人教版小学美术二年级上册美术教案新部编本 全册

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案任教学科：任教年级：xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan备课日期：年10月10日上课日期：年10月16日1、游戏A:游戏比一比吧!育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan二、寻找生活中的对称美教师：对称事物在我们生活中随处可见，你们都见过哪些对称出的事物呢?学生：杯子，蝴蝶等教师：我这里也准备了一些对称的图案，想不想一起去看看呢?(教师出示课件，欣赏图片，拓展学生思维。)教师：原来生活中我们创造了这么多有魅力的对称艺术品，你们想不想也当一回设计师去做一副属于自己的对称作品呢?学生：想!教师：设计师们的积极性真高，那今天我们就学习一种新的方法叫做对印。板书课题对印育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1教师：请看大屏幕出现制作方法：谁来说一说呢?学生：对折，涂色，对印教师：制作方法设计师们都了解了，能做了吗?学生：能!学生：好2收集学生作业(让学生进行初步的自学尝试，能够主动进行思考，并能提出问题)学生：对印不上，,颜料干掉了，水多了或者水少教师：怎么办呢?我们一起来解决吧!请和我一去再做一副作品吧育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan2.然后在折线的一侧涂上颜色(可有形象目的，也可随意)最多3——43.再将另一侧纸张盖住，用手轻压，推或者轻轻的拍4.最后揭开，发现颜色不足时可再在你画的一侧进行增补，这样一副对印作品就完成了。对称，生活中随处可见，快乐每天伴随我们身边，有一群快乐的小朋友想把他们的快乐告诉你们，你们想要吗?看!——欣赏同学作业。希望今天能用你们的小手把他们给我们的这份快乐传递给你的每一个朋友好吗!(板书——真情)学生再次练习，教师指导五、欣赏感悟。自主评价作业展评，并谈谈自己作品的优缺点和体会(点出主题，感情升华)课后延伸在生活中，对称无处不在的，只要大家用心去寻找发现更多的奥秘最后，告诉我们同学一个小秘密，其实我们的身体也是对称的呢!让我们一起做一个对称的动作吧。板书设计：对折涂色对印育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan教学反思：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课题12巧用瓶盖备课日期：年11月6日上课日期：年11月13日学习目标：知识与能力：了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创过程与方法：培养学生的想象力和创造力。情感态度与价值观：培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。教学重难点：重点：如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧。教学准备：教具：瓶盖，示范作品，剪刀，双面胶，彩色纸，课件等。课时安排：一课时教学过程：同学们，今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课，大家看看这是谁呀?生：喜洋洋。师：喜洋洋聪明吗?可是聪明的喜洋洋也有解决不了的事情，要请你们来帮忙呢?我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢?(屏幕出示),谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢?一课，来帮帮喜洋洋吧!二、讲授新课1.下面老师来考考你们的观察力，请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来，我们比较一下，这些瓶盖有什么不同之处呢?生：瓶盖的形状不同，瓶盖的颜色不同，大小不同……2.说的真好!我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀?生：圆形。3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢?生：双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果……4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的，生活中还有这么多物体也是圆形那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗?生：可以。5.开动脑筋想一想，一个瓶盖可以做出哪些形象呢?请同学们拿出一个瓶盖看看。生：球、手表、乌龟壳、苹果……(教师可以适当提示)那两个瓶盖像什么呢?(可提示有多种排列方法)雪人、眼镜、数字八......三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢?(生思考)6.看，今天老师给你们带来的瓶盖作品，仔细观察它们都是由哪些材料做的呢?(学生欣赏屏幕作品，并说说用了那些材料)生：卡纸，瓶盖，豆粒，橡皮泥等。7.说的太棒了。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身边，大家来育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan看看它们是怎么做出来的呀?生：蛋糕：由三个瓶盖组成，从下往上越来越小，最后在上层粘了几根卡纸做的蜡烛；苹果树：用卡纸剪棵树，最后在树上粘上红色的瓶盖....…8.你们观察的真仔细。老师还有个问题：如果我的瓶盖不好看该怎么办呢?(引导学生装饰瓶盖)怎样画出一个圆形，多个圆形呢?(引导学生利用瓶盖画圆，通过对折方法可以画更多的圆形)9.看了这么多作品，你们想做了吗?想做之前，我们先来看看制作要求吧!(请一位同学大声朗读制作要求)对自己有信心吗?下面请同学们开始动手吧!三、学生制作，教师指导。(播放音乐)四、作品展示。表扬好的作品，并找出不足。