首师大版《道德与法治》八年级上册精美课件（第9-17课）

第三单元·多彩的民族文化第九课中华民族之魂情景导入古往今来，一个国家、一个民族要兴旺发达、自立于世界民族之林，必须具有一种高昂的民族精神。民族精神是鼓舞国家前进的号角，是凝聚人民力量的灵魂，是滋养民众品格的精神食粮，是一个国家、一个民族赖以生存和发展的精神支柱和不竭动力。事例探究屈原二十多岁的时候做了楚怀王的左徒，掌管楚国的内政外交，他主张制定宪令，联齐抗秦，这在当时是明智之策。但是，他的主张遭到别人的嫉恨，政改遇到百般阻拦。他不愿看到楚国的沦丧，又深感自己的政治理想无法实现，于是悲愤投江，享年62岁。一、千古传美德探究思考屈原身上体现出了中华民族哪些方面的美德？每年的端午节，人们为什么要纪念屈原？探究新知中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德，如敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；大道之行、天下为公的理想信念。从这些价值取向中，可以感受到中华传统美德的力量所在。探究新知在今天，我们要大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。活动探究下列名言分别体现了中华民族哪些方面的传统美德？将右面的名言与左面的中华民族传统美德对应连线。爱国主义远大志向诚实守信勤俭节约爱好学习团结友善知错能改自强不息位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》与朋友交，言而有信。——《论语》胜人者有力，自胜者强。——《道德经》天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《治家格言》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——《晁错论》探究新知中华民族传统美德是我国劳动人民在长期生活实践中形成的优良品德。它规范人们的言行，调整人际关系，促进社会和谐发展。资源链接重视道德修养是中华民族传统美德中的重要内容。《大学》中的“八目”即“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，是“修身、成人”思想的集中反映。《大学》指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”意思是说，古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。探究新知在中华民族千古传颂的美德中，“忠”，是尽己报国的责任；“孝”，是生生不息的爱心；“诚”，是求真务实的品质；“信”，是立身兴业的基点；“礼”，是人际文明的规范；“义”，是人间正道的导向；“廉”，是清白正气的根基；“耻”，是人之为人的底线。知识链接中华民族精神在不同历史条件下奏响不同乐章。新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神，社会主义建设和改革开放时期的雷锋精神、大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神等，这些都是民族精神主旋律的具体表现。情景图欣赏探究思考从以上图片中任选一幅说一说，图片的内容集中体现了我国在哪一历史时期什么样的民族精神？和同学交流自己的感受。探究新知自故以来，中华传统美德深深熔铸在以爱国主义为核心的“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强小息”的伟大民族精神之中。自尊、自信、自强的民族精神是我们的民族之魂。我们今天倡导的时代精神，是同中华传统美德一脉相承的。活动探究“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近可是不管怎样，也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切，烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲流在心里的血，澎湃着中华的声音。就算身在他乡，也改变不了我的中国心”二、我的中国心探究思考“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。”这句歌词给我的启示：________________________________________________________。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”我对此的理解是：________________________________________________________。探究新知爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。这种感情集中表现为对祖国的忠诚和热爱，表现为人们为争取自己祖国的独立和富强而英勇献身的奋斗精神。爱国主义是中华民族精神的核心内容。事例探究宏志班的学生贫而不坠青云之志，始终对生活充满信心，始终铭记着社会对他们的关心。他们懂礼貌，讲文明，守纪律。他们对老师尊敬，对同学友爱，关心班集体。吃的、穿的虽然差一些，他们却不以为意，十分珍惜来之不易的学习机会。他们刻苦学习，矢志读书，除了紧张的学习之外，还抽时间参加各种社会活动，帮助那些需要帮助的人。“特别有礼貌，特别守纪律，特别能忍耐，特别能吃苦，特别有志气，特别有作为”是宏志班的班训。历届宏志班的学生们都表示，他们将通过各种方式来回报社会。探究思考■结合自身学习和生活实际，分析自己应向宏志班的学生学习什么。名言思考唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅探究新知中学生是中华民族传统美德的传承者，是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。民族精神要在我们身上得到发扬。中学生应从培养良好的行为习惯开始，自觉培养民族精神，把民族精神转化为基本道德习惯，努力培养热爱学习的品质以及对社会的责任感，这才是真正意义上对民族精神的弘扬。中华民族精神是伟大的。其伟大之处在于它支撑着中华民族创造了古代的辉煌，走出了近代的泥泞，重获现代的新生，并鼓舞我们继续奋斗，迎接中华民族的伟大复兴。创意空间弘扬优秀传统文化作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。