《全键排舞》课程教学大纲

《全键排舞》教学大纲课程编号：17220134英文名称：Linedance学分：1学时：32学时，其中理论0学时，实践32学时先修课程：基础体能，体操课程类别：专业拓展课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第2-6学期一、课程描述和目标《全键排舞》是体育教育专业的专业拓展课程，修读性质为选修。全健排舞是一门融体育、音乐、美学、舞蹈为一体，以不同风格身体动作变化为内容，以集体为主要运动形式的娱乐健身型的集体项目。通过全健排舞课程教学，使学生了解全健排舞的发展历程，掌握全健排舞基本知识、基本技术技能，掌握全健排舞常用的教学与训练的方法，培养学生全健排舞学习、教学与训练的能力，培育终身体育思想和团队协作的意识，为从事中学全健排舞教学与训练工作奠定基础。培养学生优雅的气质和文明的举止，感受不同风格排舞的魅力，增强集体意识与团队的凝聚力，促进学生身心健康，使其得到全面发展，更加适应社会的需要。本课程拟达到的课程目标:熟练掌握全健排舞初级技能。熟练掌握全健排舞运动的基本知识和技术原理，运用新媒体了解全健排舞运动的特点，提高全健排舞的欣赏水平，熟练掌握全健排舞部分舞种主要示范方法，熟悉基本技术教学过程中常用的练习手段和纠错方法。有效挖掘全健排舞运动的育人元素，能够在全健排舞教学、训练和竞赛等活动中进行育人。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]课程目标1H指标点4-2[运动技能指导能力]课程目标2M指标点6-1[学科育人]课程目标3M教学内容、基本要求与学时分配《全健排舞》课程教学内容主要包括全健排舞运动的基本知识、基本技能和教学方法等内容，具体要求及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1全健排舞概述（1）全健排舞简介（2）全健排舞运动发展概况（3）全健排舞的发展趋势1.基本要求（1）了解全健排舞的发展历程；（2）掌握全健排舞运动基本知识和我国全健排舞运动发展史；（3）结合我国全健排舞的现状，激发爱国热情和拼搏精神。2.教学重点我国全健排舞发展史,全健排舞基本知识。3.教学难点全健排舞发展趋势；4课堂教学课程目标22一、排舞基本步伐（1）排舞的基本形态；（2）排舞的基本运动技术；（3）排舞基本技术教学；二、平滑类排舞（1）《天使的翅膀》的基本技术；（2）《天使的翅膀》成套套路；（3）音乐与动作的配合；基本要求（1）扎实掌握平滑类排舞基本技术并能在实践中灵活运用；（2）熟练掌握各项技术的教学指导方法；（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度；2.教学重点排舞平滑类动作特点；3.教学难点如何将动作与音乐节奏配合；10课堂教学课程目标1课程目标2课程目标33一、民族类排舞（1）《卓玛》的基本技术；（2）《卓玛》成套动作；（3）音乐与动作的配合；二、现代舞台类排舞（1）《没有共产党就没有新中国》基本技术动作；（2）《没有共产党就没有新中国》成套动作；（3）音乐与动作的配合；基本要求（1）扎实掌握民族类排舞基本技术并能在实践中灵活运用；（2）熟练掌握各项技术的教学指导方法；（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。2.教学重点民族类排舞的动作特点；3.教学难点如何将动作与音乐节奏配合；10课堂教学课程目标1课程目标2课程目标34全健排舞初级套路创编（1）风格特点突出；（2）动作的一致性；（3）动作的规范性；基本要求（1）运用不同风格排舞的基本技术进行创编；（2）熟练掌握动作组合技术的教学指导方法；（3）培养学生的协作意识。2.教学重点熟练掌握不同风格排舞的初级技术，集体动作的一致性和规范性；3.教学难点动作与音乐节奏配合完整，并熟练完成组合套路。8课堂教学课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法本课程主要采用线上线下混合式的课内为一体的教学方式，课堂教学主要采用小组合作、分组练习、集体练习等方法进行组织，教学主要是以教学小组的学生为主，教师指导为辅。教学采用分解教学法、递进式教学法、重复教学法等方法进行教学。（一）课前线上自主学习：线上同学们自主学习下次课的教学内容，教学小组分工练习并模拟上课，体现学生的自主性。（二）线下课堂教学：课堂教学以学生教学为主，教学小组负责热身、教学和拉伸，教学采用教学采用分解教学法、递进式教学法、重复教学法等，教师组织与指导。（三）课后线上反馈：通过课后的小组视频作业，督促学生课后自主练习，作为平时成绩的一部分计入总评成绩。五、学业评价和课程考核根据全健排舞课程的技术动作特点，本课程采用理论、与技术技能相结合的评价方法对学生的基本知识、基本技能、教学能力、创编能力等进行评价。具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采用形成性和终结性评价相结合，考核内容包括理论考核成绩、平时考核考试、成套技术动作考核成绩、创编套路考核成绩、专项素质考核成绩共五部分，各部分设定值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）合计1理论考核10102平时考核1010203成套技术动作考核20155404创编套路考核5105205素质考核1010课程目标对应分值453520100（二）考核与评价标准1.理论考核考核环节考核/评价细则理论考核主要考核学生在学习中对全健排舞专项知识的掌握程度；根据答题情况行等级评分，（A级10-9分，B级8-9分，C级7-8分，D级6-7分,E级6分一下）。2.平时考核序号考核内容考核方法评分标准（1）课堂表现理论基础是否扎实，课堂活跃情况，能否与教师和同学积极互动，能否有效组织，合作意识强，在操作练习时热心帮助其他同学情况等方面进行评定。按照考核方法评定五个等级（A级10-9分，B级8-9分，C级7-8分，D级6-7分,E级6分以下）。（2）热身操动作设计是否合理，动作的规范性，整个操作过程是否流畅，动作与音乐是否吻合等方面进行评定。按照考核方法评定五个等级（A级10-9分，B级8-9分，C级7-8分，D级6-7分,E级6分以下）。（3）课后作业（视频作业4-5次）根据作业是否按时完成，完成整体动作规范、流畅，与音乐节拍吻合，一致性好按照考核方法评定五个等级（A级100-90分，B级80-90分，C级70-80分，D级60-70分,E级60分以下）。3.成套技术动作考核（1）成套套路动作成套动作的技评根据《全国健身全健排舞竞赛规则》进行评判。中级成套动作是否非常流畅，动作标准规范程度，动作制动与否，音乐吻合情况，表现力是否饱满等方面进行评定。按照考核方法评定五个等级（A级100-90分，B级80-90分，C级70-80分，D级60-70分,E级60分以下）。4.创编能力考核（1）创编套路动作创编套路新颖，有创意，创编动作符合音乐风格，有主题，动作一致性高，富有激情，5个以上队形变化合理流畅，3个造型优美，配合度高。按照考核方法评定五个等级（A级100-90分，B级80-90分，C级70-80分，D级60-70分,E级60分以下）。5.素质考核（1）仰卧举腿根据一分钟内，双腿并拢膝盖打直，举至与髋部小于等于90度位置，下落时脚跟不得触碰地面，按照完成个数进行评定。48（10分），45（9分），42（8分），39（7分），36（6分），33（5分），30（4分），27（3分），24（2分），21（1分）（2）十字象限跳根据一分钟内，双脚同时或者依次落入同一象限，按照“Z”字标准完成四个象限的计入1个，按照完成个数进行评定。40（10分），37（9分），34（8分），31