五、小结：同学们做的真棒，喜洋洋看了可高兴坏了，觉得都没你们聪明呢，为喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢!(生读喜洋洋感谢信内容)六、课后拓展板书设计：摆一摆画一画剪一剪粘一粘育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan教学反思：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan备课日期：2014年12月26日上课日期：2014年1月4日学习目标：2、过程与方法：学习剪贴、绘画指偶的方法，经历手工制作的过程。3、情感态度价值观：培养学生对美术的热爱之教学重难点：重点：学习剪贴、绘画出各种造型的指偶形难点：形象特点突出、制作仔细教学准备：.、教具：多媒体课件，范画等用具。.学具：彩色笔、油画棒、剪贴等用具课时安排：二课时教学过程：第一课时1、看看老师给你带了什么样的指偶(展示指偶作品课件)【设计意图：通过儿歌、变魔术，会极大地激发学生的积极性和兴趣。】2、仔细观察这些指偶都表现了什么形象?3、想想指偶形象有什么特点?学生讨论、分析【设计意图：了解学生的知识基础，促进学生间知识的交流。】3、想想指偶形象有什么特点?学生讨论、分析【设计意图：体积小、能套在手上、很美观、很有趣】2、自主探究，进一步认知4、教师出示范作观察想想这个指偶是怎样做成的呢?思考、讨论汇报、补充【设计意图：通过观察自主探究制作方法】3、欣赏作品渗透方法、要点。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan5、师讲解并演示方法(1)用纸卷出纸筒大小与手指一样粗细，粘贴固定。(2)画出想要的形象并涂好颜色。(3)通过粘贴加上装饰，增强立体感。6、想想还可以设计出哪些指偶形象。【设计意图：启发学生大胆想象纸偶的形象】3、创作练习1、作业要求：用剪贴、绘画的方法表现指偶。2、学生创作，教师巡视指导4、审美提高1、展示作品2、师生交流、评价。第二课时玩指偶{附剧本}《龟兔赛跑》人物：笨笨熊小鸡小乌龟蹦蹦兔道具：大树笨笨熊：小朋友们好，森林里每年一次的马拉松比赛有要开始了，大家都在练习，我们一起去看看，发生了什么事情了。宝宝们育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan小鸡：每年一次的马拉松比赛又要开始了，我要抓紧练习蹦蹦兔：啦啦啦啦啦啦啦啦，今天的天气真好啊，我要去找小伙伴玩。小鸡：蹦蹦兔，你怎么还在这玩啊，我们一起去练习跑步啊。蹦蹦兔：我不用练习就已经跑的很快了，不会有人比我跑的还快的。小鸡：听说今年小猫，旺旺狗都来参加比赛，对了，还有小乌龟也来参加蹦蹦兔：哈哈，小乌龟也来比赛，那他一定是最后一名。可怜的小乌龟。小鸡：妈妈说不可以取笑人，说不定小乌龟也会跑出一个好成绩呢，我昨天蹦蹦兔：哼，他怎么练也不会比我跑的快的。我才是森林里跑的最快的。小乌龟山来。小乌龟：小鸡，蹦蹦兔，你们都在啊，是在练习跑步吗?小鸡：恩，我正准备去练习呢。蹦蹦兔，和我们一起去吧。蹦蹦兔：我才不去呢，我跑的已经很快了，小乌龟，你也别练了，反正你都会是最后一名。小乌龟：我最近都在练习，已经跑的很快了，妈妈说只要我刻苦坚持练习，就一定会有好成绩的。小鸡：恩对，小乌龟，你一定会成功的。蹦蹦兔：哈哈，乌龟，乌龟，爬爬，一早出们采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在们口。乌龟跑的最慢了。小乌龟：:蹦蹦兔，蹦蹦兔，你别神气，咱们就来赛跑。”小乌龟：小鸡，你来当裁判。小鸡：好的，预备，开始。蹦蹦兔：哈哈，小乌龟跑的可真慢啊，咦?前面有一颗树桩，我先睡一育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan小鸡：加油，小乌龟，加油，马上就要到重点了。蹦蹦兔：哎呀，小乌龟可真慢，我都睡了一觉了，她还没有爬过来。我要出发了。小乌龟到达了终点。当蹦蹦兔跑到重点是发现小乌龟已经在重点了。小乌龟：我知道自己跑的很慢，妈妈说只要坚持就一定会胜利的。蹦蹦兔：小乌龟，我以后在也不取笑你了。我们做好朋友小乌龟：好的，我们一起练习跑步。小鸡：我们三个一起练习，等到森林运动会时，我们要一起小鸡，小乌龟：好的、出发了。笨笨熊：宝宝们，以后我们做事情的时候一定要有持之以恒的精神，像小乌龟学习，今天的故事就讲完了，宝宝们，再见!五、板书设计：指偶剧院编剧本做纸偶画背景同表演教学反思：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课题20丰富多彩的玩具上课日期：2014年1月12日知识与能力通过欣赏中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的知识。知识与能力过程与方法观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆表现间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受)1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民2、学具：各种民间玩具课时安排：二课时第一课时一、导入新课：1、欣赏民间玩具实物(通过木偶问好),引入课题。2、问：刚才谁向你们问好了呀?3、出示课题：中国民间玩具欣赏(大屏幕)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan二、欣赏古代玩具(注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。)1、导言：中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美但距今已经有好几千年的历史了。接下去我们一起去看一看我们的祖先制作了哪些玩具。(点击古代玩具)2、欣赏《青铜犀尊》①问：这是什么?它在干什么?②问：这件玩具是用什么材料制作而成的?③小结：当时我国劳动人们的青铜冶炼技术非常的3、欣赏《玉壁双龙》育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan①问：表现了什么内容?什么材料制成的?②介绍龙的传说。4、依次欣赏《彩绘泥塑骑马俑》、《青铜燕车》、《青铜奔马5、看了这么多古代的玩具，你有什么话想对我们的祖先说一说呢?6、小结：我们的古代人民真了不起。