当前最应该提倡的中华传统美德：_______________________________。提倡的原因：_______________________________。当前社会违背这样种美德的表现：_______________________________。提倡和有效传承这种美德的措施：_______________________________。课堂检测A课堂检测2．“我家两堵墙，前后百米长。德义中间走，礼让站两旁。”歌曲《六尺巷》亮相2016猴年央视春晚，受到观众好评，掀起了一股对六尺巷的关注和探访热潮。这反映了()A.传统美德引领先进文化发展的根本方向B.中华传统美德历久弥新C.以爱国主义为核心的传统美德是中华民族宝贵的精神财富D.人们的文化需求日趋单一化B课堂检测3．在我国，历来提倡“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这表明()A.崇尚尊老爱幼是中华民族的传统美德B.对待传统文化应该取其精华、去其糟粕C.诚实守信是中华民族的传统美德D.爱国是一种对自己祖国最深厚的情感A课堂检测4．“大美无言，草根有力”，从古至今，中华民族的传统美德常常通过平凡人不平凡的故事流传人间，彪炳史册。那些默默无闻的普通人，在生活中展现出来的善良、坚韧和信义、自强以朴实无华的“真善美”召唤着我们去追逐梦想。对此分析正确的是（）①民族精神体现了中华传统美德的精华②善良、坚韧和信义、自强是传统美德，也是民族精神的具体表现③民族精神自古就有，无需培育④民族精神具有生生不息、历久弥新的特点A、①②④B、①②③C、①②③④D、②③④A第三单元·多彩的民族文化第十课七彩文化情景导入活动探究一、异彩纷呈的文化信封是一种文化现象，同复杂的社会文化有着深刻的联系，从侧面反映了一个民族的历史、语言、心理、习俗等。探究思考比一比：张莉莉和爱丽丝(Alice)分别来自中国和美国，她们最近都收到了一封信。看看她们的信封有什么不同。说一说：中西文化的不同在生活中还有哪些体现？探究新知世界上不同的国家、地区和民族，在自己的历史发展过程中创造了各自独特的文化。文化的不同，不仅表现在语言和文字方面，还表现在日常生活方式和传统习俗等方面。由于文化的多样，世界才变得丰富多彩。情景图欣赏事例探究巴西的狂欢节、中国的春节和欧美一些国家的圣诞节都是传统节日。在节日里，人们用各种方式表达自己喜悦的心情和内心的祝福。丰富多彩的传统节日，体现了不同国家的文化特色。探究思考■说一说：在这些国家的传统节日中，人们在服饰、习俗、礼仪等方面有哪些特点？■查一查：其他国家的传统节日有哪些？事例探究不同国家，拥有不同的文化。谈到中国，人们会想到长城；聊起印度，人们一定忘不了泰姬陵；谈及埃及，人们一定绕不开金字塔……探究思考不同国家或地区有不同的文化特征，与同学分享自己了解的其他国家具有代表性的文化名人、传统节日、建筑及风俗习惯等。探究新知不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，是世界文化不断进步的重要因素。中华文化也是在不断学习和吸收外来文化的过程中发展进步的。名言思考旅行的目的是“看”看就意味着增进对其他民族、文化和地方的了解与评价。

——【古希腊】梭伦情景图欣赏探究思考观察国家体育场的图片，其体现了中西方文化融合的地方有：___________________________________________________________________________________________________。资源链接我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，共有八十余种语言、三十余种文字。各民族文化相互交流借鉴，共同发展，形成了多元统一的中华文化特性。随着中国的蓬勃发展，世界上学习、使用中国语言的外国人也越来越多。目前，世界上除中国外已有超过一万所大学开设了关于中国语言的专业或课程，汉语已成为美国的第二大外语。情景图欣赏二、尊重不同的文化探究思考探究新知名言思考各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

一费孝通资源链接资源链接资源链接鲜花：各国风俗有不同鲜花文雅而又时尚。但是，由于各个国家文化和习俗的差异，相同的鲜花也许代表不同的含义。所以，把鲜花当作礼品馈赠友人时，应当首先了解鲜花所表示的含义。玫瑰在许多国家都是赠送亲友、用以表达一种美好感情的礼物。但在印度和欧洲一些国家，玫瑰却作为对死者虔诚的悼念品。兰花是很多国家的国花，例如新加坡、哥伦比亚等国。然而，在巴西，绛紫色的兰花却是用于丧葬的。菊花为许多亚洲国家的人们所喜爱。然而，在拉丁美洲的一些国家中，人们却把菊花看成妖花。资源链接在俄罗斯，送给女主人的花束一定要送单数，这会使她感到非常高兴。送给男子的花必须是高茎、颜色鲜艳的大花。在我国的一些传统节日或喜庆日子里，到亲友家做客或拜访时，送的花束色彩要鲜艳、热烈。可选用红色、黄色、粉色、橙色等暖色调的花，切忌送整束白色系列的花束。创意空间共享世界文化之美介绍一种自己了解的我国文化。分析这种文化的独特之处。介绍一种自己了解的他国文化。分析这种文化的独特之处。课堂检测C课堂检测D课堂检测3．习近平在出访时,除引用大量“志合者,不以山海为远”等“中国式语言”外,还广泛援引到访国家的谚语。这(

)①是尊重世界文化多样性与丰富性的表现②说明中华文化是世界上最优秀的文化③有利于宣传中华民族优秀文化,让世界了解中国④体现了发展先进文化的中心环节A.②④B.①③C.①②③D.①③④B课堂检测4．现代奥运会已成为世界文化交流的盛会。世界期待着我们以东方人的智慧把一场浓缩西方文明精华的盛大“礼仪”演绎给全人类。这种期待从一个侧面说明（

