2024年教师新学期工作计划（34篇）

2024年教师新学期工作计划（34篇）

2024年精选教师新学期工作计划（通用34篇）

2024年精选教师新学期工作计划篇1

高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，乂培养

学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促

进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需

要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、

充满活力的普通高中语文课程教学体系。

一、工作要求

（一）课程安排

高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。

必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块—学时，_

学分。每个学期分两个学段（各一周），每个学段完成一个模块的

学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。

（二）教学内容

1、阅读与鉴赏

能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。

（1）能从整体二把握文本内容，理清思路，概括要点，理解

文本所表达的思想、观点和感情。

⑵能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助

理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

(3)能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运

用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。

(4)能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达

作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。

(5)学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能

力和批判能力；培养审美感知和审美创造的能力°

(6)应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，注

意思考问题的深度和广度。

(7)发展独立阅读的能力，注重个性化的阅读；能对文本作出

自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质

疑。

(8)培养审美感知和审美创造的能力。

(9)在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言；能

运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。

(10)能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并

给予恰当的评价。

(H)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含

义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(_个)、文言

句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。

(12)学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。

(13)学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和

处理信息。

(14)每学年课外阅读不少于一万字。

2、表达与交流

(1)掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能

力C

(2)学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自

己的看法。

(3)表达能够观点明确，内容充实，感情真实健康;思路清晰

连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。

(4)能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准

确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

(5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思

维；力求有个性、有创意的表达。

(6)进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达

能力，并努力学习综合运用多种表达方式。

(7)45分钟能写一字左右的文章；每学期课内作文不少于—

篇，课外练笔不少于一字；能独立修改自己的文章。

(8)学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力

和感染力，力求有个性和风度。

(9)增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他

人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。

(10)注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，

恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，增强口语交际

的效果。

二、实施建议

(一)教学建议

1、阅读与鉴赏

(1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神，依据

文本内容，从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”