三、欣赏泥玩具1、导言：你以前用泥沙玩过什么?2、看看艺术家用泥巴制作出了怎样的玩具?3、欣赏《送肥田间》①问：这件玩具表现了什么内容?②黑呼呼的泥巴色彩为什么会这么漂亮呢?(泥彩塑)③介绍泥彩塑知识。5、欣赏《阿福》①问：表现了什么形象?(健壮可爱的儿童形象)②取名阿福，有镇邪、降福的意思。看了有何感受?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan8、书本上还介绍了哪几种泥玩具?9、你们带泥玩具了吗?向同学介绍一下。10、小结：劳动人民真伟大。普普通通的泥巴也成了这么漂亮的工艺第二课时1、引言：在我国的民间玩具中，有不少是用竹木制成的玩具，它们制作方便，但玩起来却非常有趣。2、你带了竹木玩具了吗?向同学介绍一下。3、学生逐一欣赏，说说你最喜欢哪一幅，为什么?二、欣赏布玩具1、出示实物(布娃娃)引入2、欣赏《布老虎》育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan②老虎在同学们的心目中是威武、凶猛的，这只老虎的表现怎么样呢?(可③艺术家为什么要把它做成这个样子。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan4、书本上有布玩具吗?5、你带了布玩具吗?请你向同学介绍一下。6、老师也带了一些，逐一展示。7、布偶角色表演：《拔萝卜》,一学生讲故事，几名学生手上戴木偶表演。1、引言：材料远远不止刚才我们欣赏的几2、欣赏《沙燕风筝》、《蝴蝶风筝》。3、欣赏《葫芦玩具》。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan①这些玩具是用什么做的?表现了什么?②有什么特点?5、展示老师准备的部分玩具实物。四、结束语1、今天，这么多的老师和我们303班的小朋友一起看了、玩了什么?2、当然，中国民间的玩具远远不止刚才看的这些。小朋友就带了不少刚才没介绍过的。3、以四人小组为单位交流。4、特别好的上台交流。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan5、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢?板书设计：20丰富多彩的玩具看一看想一想说一说教学反思：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课题17会转的玩具感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力重点：1、认识会转物体的特征。2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动难点：引导学生设计出独特有趣的玩具教学准备：课件范作材料课时安排：一课时师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么?(学生猜测)生：….师：究竟是什么?瞧，(出示玩具，先陀螺，再转转儿)生：….…师：谁想玩?(请两个同学上来玩)师：这两个玩具有什么共同特点?它们都会——生：会转!师：对了。它们都是会转的玩具。(揭题)你们还玩过哪些会转的玩具?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球......二、认识手工制作的会转的玩具师：那想不想自己动手做一个?生：…..…师：老师这里有一些纸(出示纸条),有什么方法能让它转起来?生：…..…师：你们的点子可真多。这节课我们就采用..的方法，把它做成纸圈。(贴一下)师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗?怎样打扮一下?生：…...师：老师已经做好了一些，想看吗?等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，生：….…师：好，面向老师，你认为它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)生：….…师：(比较两个玩具)我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同?生：….….师：(边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，可以平面、立体，一个有轴)师：假如去掉轴会怎么样?生：…...师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办?生：…..师：这些方法简单吗?那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具?(小组里讨论一下)生：….…三、学生动手设计制作师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，为羊村设计玩具育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan生：…..…既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先做了，那属于—生：犯规!师；那老师说了停，有的人还在做，那也是——那就——生：…...师：好!准备——开始!(及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转五、作业评价1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。(结束前一分钟)离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八把作品放在小组的篮子里，....零让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。2、整理桌子今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。六、课后拓展师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做?师：出示泡沫盘，它能转吗?放一放，倒了有什么方法能让它转，不倒下来。