思想道德修养与法律基础-部分1共计764

思想道德修养与法律基础

思想政治理论课；必修课本、专科（高职）；一年级

第一学期

60学时；3学分

马克思主义理论研究

与建设工程重点教材思想道德修养与法律基础

课程简介

课

程

性

质适用专业与年级

开

课

学

期

总学时和总学分

使用教材模块一模块二模块三模块四珍惜新生活开拓新境界思想政治观教育

道德观教育

法制观教育绪论

一至三章

四、五、六章七至八章及五、六章

部分内容《思想道德修养与法律基础》

课的逻辑结构绪

论：

珍惜大学生活开拓新的境界第一节

适应人生新阶段第二节

肩负历史新使命第三节

学习和践行社会主义核心价值体系第四节

学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法教学目的和要求：

了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；学习社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义并践行社会主义核心价值体系；认识“思想道德修养与法律基础”课的性质、基本内容及其作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。教学重点与难点：重点是深刻认识课程的性质、基本内容及其与大学生成长成才的关系；难点是准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义。计划学时：4学时教学方法与手段：教学方法主要以讲授法和讨论

法为主，注重学生的主体性、参与性和体验性的

教学方法，采用多媒体的教学手段，使教学生动

活泼，容易被学生接受，贴近学生的生活实际，

以巩固课堂教学效果。第一节

适应人生新阶段经过短暂的大学生活,谈谈你眼中的大学。我心目中的大学一、认识大学生活特点1、大学是实施高等教育的学校，特指文理科综合性的高等学府。（一）如何认识大学一、认识大学生活特点2、大学的作用：大学是知识的海洋。大学有教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和成才氛围。一、认识大学生活特点（二）大学生活的变化：学习要求的变化

生活环境的变化

社会活动的变化

（二）大学生活的变化：1、学习要求的变化。（1）表现：学习方式的变化：被动接受

学习。学习内容的变化：基础知识学习管理制度的变化：分数学习渠道的变化：主要靠教师主动、创造性发现专业知识

学分

多渠道获取知识（2）大学阶段学习的特点：A、博览群书，拓宽知识面；B、掌握科学的学习方法；C、培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。（二）大学生活的变化：2、生活环境的变化（1）依赖——自理（2）独立空间——集体空间（二）大学生活的变化：3、社会活动的变化社会活动增多，合理安排课余时间，锻炼组织和交往能力。二、提高独立生活能力•

确立独立生活的意识•

虚心求教、细心体察•

大胆实践、不断积累生活的经验三、树立新的学习理念（一）树立自主学习的理念（二）树立全面学习的理念（三）树立创新学习的理念（四）树立终身学习的理念三、树立新的学习理念

在一个不断

变化的世界里，

没有一种或一组

技能和知识能为

你服务一辈子，

因此，现在最重

要的技能是学会如何学习。约翰•纳斯比特（一）树立自主学习的理念明确学习目的，合理安排时间和学习内容，培养自学能力。要求：制定四年大学学习计划（具体到每一学期）。（二）树立全面学习的理念（三）树立创新学习的理念•

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创新性学习方法，积极追求创造性成果的学习。（四）树立终身学习的理念联合国教科文组织曾在一份报告中指出:“21世纪的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”。四、培养优良学风（一）学风的内涵

学风就是学习风气，是学校中学生群体的精神面貌在学习方面的总体表现。（二）优良学风的基本内容：勤奋；严谨；求实；创新。阅读资料：马克思说：“在科学的入口处，正像在

地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：‘这里必须根绝一切犹豫；这里任何怯懦都无济于事!’”