三个方面恰当设计教学目标，并以此引领和实施教学。

(2)教师要善于激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良

好的语文学习习惯。

(3)教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。

(4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意，正确理解

作者的情感态度或观点，并能进行个性化阅读和有创意的解读。

(5)教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。

(6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终

身发展服务。

2、表达与交流

根据读写结合的原则，借助典范文本，引导学生掌握实用

类、论述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作实践。

(1)重视培养学生表达与交流的自觉意识，鼓励学生积极参

与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，同时指导学

生根据表达需要搜集素材，为表达与交流提供信息支撑。

(2)鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想

象和表达，鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能

减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。

(3)引导学生努力学习综合运用多种表达方式；表达力求准

确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

(4)指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的不足，可采

取学生独立修改、相互修改等方式，使学生逐渐提高修改能力。

(5)重视指导学生在交际中提高口语交际能力，选择他们感

兴趣的、贴近生活的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组织口

语交际教学。

2024年精选教师新学期工作计划篇2

一、指导思想

在高二年级的领导下，以提高教育教学质量为核心，以“三

自一新”课题为抓手，以提高高二学业水平考试优良率为奋斗目

标，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内教师专业化水

平，提高学生综合素质能力。结合本备课组实际，创造性的开展

各项工作。

二、工作目标

1、以高二学业水平考试为目标，探索适合我校的信息技术

教育教学方法和管理模式，努力提高本学科的教学质量。

2、大力开展信息技术教育教研活动，互帮互学，共同提

高。

3、建立群讨论组，大力开展网上教研活动，积极进行教育

研究。

三、工作要点及措施

1、认真学习各类教育文件，转变观念。要潜心研究了解课

程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容

和要求。要继续努力将教改基本理念转化为教学过程的具体行

为，整合优化教学过程。

2、严格按照年级教学常规要求，认真抓好教学工作要加强

教研组成员之间的紧密协作。从备课、上课、听课、评课等各个

细节严格要求组内教师，

3、配合好高二级部，严格教学管理，互相听课、评课，互

相交流、探索，做到听课必评，促使组内教师善于在教学实践中

学习、研究，及时对自己的教学进行反思，通过业务练兵，提高

业务能力。

4、从每周一次的教研活动入手，要求每一次活动由不同老

师轮流主持，有主题，有内容，有记录，从教学的点滴进行反

思，从个人的教学心得进行交流，从管理的方法进行切磋。

5、以“三自一新”课题研究为校本教研的切入点，认真搞

好组内课堂教学的研究-探索信息技术课堂最佳教学模式，尝试

高效课堂的教学模式，做好课题的相关资料，争取不断创新，共

同搞好教学。

6、发挥网络优势，合理利用交流平台和网络资源的共享，

使大家共同进步。

7、注重教师专业发展，从教学教研、组织参与竞赛、管理

技能技巧等多方面为自己确定发展方向或侧重点，提高备课组的

整体水平。

8、加强学校二机课的管理，以切实的措施管理好学生的上

机，进一步这生的动手操作能力，进一点规范上机实践课的课堂

秩序。

四、信息化辅助工作

1、合理运用多媒体教学软件，进行师生互动，提高教学质

量，并严历杜绝Internet无功教学，用屏蔽过滤软件，检索有

益资料，培养学生健康学习。

2、关注学校刃、公室、班班通多媒体教室、机房的计算机正

常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学活动。

3、为教师提供技术性指导和服务工作。

4、配合学校做好临时安排的工作任务。

2024年精选教师新学期工作计划篇3

一、教学目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问

题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和

反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比

例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的

数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计

另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单

图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、

圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果,

并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误

导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识

解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原

理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理

的能力C

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知

识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维

能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教学资源分析

