2024年小学二年级语文上册教学总结

2024年小学二年级语文上册教学总结

〃浮二年级语文上册教学总结1

第一学期已经结束，根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方

面把本学期的教学工作予以总结：

一、钻研教材，驾驭新的教学理念。

二年级运用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细

学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习

爱好浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方

法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读

短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让

学生在写字时做到"三"个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的'指导，要求学

生一看二临三匕瞰。看指细致视察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与

范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，

我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。

三、注意口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说

话要有条理、要通顺、详细.只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，

最终修改并抄正。

四、图片教学应用其中，激发学生爱好。

采纳图片教学方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常运用图片教学，使抽

象概念更直观，有助于学生五、抓差快优,提高本班成果。

面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了"帮""个别辅导""家访"等

策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多激励,更加严格要求。使差生进步，优生更优。

本学期的工作根据安排已有条不紊地完成了。希望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。

〃浮二年级语文上册教学总结2

一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，班主任工作我感叹良多，点

滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。

一、狠抓基础学问和技能

本学期为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症

下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写

整齐，字迹工整,并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如"宽"字下边本

该"见"而非"贝"字，又如"拔"和"拨"字，学生总是分不清是"拨打"还是"拔打”，

"拔河"还是"拨河"。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对立比方

的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，

我都逐一进行讲解或强调对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。

二、敏捷处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作.因此我在教学中依据学生的

学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自

主性使学生始终保持一种自我探究的学习劲头但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，

不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，

经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方

法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，

自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。

三、指导学生学习方法

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，

对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们经常强

调上课用心听讲，刚好对学问进行I凡固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人

说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良

好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让

我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大

家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通

过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展学问视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学

生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生

的学问视野，我开展了一系列的语文活动.1、优秀课文朗读.通过学生自主收寻优秀文段，使

学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进行各种词

语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式,AABC式,在不断

收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换,

如"把"字句转换成"被"字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了

爱好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爰好很浓，学生们都对语文有了

肯定的了解。

在本期的教学中,针对以上状况所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问

有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。

班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点：

一、苦练基本功，努力提高自身素养。

班主任自身建设的关铤是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。我尽力用才智和才能

在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行"的效果。

(1)不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是"传道、授业、解惑"，

而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。-

言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力

通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学

校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要

有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从彳可而来？

它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作v重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好

班级的法宝。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应

形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几

分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规

校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名指责。正面跻导的工作方法。不放纵学生，下肯定

力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上赐予关切，让他感到B爰和。实践证明：这样做

效果较好。此外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二

者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既

往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

〃浮二年级语文上册教学总结3

今年我主要负责二年级语文的教学工作，在教学中我注意培育学生的创新意识和精神，将自

己学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学习，我

仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总

结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课1、备好课。

为了让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，依据教案的内容与本班学生的实

际，仔细备好每一节课，做足每一节课的课前打算。并结合本班的实际状况，上课运用轻松开心

的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习爱好，让课堂充溢活

力，以此提高课堂教学效率。

2、课堂上的状况

上课时，我留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获得学问，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，提高他们的思索问题和解决问题的实力，真正为学生

的学习供应了广袤的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜爰上语文课，学习语文的

爰好也匕徽浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈一同时，想方

设法创设教学情景激发学生的爱好和情感使他们产生愉悦的心境并能创建良好的课堂代氛，

语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。而且只要有机会，有时间,

我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极

大的调动了学生参加教学的主动性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上

语文，主动的学习语文，升启了学生学习语文的一扇窗。

3、做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种

问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善起先。比如，握握他的手,

摸摸他的头等。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生交谈时,

对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生不仅给他们嘉奖，

而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特殊差

的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有进步。

二、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，

相铺相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，

我认为在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以在教学中我特殊重视"说"和"读"

的训练。

语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。整个学期，我注意教学生由词说到句，

再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，英勇地畅所欲

言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有依

次地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照看

发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。集体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说

出理由来。对同学们的发言合理的刚好表扬，不好的赐予指正，激励他的志气，增加同学们的自

信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成

果较好，口头表达实力较强的同学要求能用新学的词语，有依次，有感情地表达。通过一个学期

的训练，我发觉同学们的‘表达实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。

在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是读。俗话说：读书百遍，

其义自现。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么

还有哪些不明白的其次,用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的揄出上,再来有感情

地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用读帮助记忆，

培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了说和读很重要外，还要培育学生的总结，归纳实力，即学完一个单元，学

