中班语言公开课教案《雪人不见了》含课件

《雪人不见了》公开课教案课程目标激发兴趣培养幼儿对故事的兴趣，乐于参与语言活动。提升能力提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。启迪思维引导幼儿展开想象，并学会用语言进行描述和表达。教学重难点1理解课文内容引导幼儿理解故事内容，并能够用自己的语言讲述故事2学习词语积累学习并积累一些新词语，例如“雪人”，“融化”等3引导表达创作鼓励幼儿进行想象和创作，并用语言表达自己的想法教学准备课件：PPT课件教具：雪人图片视频：与雪人相关的动画片段教学过程导入新课用图片引入主题，激发幼儿兴趣。出示情景问题引导幼儿思考雪人不见了的原因。引导分析情景鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的想法。出示教学文本展示课文《雪人不见了》，引起幼儿阅读兴趣。朗读课文教师范读，幼儿跟着一起读，并感受文本内容。理解课文内容教师引导幼儿理解课文内容，并用自己的语言复述故事。思考问题分析引导幼儿思考雪人为什么不见了，并进行分析。指导积累词语引导幼儿学习课文中的新词，并进行巩固练习。引导表达创作鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言表达雪人不见了的故事。拓展延伸活动引导幼儿进行相关主题的绘画、手工等活动。导入新课1开始上课教师向幼儿打招呼，并询问幼儿今天的心情如何，引导幼儿积极参与课堂活动。2导入主题教师通过提问“小朋友们，你们喜欢下雪吗？冬天的时候，你喜欢玩什么？”等问题，引导幼儿回忆冬天玩雪的经历，激发幼儿的学习兴趣。出示情景问题老师引导幼儿观察图片，并提出问题：图片上有什么？雪人怎么了？雪人不见了，你们有什么想法？引导分析情景观察画面引导幼儿仔细观察图片，并描述画面中的人物、场景和物品。提出问题提问“雪人不见了，它去哪里了呢？你们觉得可能发生了什么事情？”引导思考鼓励幼儿大胆猜测雪人可能去哪里了，并说出自己的理由。出示教学文本教师出示教学文本《雪人不见了》，引导幼儿观察画面，并讲述故事内容。朗读课文1自由朗读鼓励幼儿尝试用不同语气朗读课文2角色朗读请幼儿根据课文内容，扮演不同的角色朗读3师生共读教师引导幼儿边读边思考，并进行适当的讲解理解课文内容理解故事引导幼儿理解故事内容，例如：雪人为什么不见了？人物关系引导幼儿理解故事人物关系，例如：雪人与小兔子的关系。情感体验引导幼儿体会故事情感，例如：小兔子失去雪人的心情。思考问题分析为什么雪人不见了引导幼儿思考雪人不见了的原因，可以是融化了、被风吹走了，还可以是有人把它拿走了。如果你是雪人你会怎么办让幼儿从雪人的角度思考，如果自己是雪人，会怎样想，怎样做，并鼓励幼儿进行大胆想象和表达。指导积累词语词语引导幼儿理解并记忆生词：雪人、帽子、围巾、眼睛、鼻子、嘴巴句子引导幼儿尝试用句子表达对雪人的描述：雪人穿着红色的帽子，戴着蓝色的围巾，还有黑色的眼睛、鼻子和嘴巴。造句鼓励幼儿尝试用学到的词语进行造句：雪人戴着帽子，看起来很温暖。引导表达创作鼓励自由表达引导孩子们根据自己的理解和想象力，用语言表达对雪人不见了的感受和想法。提供表达方式鼓励孩子们运用多种表达方式，例如描述、叙述、对话等，将自己的想法传递给同伴。鼓励互动交流引导孩子们互相倾听、互相评价，在交流中学习、进步。拓展延伸活动1绘画创作鼓励幼儿用绘画的方式表达对雪人的喜爱之情。2故事续写引导幼儿发挥想象力，续写雪人不见了的故事。3角色扮演鼓励幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感。组织分组讨论分组讨论将幼儿分成若干小组，围绕雪人不见了的主题进行讨论。鼓励分享鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和猜测。引导思考引导幼儿思考雪人可能去哪里了，并说出自己的理由。展示交流分享孩子们将自己的作品进行展示，并分享自己的创作过程和想法。通过互相欣赏，孩子们能够学习他人的优秀之处，并激发自己的创作灵感。师生互动评价教师引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生表达自己的想法，并进行及时评价。教师鼓励学生提问，并耐心解答学生提出的问题，帮助学生理解课文内容。教师对学生的表现进行肯定和鼓励，引导学生互相学习，共同进步。师生共同评课学生评价鼓励学生积极参与评课，说出自己的感受和想法。教师引导引导学生从课堂内容、教学方法、师生互动等方面进行评价。总结反思归纳教学反思本节课教学过程中，教师应注重引导学生积极思考，并鼓励学生分享自己的理解和感受。学生参与观察学生参与课堂活动的积极性，及时调整教学策略，激发学生学习兴趣。教学改进针对本节课教学中存在的问题，教师应及时反思并进行改进，不断提升教学水平。学情分析年龄特点中班幼儿正处于语言发展的关键时期，对周围事物充满好奇，并乐于用语言表达自己的想法和感受。认知特点幼儿的思维以具体形象思维为主，对故事和角色扮演等活动充满兴趣，且能理解简单的故事情节和人物关系。教学反思课堂活跃孩子们参与积极，课堂气氛活跃。语言表达能力提升孩子们能够用完整、清晰的语言表达自己的想法。学习兴趣浓厚孩子们对学习内容表现出浓厚的兴趣，并乐于参与各种活动。评价与建议教学设计整体设计结构清晰，目标明确，环节设置合理，符合幼儿的学习特点。活动内容选材贴近幼儿生活，内容丰富，符合中班幼儿的认知水平。教学方法运用多种教学方法，如情景导入、角色扮演、故事讲述、图片展示，激发幼儿的学习兴趣。教学特点互动性强趣味性高内容丰富未来展望持续改进通过不断的反思和实践，不断改进教案设计，提升课堂教学效果。探索创新尝试运用更多现代化教学手段，打造更加生动有趣的课堂氛围。关注个体注重每个孩子的个体差异，因材施教，帮助他们更好地学习和成长。课件演示效果课件内容清晰简洁，图片精美生动，能有效地吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事内容。课件中运用动画、声音等多媒体元素，使课堂更加生动有趣，提高幼儿学习兴趣。课堂氛围控制活泼自然营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。互动交流设计多种互动环节，激发学生的学习兴趣。师生互动与学生建立良好的师生关系，引导学生表达自己的想法。学生参与情况1积极互动学生积极参与课堂讨论，并能根据故事内容大胆表达自己的想法。2主动思考学生对故事中的问题进行思考，并能用自己的语言进行解释和分析。3乐于表达学生乐于分享自己的观点，并能用清晰的语言进行表达。课程设计创新以学生为主体，将学习与游戏、互动结合起来，增强课堂的趣味性和参与度。设置多元化的教学环节，如情景表演、角色扮演、绘画创作等，提升学生的学习兴趣和参与度。引导学生积极思考、大胆提问，鼓励独立思考和自主探索，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。教学实践反馈积极参与学