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、

统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复

习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应

用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会

解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，

在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有

关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计

算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内

容c通过简单事例，使学生认识到利用统计图表是便于作出判断

或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判

断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要

性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比

例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问

题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观

察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，

体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉

原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多

个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或

有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识

和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引

导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小

学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习

的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知

识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学

学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分

析问题和解决问题的能力。

教学重难点：

1、能比较熟练地进行四则运算，会使用简便算法，会解学

过的过程。

2、掌握几何体形的特征，能够比较熟悉地计算一些几何体

形的周长、面积和体积，并能应用。

3、掌握统计的初步知识，能够看和绘制简单的统计图。

4、能够比较灵活的运用所学的知识解决生活中的简单的实

际问题。

三、学生基本情况分析：

我所任教的.六年一班共有30学生人，其中男生12人，女

生18人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，

空间观念较强。上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学

习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两

极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好

基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，

全面提高及格率和优生率。

四、教学方法设计：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解

决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知

识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径

理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主

张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散

思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，

各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数

学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所

提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生掌握

学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的

设计都根据教学目标和学生的基础，创建问题情境，设计符合学

生认知规律的教学过程。

五、教学进度与课时分配C

根据课程计划和教学内容合理安排教学进度，不随意增减课

时。确保教学质量。

六、教学评价方案

（一）主要针对学生在课上的学习状态来评价。

1、看学生的学习状况，学生学习的主动性是否被激起，能

积极地以多种感观参与到学习活动之中，精神振奋，有强烈的求

知欲望。

2、看学生的参与状态，学生参与学习活动中的数量、广度

和深度是衡量主体地位发挥的主要标志，学生要全员参与，有效

参与。

3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习，是

否由个体学习到主动合作学习；是否由接受性学习变为探究性学

习。

4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现。学生在学习

过程中，是否全身心地投入、是否发现问题，提出问题，积极解

决问题，是否敢于质疑，善于合作、主动探究并有实效，是否围

绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。

5、看学生学习的体验与收获。学生在学习过程中，90%以上

的学生能够相互交流知识、交流、体会，交流情感由自悟一一觉

悟一一感悟一一醒悟，在获取丰富知识的同时形成了一定的学习

能力。

量化评价评价标准：第1项8分；第2项3分；第3项6分；