）A．文化的全球化是西方文明的全球化B．人类文化正走向多元、交融、共荣C．人类文化正在消除差异，走向统一D．文化的多样性意味着文化的对立冲突B第四单元·遵守生活的约定第十一课人字结构情境导入父母是一撇，我就是一捺。我与父母互支撑，家庭和睦暖融融。朋友是一撇，我就是一捺。我与朋友互支撑，患难之处见真情。同学是一撇，我就是一捺。我与同学互支撑，团结互助乐无穷。人人都是撇，人人都是捺。公正平等互支撑，理解关爱又尊重。神奇的人字结构，揭示了组成家庭、结交朋友、形成集体、构成社会的真谛——相互支撑。平等，才能保证支撑的稳定；宽容，才能增强支撑的力量。事例探究一、平等待人世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一个聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。临别时萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竞学着萧伯纳的语气说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给了萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”萧伯纳的感慨带给我的启示：_______________________________。探究新知平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。人生而平等，没有人比你更高贵，也没有人比你更卑微，就像你不比别人高贵，也不比别人卑微一样。探究新知人与人之间的平等，首先是人格上的平等。在人格上，每个人都有做人的尊严，都不容轻视。人的生活处境、社会地位、工作能力虽有不同，但是，贫富差距不能成为衡量一个人尊卑贵贱的依据，智力差别不能成为划分地位高低的标准，身体强弱不能成为人格力量大小的象征。资源链接由于每个人的境遇和条件不同，人与人之间是有差异的，但这种差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。正因为人与人之间的差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。现代社会的进步，就是人与人之间从不平等走向平等的过程，是平等逐步实现的过程。探究新知人与人之间的平等，集中体现在法律地位上的平等。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。镜头回放1963年8月28日，约20万人聚集在美国首都华盛顿，要求实现种族平等。美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金发表了著名的演说：“我们认为人人生来就是平等的……我梦想有一天，黑人的小男孩和小女孩能与白人的小男孩和小女孩，手挽着手，像兄弟姐妹一样……”从此揭开了美国反对种族歧视的新篇章。探究新知坚持人人平等，要求我们平等待人，与人和睦相处，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。尊重他人的人格、个性、自尊心、情感、愿望、爱好和习惯。名言思考爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子》活动探究班上有位同学家庭困难，同学们知道后，为他捐了一些钱、衣服和文具，但不知道用什么方式送给他。有人说，开个班会，大家发言，让他感受集体的温暖。也有人说，派几个代表去他家慰问，把钱和衣物送给他。还有人说，把捐钱和衣物的登记表一并给他，让他知道同学们的爱心。如果我是他的朋友，我建议：____________________________。除了物质上的帮助，我们还可以：________________________。探究新知生活中有一些人面临暂时的困难，需要我们关爱和帮助。但这种关爱与帮助不是居高临下的施舍，不是单纯的给予，而是建立在人格平等基础上的真诚、体谅、友善和尊重。我们或许无法完全改变他们的现状，但我们可以传递关爱和奉献真情：在公交车上为老人让座，上下台阶时搀扶盲人，过马路时扶起倒地的幼儿，给身处困境中的同学力所能及的帮助，将节省下来的零用钱捐给需要帮助的人……人与人的相互支撑就表现在这点点滴滴的小事之中。活动探究有一次，理发师正在给周恩来总理刮胡须，周总理突然咳嗽了一声，刮胡刀立即把周总理的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却让我们看到了周总理身上的美德——宽容。从周恩来总理这件平凡的小事中，我感受到宽容是：____________________________________________________________________。与同学分享发生在自己身上有关宽容的故事。二、宽容相待探究新知宽容是指对他人宽厚和容忍，原谅和不计较的美德。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特征不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。面对这些矛盾，我们要学会理解与宽容。宽容不仅是一种美德，更是一种境界。名言思考紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。——【美】马克·吐温资源链接天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无边。高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚蔚蓝！探究思考●有人说：“宽容意味着事事都要做出忍让。”对此，我是这样理解的：__________________________________________________________。●有人说：“宽容别人，但不要宽容自己。”对此，我的理解是：__________________________________________________________。探究新知宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容不是盲目的，是有原则的，是要讲究策略的。面对人与人之间的差异，我们要承认、尊重和欣赏对方，在差异中发展自己。面对他人的无意伤害，我们要以德报怨。当然，我们也不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。我们不仅要宽容别人，也要宽容自己。既不妄自尊大，也不自惭形秽，这样才能悦纳自己，给自己以信心和希望。名言思考以责人之心责己，以恕己之心恕人。——《增广贤文》事例探究有一个盲人在夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇地问：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人认真地说：“我提上灯笼并不是给自己照路，而是为别人提供光明。我提着灯笼，别人也容易看见我，不会撞到我身上，这样也保护了自己。”●与同学分享“盲人提灯笼”带给自己的启示。探究新知换位思考，是一种想人之所想、理解至上的处理人际关系的思考方式。换位思考既是一种理解，也是一种关爱。学会换位思考，就要体谅他人、宽容待人，自己不喜欢的事，不要强加在别人身上，即“己所不欲，勿施于人”。