会自己归纳,学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的

学习才会觉得较轻松。

三、注意课内外学问的结合，促进学生的全面发展从近几年的测试中可以看出，试题中不仅

考察了学生基础学问、基础实力，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富学

生的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学

问并且激励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累,多给学生沟通的机会。

总之，在本学期的教学工作中，我者B力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求

的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌,以身作则，注意身教。在今后的教

学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的

建设与发展贡献自己的力气！

〃荐二年级语文上册教学总结4

一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细探讨考纲和考试说明

开学初针对高考的新形势，仔细探讨考纲和考试说明争取把考试要求落实在每个专题中。

整理归纳，细心选题,重点突出，忙而不乱，稳才漪打。针对学生普遍氧出较差的实际状况,制

定新学期的教学工作安排，确保教学目标定位精确，教学二作踏实有序。

二、探讨学生实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处

仔细分析上学期的学生成果，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和

教与学双方存在的问题，刚好调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从

四个方面落实教学任务：

1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任

务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把目标落到实处。

2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思

路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。

3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，仔细统计分析每个

学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。

4、深化辅导。课后辅导是提高学生成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，

我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处.

三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果

1、基础学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之

中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意精

选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。

2、文言文复习：要求学生把学过的课文再比照注释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学

问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求驾驭的实词、虚词的意义

和用法。

3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习

(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，

消退其神奇感。

(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体

会其思想感情，把握其表现手法。

(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。

4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。要求学生坚持练笔、

积累材料。注意作文实战讥练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，

在卷面、书写、标点等方面严格要求。

四、关注高考动态，广泛搜集有效信息

重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时

还与兄弟学校保持联系,刚好沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学

服务。

五、我的心得

在中学教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创

新学习。这对老师的教学实力提出了更高的要求。

应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本实力的培育。

只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，解是升人文素养渗透于才炭的语言文字

的训练之中，语文教学的志向境界才有可能实现。

提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思索。月陆中人人参加、组组互动、竞争合作、时有

思维碰搔火花出现的.课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以学生

个体的自主学习和独立思索为前提。

语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课"心动"比"形动"更为重要，有

时"沉静"比"活跃"更有效。见问题就探讨，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫

语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培

育合作精神和协作实力。只有在学生充分的独立思索的基础上，再加强学生之间的沟通，才能使

他们相互取长补短，实现真正意义上的合作。

本学期的教学实践让我深刻相识到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐性、爱

心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历老师的课，取

其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改胜利与否

的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。

小学二年级语文上册教学总结5

随着新年的到来，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级的语文教学。整

个班学生成果较好，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果

偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理学生留意培育学生养成良好的学习习惯.在教学中，

以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是

在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检

查都得到确定。

1、做好备课工作

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目

标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐。

2、上好每一节课

课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅

长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理

习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批

改作业,字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优扶差工作

我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上

升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集

体扫清障碍，利于班级良好学风的‘形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、

有激励、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问

⑴、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求

会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动

识字的愿望，在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐.

⑵、学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的实力。

⑶、大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能

背诵指定的课文和自己喜爰的课文片段。

⑷、通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思、，在阅读中主动积累词语。

能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。

⑸、相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。

⑹、通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂

主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

⑺、在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。

6、在教学中恰当地渗透了法制教化

二、存在不足与今后定备

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定接着努力争取

更好的成果。

〃浮二年级语文上册教学总结6

当大地又一次被飘飞的白雪包袱、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年匆

忙而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入

学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教化的今日，培育学生

的良好习惯已显得越来越重要.好习惯养成，一辈子受益;坏习惯养成，一辈子受累，要改也难.