第4项8分；第5项2分；第6项8分，总计35分。

（二）教学效果评价

1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识

与能力、过程与方法、情感杰度价值观的全面发展。

2、看教学效昊的满意度，学生在教师的指导下，积极主动

参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发

展了能力，有积极的情感体验。

3、看课堂训练题设计，检测效果好。

量化评价标准：第1项4分；第2项7分；第3项4分。总计

15分。

2024年精选教师新学期工作计划篇4

一、班级情况分析

上学期末我班有一名女孩和一名男孩由于家长工作等原因陆

续转学，在本学期开学初我班又新进一名男孩。因此我班现有幼

儿37名，男孩18名，女孩19名，其中外地户口有7名。通过

两个月的暑假发现我们小朋友个子高了，而且各方面的能力也有

所提高，如饮食以及自己服务方面，其次同伴间也更加地团结友

爱了。本学期班中教师也进行了调动，原先的班主任张老师调到

了小六班，而我班又调来了管档案的顾老师以及保健老师扬老

师。希望在我们三位老师的共同协作下我班幼儿在各方面都能得

到更好的发展。

现来分析我班的优劣势，以及本学期的教育教学目标及相应

的措施。如下：

特点及进步之处：

1、我班幼儿自理能力较强，能自己的事情自己做，能认真

对待值日生工作，为同伴提供服务。

2、我班幼儿之间团结友爱，从无打闹现象出现。做事非常

地团结，集体荣誉感较强，也有几名幼儿喜欢热于助人，同伴遇

到苦难时总会出手相助。

3、我班幼儿整理物品的常规较好，大多幼儿都能安静快速

地将游戏材料以及活动器械放回原处，也合作着搬摆活动材料以

及划分活动区域，在户外体锻时幼儿也尝试帮助老师搬活动的器

械，在老师的引导下也会进行活动区域的划分以及器材摆放。

4、幼儿家长们对于幼儿园以及班中举办的各项活动都能积

极响应，这也为我们教育教学工作奠定了基础。

不足之处：

1、幼儿对于周围的事物表现出好奇、好问、但是就是在寻

求答案时无从着手，如发现了一个现象无法用言语完整清晰表

达，幼儿的语言表达能力需要进一步提高。

2、在教学活动中幼儿在安静倾听同伴讲述的习惯并不好。

时常会有些小动作，和旁边的同伴讲悄悄话等。

3、在一日活动中幼儿当集体表达表述自己观点自己想法时

声音比较轻，表现得不够自信。

4、幼儿的交往能力较弱，不愿大胆与人交往，对于园内的

老师也不会大胆主动打招呼。

5、幼儿的合作意识有待加强，一部份的幼儿不太会用请

求、商量等方式与人交往，常常会出现一些意见不合、争执的情

况。

个别幼儿的情况：

鲁文斌和翁昊天小朋友平日和老师的交流较少，我们将利用

在园期间与他俩能多交流，增进他们的交往能力。周杰睿、何雨

文、乐静宜等小朋友用餐速度较慢，希望通过师幼儿共同努力，

培养他们养成良好的用餐习惯。陈徉和李嘉伟小朋友的绘画能力

较弱，绘画的技能技巧是非常有必要的。张怡杰幼儿的语言发展

不是很好，这学期我们也将继续努力提高他的语速以及语言表达

能力。另外一些幼儿如陆佳俊、胡绚蓝、鲁文斌、褚嘉昊等行动

较散漫，规则意识不强的幼儿，在本学期我们将继续努力培养他

们的常规意识，为他们能得到提高。

二、学期目标：

1、培养幼儿养成科学文明的生活习惯，如良好的用餐习

惯、盥洗、午睡习惯及使用和整理物品等。

2、体验同伴间互相交往、合作的重要和愉快。尊重他人的

需要，具备良好的自己责任意识、规则意识、同情关爱他人的意

识。

3、能和周围的人文明交往，以礼待人处事，培养幼儿一些

文明习惯的养成。

4、积极参加各项活动，大胆尝试各种新奇、有趣的活动，

获得身体活动的经验，动作协调灵活。具有安全意识和初步的自

己保护能力。

5、探索、操作、实验、对事物变化发展感兴趣，积极尝试

用简单的认知方法发现问题、解决问题。

6、了解现实生活中数的实际意义，尝试从生活以及游戏中

感知食物数量关系，获得一些时间空间概念，会进行比较、推理

等智力活动。

7、愿意大胆操作、积极动脑有创造性地动手制作和动脑思

考问题，培养幼儿的创新意识。

8、能安静倾听同伴的叙述，能运用多种方法大胆表现自

己，帮助幼儿树立自信心C

三、采取的具体措施：

1、以正面教育、鼓励为主，如发现幼儿在午餐时有挑食现

象，老师则以正面教育，让幼儿认识到每样食品都具有自己的营

养，鼓励幼儿能样样都吃，做个健康的小朋友。

2、为幼儿多创设合作的机会，展现生活经验，交流信息和

表达情感。

3、通过编排和开展幼儿社会交往能力的情景表演活动以及

“我是小海宝”的评选，使幼儿从情景表演活动中认识到一些文

明的行为习惯以及提高自己各方面的意识。

4、通过幼儿参与校园广播节目的主持、“幼儿才艺展示暨

明日之星的评比”等活动，提供幼儿表达表现的机会，锻炼幼儿

的胆量。

5、为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用

多种方法发现问题，寻求答案。

6、加强巩固班级常规，及时更新幼儿角色游戏以及区域游

戏的材料，根据班中幼儿的发展特点，为其提供多功能、多层

次、有趣的活动材料，促使每位幼儿都能得到发展。

7、多采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思

考、充分表达各自的想法。

8、和家长共同关注幼儿的生活习惯、学习习惯和文明习

惯，幼儿、家长、教师共同参与哪个班级最文明的评比。

9、在自然角内放置记录本，方便幼儿记录和发现植物生长

的规律，激发幼儿爱惜和照顾植物的情感。

10、开展“小小画神闲”绘画比赛，为喜欢绘画的小朋友以

展示的舞台，给予绘画技能弱的幼儿以学习的榜样，从而带动班

中幼儿的绘画技能的提高。

四、家长工作：

1、以认真诚恳的态度对待每一位家长，尽力做好家长工

作，为家长解难。

2、根据主题进展情况定时定期对家园联系窗内容进行更新

和完善。

3、关注班中幼儿的一日生活情况，对每位幼儿家长运用多

种形式如宝宝档案的记录和发放、打电话、上门家访、离园家

访、家校互动平台等形式进行家访，反馈幼儿在园表现，共同商

讨教育方法。

4、继续做好家校互动平台的资料更新工作以及按时召开班

级会议，便于家长了解幼儿、了解教师、了解我们的幼儿园。

5、在传染病的高发季节，共同做好幼儿的个人卫生工作，

防止传染病的出现。

6、发动家长积极参与幼儿园的校园文化建设，如征集幼儿

园园标、参与第三届科技节的活动，开展“绿色生活畅想科幻

画”征集活动，开展亲子科技小报评比活动等。

7、发动家长共同参与，献计献策，丰富校园文化生活。

2024年精选教师新学期工作计划篇5

一、指导思想

在《考试大纲》的指引下，以构是学习计划教学模式为核

心，融入先进的教学理念，学生不仅可以获得一定的生物学知

识，培养一定的生物学技能，树立科学的生物学观念，还可以提

高自主学习、分析和解决问题、探索和合作的能力，让学生感受

到生物学的魅力，提高生物素养，培养合格的公民。

二、工作措施

(1)加强教学规律的学习，在教学中认真贯彻“五个自觉”