“在科学的道路上，是没有平坦的大

路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。”的足迹”。学习的故事

爱因斯坦小时候经常每天只吃两顿饭，这既不是因为贫穷没饭吃，又不是因为有病不想吃，更不是为了健美控制吃，请问为什么？

他说：“我的脑子比肚子更饥饿。”他把少吃一顿饭的时间用在读书上。阅读资料：第二节肩负历史使命一、认识当代大学生的历史使命•

使命:古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。•

历史使命:人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任。•

当代大学生的历史使命：建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。一、认识当代大学生的历史使命(一)在新的起点上继往开来(二)在现实的基础上迎接挑战：•

一是面临世界科技文化发展的挑战；•

二是面临复杂多变的国际环境的挑战；•

三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑2、面临复杂多变的国际环境的挑战和平、发展、合作是时代的潮流。3、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战温家宝：近些年来，中国经济保持了平稳较快的发展，但无论是过去、现在还是将来，都不必评功摆好。我的脑子里充满了忧患。“名为治平无事，而其实有不测之忧”。中国经济存在着不稳定、不平衡、不协调、不可持续的结构性问题。

二、明确当代大学生的成才目标成才目标：有理想、有道德、有纪律、有

文化的全面发展的社会主义事业的建设者

和接班人。••••德是人才素质的灵魂。智是人才素质的基础。体是人才素质的条件。美是人才素质的重要内容。三、塑造当代大学生的崭新形象•••••理想远大、热爱祖国。追求真理、善于创新。德才兼备、全面发展。视野开阔、胸怀宽广。知行统一、脚踏实地。第三节学习和践行社会主义核心价值体系社会现象社会现象一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现，集中体现社会主义意识形态的性质和方向，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵1、坚持马克思主义指导思想。2、确立中国特色社会主义共同理想。3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。4、树立社会主义荣辱观。三、提高思想素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系1、道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。二者共同服务于经济社会健康有序的发展。2、思想道德素质和法律素质是人的基本素质•

思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是一种特殊的素养，是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质，是人的最重要的素质。•

道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。•

法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。法律素质的基本要素包括：掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力。3、学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。4、引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高校思想政治教育的主要内容，也是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法“思想道德修养与法律基础”课的特点：•••••思想性政治性知识性综合性实践性一、

学习“思想道德修养与法律基础”课的意义1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。德与才的关系司马光：《资治通鉴》“才者，德之资也；德者，才之帅也。”“才德全尽，谓之‘圣人’；

才德兼亡，谓之‘愚人’；德胜才者，谓之‘君子’；

才胜德者，谓之‘小人’。”“自古者以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至颠覆者多矣。”社会选人、用人、评价人的基本尺度：德才兼备，以德为先。对德、才的理解德与才的关系几种错误的观点：1、我们是财经类专业，学好专业课就可以了，为什么还要学习“思想道德修养与法律基础”课呢？2、社会上很多人没有道德，但仍然成功了？二、

学习“思想道德修养与法

律基础”课的方法•

1、注重学习科学理论。•

2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基础知识。•

3、注重联系实际。•

4、注重知行统一。讨论:

我心目中的“思想道德修养与法律基础”课。教学活动讨论：“什么人士是成功人士？

成功意味着什么？”联系实际，

探讨成功的内涵。教学活动

思考•

请你参考此图并结合自己的实际分析一下

自己的长处与不足。

做人（有头脑）社会交往（有心）

闲暇娱乐

（有益）

日常生活（有序）

学习

（有志趣）

消费（有度）大学生活第一章追求远大理想坚定崇高信念理想是灯塔。没有理想，就没有明确的航向；没有航向就没有生活。—列夫·托尔斯泰

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。—高尔基教学目的和要求正确理解理想信念的含义与特征，明确理想信念对大学生成长成才的重要意义；自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想，正确认识共产主义远大理想，确立马克思主义的信念；正确认识理想与现实的关系，积极投身社会实践，把理想转化为现实。教学重点与难点•

重点：•

1、理想和信念的涵义、特点和作用；想与现实的关系。•

难点:是如何坚定社会主义的理想和信念，认识理想实现的艰巨性和曲折性。计划课时：4学时教学方法与手段：讲授法与讨论法相结合，采用多媒体教学手段。第一节

理想信念与大学生成长成才第二节

树立科学的理想信念第三节

架起通往理想彼岸的桥梁第一章

追求远大理想坚定崇高信念一、理想信念含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第一节理想信念与大学生成长成才为什么要有理想？

