..基本要求（1）掌握制定研究设计与计划的方法。（2）在教师指导下，能够初步制定研究计划。2.教学重点研究设计内容，研究设计方案的制定3.教学难点研究设计方案的制定3+4讲授课堂讨论案例分析作业教学目标1教学目标2教学目标36体育科学研究论文的撰写与评价、学术道德规范1.体育科学研究论文的基本结构与写作要求2.体育科研道德修养、学术道德规范1..基本要求（1）了解论文的类型及特点、论文的报告与答辩.了解体育科研道德修养.（2）掌握撰写体育科研论文的方法与要求。（3）遵守学术道德规范。2.教学重点体育科研论文基本结构及撰写方法与要求、体育科学研究与学术道德规范3.教学难点体育科研论文的撰写3讲授课堂讨论案例分析教学目标1教学目标2教学目标3合计24四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂理论教学、课后作业、等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、案例分析、问题讨论、学习互评、作业反馈等形式为主，突出基本知识、方法的学习。（二）课后作业主要以“科学选题、收集资料的方法应用、研究设计”为内容，培养学生知识的综合运用能力以及问题发现、解决问题的研究能力。五、学业评价和课程考核学业评价和课程考核采用过程性和结果性相结合的方式，过程性的方式包括课后作业、课堂表现；结果性的方式包括期末考核。各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求《体育科研方法》课程成绩由平时考核成绩（40分）和期末考试成绩（60分）两部分组成，各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂表现10102作业101010303期末考试10302060课程目标对应分值204040100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现课堂活跃，能与教师和同学积极互动，认真勤学、课堂较为活跃，能与同学较为积极的互动，较为认真勤学课堂活跃程度一般，师生课堂互动一般，认真勤学一般。课堂参与较为被动，态度不认真、不端正，出勤情况差。作业作业格式规范，概念关系正确，知识概括全面、准确，层次结构与语言表述清晰。作业格式较规范，概念关系较正确，知识概括较全面，较准确，层次结构与语言表述较清晰。作业格式规范性一般，概念关系基本正确，知识概括基本全面，基本准确，层次结构与语言表述清晰度一般。作业格式不规范，概念关系不正确，知识概括不全面、不够准确，层次结构与语言表述清晰度差。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决问题的能力，根据考试