L认真备课

根据学校要求，以备考组为单位，组织生物组教师认真研究

教材，探讨教学方法，研究新的高考模式，研究教学与复习对

策。

2.认真上课

1以课堂为基础，使用45分钟

课堂是教学的主阵地，课堂教学质量直接影响教学质量和学

生素质的提高。在课堂上，学生永远是主体，教师要优先引导，

让学生主动、自觉、探索地学习知识，同时要进行一定量的课堂

练习，巩固所学知识。

(2)开放课堂，鼓励多讲课，互相促进提高

3.认真批改作业

要求教师认真批改作业，努力做到课堂作业全批全改，课堂

习题全批全改，少数差生面评，课后多批习题。

4.认真辅导学生，做好提高质量和弥补差距的工作

针对新的高考模式，必须不断调整教学思路，进一步优化生

物教学，激发学生学习生物的兴趣，做好优秀学生的.培养工

作。在弥补差异方面，教师关心贫困学生，提高了他们的生物学

成绩，尤其是困难学生。

5o做好反馈测试

认真组织知识点的检测，有针对性的选题，认真复习点评，

认真分析总结，及时了解教学情况，找出存在的问题，改进教学

方法。

(二)，注重课程改革，研究高考，提高素质

积极实施生物课堂改革，善用大脑，实施“271”课堂模

式，提高学生学习兴趣和积极性，提高课堂效率。我们会认真学

习《考试说明》和《考试大纲》，以及这几年的高考题，以备考

组为单位进行讨论交流°在教学和复习中，应注重培养学生的学

科能力，注重落实《考试说明》的能力水平要求，将教学内容与

他们相匹配，使知识和能力形成网络。

(3)加强过程管理，落实措施，注重实效

定期召开高中生物备考小组教师会议，"精“、"细严"、

“实”是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要”精讲、精练、

精批、精评"，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，

学生懂的不要讲，从而提高效率。

三、进度安排

高三复习采用三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间

大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各

不相同。第一轮复习从进入高三开始到今年一月底，主要目标是

基础能力过关；第二轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合

能力突破。第二轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、

练和巩固提高；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高

应试能力。

2024年精选教师新学期工作计划篇6

一、教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信

心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形

成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有

较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的

基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思

维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的

差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，

达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到

持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学

习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视

阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学

科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳

绩。

二、教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排

有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基

础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养

成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学

习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力°

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音

标和单词的发音规则，着重抓好学生的.预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另

有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成

时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期

难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学

生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有

一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组

和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部

分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，

出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事

情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少

部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完

成各项任务。

总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间

和精力。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴

趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本

能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知

到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影

响。

5、特别注重阅读能力的培养。

2024年精选教师新学期工作计划篇7

一、使用教材：

人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与

能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的

整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性

以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替

教学。

三、教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和

运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精

神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生

理解和运用祖国语言文的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语

感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探

究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提

高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品

位，发展个性，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，

尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导

学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，

努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论

研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确

的阅读方法和技巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的

把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实

词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。

7、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读

与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文

资源。

一、指导思想：

新世纪对教育和人才提出了新的要求。幼儿园教育作为基础

教育的重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视，对幼儿教

师的要求也越来越高。作为一名幼儿园的青年教师，我将以《幼

儿园工作规程》为指导，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，刻

苦钻研教育技能技巧，不断提高自己政治思想，业务素质及师德

修养，使自己逐步向研究型教师的目标发展，成为名副其实的新

世纪的幼儿教师。

二、具体目标：

1、理论水平：认真学习各种教育理论，博采众长，进一步

理解新《纲要》，并以此为指导，积极参加园内课题的研究，经

常组织幼儿开展课题及其他教研活动，引导幼儿主动、有效的学

习，并在实践、研究中不断提高自己的专业理论水平C

措施：

(1)学习各种幼教理论文章，不断提高自身的专业水平。

(2)认真阅读《学前教育》、《幼教博览》、《教育理论与实

践》、《学前教育研究》等专业理论性杂志，并结合实际工作，细

致观察幼儿、分析活动情况、总结经验，努力提高自己的论文撰

写能力。

(3)了解世界儿童教育家理论，了解儿童在发展水平、能

力、学习方式等各方面的特点，提高自己的‘理论水平。

(4)积极参加各种讲座和业务学习，不断学习新知识新经

验，并能将学到的理论知识灵活应用于实际工作中。

2、专业技能：认真阅读理论知识，努力更新教育观念，解

放思想，以幼儿为主体，开展各项活动，认真练习好弹、唱、

说、画等基本技能，切实作好班主任工作和团支部工作。

(1)深入领会《规程》和新《纲要》的目标要求，组织教学

活动，能做到有目的，有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地活

动。

(2)积极参加课题的研究与探索，应用素质教育思想，创设

有利于幼儿自主发展的教育环境，提高幼儿的理解能力和表达能

力，以适应未来充满挑战、竞争的社会。

(3)平时加强基本技能的训练，使自己达到“五有”、“八

会”、“六种能力”的标准要求。

(4)钻研电脑知识，灵活使用各种信息，提高自己的操作能

力。

(5)积极参加本科学习，不断提高自己的综合水平。

3、师德修养：热爱幼教事业、热爱幼儿、遵守园内各项规

章制度，发扬“团结、奋进、求实、创新”的良好园风和“严

谨、善诱、务实、探求”的良好教风。

措施：

(1)遵守园内各项规章制度，做到不迟到不早退，不做与工

作无关的事，起到带头作用。

(2)具有良好的文化，气质修养，仪表大方，教态自然，亲

切。

(3)遵守社会公德，自觉维护公共秩序和公共卫生，并教育

幼儿遵守社会公德。

(4)在工作中，尊重同事，不背后议论他人，搞好团结，互

相协作，共创幼儿园良好的园风和教风。

三、具体实施步骤：

1、每天热情迎接幼儿和家长，完善家长工作，做好开学的

各项准备。

2、合理调配时间，认真复习，参加本科考试°

3、认真完成本职工作，抓好班级常规，提高幼儿的动手能

力，培养良好的学习、生活习惯。

4、积极参加课题研究工作，注意积累资料。

5、钻研电脑知识，提高自己的业务技能。

6、配合领导认真完成团支部工作。

2024年精选教师新学期工作计划篇8

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。

为了搞好本学期工作，特制定新学期个人工作计划如下：

作为一名普通教师我，我做如下安排：

一、指导思想：

忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬

业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。

二、教师个人业务工作计划

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学

任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校

的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教

育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，

一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培

养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不

敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教

学工作计划，做一名合格的人民教师。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视

野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的

教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天

安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学

生一杯水的自来水。

三、教研工作计划：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学

生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素

质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力

帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

（一）、加强理论学习，更新教师的观念。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等

形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的

教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学

习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积

极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己

的教学行为。

（二）勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，

优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术

服务于自己的教学。

本学期，学校任命我担任政教副主任，主管学校卫生纪律工

作。我深感肩上责任重大，为做好工作，我作如下安排：

积极贯彻落实学校制定的各种规章制度及管理条例，在纪律

上，有班主任的密切配合，抓好学校的纪律，做到当天的事当天

处理，根据相关条例严处严重违反校规校级的学生。为学生创造

良好的学习环境.同时搞好学校各方面的卫生工作。

我知道自己能力有限，但我一定会尽最大努力，做好自己本

职工作。

2024年精选教师新学期工作计划篇9

新学期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到

以下几点：

一、提高课堂教学的方法：

1、认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，教学目

标要按照新的课程标准来设计完成。

2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有

针对性的讲解，化难为易C

3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。

