第3单元 珍爱我们的生命 【单元测试·提升卷】 （解析版）

第三单元珍爱我们的生命

（考试时间：90分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：第三单元。

5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求

的）

1．“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”

这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该（）

①珍惜生命的时光②抗拒生命的规律③丰富生命的体验④实现生命的价值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】C

【解析】本题考查珍爱生命、生命的价值。

①③④：结合所学知识可知，生命的短暂易逝，为此，我们应该珍惜生命的时光；因为生命短暂，每一

分每一秒都无比珍贵；丰富生命的体验也是必要的；我们可以通过尝试新的事物、学习新的知识和技能、

参与各种有益的活动，来拓展生命的宽度和深度，让有限的生命充满更多的色彩和意义，要实现生命的价

值，在短暂的生命中，努力为社会、为他人做出贡献，让自己的生命变得有意义；故①③④符合题意；

②：生命的诞生、发展和消亡是自然的规律，我们无法抗拒。我们应该顺应生命的规律，在有限的时间里，

积极地去创造和实现生命的价值；故②错误；

故本题选C。

2．香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，

一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。她的成功是因为

（）

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A．坚持生命至上，关爱他人生命B．磨砺坚强意志，勇敢追逐梦想

C．培养创新意识，激发创新潜能D．努力学习知识，培养奉献精神

【答案】B

【解析】本题考查战胜挫折、实现梦想。

B：材料中通过香港视障歌唱演员萧凯恩勇于战胜挫折的经历，告诉我们要勇于面对挫折的挑战，磨砺坚强

意志，勇敢追逐梦想，故B说法正确；

A：材料没有体现出关爱他人生命，故A不符合题意；

C：材料没有体现出创新意识，故C不符合题意；

D：材料与奉献精神无关，故D不符合题意；

故本题选B。

3．部分新型毒品不再使用麻古、摇头丸、止咳水等“过时”包装，而是伪装成像可乐罐的电子烟、五颜六色

的跳跳糖、香甜可口的奶茶……毒品祸害无穷，吸毒的危害具体包括（）

A．摧残人的身体，扭曲人格，传播疾病

B．导致倾家荡产，家破人亡，贻害后代

C．诱发违法犯罪，败坏社会风气，影响国计民生

D．以上选项都是

【答案】D

【解析】本题考查毒品的危害。

D：结合所学知识可知，吸毒会摧残人的身体，对人体的各个器官和系统都有极大的损害，导致身体机能下

降，免疫力降低，容易感染各类疾病；吸毒会导致倾家荡产，家破人亡，贻害后代；吸毒会诱发违法犯罪，

败坏社会风气，影响国计民生，故D符合题意；

ABC：都是毒品的危害，但不够全面，故ABC不符合题意；

故本题选D。

4．下列行为不能体现人生价值的有（）

A．公交车上给老人让座B．替同学做作业

C．自愿给急救病人献血D．护送盲人过马路

【答案】B

【解析】本题考查人生的价值与意义。

ACD：创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求，一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现

实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他

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人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值；公交车上给老人让座、自愿给急救病人献血、

护送盲人过马路的行为属于对他人和社会做贡献的行为，体现了自己的人生价值，故ACD说法正确；

B：替同学做作业是不负责任的表现，故B说法错误；

本题为逆向选择题，故本题选B。

5．李大钊在《牺牲》一文中，写道：“人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命

的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山

川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”这段话的主旨是（）

A．活出自己的精彩，这样的一生是值得的

B．生命是独特的，生命的意义是具体的

C．惊天动地比默默无闻的生命更有意义

D．为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命

【答案】D

【解析】本题考查生命的意义和价值、在平凡中创造伟大。

D：依据教材知识，分析题文，李大钊先生的话，体现了为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至

要献出自己的生命，故D说法正确；

A：活出生命的精彩，这样的一生是值得的，故A说法错误；

B：题文未体现生命是独特的，生命的意义是具体的，故B不符合题意；

C：惊天动地与默默无闻都有意义，故C说法错误；

故本题选D。

6．国家通过设立和开展抗战胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等活动，凝聚民族力

量。举行这些活动（）

①是因为守护生命需要关注并守护我们的身体健康

②有利于激发我们的爱国情怀，勿忘国耻、铭记历史

③有利于我们养护精神，继承优秀传统文化

④有利于我们充盈个人精神世界，发扬民族精神

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】D

【解析】本题考查守护生命。

②③④：举办抗战胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等纪念活动是因为守护生命

需要关注并养护我们的精神，这些活动有利于营造崇尚、学习英雄的良好社会氛围，激发我们的爱国情怀，

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勿忘国耻、铭记历史；有利于我们养护精神，继承优秀传统文化；有利于我们充盈个人精神世界，发扬民