出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。(让学生说一说是怎么做的)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan师：再看看这个玩具是用什么做的?生：…...师：这个玩具需要仔细听。(师转)听到什么了吗?怎么会有声音?生：(里面放石子、沙子、豆子......)师：能放很多吗?(不能，为什么?)生：…...师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉?生：….…师：它是用什么材料的?生：…..…师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个(出示用泡沫瓶盖做的车),只是圆形的轮子在转。那么,不是圆形的物体，能转吗?(出示绕轴转的玩具)谁来玩一玩?有不同的玩板书设计：17会转的玩具剪折纸粘贴固定画图形插接教学反思：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan学习目标：知识和核能：了解马儿的造型特点。过程与方法、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着马儿时的情景和感受情感态度与价值观：培养学生热爱动物的思想感情。教学重难点：重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。教学准备：课件绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的马儿资料或图片。教学过程：(第1课时)一、引导阶段1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(出示马儿)从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢马儿，今天老师特地带来了许多马儿呢!小朋友，你们仔细看啊!马儿来了!(出示马儿)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan哇!那么多马儿向我们走来了!2、小朋友，你们发现这些马儿有什么特点?长的怎么样?3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢马儿。课前就已经收集了有关马儿的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗?4、马儿非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的马儿正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan二、发展阶段1、刚才小朋友们了解了那么多马儿的知识，而且还看到了一幅幅精美的马儿图片，那么此时的你想对马儿说些什么呢?(马儿你真聪明、马儿你真能干、马儿我真想摸你的长鼻子……)2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染!刚才，有几个小朋友说，想乘着马儿去游玩，这个想法有多有趣啊!小朋友们，你们想不想?现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧!3、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，马儿向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗?我们出发我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，马儿正慢悠悠地爬上了山哇!马儿带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……4、小朋友，刚才你们坐在马儿上，心里觉得怎么样呀?你们乘着马儿都看到些什么呢?5、这些感觉真妙啊!小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。(学生自己讲述，师生点评)(投影仪展示)三、课后拓展四、总结想象才如此的丰富和有趣!2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan——复制粘贴真神奇年12月25日1.知识与技能(1)学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形；(2)学会使用“选定”工具移动图形；2.过程与方法3.情感态度与价值观体验计算机作图的优越性，激发学生对信息技术的兴趣，渗透环境教育，培养学生对大自然的情感，促进其个性发展教学重难点：1.重点：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形；2.难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。教学准备：多媒体机房教学过程：(一)新课导入师：同学们，你知道上海现在最最漂亮的地方是哪儿吗?师：(出示风景图片)师：你觉得这里的风景怎么样?生：美。很美。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan师：是啊，这里的景色真美啊!可是老师觉得少了点生机，大家想一想在上面再添加上什么能使这幅画变得更加生机勃勃?(生小组讨论)师：(出示海宝的图片),现在是不是比以前漂亮多了呢?生；是啊!师：如果你是这只海宝，此时你有什么感觉?生：感到孤独…....师：我们可以利用画图工具再增加一只海宝，今天我们就和大家一起学习16课电脑美术——复制粘贴真神奇(二)教授新课请同学们先自学课本，并思考以下两个问题：①复制并移动一只海宝要经过哪几个步骤?②在每一步操作中要注意些什么?2.汇报自学成果师：在复制、粘贴并移动一只海宝时需要经过哪几个步骤?把你的自学成果和大家汇报一下!(指明2~3名学生上台汇报学习成果)师：你觉得在操作步骤中，有哪些地方需要我们特别注意的?(学生回答)师小结：经过刚才同学们的汇报，我们知道复制出一只海宝要经过选定海宝，复制、粘贴海宝，移动海宝这几个步骤，其中复制粘贴海宝前一定要选定海宝，否则不能进行操作。