4、精心设计好练习题，不断巩固学习方法，采取分层教

学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。

5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知

识的连贯性。尽量做到作业全部面批，及时批改，并注意作业的

及时辅导。

二、补困难生措施：

1、培养其良好的学习习惯，如审题、修改、做作业的习

惯。

2、上课给困难生多一些简单问题的回答机会，并抓住其一

点进步、一个优点及时表扬、鼓励。

3、重视困难生基础知识的掌握，及时查漏补缺，抓好困难

生的课前预习。

4、树立困难生学习语文的信心，多采取激励机制，提高其

积极性。

三、学生学习兴趣的培养：

1、语文的教学要“生活化”，结合生活实际，适当处理教

材。

2、多给予学生鼓励与信任，增强学习自信心，敢于发表自

己的意见。

3、适当进行语文小竞赛，增强学生的竞争意识。

4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的学生多一些

激励，对与完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。

5、在课时允许的情况下，设计一些语文活动课，多练一些

趣味性的题目。

四、学生学习习惯的培养：

1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求，并

督促其按要求完成。

2、严格要求，及时表扬和批评教育。

五、其他：

1、及时发现教学中的闪光点，做好案例分析与点评，并及

时写好教学后记。

2、课余有空时多与学生联络感情，聊聊天，做让学生喜爱

的老师。

3、认真对待每次单元考试，考后进行试卷分析，成绩登

记。

2024年精选教师新学期工作计划篇10

一、指导思想：

在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校

的现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中

心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进

取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升

《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这

一新的教学方法的探索和尝试，促进教育教学质量的提高。并通

过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提

rWo

二、工作思路：

1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务

实”的教育理念，结合学生的实际发展水平，培养学生的协作精

神，并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息

技术能力的培养，促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱

动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质

量。

2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、

探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的

渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的'研究性、探

究性，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，

而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能，从

而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学，使教育重心转

移到知识学习支持平台方面。

3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研

究，

充分开展计算机特长教育，使我乡每个年级都有使用计算机

的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我乡

各校的知名度。

4、努力创造学习氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动,

将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素

质。

三、工作要点：

1、紧抓课堂质量、做好新老帮教

我们教研组都是专业教师，有1名新教师，根据新教师的实

际情况和信息技术学科的特点，积极配合学校教导处完成教学任

务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组教师任教

的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作，课后要

及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难

点，同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻

落实情况，总结成功的经验，同时指出缺点和不足，最后达到共

同提高的目的。

2、搞好课题研究工作

配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息

技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素

养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式

并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。

3、加强培训，促进学科间的整合

本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训

工作，以教研组为龙头，带动全体信息技术教师，进一步提高各

教师使

用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加

强各学科间的联系，促进学科间的整合。

2024年精选教师新学期工作计划篇11

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我

校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有

效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学,

培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生

的综合素质。以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的

职业素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学为核心的教研，立发校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的

提高。

4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习

能力。

5、积极开展师德师风竞赛,充分提高教师的教学积极性。

三、教学目标

1、德育目标:在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自

我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个

人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。

2、知识目标:指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常

生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能

力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导

学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习

惯。

3、技能目标:培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个

走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出

通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基

础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。

四、教学方法及手段

1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能

力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的

基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引

导，充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。

2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生

在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学

生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方

法。

3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但

同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他

人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。

4、努力掌握并科学运用现代教育技术,充分利用教学设备,

切实提高教学实效。

5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实

生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课

后实践，为学生就业需要服务。

2024年精选教师新学期工作计划篇12

一、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提

供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将

个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自

身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

二、基本情况

我于一年7月踏上教育教学岗位，至今已有14年的教学经

验，现职称是小高，自工作以来一直从事小学数学教学工作。三

年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更

多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

三、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热

爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同

事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不

同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积

极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

四、预期三年发展目标与措施

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂

教学形成一定的独特风格。

（一）进一步领会“二期课改”精神，并付诸实践。使课堂教

学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力

发展：

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、

记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和

认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学

生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师

“身教”的能力等。尽管已有14年的教龄，但面对今天的教育

教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的

学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教

育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班

集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影

响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能

力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于

学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导

教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的

能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生

学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、

实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制

作和使用多媒体教学课件的能力等。

5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写

能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的

能力和指导学生作文的能力。

6、提高教科研能力。在作文教学、阅读教学中和班级管理

方面作一些探索性的尝试。

五、具体实施过程

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一

堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反

思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并

努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自

己知识视野，增加自己知识储备。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数

学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，

争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，句更有

经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课

题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著

和教育教学文章，做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对

自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进

学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作

出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

要完成这三年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的。做一

名数学教师的确是很辛苦，我希望经过三年的学习、培训、成长

收到很好的效果。

2024年精选教师新学期工作计划篇13

一、幼儿园大班教学计划认知发展(包括：科学、语言、艺

术)

1、幼儿园大班教学计划科学

(1)幼儿园大班教学计划中鼓励幼儿主动观察和探索周围常

见事物，现象以及变化的简单规律，弃从中体验到愉快。

(2)幼儿园大班教学计划中有目的、有顺序地观察周围常见

事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变

化。(学习简单的气象记录)