蔡元培先生说："教化就是帮助学生。”陶行知说："教化就是培育学生良好的习惯。”将这两

句话合二为一：教化就是帮助学生养成良好的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的

学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重

要得多。因此，这一学期，我的教化侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。

一、在教学中注意培育学生良好学习习惯

1、培育上课习惯

我常以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的

东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上肯定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一

般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。预备铃一响就宁静

下来，朗诵儿歌："上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。.而在训练学生上

课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手

姿态。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看

法和习惯，反映出学生的精神面貌。

2、培育遵守课堂纪律，用心听讲的习惯

依据学生留意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切机会创建条件，使学生在课堂教学

中集中精力，用心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述目的，我尽量把握

好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点一方面利用形象直观教具进行演示,

另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的.思维处于活跃

的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培育学生的动手实力和探究精

神。

3、培育主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅

历，注意教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同

时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必需有内驱力，小学生喜爱读故事，

我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得相识大量的字。为了培育学生主动识字的爰好，在教学

中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。如：

1、自编儿歌识字法。

2、动手演示记字法。

3、辨部首想字义。

4、拆字、合字嬉戏。

5、做加一笔减一笔嬉戏借助这些方法主要培育识字爱好，让学生每看到一个新字，都会动

用各种方法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，分辨各个组成

成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增加识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。

4、培育阅读习惯

我觉得培育孩子的读书爱好越早起先越好。一二册的学习中学生已经相识了七百多个汉字，

因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完

善，留意力不稳定，有声思维起主导作用，须要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力，还有

朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我非常加强学生的朗读,

背诵方面的训练，培育他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并激励他们多读课

外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时支配课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广

积累为三年级的习作打下良好的基础。

5、培育良好的书写习惯

良好的书写习惯可以反映学生仔细的看法，我要求每T立学生卷面整齐，不潦草，书写字迹

规范、美观.要培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书设计合理，书写规范整

齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处都要用自己良好的行为习惯影响、感染

学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就简单使学生养成良好的学习习惯。

二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，

注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会,赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每

T立学生都有提高。

三、主动参与学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。

四、不足

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿

态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇

到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大

班中学生的写作爰好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展

不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的

教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发

展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应

当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化

方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而

班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中K断改进以适应教化改革的新浪潮。

小学二年级语文上册教学总结7

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我接着担当五年级的语文

教学工作，回首这一学期的教学工作，现总结如下。

一、基本状况分析

随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法变更了。

针对现状，我将孩子大体分为四类：

第一类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说

具有冲击重点中学的实力。

其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，如：家长教化方法不得当，

基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不拔尖，但他们也有冲击重点的希

望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了，是直点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子始终努力学习，渴望有一份志向的成果，他们

和善懂事，但成果始终不志向，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的

热忱，耐性的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。

第四类学生是我平常关注最多的孩子活泼好动充溢了青春的活力，也因此经常违反纪律，

表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果

也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教化责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，

本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结

二、存在问题与不足

同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭

的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。在教学过程中，对新教材理解、运用不

够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。教学中，

未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。个别学生学习语文的'主动性不高，还没有

养成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展

丰富多彩的语文实践活动。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,

使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加

他们的自信念和责任感。重视优生的培育和差生的转化工作。在指导学生学好语文，提高语文素

养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。

4浮二年级语文上册教学总结8

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养

的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、主动听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学

方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生

对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔

细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一

个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终

坚持个别学问犍导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时，激发学生的学习

舱。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合，

相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，

我认为，在低年级"说.和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视"说"和"读"的训练。

语文教科书上"口际交际•是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道，体现一个人的睿

智，思维灵敏。现代语文教学，”多说多练.势在必行。整个学期，我注意教学生由词说到句,再

由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，英勇地畅所欲言。

在有话说的基础上教给同学一些说的技巧用不同的词语或语句表达一种意思怎样有依次地，

不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。

如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接

着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们主动思索。尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到

熬炼。集体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的

刚好表扬，不好的赐予指正，激励他的志气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要

求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达实力较强的同学

要求能用新学的.词语，有依次，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达实

力有较大的进步，逻辑思、维实力也增加了。

在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是"读，俗话说:读书百

遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂

了什么还有哪些不明白的其次，用"读.来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再

来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用"

读”帮助记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.