资源链接探究新知换位思考更容易找到解决矛盾的途径。当我们与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，想一想“我若是他，会希望受到怎样的对待”，站在对方的立场上体验和思考问题，方能化解矛盾、修复友谊。镜头回放战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜梁国的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚国的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把梁国界亭的瓜秧全部扯断了。梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样做很卑鄙、可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了。从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长得好。”亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧，又非常敬佩梁人的行为，于是把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国表示酬谢，并以示自责。结果，原本敌对的两国成了友好邻邦。创意空间续写：让人间处处充满爱走在环境优雅的校园中，坐在宽敞明亮的教室里，不忘为贫困失学的儿童奉献一份爱心。在自己繁忙的学习之余，别忘了向需要帮助的同学伸出援助之手。在与家人团聚的节假日里，记着为孤儿院的孩子做一些实事，带去一份祝福、一声问候。课堂检测D课堂检测2.2016年9月4日，G20二十国集团领导人会议在杭州举行。2016年峰会主题为“共同创建创新、活力、联动、包容的世界经济”。从该主题可以看出（）A．合作必然成功B．竞争与合作相互联系，相互排斥C．任何事业的成功都需要良好的合作D．竞争与合作是当今时代发展的两大主题C课堂检测3.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的人嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这说明（）A.竞争既有积极作用，也有消极作用B.竞争会带来很大的压力，造成心理紧张C.“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴D.竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质D课堂检测4.近年来，打车软件某种程度上方便了乘客，但北京、上海、杭州等地区出现某些打车软件利用造谣、诋毁等低俗手段进行营销推广和市场竞争。对此，下列看法正确的是（）A.竞争中必须审时度势、扬长避短B.竞争具有排他性，不可能带来双赢或多赢C.企业要树立正确的竞争观念D.竞争是现代社会存在的突出特征C第四单元·遵守生活的约定第十二课人言为信情景导入人性之美莫过于诚，诚为一切善法之源；人性之贵莫过于信，信乃人生立世之本。踏踏实实做事，堂堂正正做人，心中多坦然。诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。探究思考一、诚信是金分别用“诚”“信”组词，看看这些词有什么共同的意思。探究思考■查一查：有关诚信的名言。■说一说：对诚信的理解。探究新知诚实，即忠诚老实，言行与内心思想一致，实事求是，讲究信用。诚实是一种良好的道德思想、行为、品质，需要在人与人交往的过程中形成并体现。“减”就是真诚、诚实、诚恳。“信”就是有信义、守信用、重承诺、讲信誉。诚实与守信二者有密切联系，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才能守信用。诚信就是要内诚于己，外信于人。通俗地说，诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。名言思考与朋友交，言而有信。

——《论语》镜头回放一对生活贫困的农村夫妇，在城里经营一家彩票销售站。一天，他们发现一张由他们垫钱，替他人购买的彩票中了82万元的大奖。这82万元无疑能够改变一家人的命运！还债、给孩子交学费、改变生活状况……况且委托人并不知道自己购买的彩票的号码但这对夫妇没有将这笔可能永远也挣不到的巨款据为己有他们认为，人活着就应该“做事不虚不假，做人不欺不骗，不取一时之财，讲仁讲义讲良心”。探究新知诚信是立身之本。一个人拥有减信的品质，不欺人、不自欺，才能建立自信，获得力量；才能做人堂堂正正，做事坦坦荡荡；才能获得心灵的安宁，享受到自我肯定的喜悦。诚信是人生最重要的财富。事例探究探究思考●说一说：诚信经营对于企业生存和发展有什么重要意义？●想一想：诚信对一个国家在国际交往中的作用是什么？镜头回放有一位中国学生去德国留学，学习成绩非常优秀，毕业后却找不到工作他很纳闷，也很不服气，去问原因人家告诉他，我们不是对你的学识和才能不满，而是因为我们查到你有三次乘坐公共交通车辆逃票的记录。探究新知诚信是交往之道。养成溅信品德，坚持减信做事，才能获得信任和尊重，才能有利于交往和合作，才能享有信誉和成功。从这个意义上说，诚信也是合作之道，是正当的竞争之道。事例探究探究思考●如果这位顾客真的走了，店主会不会后悔呢？●有人认为：店主讲诚信是为了赚更多的钱。你是如何认识的？情景图欣赏探究思考●这种现象存在于我们生活中吗？反思自己是否曾经怀疑过他人的话。●如果我经常被别人怀疑，我的感受是：___________________________________________________________。探究新知诚信不仅是一个人的基本道德品质、一种普遍的社会道德要求，还是社会主义和谐社会的重要特征。在社会生活中，离不开人际交往，而人际交往必须遵守共同的道德规范。只有人人诚实，才能形成良好的社会风气，才能建立良好的社会秩序。诚信者多助，失信者寡助。诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是社会和谐有序发展的基石；就国家而言，是良好的国际形象，是一张走向世界的通行证。名言思考建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。