有一句流行语：“我平庸，我快乐”认为“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本”，“人的期望越高，压力越大，给自我预留的生活空间就会越来越不宽松，从而造成适得其反的效果。”谈谈你对这句话的看法。为什么要有理想？•

首先，在于人所特有的社会本质。•

其次，人的主观观念的核心，是有关“人”的明确认识。•

最后，人们正是以这种有关“人”的自觉认识为标准，来衡量自己的现实生活，从而产生对自己现实状况的认识，形成“人应当这样生活”、“好社会应当是这样”的个人理想与社会理想。（一）理想的含义与特征一、理想信念含义与特征理想

是人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。（一）理想的涵义一、理想信念含义与特征理解：第一，理想是一种社会意识形态，是人类社会实践的产物。第二，理想是人类特有的对自己生命活动的规第三，理想是以客观现实发展的可能性来展示明天的现实，是真善美的有机统一。第四，理想根植于主体需要与现实需要之间的矛盾。一、理想信念含义与特征（一）理想的涵义（二）理想的特征（二）理想的特征1．现实性•符合客观规律，最终能够实现，区别于幻想和空想。（二）理想的特征1．现实可能性2．时代性保尔·柯察金和比尔·盖茨是都是英雄

电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，曾在社会上引发强烈反响，青年中重新掀起了“保尔热”。但时下青年在传统理想教育中已不再仅仅扮演被动接受的角色，他们更多地将传统的时代英雄与现代社会中被人们推崇的风云人物相比较，希望从看似冲突的两类人物中找出共同点，拓展自己的思考空间，获得更多的人生启示。比尔.盖茨便是一个与保尔有着巨大精神反差却又能同时被中国青年认可的时代英雄。他们一个是战士，以牺牲精神和无私奉献而名垂青史；一个是知识经济时代的杰出人物，为自己挣得财富和名声的同时，大大地影响和改变了人类社会的生活和生产方式。[讨论]为什么保尔和盖茨在今天能够同时成为当代中国青年钦佩不已的理想楷模？（二）理想的特征1．现实可能性2．时代性3．预见性一、理想信念含义与特征（一）理想的涵义（二）理想的特征

（三）理想的类型（三）理想的类型个人理想、社会理想科学理想、非科学理想

崇高理想、一般理想

近期理想、长远理想

社会政治理想

、道德理想

职业理想、生活理想从对象上分为：

从性质上分为：从层次上分为：

从时序上分为：

从内容上分为

对祖国的繁荣、人民的幸福及人类的彻底解放的希望和向往是崇高理想。崇高理想（三）理想的类型为个人的狭隘私利、富贵荣华的钻营和追求是一般理想。（三）理想的类型这不过是猪栏里的理想。爱因斯坦（三）理想的类型

把安乐和

快乐作为生活

的目的和理想，

社会理想是核心，它规定、制约着个人理想。

社会理想寓于个人理想之中，个人理想体现社会理想。个人理想和社会理想的关系辩证关系信念

是认识、情感和意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。（二）、信念的含义与特征阅读资料：陈果的悲剧陈果，中央音乐学院的一名在读学生，学习好，遵守纪律，在大家眼里是一名好学生。

1999年学校的领导老师发现她练“法轮功”后多次努力，想把她从“法轮功”的圈子里拉回来，她也曾有过转化，（二）、信念的含义与特征理解：其四，信念是以“情”、“意”为要素的。其五，信念以事实为界定。阅读资料：