语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培育学生的总结，归纳实力，即学完一个单元，

学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后

的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战新理念新教材新教法必定要和旧有的一切教学观念，

教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，我将接着

努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。

一学年的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（2）、二（3）班的数学，在对学生状

况有进一步了解，对新工作环境也渐渐适应下，本年度教学工作也较为顺当，对学校安排的各项

工作，自己尽职尽责,兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、仔细做好每一项

教学常规工作

本学年，我坚持仔细径好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己

做得更好。

1、备课我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力

和学问的深度与广度。

2、上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练,精确

把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多

媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动

权交给学生。

3、批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实

行"因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学

生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立

作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老

师教学的针对性。4。特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后

辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，

二、留意学生良好学习习惯的培育。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯须要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按

时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好。爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一

些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二

（2）和二（3）班的数学,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，

然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分，在100分的

基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪

位同学最棒为班上加的分最多。

在实际的实施过程中发觉效果还不错课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务,

也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快就限定一分钟时间，

我刚说完"起先"，大家就全身心投入竞赛之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的主

动性，注意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新

等品质。通过我的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。

四、仔细对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，刚好查缺补漏，确保过关率达

100%,优秀率有进一步提高。

五、成果与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二（2）班还是二（3）

班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个

别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学

习习惯差造成了成果落后的现象。

同时，我也清晰地相识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去"放"，把更多的

主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应

有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学

生让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力，坚持不懈地进行教学探讨和探究，

争取更大的进步！

〃浮二年级语文上册教学总结9

一、严格要求自己

本学期，我担当二年级八班的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工

作的要求，我从各方面严格要求自己。

1、主动学习新课标，在暑假中每天都仔细的朗读语文新课标。

2、备好每一堂课。仔细钻研教材，把握每一课的重点、难点和考点，依据学生的实际状况，

简化教学环节，精炼教学语言，突出学生的主导作用。

3、留意培育学生养成良好的学习习惯。课前预习，上课仔细听，课后主动完成作业。

4、教学中，虚心向有阅历的老师学习。每当我有怀疑，我都会向我的师傅唐娟老师、陈灿

老师和二年级组内其它的老师主动、虚心的请教。

5、持做好培优扶差工作,我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优

生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，

并为营造一个良好的班级学风。

二、学生所学以及不足

通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问：

⑴相识400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好

的写字习惯，书写规范、端正。

⑵学会了运用部首岔子法，学生有了独立识字的实力。

⑶能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的.课文，和自己喜爱的课文片

段。

⑷了常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。

⑸在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活

中学到的词语。

存在不足之处：

1、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，没有看到很大的成

效。

2、大部分学生没有良好的阅读习惯，对阅读没有爱好。

3、教学成果仍旧欠突出，还需提高。

三、今后准备

学生是学习的主体，只有充分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，学问才能

变成学生自己的财宝。

教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由"要我学"转化为"我要学"、

“我爱学""同时要求留意自我不断地完善、提高教学基本功和综合实力.

我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。

小学二年级语文上册教学总结10

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工

作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教

学中不知不觉给学生讲授了。在教学中我本着将理论与实践招课内与课外紧紧地融合到一起，

充分调动学生学习的主动性，使孩不门在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个

人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教

学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

-.在教学方面。仔纸完成各项安排，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习，体会胜利

欢乐。

1.课前预习的效果明显。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能独立完成预习的作业。

但在这个学期初。我醒悟的意识到这样是不对的，因为我一翻下学期的课本，发觉现在的课文一

篇篇都是非常长，而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短，根本不行能在让学生在课堂上

完成全部教学，依据这一状况，我查询许多资料并和老师沟通最终确定了预习三部曲。

1）初读标自然段。

2）再读课文，解决生字。用自己喜爱的方式先自己解决不相识的字。如问家长。看拼音。

查字典等。

3）在读后思索。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地点、发生了什么事情？并思索本文还

有什么不明白的问题。自己能解决最好。但假如不明白。就可以放到课堂细致听进。和同学们沟

通。

我经过半年的试验，发觉这种方法不仅可以提高学生听课质量。而且也让很多孩子更流利的

读课文了如我们班孟祥宇同学他的一般话水平不高.平常乜不情愿说一般话更别说读课文了，

我和其家长沟通后，细致讲解预习步骤，最终使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下

也习惯说一般话了。这一点是我认为最胜利的地方。

2.识字方面方法多样，引导学生正确学习。

低年级的