——《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》情景图欣赏二、诚信做人探究思考考试时，小郑遇到了不会做的题。他想，考试作弊是小事，小事失信，大事守信就行了。于是，就偷偷地翻起了课本。●作弊是小事吗？小事失信，大事守信可能吗？●班上有人作弊取得了好成绩，不作弊的人是不是吃亏了呢？探究新知诚信做人，就是要对己诚实、对人守信。对己诚实，在于不自欺、不说谎、不作假，实事求是。实事求是才能反映事物的本来面目，做老实人、办老实事，就要从事物的本来面目出发．如果出于个人私利违背实事求是的原则，很可能会损害他人或集体的利益。只有对自己诚实才能对他人诚实。对人守信，在于言行一致，承诺的事情一定要做到。承诺是一件严肃的事情，在没有把握达到别人的要求时，我们不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，应该努力兑现；遇到失误，要勇于承担责任，知错就改。探究新知诚信做人需要智慧。在现实生活中，往往会发生诚实者受到欺骗的情况。为了避免这种情况的发生，我们要将诚信与智慧结合起来，必要时用灵活的方法保护自己。资源链接诚信并不意味着放弃自己的隐私权。每个人都有自己的内心秘密，诚信并不意味着要公布自己的全部秘密。我们一方面要恪守诚信的品质，另一方面也要尊重自己及他人的隐私。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。诚信并不是在任何情况下，都得把整个事情的真相说出来。在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚善意的掩饰更能实现对他人的尊重和关爱。坚持诚信，要讲实话如果我们的实话伤害了别人，就要考虑表达的方式同样是实话，换一种说法，效果就大不一样。坚持诚信，需要勇气有些时候，坚持诚信需要付出巨大的代价，甚至会受到不公正的对待，这就要求我们有特别的勇气。创意空间分享：诚信的成语与故事春秋时期，子贞问孔子为政之道孔子说：“足食，足兵，民信之矣。”子责问：“必小得已而去，于斯三者何先？”孔子答道：“去兵”子贡再问：“必不得已而去，于斯二者何先？”孔子道：“去食自古皆有死，民无信不立。”历史上，有很多关于诚信的成语和故事，清收集我国古代反映“诚信”的成语和故事。课堂检测选择题：1.做人要讲诚信，但做到诚信的具体条件又是复杂的。对此，下列说法正确的是（）A．大事情不能说谎，小事情可以说谎B．善意的谎言有时能使人们的感情更融洽C．为了表明自己的诚实，可以泄露朋友的隐私D．不论什么情况，医生都对病人说真实的病情B课堂检测B课堂检测3.吉林省“大学生诚信就业公益大讲堂”在师大举行。这是吉林省大学生诚信就业“百千万”工程自启动以来的第十场。说明诚信教育（）A.能彻底杜绝大学生的不诚信行为B．有利于增强大学生的诚信意识C．是建设诚信社会的核心途径D.推进以诚实守信为核心的法治建设B课堂检测4.有些医生不把实情告诉患有重病的病人，而是说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”下列对医生隐瞒病人病情的行为认识正确的是（）A.这是医生看到不治之症的必然表现B.善意的谎言并不违背诚实的道德C.这是医生推卸责任的表现D.做诚实的人就不应该撒谎B第四单元·遵守生活的约定第十三课文明交往情景导入相逢点头笑，握手问个好。谁又无年老？谁又无年少？人世间怎能够不打交道。你也有礼貌，我也有礼貌，这世界会变得更加美好。中国是礼仪之邦，素以讲究礼仪而闻名于世。现代社会，人们交往频繁，社交礼仪日益重要。亲切友好的问候、彬彬有礼的举止，不但给他人带来快乐，也使我们自己得到尊重。情景图欣赏一、礼貌显素质探究思考探究新知礼貌是人际交往中对他人表示尊重与友好的态度和行为，是体现个人素质和社会文明水平的道德准则。礼貌不仅反映我们自身的素质、思想境界，而且还能反映一个国家、一个民族的精神风貌和文明程度。名言思考礼貌是儿童与青年所应当特别小心地养成习惯的第一件大事。——【英】约翰·洛克活动探究■想一想，完成下列表格。项目言行态度客人来访微笑致意，主动问候，起立欢迎热情、友好进老师办公室到同学家做客与长辈一起就餐在公共场所遇到久别的朋友探究新知礼貌是文明交往的前提。人与人之问以礼相待，才能建立起和谐的人际关系。讲究文明礼貌，要以尊重、真减、善良、平等之心与他人友好相处；明确自己的社会角色，一言一行、一举一动都符合一定的分寸和礼仪；在自己的利益与他人的利益发生冲突时，要能够站在他人的立场上考虑问题，宽以待人。名言思考礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。

——《礼记》镜头回放有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，等女工上楼了，他才下楼。探究新知“诚于中而形于外”，文明礼貌的言谈举止是以内在的修养为基础的。我们心中有善、有爱、有美，言谈举止才会彬彬有礼、合乎分寸，我们才会在与人交往中，受到别人的欢迎和尊重。事例探究一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱放进小贩的怀中就走了，后来觉得不妥，返身从小贩那儿取出了一支铅笔，抱歉地说自己忘记拿笔了，并说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”几年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不知道您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是一个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在，我真的成了一个小有成就的商人。”探究思考●“你我都是商人”说明企业家具有怎样的品质？●这对卖铅笔的小贩起到什么作用？探究新知尊重是指敬重、重视。尊重他人是一种高尚的美德，也是个人内心修养的外在表现。我们不仅要尊重父母、师长、同伴，而且还要以尊重的态度与不相识的人交往。只有尊重、帮助他人，以礼相待，才能与人为善。探究思考探究思考在日常生活中，我注意生活细节了吗？举例说说自己在学习生活中哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。资源链接见面语：“早上好”下午好”“晚上好”“您好，很高兴认识您”“请多指教”等。感谢语：“谢谢”“劳驾了”“让您费心了”“实在过意不去”“感谢您的帮助”等。致歉语：打扰对方或向对方致歉：“对不起”“请原谅”“很抱歉”“请稍等”“请多包涵”等。接受对方致歉时：“别客气”“没关系”“请不要放在心上”等。告别语：“再见”“欢迎再来”“祝您一路顺风”等。