(3)幼儿园大班教学计划感知声音和颜色的变化，沉浮等现

象，有探索自然奥秘的兴趣。

(4)幼儿园大班教学计划初步了解沙、土、石等常见物质以

及在生活中的作用。

(5)幼儿园大班教学计划理解今天、昨天、明天以及星期几

的作用含义。

(6)幼儿园大班教学计划活动游戏中，尝试学习按一个难度

对常见物体进行分类，并进行计数练习。

(7)幼儿园大班教学计划操作活动中，用各种材料进行简单

的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

(8)幼儿园大班教学计划积极参加小组讨论的探索，培养幼

儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索

的过程与方法。

2、幼儿园大班教学计划语言

(1)幼儿园大班教学计划主动运用语言与别人交往，大胆运

用词汇，体验语言交流对自己的意义。

⑵幼儿园大班教学计划愿意表达自己的各种感受和想法,

喜欢探索提问，积极回答问题。

(3)幼儿园大班教学计划喜欢读图书，能从阅读活动中体会

到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节

线索，引导幼儿认识页码。

(4)幼儿园大班教学计划会复述故事，续编故事，学习仿编

故事。

(5)幼儿园大班教学计划引导幼儿知道能从图书、电视、广

播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、幼儿园大班教学计划艺术

(1)幼儿园大班教学计划中进一步体验、探索和感知音乐的

强弱与快慢，音调高低和音色。

(2)幼儿园大班教学计划中能发现并讲述周围生活中的美好

事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简

单舞蹈。

(3)幼儿园大班教学计划更加熟练掌握打击乐器的使用方

法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确

使用乐器，有序收放乐器的习惯。

(4)幼儿园大班教学计划认识更多的美术材料，并学习正确

地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对

事物的感受。

(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的

能力。

二、幼儿园大班教学计划社会性发展

1、幼儿园大班教学计划社会性认知

(1)幼儿园大班教学计划中了解社会生活中的主要规则，认

识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

(2)幼儿园大班教学计划中知道自己是中国人，认识国徽，

学会普通话，知道市内的风景名胜。

(3)知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动

中充分地表现自己，感受节日的气氛。

(4)幼儿园大班教学计划中认识周围生活中简单符号和标

号。

2、幼儿园大班教学计划社会性情感

(1)幼儿园大班教学计划引导幼儿保持积极愉快情绪，知道

自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能

大胆表达自己的想法和感受。

(2)幼儿园大班教学计划引导幼儿选择活动主题，学习制定

活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中

出现的矛盾。

⑶幼儿园大班教学计划乐于关注周围的人和事，乐意完成

成人交代的任务。

3、幼儿园大班教学计划社会性行为

（1）幼儿园大班教学计划能按照正确的要求行动，初步了解

并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）幼儿园大班教学计划不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难

知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

（3）幼儿园大班教学计划能分清自己和他人的物品，不拿不

是自己的东西，爱惜圻具、图书及日常用品，用后归还原处C

幼儿园大班教学计划具体措施：

（一）幼儿园大班教学计划根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大

班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于

创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）幼儿园大班教学计划热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼

儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注

意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教

育影响。

（三）幼儿园大班教学计划加强培养幼儿一日常规，根据每

月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力

的发展。

幼儿园大班教学计划家长工作：

（一）幼儿园大班教学计划做好家园共育栏的定期更换工作，

针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建

立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制，通过家园面对面、电

话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对幼

儿园大班教学计划工作的支持、配合。

（二）幼儿园大班教学计划与家长经常保持联系，了解幼儿家

庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教

育任务。

（三）幼儿园大班教学计划做好家访工作，听取家长合理的建

议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）幼儿园大班教学计划鼓励家长积极参加幼儿园里举办的

各项活动，更好的了解幼儿的情况。

2024年精选教师新学期工作计划篇14

一、教学计划执行工作由校教务史统一管理，在每学期的第

十周前上报“长春理工大学调整教学计划审批表”，然后由教务

处下达《学期开课计划表》，在学院汇报基本数据基础上，教务

处负责制定校历，并组织、协调和落实制定年度执行教学计划任

务。

二、各院系根据教务处的要求组织本院系各专业教研室，严

格按照教学计划拟订专业年度执行教学计划初稿，并在规定的时

间内交本院系教学干事处统一审议、修改后报教务处审核批准。

三、学院制定教学计划执行表时应按照要求认真填写所有内

容，对于任何因计划制定人不认真而造成的漏课，多课及重复课

的现象将按照有关制度追究当事人的责任。

四、教学计划执行调查表制定后经教务处批准后，各教学单

位必须严格根据年度执行教学计划落实每一课程的教师、大纲、

教材，安排好各教学环节，并据此进行教学管理。

五、教学计划必须保持相对稳定，一般情况下不做大的变

动。在执行过程中根据需要确需做个别调整的必须由专业负责人

在学校下达制定《学期开课计划表》之前提出调整意见并填写

《长春理工大学教学计划执行变更申请表》，经所在院、系论证

同意，报教务处由主管处长审批后，方可执行调整方案。若属实

施重大教学改革项目，需经教学工作委员会审议，由主管校长审

批后方可执行。

六、《学期开课计划表》中设置的课程及教学环节是学校要

求教学单位及有关部门必须保证完成的教学基本任务，承担这些

任务的教学单位和部门要负责落实开课的一切条件，确保教学计

划完成，不得以任何理由影响教学工作的正常进行。

七、每学期教学任务及课表是根据年度执行计划所列课程

及学时要求安排的，未列入该计划的课程及环节未经批准一律不

予安排。

八、凡已经批准执行的教学计划，任何人必须严格遵守，不

得以任何借口增开、减开、更换若干门必修课程（含必修课的实

践教学环节）。凡未按规定报批而擅自更改教学计划者，均按教

学事故处理。

九、若为了完成更大教学改革项目而进行教学计划较大幅度

调整，需经教学工作委员会审议，主管校长审批方可调整。

第一条高等学校教学计划是高等学校人才培养总体设计的

具体体现，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依

据，是实现人才培养目标的首要环节。

第二条教学计划是高等学校教学工作的法规性文件。教学

计划的制订、执行和修订是高等学校最重要的教学立法和执法活

动之一，必须按严格的规范和程序进行。

第一章教学计划的制订

第三条根据1985年中共中央关于教育体制改革的决定，教

学计划由学校按照党的教育方针和国家教委的有关规定组织制

订。学校通过教务处结合各类专业的具体情况安排落实。

第四条制订教学计划的工作程序：

1.教务处提出各专业制订教学计划应遵循的原则和指导意

见，经学校审批后，作为学校的文件发至各系、各教研室;

