幼儿园调研报告（大学生用） 素材

幼儿园

---调研报告调研成员：指导老师：调研基本情况调研目的：通过实地调研，对幼儿园这样的托幼建筑设计有一个大概的了解，学习怎样将幼儿的心理学融入到建筑设计中，并对其设计中的细节进行分析，将其融入到自己的设计中。2

目录3First----1-幼儿园实例分析4First----1-幼儿园实例分析5

1.2--总体概况班别班级个数每班人数老师人数小班3204中班3263大班3363总计924630全园占地面积：约4000㎡幼儿园开园时间：8:00—16:00全日制或寄宿制：全日制服务对象：周边居民为主61.3-流线分析儿童流线：晨检——入园——室内活动——室外活动——午休——室外活动——出园教师流线：上班（与儿童流线大致相似）——下班后勤流线：上班——下班7

1.4幼儿生活用房—活动室

矩形的平面结构简单，且通风和采光良好。在幼儿易接触的1.2M高的地方做木围墙保护墙面清洁。地面采用木地板弹性好，保暖性好，幼儿摔倒也不易于受伤。设有独立的卫生间。活动室面积：80㎡左右整体形状：矩形地面：实木地面安全保障：窗台50㎝栏杆90㎝（窗台上）桌椅形状长方形靠背椅大小110㎝×60㎝25㎝×27㎝高50㎝25㎝人数六人一组颜色红、黄、蓝81.5幼儿生活用房——卧室

设有独立卫生间，与活动室毗邻通风，采光良好，卧室内设有晒晾幼儿小件物品的空间和设施。

床的大小：133㎝×60㎝×33㎝床的间距：70㎝tips：①卧室与活动室一墙之隔，方便幼儿休息。②床的形式是单层不可折叠式。③卧室南向，长条窗采光良好。9１．6室外活动场地

连廊既可以为幼儿游戏途中提供遮荫蔽于的休息场所，也自然地将室外场地划分成若干区域，使游戏空间层次丰富，在一定程度上还减轻了相互之间干扰。10１．７交通空间走道宽：225㎝过道宽：90㎝台阶：长120㎝宽30㎝高15㎝扶手高度：大人100㎝幼儿50㎝竖向线饰间距：10㎝楼梯形式：双跑楼梯楼梯间个数：五个11１．７交通空间一层交通空间二层交通空间12１．８功能分区二层平面图二层平面图一层平面图13１．８功能分区三层平面图三层平面图14幼儿园的走廊设计体现了人性化的设计。既设计了2个高度的扶手，一个为0.5M高的幼儿适用的扶手。一个为常规1M高度的扶手。兼顾了成人与有耳闻的使用要求。楼梯的高度也是以幼儿为中心，其踏步高度为0.13M且只有14节，对于幼儿爬梯较为适宜，楼梯面上也做了磨砂防滑处理。

不足的地方为幼儿的小扶手采用了钢管制作，在冬季抓握扶手的时候触感冰凉，应也与成人扶手一样采用木质。1.9幼儿园细部解析151.10服务用房对内服务部分（如医务保健室，隔离室等）应设置在一层，且应接近幼儿园入口该幼儿园的隔离室与保健室在二楼一楼用于储蓄，一楼没有晨检室16青青体育幼儿园分析-

--入口次入口主入口

两所幼儿园位于同一条街的两侧，体育园用地面积更广，次要入口与主要入口不在同一方位上，保证了幼儿园的主要流线与与辅助流线互不干扰，方便连通厨房或杂物院，并使其流线变短。17地理环境分析地理位置：青青体育幼儿园（原名武钢体育幼儿园）位于青山区红钢城十二街

交通分析：该幼儿园位于建设六路的次要干道上，主门和侧门都避开了车辆繁多的主要干道，方便了家长的接送和老师的上下班。环境分析：该幼儿园对面有一所中学和一所小学，周围被居民区环绕，有优质的人文环境和教育环境。18功能分区就其幼儿园的办学特色，将教学区与体育活动室分开，不互相影响。并且值得一提的是，巧妙的利用了走廊的空间，扩大的聊朋友的活动区域19建筑外观分析该幼儿园立面体块造型既有结合又有分别，运用黄色、粉红蓝色这三个颜色，将体块做了区分。立面造型活泼、有趣，符合幼儿的心理特征，同时又兼具现代感。20室外活动场地

体育园的活动场地单一，利用建筑物围合而成的游戏场地，这种布局方便幼儿的进出和老师的管理但是游戏场地有一部分面积会常年处在阴影中，特别是在冬季阴影会更大，在一定程度上影响了幼儿的活动。21幼儿生活用房—活动室22幼儿生活用房——厕所