20世纪初发生的令人震惊的物理学家自杀事件

1895年以前，科学界一直认为组成物质的最小单位是原子，如果宇宙是一座大厦，原子就是建造这座大厦的最小单位——宇宙之砖。当时许多物理学家笃信这个理论。然而，科学上的一系列发现，很快将物理学界流行的观点打破。1895年X射线的发现，1897年电子的发现，1898年居里夫妇铀的发现等等。到20世纪初，科学家们查明，原子不是最小单位，原子之中还有原子核，周围还有电子。对于这些新的发现，用原子论的观点是无法解释的，原来笃信原子论的科学家陷入彷徨、苦闷之中，其中奥地利物理学家玻尔曼等因为无法改变自己的信念，竟然走上了集体自杀的道路。点评：科学家们的自杀是非常令人遗憾的，同时也说明树立科学的信念是极为重要的。的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南。的表现形式。信念与理想的关系1、理想是信念的根据和前提。2、信念是理想实现的重要保障。3、信念与理想相互依存。二、理想信念对对大学生成长成才的重要意义（一）理想信念的作用1、理想信念指引人生的奋斗目标。2、理想信念提供人生的前进动力。3、理想信念提高人生的精神境界。二、理想信念对对大学生成长成才的重要意义（二）理想信念与大学生1、引导大学生做什么人。2、指引大学生走什么路。3、激励大学生为什么学。4、坚定大学生的意志品质树立科学的理想信念第二节一、确立马克思主义的科学信念1.马克思主义是科学的又是崇高的。2.马克思主义具有持久的生命力。3.马克思主义以改造世界为己任。1.马克思主义是科学的又是崇高的。

马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取解放的理论依据。2.马克思主义具有持久的生命力。马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。3.马克思主义以改造世界为己任。马克思主义是认识世界、改造世界的科学理论。二、树立中国特色社会主义的共同理想

新世纪新阶段我国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，全面实现小康社会，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。（二）坚定走中国特色社会主义道路（三）坚定实现中华民族伟大复兴的信心二、树立中国特色社会主义的共同理想我以为世界上最宝贵的就是“今”，最容易失去的也是“今”。——李大钊架起通往理想彼岸的桥梁第三节

现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫一、立志高远与始于足下立志当高远立志做大事立志须躬行立志当高远理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰立志当高远荀子禽兽有知而无义，人有生，有气，有知

，

并且有义，故最为天下贵也。立志当高远孟子饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。

立志当高远

一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。莎士比亚立志做大事做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业。立志须躬行

华罗庚认为，雄心壮志只

能建立在踏实的基础上，否则

就不叫雄心壮志，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印

，不让它有一步落空”。华罗庚（一）理想的实现是一个过程。（二）正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性(一)理想的实现是一个过程理想目标越小越低，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长

.理想实现的路途是艰难曲折的，远大理想的实现更是需要一代一代人的不懈努力。(二)、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境•

唯物主义者认为，一个人一生中所受到的境遇就是命运。•

制约命运的因素:•

客观社会条件。即是人生境遇中必不可少的要遇到的客观环境。•

个体主观条件。能否积极、主动发挥自己的能动性。•

某些偶然因素。就是人生境遇中偶然出现的机遇或不幸。(二)、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境巴斯德说：“机遇只给那些有准备的头脑。”(二)、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境•

面对顺境应有的态度•

1、珍惜顺境，及时扬帆；•

2、谨慎清醒，节制自己；切莫忘乎所以。

中国有句古语“穷则独善起身，达则兼济天下”。面对逆境应有的态度•

1、具有自尊自爱的人格；•

2、要超越自我，荣辱不惊；•

3、要有乐观的精神、必胜的信心和不懈的行动。挫折和逆境不可避免震灾洪灾逆境和顺境的辩证关系顺境和逆境转化相互相互包含相互依存逆境和顺境的辩证关系祸兮福所倚福兮祸所伏老子逆境和顺境的辩证关系一切幸运并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望。培根在挫折和逆境中成才忧患增人慧，

艰难玉汝成。—郭沫若在挫折和逆境中成才逆境是达到真理的一条通路和桥梁。—拜伦在挫折和逆境中成才

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。司马迁在挫折和逆境中成才鲶鱼效应在挫折和逆境中成才有100次的失败和挫折，就要有101次的奋斗和追求。张海迪（视频资料）三、在实践中化理想为现实1．正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。2．坚定的信念是实现理想的意志条件。3．勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。实践教学：以“我的理想”为题进行演讲。讨论