族精神，②③④说法正确；

①：举行这些活动是因为守护生命需要关注并养护我们的精神，①说法错误；

故本题选D。

7．临沂市各中小学校把青少年身心健康作为学校工作的一项重要内容，开展了丰富多彩的大课间活动，有

跳绳、体操、舞蹈、球类运动等。这样做有利于引导学生（）

A．敬畏生命，学会关爱他人生命B．守护生命，养成健康生活方式

C．探问生命，改变生命发展规律D．珍爱生命，掌握自救自护方法

【答案】B

【解析】本题考查守护生命。

B：分析题文，临沂市各中小学校开展丰富多彩的大课间活动，有跳绳、体操、舞蹈、球类运动等；这些大

课间活动能够让学生积极参与体育锻炼，增强体质，保持身心健康；通过多样化的运动，学生能够养成定

期锻炼、合理饮食、规律作息等健康的生活习惯；因此，这样做有利于引导学生守护生命，养成健康生活

方式；故B符合题意；

A：题干中的大课间活动主要是针对学生自身的身心健康，侧重于让学生关注自身的生命状态，而非重点体

现关爱他人生命；故A不符合题意；

C：生命发展规律是客观的，不能被改变；故C错误；

D：大课间活动更多的是通过运动促进健康，并没有涉及自救自护的具体方法；故D不符合题意；

故本题选B。

8．近期以来全国多地接连发生重特大火灾事故，造成超100人死亡，令人痛心。若遇火灾，以下情形做法

恰当的是（）

①若家中起火，火势还没有封住通往入户门的通道，我们应该立即低头弯腰，以躲避从天花板不断下沉的

浓烟，从入户门快速逃生

②若遇同一楼层起火，逃离前先摸入户门把手，若门把手发烫，应塞紧门缝固守待援

③同一楼层起火，不用着急，一定要带好自己的贵重物品

④若楼下起火且走廊和楼梯间没有烟，可以向高层建筑的避难层处转移

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

【答案】A

【解析】本题考查自救自护的方式。

①②④：依据生活经验，若家中起火，火势还没有封住通往入户门的通道，我们应该立即低头猫腰，以

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躲避从天花板不断下沉的烟气，从入户门快速逃生；若遇同一楼层起火，逃离前先摸入户门把手，若门把

手发烫，说明门外已经充满了高温火焰和烟气，这时不要开门逃生，应塞紧门缝固守待援；若楼下起火且

走廊和楼梯间没有烟，可以向高层建筑的避难层处转移，故①②④符合题意；

③：发生火灾后，生命安全第一，切不可因不舍贵重物品而错失逃生良机，故③说法错误；

故本题选A。

9．下列是同学们关于“生命”的相关讨论。其中，你赞成的是（）

①生命是顽强的，我们完全能依靠自己战胜挫折

②在他人的帮助下，我们才能发现和创造自己的生命意义

③我们对待挫折的认识态度不同，会产生不同的行为反应

④生命是一个逐渐丰富的过程，我们可通过参加经典诵读等活动来养护生命

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】D

【解析】本题考查对生命的认识。

①：生命是顽强的，战胜挫折有时候需要我们求助于他人，故①说法错误；

②：生命的意义在于自己发现和创造，故②说法错误；

③④：依据教材知识，我们对待挫折的认识态度不同，会产生不同的行为反应，生命是一个逐渐丰富的过

程，我们可通过参加经典诵读等活动来养护生命，故③④说法正确；

故本题选D。

10．生命是一个逐渐丰富的过程，充盈生命，下面的做法正确的是（）

①小静经常参加社区的公益爱心活动

②小明的课余时间都是在玩网络游戏

③小芳假期时经常外出旅行了解各地风土人情

④小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】本题考查让生命充盈的路径。

①③：每个人的生命都是一个逐渐丰富和充盈的过程，在这一过程中，我们要热爱学习，乐于实践。参加

公益活动、外出旅行，有利于充盈生命，故①③符合题意；

②：沉迷网络游戏，是对自己生命的不负责，故②说法错误；

④：每天睡到十点才起床，是不健康的生活方式，故④说法错误；

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故本题选B。

第Ⅱ卷

二、分析说明题

11．【敬畏生命】

去年夏天，某网红景点突发山洪，未撤离的游客被卷入洪水，共造成7人死亡、8人轻伤。早在2021

年，当地政府就多次发文，警告不要前往该地戏水、露营等。除天灾外，侥幸心理是悲剧发生的一个重要

原因。

(1)材料告诉我们什么道理?

