5.2 珍惜师生情谊（分层作业）（解析版）

七上5.2珍惜师生情谊

基础过关练

1．学会与老师正确相处是我们校园生活的重要内容。下列是与老师相处的部分情景，其中恰当的是（）

A．语文老师课上课下总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见

B．数学老师知识渊博治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲内容

C．英语老师课下与人相处非常和善——和他打招呼时我会直呼其名

D．政治老师时常接济班里的困难学生——我强烈推荐他为最美教师

【答案】D

【详解】本题考查对师生交往的认识和理解。

D：依据教材知识并分析题干可知，政治老师时常接济班里的贫困学生，有爱心，应强烈推荐他为最美教师，

故D说法正确；

A：要尊重老师，校园里碰到老师要主动打招呼，故A说法错误；

B：我们应该培养批判精神，促进教学相长，故B说法错误；

C：要尊重老师，掌握分寸，故C说法错误；

故本题选D。

2．师生交往是学校生活的重要内容。下列体现教学相长、亦师亦友的师生关系的是（）

A．小江对老师敬而远之，遇见老师常绕道走开

B．小西对班级建设有好建议，却不敢告诉老师

C．老师解题出错时，小赣大胆指出并埋怨老师

D．小敏见到老师，主动礼貌地向老师问好

【答案】D

【详解】本题考查师生交往、良好的师生关系。

A：“绕道走开”是不尊重老师的表现，故A不符合题意；

B：“不敢告诉老师”不利于形成亦师亦友的师生关系，故B不符合题意；

C：“埋怨老师”是不尊重老师的表现，故C不符合题意；

D：小敏能够尊重老师，有利于形成亦师亦友的师生关系，故D符合题意；

故本题选D。

3．玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地

批评了一顿。你应该建议玉玉（）

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①尊重老师，对老师敬而远之

②虚心接受，改进自己的不足

③理解老师，相信老师的善意

④反省自己，从此放弃语文课

A．①③B．①④C．②④D．②③

【答案】D

【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。

②③：题干中玉玉因在语文课上画画被老师批评，启示我们老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要

把注意力放在老师批评的内容和用意上，改进自己的不足，理解老师，相信老师的善意，②③正确；

①：对老师“敬而远之”不利于教学相长，①错误；

④：放弃语文课不利于全面发展，④错误；

故本题选D。

4．在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学

生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（）

A．学生成长只能依靠老师B．老师是学生成长的引路人

C．要尊师重教，言听计从D．学习成绩好才能回报师恩

【答案】B

【详解】本题考查教师的作用。

B：习近平总书记的话体现了教师的作用。“引导学生扣好人生第一粒扣子”体现了老师是学生健康成长的引

路人，故B符合题意；

AD：只能、才能，观点太绝对化；故AD错误；

C：要尊师重教是正确的，但不是言听计从；故C错误；

故本题选B。

5．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（）

①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导

②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程

③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教

④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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【答案】C

【详解】本题考查新型师生关系。

①③④：教学相长是指教与学是师生相互促进、共同成长的过程，学生的智慧学习离不开老师的引领和指

导，师生交流互动，可以促进老师更好地“教”，故①③④说法正确；

②：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；②错误；

故本题选C。

6．有的老师讲解清晰，有的老师比较亲和，有的老师表情丰富。不同的老师呈现不同风格的主要原因是（）

①年龄和学识不同②每个老师毕业学校不同③阅历和性格不同④情感与思维方式差异

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】D

【详解】本题考查老师风格不同的原因。

①③④：根据所学教材知识可知，由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决

问题的方法和表达方式不同，故①③④符合题意；

②：老师毕业学校不同不是老师风格不同的原因，故②说法错误；

故本题选D。

7．教师的教学方式各有特点。如果你对某位老师的教学方式不太喜欢,你的正确做法是（）

A．从此拒绝听课,以表示抗议B．主动找老师交流，请求指导

C．勉强听着,能懂多少是多少D．在课堂上与老师唱“对台戏”

【答案】B

【详解】本题考查接纳风格不同的老师。

ACD：拒绝听课、勉强听着、与老师唱“对台戏”，都不利于学习，不尊重老师，也不利于建立良好的师生

关系，故ACD说法错误；

B：对老师的教学方式不太喜欢，可以主动找老师交流，请求指导，这样才能建立良好的师生关系，故B符

合题意；

故本题选B。

能力提升练

7．教师的教学方式各有特点。如果你对某位老师的教学方式不太喜欢,你的正确做法是（）

A．从此拒绝听课,以表示抗议B．主动找老师交流，请求指导

C．勉强听着,能懂多少是多少D．在课堂上与老师唱“对台戏”