理想信念对人才成长的重要作用。交流

说一说自己的理想，看看个人理想以什么样的社会共同理想来支撑。教学活动教学目的和要求

引导大学生将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，以“热爱祖国为荣，危害祖国为耻”。做一个新时期坚定的爱国者。教学重点和难点

重点：爱国主义的概念；爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神；弘扬以改革创新为核心的时代精神等是教学的重点。难点：经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义的问题；为什么经济全球化不等于政治、文化一体化的问题等是教学的难点。计划课时：6课时教学方法与手段：理论讲授为主，多媒体授课形式，并通过课堂讨论、案例教学等方法加深对讲授内容的认识和理解。开展专题演讲。第一节

中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵（一）爱国主义的涵义

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。祖国的泥土比金子更珍贵--肖

邦

爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。—列宁我爱恩师，但更爱祖国。—裴多菲祖国•••

由一定疆域的土地、山河等地理环境和矿产、森林、物产等自然资源构成的国土；

由共同的经济生活、语言文化、社会心理、历史传统等纵横交织的社会关系紧密联成一体的人民或民族；

为了维护社会共同体的秩序、安全、主权和稳定而建立起来的实施阶级统治的强大政权机构——国家。

祖国是一个集自然、政治、经济、文化和历史为一体的综合概念，是由一定社会历史阶段、一定区域内的国土、民族和国家机器等基本要素构成的社会共同体。

如何理解爱国主义的概念第一，阐明了爱国主义的调节对象：“个人与祖国的关系”。（二）爱国主义的基本要求1、爱祖国的大好河山NO_9576桂林山水谁不说俺家乡好（二）爱国主义的基本要求2、爱自己的骨肉同胞（二）爱国主义的基本要求3、爱祖国的灿烂文化（二）爱国主义的基本要求4、爱自己的国家。对祖国的忠诚

（三）爱国主义历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。在人类历史的发展过程中，爱国主义的具体内容、形式、范围等都必然随着历史条件的变化而变化。

在古代中国，秦统一之后，反对民族分裂、维护祖国统一就成为了主要内容；近代中国，以争取民族解放、国家独立为主要内容；当代中国，以振兴中华、建设中国特色社会主义为突出内容。热爱祖国、矢志不渝二、爱国主义的优良传统中华民族的爱国主义优良传统主要体现为：

各国变法，无不从

流血而成，今中国

未闻有因变法而流

血者，此国之所以

不昌也。有之，请

自嗣同始。天下兴亡匹夫有责苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？—林则徐义和团反帝运动反对分维护统一裂维护统一反对分裂收复失地还我河山

—岳飞

匈奴未灭，

何以家为？

—霍去病抵御外侮同仇敌忾抵御外侮三元里人民抗英斗争太平军与英军激战南京三、爱国主义的时代价值（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一

二、爱国主义与经济全球化（二）爱国主义与拥护祖国统一的一致性爱国主义与拥护祖国统一的一致性是体现全体中华儿女爱国与否的最基本政治原则。不同社会条件下的中华儿女，应该求维护祖国统一之同，存意识形态之异。一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一（一）爱国主义与爱社会主义的一致性建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。现阶段爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化建设事业，献身于促进祖国统一的事业。二、爱国主义与经济全球化（一）经济全球化形势下要弘扬爱国主义（二）经济全球化与当代大学生的爱国主义1、经济全球化的一般认识2、经济全球化条件下必须弘扬爱国主义3、经济全球化条件下怎样弘扬爱国主义3、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。4、经济全球化不等于政治、文化一体化三、爱国主义与弘扬民族精神（一）民族精神与中华民族精神的内涵1、民族精神的含义

民族精神是指一个民族在长期共同生活和实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。（一）民族精神与中华民族精神的内涵•

第一，爱国主义是中华民族精神的核心。•

第二，团结统一。•

第三，爱好和平。•

第四，勤劳勇敢。•

第五，自强不息。2、中华民族精神的基本内涵（二）要大力弘扬和培育民族精神

第一，弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来的中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大的民族精神。

第二，弘扬和培育民族精神，要立足中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社