在把海宝移动到建筑物前时一定要选中将要移动的海宝，并且注意要单击“应用透明背景”模式。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan3.实践操作师：刚才我们知道了理论方法，现在就用刚才学生到的方法去复制一只活泼的海宝吧。(学生操作，教师巡视)4.汇报交流师：同学们做的都很棒，谁愿意将自己的方法与大家一起分享呢?(指明学生上台边讲边操作)师：同学们现在明白怎样复制并移动一只海宝了吧。同样的方法，我们可以复制(学生操作)5.剪切操作什么作用呢?被选中的海宝不见了，再次粘贴时，操作区左上方出现刚才那只不见了的海(三)总结在我们的生活中，不仅在计算机绘画时有复制、粘贴操作，还有很多地方用到了它们。学会复制和粘贴，我们所画出的世界才会变得更加美丽。希望同学们做一板书设计：18电脑美术教学反思：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan相关资料育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan备课日期：年10月22日上课日期：年10月29日学习目标：知识与能力：组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意地表现形式。过程与方法。引导学生尝试各种材料表现物体形象，通过讨论交流、相互启发、情感态度与价值观使学生学会用绘画形式表达自我感情的方式，培养其热爱生活的思想感情。教学重难点：重点认识常用色的名称和喜欢的形象以难点不同的形式来表现自己喜欢的色彩和形象教学准备：课件大师作品课时安排：一课时教学过程：一、导入部分1、板画几种常见的线条，它们是谁?它们分别叫什么名字?它们有个共同的名字叫线条，线条可是我们的老朋友了，它们本领高强，会千变万化而且无处不在，它们现在就藏在教室里，我们一起找找看。2、出示梵高的作品《星月夜》,(1)这幅画是荷兰画家凡高的作品，凡高是一个很勤但是他哪怕身上只剩下一块钱了，肚子饿得咕咕叫了，他也不会拿钱去买面因为他觉得，画画比什么都重要，而且凡高开始学画画的时候，没有人欣赏他的老师先请小朋友说说他的这幅画里画了什么?画中也藏着很多的线条?仔细看看，画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木?你有什么样的感觉?教师：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样晃动，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。我们来听一段音乐，把自已也当作是天空中的一颗小星星，感受一下星星的快乐(2)再请小朋友看看画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉?教师：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有(3)下面老师还要考考小朋友，请小朋友给作品起名字。三、教师示范2、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用油画棒勾出外形(由四、学生练习，教师巡回指导五、展示作业画得太美了!你们都是了不起的小画家。请每个小朋一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的(让小朋友选择并说出为什么)板书设计：10画出你的想象有变化\色丰富育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课题11儿歌变画知识与能力能够为自己喜欢的儿歌配画过程与方法能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆情感态度与价值观通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感重点能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由难点学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整教学准备：课件示范作品小老鼠上灯台偷油吃下不来叫妈妈呀妈妈不在骨碌骨碌滚下来呦呦骨碌骨碌滚下来呦①作品中描写的主要内容是什么?②你们在作品中看到了些什么?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan③作品中的人(物)与景，反映的时间、季节有哪些特征?2.赏析图例。①出示范图，提问：这位小朋友是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的?(学生回答问题，教师板书课题。)(引导学生把自己感觉到的文学形象与画中的形象进行对照，说出大致相同的地方。)因为每个人观察事物的方法，对儿歌中形象的想象不同，所以每个人根据儿歌所画出的画也会有所不同。但是只要与儿歌的内容保持密切的联系，这幅儿歌小作者紧扣主题，把小记者在初春时忙碌的情形表现出来，既表现了少年儿童丰富的课余生活，又把春天的气息浓缩于画面之中，给观者带来了一片喜洋洋育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan生活中用于遮挡烈日和雨水的花伞，成了小朋友与父母密切联系的纽带。小作者抓住“我撑彩伞接妈妈”一句，用生动的形象和特定的雨景，恰到好处地表小作者在仔细分析和理解儿歌作品的基础上，展开了自己丰富的联想。画中温柔美丽的雪花姑娘与儿歌主题相互呼应，画中小朋友的活动与空中的雪花姑娘育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan相互映衬，显出一派生动活泼的欢乐场面。人们常见的公鸡在这幅画中，被装扮得分外独特。这不能不使我们由衷地佩服小作者大胆的创造力和丰富的联想力。你们看看画中的大公鸡，再读读歌中的那只公鸡，小作者表达得多么生动、多么贴切，似乎他的每一笔，都合着儿歌的节老师在黑板上画出树公公、一个风娃娃。师：大家看我在黑板上画的范画，有没有这几个形象?(有)虽然有，但是否美观?我们如何让它更美呢?让学生闭上眼睛，齐读这首儿歌，并想象一下，画面应该添加什么内容使画面内容更丰富，视觉冲击力更强。(指名学生说)师