探究新知以礼相待要文雅，运用文明的语言，不恶语伤人；以礼相待要礼让，不卑不亢，平等待人；以礼相待要和气，以理服人，不强加于人；以礼相待要谦逊，做到“己称谦，他称恭”，不盛气凌人。情景图欣赏二、礼仪展风采探究思考●这些行为符合在校中学生的仪表规范吗？为什么？探究新知礼仪是维系社会正常生活的一种道德行为规范，是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成的，它以风俗、习惯等形式固定下来。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现。良好的礼仪习惯，既是对他人的尊重，也是自尊的表现。它可以转化为一个人良好的修养、风度，会影响一个人的发展。活动探究■想一想下面校园生活中的礼仪要求。升国旗时上下楼梯时在楼道内行走时在教室里上自习时在食堂用餐时资源链接中学生的交往礼仪与技能主要包括讲礼貌、尊敬长辈、爱护环境，从小事做起、讲礼貌，要学会使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，谈吐文雅，说话和气。与人交谈时，要尊重对方，多用商量的口吻说话，允许别人发表自己的观点。尊敬长辈，如走路、用餐、乘车时先给长辈方便，先征询长辈的需求，在他们有困难时，要主动助一臂之力。爱护环境，要求不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场合喧哗，保持整洁有序的环境等。从小事做起，要求讲礼貌、尊敬长辈、爱护环境，从自己身边的一点一滴做起，从对父母、对同学、对师长讲礼貌开始，从爱护自己的房间、教室开始。坚持下去就会养成有礼貌、讲文明的习惯。探究新知良好的社交礼仪修养不是与生俱来的，而是后天学习和环境熏陶的结果、我们应当注意学习，积极实践，努力把自己培养成为一个有修养。懂礼仪的人。探究思考想一想：上合（上海合作组织）峰会为什么要采取“圆桌会议”的形式？探究新知文明交往，对个人而言，体现了人际交往中的尊重和平等的价值观，有利于实现双方的自尊自爱，促进和凿人际关系的形成。对社会而言，体现了不同国家、地区之间的尊重、平等与互惠的价值观，是不同性别、年龄、阶层、国家和地区的人沟通与合作的公平公正的平台。它既能维护人们普遍享有平等、民主、自由等权利，更有助于尊重与保护欠发达、弱小国家和地区的权利、地位与价值，促进多元化、多层次的国际秩序的和谐与平衡。创意空间创编礼仪之歌■做客的礼仪事先预约，不做不速之客；守时践约，不做失约之客；登门有礼，不做冒失之客；衣冠整洁，不做邋遢之客；举止文雅，不做粗俗之客；适时告辞，不做难辞之客。■请按以上的方式续写：_________________________________________________________。课堂检测单选题1.中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”下列同学的行为不符合交往礼仪的是

（

）A．小玲上学和放学回家都与父母打招呼B．小勇得到别人的帮助后，都要对帮助他的人说一声“谢谢”C．小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告，经允许后才进入D．小伟穿着拖鞋，光着膀子进教室上课D课堂检测2.现代社交礼仪是一个公民的基本素养，下列符合礼仪基本要求的有（）①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感谢语，“留步”是见面语③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要跷二郎腿，也不要弯腰驼背④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓掌喝彩A.②④B.②③C.①③D.③④C课堂检测3.2014年8月16日南京青年奥林匹克运动会正式开幕。志愿者“小青柠”、会场的工作人员以及南京的市民都十分遵循礼仪，亲切友好的态度给世人留下美好的印象。下列关于礼仪的作用表述正确的有（）①礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神③礼仪有助于陶冶身心，给人以美的感受④我们要自觉讲文明、守礼仪，提升自己的文明素养A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④A第四单元·遵守生活的约定第十四课学会共赢情景导入礁石因海浪的冲击而美丽，悬崖因岩石的陡峭而神秘，极地因环境的险恶而圣洁，生命因对手的强大而精彩。一个人不可能独立地生活在社会中。现代社会是充满竞争的社会，也是协同合作的社会。敢于竞争，善于合作，在合作中竞争，在竞争中合作，才能共同成长。活动探究最近班级要改选班干部，我很想在班长这个岗位上得到展示和锻炼，我的好朋友也跃跃欲试，而且呼声挺高。要不要与他竞争呢？采取什么方式与他竞争呢？一、敢于竞争探究新知在社会生活中，竞争无处不在、无时不有，竞争是现代社会的突出特征。竞争是一种激发自我的活动方式。在这种活动中，个体为了某种目的而与别人展开较量。竞争对人的发展和社会进步有促进作用，它能激发我们迎接挑战的勇气和志气，赋予我们前进的压力和动力，还能使我们清醒地认识自己、激发潜能、超越自我。通过竞争，我们能明确奋斗目标，缩短现实和理想的差距，使集体充满牛机和活力，增添学习和生活的乐趣。名言思考高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。

——【英】休谟活动探究与身边的人相比，我的优势和不足在哪里？●与_____________相比，我的优势是__________________________________________。我的不足是：_____________________________。我准备这样与他竞争：_____________________。●与______________相比，我的优势是：________________________________________。我的不足是：___________________________。我准备这样与他竞争：__________________。探究新知竞争要求我们树立正确的观念，既要勇敢地参与竞争，也要正确对待竞争中的成功与失败，并及时总结，保持良好的心态。敢于竞争，善于竞争，与对手相互理解、相互包容、取长补短、携手共进是一种良好的竞争心态。事例探究小敏是我们班学习成绩最好的同学，人又开朗大方、待人热情。不过最近有几个同学对她不太友好，有意孤立她。■这是不是忌妒心在作怪呢？