《人力资源管理》教学大纲

《人力资源管理》教学大纲课程编号：06100458英文名称：HumanResourceManagement学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：普通心理学、社会心理学、心理统计学课程类别：专业方向课程授课对象：应用心理学专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《人力资源管理》是一门面向心理学及相关专业的选修课程，不仅具有一定的理论性和政策性，而且具有很强的实践性。该课程通过对人力资源战略、规划、工作分析、招聘、绩效考核、等核心的学习，系统掌握人力资源管理的基本思想与方法，使学生能够了解当前人力资源管理的最新理念与发展趋势，能够运用人力资源管理的基本理论，方法和实践技能解决企业运行中的人力资源问题，为学生今后从事人力资源管理和其他基层管理工作奠定基础。通过本课程的学习，拟达到的课程目标:课程目标1:掌握人力资源管理的基本概念和理论，了解人力资源管理研究发展趋势；课程目标2:培养学生运用人力资源管理理论分析实际问题的能力，以及组织协调企业人力资源部门解决实际问题的能力。课程目标3：结合职业道德建设，树立强烈的社会责任感和使命感。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。课程目标1，2M指标点5-1.具备自主学习和终身学习的意识。课程目标3H（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式课程目标11.人力资源与人力资源管理概述（1）教学内容：人力资源概述；人力资源管理概述；战略性人力资源管理（2）教学重点：人力资源管理的内涵；人力资源管理者的素质。（3）教学难点：影响人力资源管理的重要发展趋势。（4）教学要求：了解人力资源管理的重要性；掌握人力资源管理的内涵以及影响人力资源管理的重要发展趋势。德育：通过介绍学科发展历史轨迹与人力资源管理专业工作者的素质，引导学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业规范；增强学生职业责任感，培养学生遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅1，222.人力资源管理的理论基础（1）教学内容：人性假设理论；激励理论；人力资源管理的环境（2）教学重点：激励理论。（3）教学难点：人性假设理论。（4）教学要求：了解人力资源管理的基础；熟悉人性假设理论；掌握激励理论。4课堂讲授、提问、课堂讨论233.人力资源管理的组织基础（1）教学内容：组织文化；组织结构；人力资源管理者和人力资源管理部门。（2）教学重点：组织结构。（3）教学难点：组织文化。（4）教学要求：了解人力资源管理的环境；熟悉组织文化；掌握组织架构。思政融合点2：通过介绍人力资源管理的组织结构原则、理念与基本流程，培养学生系统思维、创新思维、辩证思维、底线思维、法治思维、历史思维。4课堂讲授、提问、讨论244.职位分析与胜任素质模型（1）教学内容：职位分析概述；职业分析的具体实施职位说明书的编写胜任素质模型（2）教学重点：职位说明书的编写。（3）教学难点：胜任素质模型。（4）教学要求：了解职位分析概述；熟悉胜任素质模型；掌握职位分析的具体实施；掌握职位说明书的编写。4课堂讲授、提问、课堂讨论1,2,355.人力资源规划（1）教学内容：人力资源规划概述；人力资源需求、供给的预测和平衡。（2）教学重点：人力资源需求、供给的预测和平衡。（3）教学难点：人力资源规划概述。（4）教学要求：了解人力资源规划概述；熟悉人力资源需求、供给的预测和平衡。2课堂讲授、提问、课堂讨论2，366.员工招聘（1）教学内容：员工招聘概述；招募的渠道和方法；员工甄选。（2）教学重点：员工甄选。（3）教学难点：招募的渠道和方法。（4）教学要求：了解员工招聘概述；熟悉招募的渠道和方法；掌握员工甄选。2课堂讲授、提问、课堂讨论377.职业生涯规划与管理（1）教学内容：职业生涯规划与职业生涯管理概述；职业生涯管理与管理的基本理论；职业生涯规划；职业生涯管理。（2）教学重点：职业生涯规划与管理。（3）教学难点：职业生涯规划与管理。（4）教学要求：了解职业生涯规划与管理概述；通过介绍员工职业生涯规划与管理的主要方法与具体实施，培养学生社会主义核心价值观、新发展理念。3课堂讲授、提问、讨论1，2，388.培训与开发（1）教学内容：培训与开发概述；培训与开发工作的具体实施；培训与开发的主要方法；（2）教学重点：培训与开发工作的具体实施与方法。（3）教学难点：培训与开发工作的具体实施与方法。（4）教学要求：了解培训与开发概述；熟悉培训与开发的具体实施方法。4课堂讲授、课堂讨论299.绩效管理（1）教学内容：绩效管理概述；绩效计划；绩效监控；绩效考核；绩效反馈。（2）教学重点：绩效考核和反馈。（3）教学难点：绩效监控。（4）教学要求：了解绩效管理概述、绩效计划、绩效监控；掌握反馈。2课堂讲授、课堂讨论1，21010.薪酬管理（1）教学内容：薪酬管理概述；基本薪酬；可变薪酬；福利。（2）教学重点：基本薪酬。（3）教学难点：可变薪酬。（4）教学要求：了解薪酬管理概述；熟悉基本薪酬和可变薪酬。2课堂讲授、课堂讨论1，21111.员工关系管理（1）教学内容：员工管理概述；劳动关系；劳动保护；（2）教学重点：劳动保护。（3）教学难点：劳动关系。（4）教学要求：了解员工关系概述；熟悉劳动保护；掌握劳动关系。3课堂讲授、课堂讨论1，2合计32四、课程教学方法集中讲授、学生小组合作讨论、课堂报告等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占40%、课堂互动表现成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂互动表现2000202平时作业0300303期末考试0104050课程目标对应分值204040100（二）考核与评价标准1.课堂互动表现分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课满勤，积极主动参与课堂提问、讨论、报告等。上课满勤，多次参与课堂提问、讨论、报告等。出勤率80%以上，参与过课堂提问或讨论或报告等。出勤不足80%，几乎不参与课堂互动。2.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识解决人力资源管理中的问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够利用理论知识解决人力资源管理的相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。可以利用理论知识解决人力资源相关专业问题。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差，不能够利用理论知识解决人力资源的相关专业问题。3.期末试卷考核与评价