2.各系根据文件的要求，组织本系各专业教研室，按专业培

养目标拟订专业教学计划初稿交系；对于某些按学科大类培养的

包括若干专业的宽口径教学计划，由系主任直接主持，有关专业

教研室派人参加拟订；

3.各系应对本系各专业教学计划组织审议、修改，由系主任

审定签字并加盖公章后送教务处；

4.教务处对各系（专业）教学计划组织审查并报校长审批。经

校长批准后的教学计划，即为学校法定文件生效执行。

第五条教学计划的主要内容：

1.专业的具体培养目标、业务规格、基本要求和学制；

2,课程设置、实践教学环节安排及课内外学时学分分配；

3.教学进程表；

4.必要的说明与统计数字。

2024年精选教师新学期工作计划篇15

又是一年春来到。20__年，在时间老人的带动下，悄哨的走

近了我们。而我们的工作也在紧张忙碌中接近了尾声。回顾工

作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发现了不足之

处。在这里我作一下简单的总结：

一、思想方面：

思想上严于律己，热爱党的教育事业。以严要求约束自己，

鞭策自己。一学期以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提

高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔

记。服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听

课、评课，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外

的各项工作。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的

各项规章制度。

二、教学方面：

本学期中，我服从学校的安排，除了一直担任六年级的教学

之外，我第二轮接手了三年级的三班和四班的教学工作。在上学

期的基础上，对于3年级的教学已有了一定的基础，因此，教起

来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。

在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思

路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手

段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探

究、勇于创新的等能力。

科学课主要是以科学实验为主，但最基础的是要学会观察。

所以开学第一天，我就告诉三年级的学生，学好科学课的基本方

法，即观察的方法，就是不但要用眼看、耳听、鼻闻，嘴尝（不

用）、还要用手摸。这个方法在教学动物一单元中得到了印证。

蜗牛，蚂蚁，金鱼都是学生很熟悉的小动物，但它们的身体特

征、运动、食物、呼吸、排泄等，学生都不能面面俱到的说清

楚。他们学会了方法之后就容易多了。

本学期中，在校领导的指示下，要求我们教师授课中渗透人

文精神。不但要体现在语文教学中，运要体现在各个学科上，目

的是为了使学生感受到祖先留下来的财富不是就为了单纯的学而

学，还要学以致用。可我就没有很好的利用好，说明了自己不能

快速地接受新鲜事物。这样是不好的，会阻碍自己的教学水平C

下学期中，要积极进步，提高业务能力。

三：其他方面：

本学期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目

的是为了让学生在学知识的同时，再培养他们多方面的兴趣爱

好，除了强身健体，另外是让他们在小学毕业的时候能够掌握几

个技能。而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师。可我

对此却一窍不通。为了上好课，我一方面请教体育老师给予指

点，一方面上网查找资料，争取最大程度的让学生学好篮球，掌

握基本技能。

本学期，为了加强教师的基本功，学校领导继续让每个人写

黑板字，画简笔画。每一项任务我都能认真对待，这也是为了自

己好。

总之，一学期的工作结束了，有得意之处也有失意之处，在

今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，使各个方面都有更大的进步。

2024年精选教师新学期工作计划篇16

实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综

合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的

培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理，

更好地为教学提供服务C

一、加强领导

1、学校教导主任具体分管自然（科学）实验教学领导。

①分管领导有听课记录。

②实验教学列入学校工作计划，有教研活动及工作检查记

录。

③有全校本学期《实验教学计划进度总表》，并将该进度总

表张贴在仪器室墙上。

2、学校有专职或兼职实验教师及仪器管理员。

①能熟悉所担任的自然（科学）课教材。

②能熟练使用仪器或教具。

二、仪器室管理

1、有专用仪器室

按要求实验小学和各中心小学应有专用仪器室（完小可与实

验室合用），并配有灭火器、砂箱。砂箱里的砂要用小塑料袋装

成小砂包。这样，急用时较为方便。

2、有相应规宣制度

仪器室内墙上应张贴有《仪器室规则》、《仪器报损报废与赔

偿制度》、《仪器领用与外借制度》。

3、仪器配备要达标

仪器的配备要达标，做到合理购置、勤于管理、科学使用、

提高效率，发挥其最大效益。

4、有足够的仪器橱

仪器须有足够的仪器橱、柜并按“0计量仪器