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【答案】B

【详解】本题考查接纳风格不同的老师。

ACD：拒绝听课、勉强听着、与老师唱“对台戏”，都不利于学习，不尊重老师，也不利于建立良好的师生

关系，故ACD说法错误；

B：对老师的教学方式不太喜欢，可以主动找老师交流，请求指导，这样才能建立良好的师生关系，故B符

合题意；

故本题选B。

8．我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应

该（）

A．选择自己喜欢的科目，不用理会老师

B．善于发现老师的优点，全面学习老师

C．讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师

D．理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师

【答案】D

【详解】本题考查接纳风格不同的老师。

D：依据教材知识，面对这些风格不同的老师，应该适应不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，

接纳每位老师的不同，学会与老师交流与沟通，故D符合题意；

A：我们要尊重和信任老师、学会理解和体谅老师，善于发现不同风格老师的优点，而不能只选择自己喜欢

的科目，故A说法错误；

B：老师也有缺点，全面学习说法太绝对，故B说法错误；

C：我们要尊重老师而不是讨好老师，故C说法错误；

故本题选D。

9．我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师呈现出不同的风格，主要是由于（）

①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异

③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式大致相同

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

【答案】A

【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。

①②③：结合所学知识可知，老师呈现出不同的风格，主要是由于年龄、学识、阅历的不同，性格、情感

的差异，思维方式的差异；故①②③符合题意；

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④：“解决问题的方法和表达方式大致相同”说法错误，不同风格的老师解决问题的方法和表达方式往往不同；

故④错误；

故本题选A。

10．党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良

师，也是我们最真挚的朋友。学习生活中，面对老师的劝诫和批评，我们应该（）

①我行我素，敬而远之②认真聆听，尊重教诲③有则改之，无则加勉④理解老师，坦诚相待

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】D

【详解】本题考查学会与老师相处。

②③④：依据教材知识可知，老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。学习生活中，面对老师的劝诫

和批评，我们应该认真聆听，尊重教诲；有则改之，无则加勉；理解老师，坦诚相待，故②③④符合题意；

①：是不尊重老师的表现，故①说法错误；

故本题选D。

11．“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，

至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概

括上述内容的是（）

A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一

B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人

C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务

【答案】B

【详解】本题考查教师的职业意义、教学相长、尊重老师。

B：老师“教给我知识、教给我做人的道理”，说明老师既是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人。故

B符合题意；

AC：题文中未体现老师的职业意义、教学相长的过程，故AC不符合题意；

D：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务。故D说法错误；

故本题选B。

12．道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈。小红最恰当

的做法是（）

A．老师故意找茬儿，找校长反映去B．不顶撞老师，也不按老师要求做

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C．老师也会有出错的时候，算了吧D．老师是对我负责，我要努力学习

【答案】D

【详解】本题考查正确对待老师的批评。

D：根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，对待老师的批评，

我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。据此，小红最恰当的做法是认识到

老师是对我负责，我要努力学习，故D说法正确；

A：没有做到正确对待老师的批评，故A说法错误；

BC：做法没有理解老师的良苦用心，故BC说法错误；

故本题选D。

13．上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被

狠狠地批评了一领。面对老师的批评、小奇的正确做法是（）

A．理解老师，主动沟通B．据理力争，挽回颜面

C．调整心态，顶撞老师D．虚心接受，坚决不改

【答案】A

【详解】本题考查正确对待老师的批评。

A：题干中小奇因为在课上写小说被数学老师批评，他应该理解老师的良苦用心，主动找老师沟通，故A

说法正确；

BCD：做了错事时，面对老师的批评应当主动沟通、承认错误，并积极改正错误，而不是据理力争、顶撞

老师和不改正错误，故BCD说法错误；

故本题选A。

14．“愿你偶尔会回想一张张脸庞，永远是你生活的希望，不管前方的路多长，工作有多忙，我们会回到你

身旁。”这是一群毕业班学生为他们的班主任创作的歌曲。一位学生这样说：“她不仅教我们如何答卷，更教

我们怎么做人，我们想以此歌纪念这难忘的青春，更纪念这难忘的师生情谊。”这体现了（）

①彼此尊重，我们就能与老师建立的良好关系

②老师是我们成长的陪伴者，我们要尊重、感恩老师

③老师是我们知识学习的指导者和精神成长的领路人

④在相互促进的师生交往中，我们一定要和老师成为朋友

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】C

【详解】本题考查对老师的作用的认识和理解。

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①：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，故①说法错误；