空间宽敞，设施基本齐全。但毛巾架应接近盥洗台，方便使用。污水池不宜落地设置，以便堵塞时方便疏通。盥洗台水龙头设置的过高。23交通空间分析走道宽：240㎝过道宽：120㎝台阶：长120㎝宽30㎝高15㎝扶手高度：大人95㎝幼儿50㎝竖向线饰间距：10㎝楼梯形式：双跑楼梯楼梯间个数：五个2425

大型游戏设施是户外活动场所必不可少的组成部分，也是孩子们最喜欢的项目之一。体育幼儿园在设施的位置设计方面做的有所欠妥，设施距离次入口不到5米，这样的位置肯定会使小朋友们在活动过程中受到入口进出人员车辆的影响。

26小组认识

我们作为20岁左右的青年，对幼儿记忆大多已经模糊，因此，此次设计要求我们在掌握设计规范，学习儿童心理，了解儿童需求的基础之上，营造一个和谐的空间。幼儿园虽然也属于教育性质的建筑，但与中小学校设计甚至大学城的规划设计都有着天壤之别的差异。其主要原因还是服务对象年龄的限制。27首先，由于幼儿的年龄较小，为方便接送，缩短幼儿在来回路程中的时间，幼儿园的服务半径一般为300-500米，因此幼儿园的规模远小于其他形式的教育性建筑。其次，幼儿园的形式有别于其他的教学楼性质的建筑。幼儿的心理和生理都处于极速发育的阶段，教育和环境起到了极大地影响，所以幼儿园的环境，包括空间的营造颜色的选择，安全的防护都必须做到合乎幼儿的生长发育和身心健康。最后，幼儿园必须具有足够的活动空间，通常幼儿园的活动空间会占到建筑用地的50%甚至更多，而活动空间的布置也必须选取适合幼儿的娱乐设施。虽然是第一次尝试幼儿园设计，但我们相信我们通过细致的搜集资料和认真严谨的调研态度，一定能够在接下来的幼儿园设计作业时满足设计要求，为孩子们创造一个温馨，美好，和谐的环境。小组认识28提出问题29黎志涛谈----现在幼儿园建筑设计现状：301.4.1幼儿园实例总结当下幼儿园总体概况通过这次的调研幼儿园活动，我们小组对当下幼儿园的总体概况有了进一步的认识。幼儿园这种建筑类型，总体来说属于小建筑，规模一般较小，几个班到十几个班，每个班不过二三十人，服务半径也小，一般500米左右。但也正是因为其服务半径小以及属于社会基础建设，所以幼儿园也是大规模建筑，在城市中也随处可寻。进一步讲，幼儿教育是校园教育的起点，是大多数人从家庭迈向学校以及社会的第一步，而随着国内家长的教育观一再功利化，下一代的教育起跑线也已然提前到了幼儿教育，从而，选择优质的幼儿园也变得空前重要。然而，当今国内的幼儿园做到了随人们生活水平的提高而教育水平提升吗？至少从幼儿园建筑的设计上看，并没有太大改观。反倒是因为近些年幼儿安全事件频发，导致幼儿园一而再再而三地加强安全封闭，城堡一样的幼儿园们也逐渐真正做到了像城堡一样。这对幼儿的生活教育显然弊大于利。31国内外幼儿园的差异

横向对比现今同时期国内外的幼儿园建筑设计，在对幼儿的保育工作大同小异，建筑设计上大部分幼儿园都将色彩作为标识，都期望色彩这种最直接也是幼儿最容易感受的到的元素，能够作为最吸引幼儿的装饰。但在色彩的应用上也还有很大不同，国外偏向于使用鲜明的色彩作为这个建筑的点缀和少许的亮点，而一个幼儿园最大的特征仍属于建筑所创造的形态和空间。而国内的幼儿园则较多的使用色彩作为建筑的主要特征，彩色建筑也一举成为幼儿园建筑的名片，可另一面，大部分的建筑除了色彩鲜明之外便没有什么特征而言，千遍一律，仿佛色彩只是这个幼儿园的一件外衣，同时更像是一则广告。具体到建筑空间的设计，差异很多。首先，国外在空间功能的设计上要丰富于国内，多变的内容也为幼儿的生活增多了选择性。第二，空间的界限设计也不同，国外幼儿园的空间多开敞，灵活，强调多种可能，而国内则多封闭，且多为单元式，强调安全和管理的便利。第三，国外幼儿园设计的重点一般是公共的交互空间，在引导幼儿之间的交流和共享上构思很多，而国内则注重幼儿的活动室和卧室的舒适度。第四，国内幼儿在园内的自主性不足，不同于国外那种交互式的教育理念，缺乏与他人的合作和接触，以及家长的参与。最后，从整体的空间设计上讲，国内的室内外空间区分较明确，多由楼和操场组成，而国外则多室内外相互渗透，整个幼儿园整体性更强。