■忌妒心是人之常情吗？■怎样才能克服忌妒心呢？资源链接忌妒是一种消极的情感，虽然有时它也会成为进取的动力，但这种动力通常是消极和暂时的正当的进取心是与人为善，是学习他人的长处，从而超越自己。而忌妒心以自我为中心，是用他人的长处惩罚自己，用他人的短处安慰自己。忌妒心对我们的发展有很大危害，我们要克服忌妒心理，培养健康的竞争意识。竞争是基于一定规则进行的。正当竞争是在一定的道德准则和法律规范的约束下，按统一标准、为了同一目的而展开的竞争，是凭借自己的真实本领去获胜的。不正当竞争是为了达到某种目的，在竞争中违背规则和法律、法规，通过不正当手段去获胜的。探究新知竞争又是一把双刃剑，可能会使强者盲目自大、弱者丧失自信，也可能令我们的精神过度紧张，产生抑郁、焦虑，甚至是忌妒心理。过度竞争也可能会在集体中造成过度紧张、敌对等消极气氛，从而影响个人的发展和集体的进步。镜头回放小华和晓露小学时在同一所学校读书，两人是好朋友，又有许多相似之处，比如体育方面突出，组织能力、文艺才能和学习成绩都不错。、进入初中后，两人分在邻近的两个班，巧的是两人分别担任各自班级的班长一学期后，小华发现晓露比自己更受重视，学校选派她参加区运动会，还派她参加市里的中学生辩论赛。许多光芒都落在晓露身上，相比之下，自己似乎逊色多了。小华心里有了酸楚和失落感，她开始不喜欢和晓露在一起，并有意无意地回避晓露，她还经常在同学和老师面前讲晓露的坏话，这些话传入晓露的耳朵，晓露很难过，但晓露对告诉她的人说：“就当我不知道这件事，小华曾经是我最好的朋友，我不想伤害她。”小华辗转知道晓露的想法后羞愧难当，觉得自己的忌妒心太强了。探究新知做一名合格的竞争者，需要克服忌妒心理，培养健康的竞争意识：崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄、败不馁；相信自己能够发挥最佳水平；欢迎别人超越自己，更要勇于超越别人。事例探究自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂、生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称为“共生效应”。说一说：举例说明我们人类群体中存在的“共生效应”。二、善于合作探究新知生活离不开合作。合作是一种集体活动，在这种活动中，大家相互协作，以期达到某个共同的目标。探究思考查一查：一家一户种植的农作物要有效灭虫，应该采取哪些措施？探究新知离开合作，无论是个人还是社会，都不可能存在和发展。人们常用“人心齐、泰山移”来形容合作的力量。合作不仅能促进事业的成功，还能够启迪智慧、开阔视野，分担压力、分享胜利，使我们获得精神上的愉悦。探究新知善于合作，要树立强烈的合作意识，增强团队精神；要学会合作的方法，体现共赢原则。例如，树立尊重意识，平等沟通协商；欣赏他人所长，发挥各自优势；在集体中互相关心、互相爱护、互相帮助等。活动探究心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，目的是通过细线把圆锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，放水入瓶。请同学们做实验，每人各执一线，要求在最短的时间内将圆锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥体浸湿，便算失败。取得实验成功的方法：___________________________________。实验给我的启示：________________________________________。探究新知善于合作，还要勇于承担责任，履行义务，真诚沟通，公平公正，携手共同发展。镜头回放1936年第11届柏林奥运会上，德国田径名将卢兹·朗与美国黑人选手杰西·欧文斯同场竞技。欧文斯在跳远预赛中两次因起跳点不准而失败。关键时刻，朗作为对手却悄悄告诉欧文斯：用毛巾做个记号，欧文斯因此进入决赛并获得金牌。面对金牌的丢失，在场的德国观众沉默了。然而朗突然举起欧文斯的手高呼：“欧文斯！”观众感动了，爆发出一片欢呼声。接着，欧文斯举起朗的手并拼尽全力高呼：“朗！”整个赛场沉醉了。事后欧文斯反复说：“金牌属于朗！”探究新知探究新知只有在竞争中合作，在合作中竞争，才能共赢。在合作中竞争，尊重竞争对手，向对手学习，才能达到充分的合作和合理的竞争；在竞争中合作，相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。创意空间辩论：合作与竞争学校准备进行一次辩论赛，辩题是合作（竞争）比竞争（合作）更重要。如果我是参赛选手，准备这样陈词：正方：合作比竞争更重要作为正方辩手，我的陈词：_________________________________________________________________。作为反方辨手，我的陈词：_________________________________________________________________。反方：竞争比合作更重要。课堂检测D课堂检测2.2016年9月4日，G20二十国集团领导人会议在杭州举行。2016年峰会主题为“共同创建创新、活力、联动、包容的世界经济”。从该主题可以看出（）A．合作必然成功B．竞争与合作相互联系，相互排斥C．任何事业的成功都需要良好的合作D．竞争与合作是当今时代发展的两大主题C课堂检测3.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的人嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这说明（）A.竞争既有积极作用，也有消极作用B.竞争会带来很大的压力，造成心理紧张C.“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴D.竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质D课堂检测4.近年来，打车软件某种程度上方便了乘客，但北京、上海、杭州等地区出现某些打车软件利用造谣、诋毁等低俗手段进行营销推广和市场竞争。对此，下列看法正确的是（）A.竞争中必须审时度势、扬长避短B.竞争具有排他性，不可能带来双赢或多赢C.企业要树立正确的竞争观念D.竞争是现代社会存在的突出特征C第四单元·危害之中有法护第十五课灾害事故能自救情境导入唐山大地震前的一天，老张问儿子如果地震了怎么办。儿子说躲进大衣柜。老张听了也没在意。1976年7月28日，地震真的发生了，老张一边喊一边向外跑，儿子却真的往大衣柜处跑，他刚跑到大衣柜前，就被倒塌的大衣柜压得动弹不得，最终不幸遇难。远离灾害事故，必须提高自我保护意识和能力。情境图一、身边的灾害事故探究思考■共同交流：威胁我们生命安全的意外灾害事故有哪些？探究新知名言思考天有不测风云，人有旦夕祸福。