(2)我们应怎样做到敬畏生命?

【答案】(1)生命有时尽，要珍视生命；生命是脆弱的，要有敬畏之心。

(2)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同

生活；不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀

和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏，是内心的自愿选择，表达着我们如何看待自己的生命。

【解析】考点考查：敬畏生命、生命有时尽。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。

核心素养：道德修养、健全人格。

（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、生命有时尽的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：未撤离的游客被卷入洪水，共造成7人死亡、8人轻伤→可链接生命有时尽，要珍视生命。

关键词②：侥幸心理是悲剧发生的一个重要原因→可链接生命是脆弱的，要有敬畏之心。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查敬畏生命，可结合教材知识作答。

12．关于“生命可以永恒的？”这个话题，教材中给出了两个观点：

第一种观点：生命有时尽

第二种观点：生命有接续

这两种观点是否矛盾，简要谈谈你的理解。

【答案】不矛盾。

①生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命和精神信念上的生命。

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②“生命有时尽”，是就身体的生命、个体生命而言的，它是不可逆的、是短暂的，每个人都无法抗拒生命

发展的自然规律。

③“生命有接续”，是就社会关系中的生命和精神信念上的生命而言的，我们每个人不仅在身体上接续祖先

的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

【解析】考点考查：生命有时尽、生命有接续。

能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。

核心素养：健全人格。

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用生命有时尽、生命有接续的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：生命有时尽→可联系就身体的生命、个体生命而言，生命是不可逆的、是短暂的，每个人都无

法抗拒生命发展的自然规律作答。

关键词②：生命有接续→可联系就社会关系中的生命和精神信念上的生命而言，我们每个人不仅在身体上

接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果作答。

第三步：整合信息，组织答案。

13．阅读材料，回答下列问题。

材料一2024年五一假期，山东小伙王龙带着家人在淄博旅游期间，发现一个男孩和母亲玩耍时意外

落水。危急时刻，他没有丝毫犹豫，纵身一跃，立即下水救人。王龙先是救起了落水孩子的母亲，随后又

前往深水区营救孩子。在生命的最后一刻，王龙用双手将孩子托举起来、孩子被成功营救上岸，他自己却

不幸溺水身亡。

(1)从生命的角度，说一说王龙选择“纵身一跃”的理由。

材料二某校开展了防震自救应急疏散演练活动。演练前，学校组织教师培训并通过班会的形式对在

校全体学生进行抗震知识科普。随后，在校全体学生及教职工进行了安全疏散演练。

(2)材料二中该校的做法对学生有何积极影响？

【答案】(1)①生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的.②生命至上，生命是宝贵的，生命的价

值高于一切。③他对生命怀有敬畏之心，使其能自觉地珍爱他人的生命.

(2)①有利于提高学生抗震知识水平，帮助学生掌握一些基本的自救自护方法：②有利于增强学生的安全意

识、自我保护意识，提高安全防范能力：③有利于学生珍爱生命，远离危险。

【解析】考点考查：生命的特征、敬畏生命、守护生命

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

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核心素养：健全人格、责任意识

（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体为中学生。需要运用生命的特征、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：王龙发现一个男孩和母亲玩耍时意外落水，纵身一跃下水救人→可链接生命的特征、敬畏生命。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学校。需要运用守护生命的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：某校开展了防震自救应急疏散演练活动→可链接守护生命。

第三步：整合信息，组织答案。

14．为了提高学生的安全意识，构建和谐校园，为学生的健康成长撑起一片蓝天。某校决定在暑假来

临之际，开展一次安全教育宣传周活动。利用课间操和课外活动时间，开展了消防演练、地震演练、课间

如何安全快速上下楼、如何遵守交通规则等活动。请你参与并完成以下环节。

(1)请你为这次安全教