32331.4.3未来幼儿园发展趋势新世纪的幼儿教育从目前看来将会走向开放化和多元化的方向，所以在幼儿园建筑设计上也应配合这种教育理念去将传统既有的设计模式向新的先进的方式发展。 然而，结合当前国情分析，如果直接地过分地采取国外幼儿园现成的设计方法套用，过多的开放性势必会与安全管理相冲突。所以我国未来一段时间的幼儿园建筑设计应努力探寻自由开放性教育和安全管理要求之间的平衡点，在保证幼儿生活的基础上给幼儿足够的成长空间。34调研总结

通过这次针对幼儿园进行的小组调研活动，让我们更进一步的了解了幼儿园，了解怎么去设计幼儿园。在接下来的课程设计中应该会更加得心应手。幼儿园，顾名思义是为幼儿设计的教育之所，主要对象是三到六周岁的儿童，为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行幼儿园教育是很必要的。幼儿园教育的任务是对三到六周岁的幼儿根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，通过为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促进其全面发展。幼儿园教育不同于小学的上课方式，他强调要通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习。幼儿通过在环境中与他人共同生活获得经验，以游戏为主，而不像小学呢样主要在课堂教学中获得知识。幼儿园因其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，局限了其设计模式，最大差别就在于其设计应表达出“儿童化”、“绿化”、“美化”等要求。首先，为了避免外界的影响，幼儿园的主入口选择一定要尽量远离人流嘈杂的主干道。幼儿无论在生理还是心理都区别于成人，因此建筑设计中既要创造有利条件促使健康发展，又要避免不利条件带来的危害。如，要保证足够面积的室外场地，以便让幼儿能获得阳光浴、光浴、水浴的锻炼，促进身心的发展；在建筑环境中还要提供多项体育运动设施和绿化，使儿童在游戏中得到乐趣，得到知识。另外，幼儿对外界感知能力很强，尤其是色彩，因此在室内装饰设计中也要尽量满足幼儿的需要。另外还要注意幼儿的尺度特点，从环境设计、建筑造型、空间形态，到窗台、踏步等细节都要设身处地考虑到这些都是为幼儿使用的。35调研总结36调研总结青青体育幼儿园坐落于青山区红钢城十四街坊居民区内。有大、中、小、托十二个班级，园舍占地面积2200平方米，建筑面积约1000平方米，绿化面积500平方米，户外活动场地1200平方米，园所颇具简欧风格，外部通透开敞，内部相互连通，区域动静分明，空间收放有致，格调独特雅致。幼儿园主入口朝北，次入口朝西。建筑主要居西北面，次入口处设器械游戏场地和集中游戏场地设于南面，使儿童在游戏之中充分享受日光浴。幼儿园为四层，首层除了两个活动室，一个儿童浴室和衣帽间，其他均为服务空间或后勤空间，如入口处的传达室，晨检室，园长室，办公室等，另外，厨房，库房，贮藏间也在一层。二层三层则主要为儿童活动室，活动室内有儿童卧室，卫生间和教师办公室，音体活动室在二层，三层有一屋顶活动场地。第四层则为教具制作室资料兼会议室，办公室和一个多功能厅。建筑立面造型很丰富，墙面用粉红、白等暖色调装饰，部分墙面还画有各种启蒙意义的壁画，使儿童感觉到温馨、舒畅。另外，为了更好的激发儿童兴趣，使其健康发展，幼儿园还设有海底世界长廊，开心农场种植园等趣味性设施。37调研总结课程调研和建筑设计专用周是为了理论结合实践，通过实地分析，培养我们审视和观察建筑的功能、流线、空间等能力，然后自己在已获得条件下进行建筑设计，提高我们的制图能力，和养成良好的制图习惯。幼儿园设计是一个比较特殊的设计，因为其服务对象很特殊，是三到六周岁的幼儿，他们在身体心理方面都处在发育时期，而幼儿园为他们提供这个场所，因此，幼儿园设计必须全面考虑儿童的需求。这次幼儿园总建筑面积要求是1800平方米，包括生活用房、服务用房、供应用房等三大类