——谚语资源链接由于导致意外事故发生的原因非常复杂，往往包括许多偶然因素，因而事故的发生具有随机性。在一起事故发生之前，人们无法准确地预测什么时候、什么地方会发生什么样的事故。探究新知自然灾害和意外事故对我们的生命和财产二安全造成极大的威胁。人的生命是宝贵的，同时也是脆弱的，我们要学会在自然灾害面前保护自己，避免意外事故的发生。镜头回放有一段野长城未经开发，地形复杂，只有一条荒野小路能够上下山，途中还要经过多处峭壁、悬崖，十分危险，当地政府在多处设置了“禁止攀爬，前方无路”的警示牌。2013年9月的一天，几个“驴友”结伴爬野长城。他们不顾警示，挑战这段野长城，结果下山时一人一脚踩空，不慎坠入5米深的山崖，他的朋友及时报警，消防队迅速调集警力赶往现场。经历“极度生死体验”的坠崖者，在消防官兵、民警及当地医生的共同努力下平安获救。活动探究如果你参加海上旅行，上了轮船之后，要做的第一件事是什么？A．跑到甲板上去看风景B．了解逃生路线，寻找逃生设备C．寻找餐厅和游乐设施我的选择是________________________________。请对全班同学的选择结果进行统计。对此结果，我的认识是____________________________________________。二、应对灾害事故探究新知要想避免灾害事故的发生，就要对灾害事故时时保持警惕。生命对于每个人来说都是极为宝贵的，失去生命就失去了一切。情景图欣赏探究思考■图中安全生活的好习惯有哪些？■与同学交流生活中存在的隐患和不安全习惯。探究新知为避免灾害事故的伤害，我们要关注生活的细节，培养安全意识。提高安全和自我保护意识是远离灾害事故的第一个锦囊。镜头回放2010年元旦凌晨，有一家四口人在睡眠中煤气中毒，所幸中毒较轻的孩子施救及时，四人全部获救。学生小曹说，事发时，爸爸起床上厕所，突觉头重脚轻，扑倒在电视机旁。小曹被惊醒，下床查看时，还没明白怎么回事，就瘫在地上了。小曹意识到家人煤气中毒了，奋力挣扎着爬到厨房，打开门窗，叫醒刚刚倒地的爸爸，二人合力将妈妈和姥姥抬到室外，随后拨打“120”求救。要想在身处危险环境时成功自救，我们平日要学习科普知识，增强防范危险和灾难的意识，提高自救能力。情景图欣赏探究思考探究新知当灾难来临时，人并不是无能为力的，不同的方法会产生不同的结果。掌握自我保护的方法是远离灾害事故的第二个锦囊。资源链接地震逃生大地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，抓紧时间避震最为关键。如果在平房内，要迅速钻到床下、桌下，并用被褥、枕头、脸盆等物护住头部。如果在楼房内，不要往楼外跑，要迅速躲进厕所或厨房，不要去阳台或窗下。如果被埋在废墟下，不要乱喊乱叫，要设法保存体力，把压在口、鼻、胸附近的东西扒掉，便于呼吸，等待救助。自护自救伤口是细菌侵入的门户，在事故现场进行良好的包扎不仅有助于减少感染和搬运中的再污染，还能止血，减轻疼痛。为了充分暴露伤口，要在包扎前脱掉衣服、鞋子，先脱未受伤的一侧，这样既方便又可减轻伤员的疼痛。如果伤员伤情严重，不能脱衣服，可沿衣缝把伤员的衣服剪开。当伤情危重，暴露伤口困难时，可根据伤口的部位，在衣服外面加压包扎。包扎的材料为绷带、三角巾，也可就地取材，使用毛巾、手帕、衣服等。情景图欣赏探究思考●怎样避免上述事故的发生？●我们身边还有哪些类似的行为？说一说正确的做法。探究新知法律法规是保护公民生命安全的金色盾牌，法律法规的许多条款都是用鲜血总结出来的。违犯法律法规就等于把自己置于危险之中。避免意外事故、减少伤害的第三个锦囊，就是加强道德修养，遵纪守法，自觉抵制各种不良行为。灾害、事故时有发生，但并不可怕。只要我们做好充分的准备，掌握一定的自护方法，增强守法意识，就能紧张有序，减少或避免对人身的伤害。创意空间设计“家庭逃生急救包”将本课学习的内容细致地讲给父母听，并与他们一起分享学习成果。同时和爸爸妈妈一起设计“家庭逃生急救包”，包括主要用品及功能介绍。我家的逃生急救包食品：药品：用品：其他：课堂检测B课堂检测2、地震时在家应立即（）A、选择牢固的地方躲避B、立即往外跑C、扶东西站稳D、为便于闪躲应在较大开间的房屋A课堂检测3、某一自然灾害的灾情指标有受灾面积、成灾面积、绝收面积、减产面积、经济损失等。该自然灾害可能是（）①干旱②洪涝③地震④风暴潮A．①②B．③④C．①③D．②④B第四单元·危害之中有法护第十六课面对侵害敢说“不”情景导入14岁的花季少女马某，在观看流星雨的夜晚，被歹徒骗至偏僻处残忍地杀害了。后据歹徒交代，在将马某带走的路上，曾不止一次遇到行人，当时他心里很紧张，但马某并没有呼喊求救。悲剧提醒我们，不仅要提高自我保护意识，更要学会保护自己，尽力避免不法侵害。情景图欣赏一、学会防范探究思考如果遇到以上情况，最好的办法是什么？探究新知名言思考害人之心不可有，防人之心不可无。

——谚语资源链接探究新知为了青少年的健康成长，国家制定了相关的法律法规，规范人们的行为。但现实生活中，青少年受到不法侵害的事时有发生。家长、学校和社会不叮能时时刻刻保护我们。我们只有自己加强防范意识，才能有效地防止不法侵害的发生。同时，不受利诱、不占小便宜、遵纪守法，也是防范不法侵害的有效手段。镜头回放校门口一个“免费抽奖”小摊吸引了不少路人驻足一名初中生决定去试试手气。按照规则，只要不摸到“八号球”，就可以免费得到各种奖品，否则就要买一瓶洗发水该学生恰好摸到“八号球”，摊主让他花128元购买一瓶洗发水。该学生表示没带这么多钱，摊主竟然对他拳脚相加。无奈之下，他只好掏钱买下了这瓶“昂贵”的洗发水。情景图欣赏二、敢于面对探究思考生活中还可能有哪些类似的情况？遇到这些不法侵害时，我们该怎么办？探究新知当我们遭遇不法侵害时，要依靠智慧迅速、准确做出判断。关键在于沉着冷静，及时求助。不要胆怯，要敢于斗争、善于斗争，特别是在自己处于弱势时，要讲究智斗，尽量减少不必要的损失，寻求脱身的方法，力求比较巧妙地借助社会力量制伏歹徒。如果鲁莽行事，硬拼硬干，可能会受到更大的侵害。镜头回放探究新知以巧妙的方式迷惑歹徒，设法稳住对方，向周围群众大声呼救，发出求救信号，及时拨打“110”报警电话，记住歹徒相貌，了解歹徒去向等，都是行之有效的斗争策略。名言思考遇有侵害敢于斗争、善于斗争，学会自护自救。

——《中学生日常行为规范》资源链接创意空间防范侵害指南不法侵害时有发生，了解并学习防范侵害的方法非常重要：分组查找资料，创编《防范侵害指南》，与同学