②③：材料通过对一位班主任创作的歌曲，向我们说明了老师是我们成长的陪伴者，我们要尊重、感恩老

师；老师是我们知识学习的指导者和精神成长的领路人，故②③说法正确；

④：一定，说法过于绝对，我们应该和老师成为朋友，故④说法错误；

故本题选C。

探究培优练

15．习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族

源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为中学生，我们应如何与老师交往（）

①只接受老师的表扬，不接受老师的批评②与老师分享自己的学习感受、学习成果

③尊重老师，不能向老师表达观点和见解④课堂上主动参与，积极与老师交流互动

A．①②B．①③C．③④D．②④

【答案】D

【详解】本题考查师生交往。

②④：结合所学知识可知，作为中学生，我们应与老师教学相长，课堂上主动参与，积极与老师交流互动，

与老师分享自己的学习感受、学习成果，故②④说法正确；

①：要正确对待老师的批评，有则改之无则加勉，故①说法错误；

③：可以通过合理的方式向老师表达观点和见解，故③说法错误；

故本题选D。

16．有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的

手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚

至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（）

①不忘师恩，尊重老师②平等相待，坦成友好

③关心老师，理解老师④减少沟通，服从安排

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【详解】本题考查师生交往。

①②③：分析可知，老师为我们的成长付出了很多，我们应该铭记老师的教诲和付出，从内心尊重老师；

老师和学生之间应该建立一种平等、和谐的关系，我们可以真诚地与老师交流，分享自己的想法和感受；

老师也有自己的工作和生活压力，我们要关心老师的身心健康，理解老师的辛苦和付出；故①②③符合题

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意；

④：良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通；故④错误；

故本题选A。

17．彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（）

A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言

B．在学校，学生看见老师不理不睬

C．老师批评某同学时，该同学不以为然

D．上课时，学生故意打断老师讲课

【答案】A

【详解】本题考查尊重老师。

A：结合所学知识可知，彼此尊重，是师生建立良好关系的开始，老师和大家一起讨论，倾听同学发言有利

于构建良好师生关系，故A符合题意；

BCD：在学校，学生看见老师不理不睬；老师批评某同学时，该同学不以为然；上课时，学生故意打断老

师讲课，这些行为都不利于构建良好的师生关系，故BCD错误；

故本题选A。

18．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（）

A．尊重老师，接纳不同风格的老师B．主动热情，师生不分彼此

C．独立自主，有问题不必麻烦老师D．接受表扬，无视老师的批评

【答案】A

【详解】本题考查师生交往。

A：尊重老师是建立良好师生关系的基础，每个老师都有自己的教学风格，接纳不同风格的老师能够促进师

生之间的理解和沟通；故A正确；

B：“师生不分彼此”的说法不正确，师生之间应该有一定的界限和尊重，保持适当的师生关系；故B错误；

C：独立自主是好的品质，但遇到问题不麻烦老师可能会导致问题积累，影响学习和成长，也不利于师生关

系的建立；故C错误；

D：接受表扬的同时，也应该重视老师的批评，批评能够帮助我们改进不足，无视老师的批评不利于自身的

进步和师生关系的发展；故D错误；

故本题选A。

19．小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该

（）

第8页共11页.

①放弃兴趣爱好，以后不再写小说

②理解物理老师的良苦用心

③放弃物理学习，继续写小说

④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。

②④：依据题干中的描述可知，小红应该正确对待老师的表扬与批评，理解物理老师的良苦用心，正确处

理兴趣爱好与物理学习的关系，故②④正确；

①③：要正确对待老师的表扬与批评，故①③错误；

故本题选C。

20．墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”

墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”

耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（）

①与老师产生矛盾时，绝不退让

②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足

③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心

④要学会正确对待老师的批评

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【答案】D

【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。

②③④：题干中墨子和弟子耕柱子的故事，告诉我们老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，把注

意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，要学会正确对待老师的批评，故②③④正确；

①：不利于与老师相处，不利于解决矛盾，故①错误；

故本题选D。

21．上课时老师发现小晨在偷偷看小说，便严厉批评了他。对此，小晨应（）

①理解老师，端正态度②置之不理，我行我素

③顶撞老师，自暴自弃④反省自己，改正错误

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】B

第9页共11页.

【详解】本题考查正确对待老师的批评。

①④：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要

把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；据此可知，小晨应理解老师，端正态度，

反省自己，改正错误，①④正确；

②③：都是没有正确对待老师批评的表现，②③错误；

故本题选B。

22．我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借

古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的化学老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，

幽默开朗，严谨认真。这启发我们（）

①要承认老师间的差异，接纳每位老师的不同

②每位老师解决问题的方法和表达的方式不同

③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课

④善于发现老师的优点，尊重老师的“不同”

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【详解】本题考查面对不同风格的老师的知识点。

①②④：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不

同，呈现出不同的风格。我们要承认老师的差异，要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由，①②④

正确；

③：要学会接纳不同风格的老师，每位老师都有自己的独