九年级历史上册第3单元古代方文明及其交往第7课古代的宗教教学课件中华书局版_第1页
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文档简介

古代的宗教佛教基督教伊斯兰教学习目标

1、阅读和理解课文，了解世界三大宗教产生的背景、创立人及时间、基本教义、节日习俗、经典著作、影响，培养学生综合分析问题的能力。2、通过学习认识到:宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。小组分工题目 展示方式 展示小组 评价小组1 板书 第一组 第五组2 板书 第二组 第六组3 板书 第三组 第五组4 板书 第四组 第六组一、佛教基本教义释迦牟尼佛祖像玄奘（俗名陈袆）大明寺鉴真坐像688～763.5.6江苏扬州江阳县人律宗南山宗传人日本佛教律宗开山祖师对我国影响最大的宗教龙门石窟少林寺建筑群初祖庵塔林常住院住院山门登封会善寺嵩岳寺塔浴佛节Buddha'sBirthDay盂兰盆节腊八节圣母与子加冕图《三位一体的膜拜》（德国画家丢勒）基督教是世界上人数最多的宗教二、基督教耶稣基督圣诞节Christmas复活节Easter感恩节ThanksgivingDay

图中左边穿方格长袍者为穆罕默德，身后是他的追随者。图中长须老者一行骑着骆驼远道而来，接受穆罕默德的会见。穆罕默德的传教活动公元7世纪初伊斯兰教在阿拉伯半岛兴起伊斯兰教创立者穆罕默德三、伊斯兰教伊斯兰教创始人穆罕默德基本教义宣扬对天神安拉崇拜与基督教教义共同点主张世间只有唯一真神；主张有天堂和地狱。伊斯兰教圣地麦加禁寺

630年，穆罕默德率麦地那武装兵临麦加城下，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认穆罕默德为“先知”。麦加也确定为伊斯兰教的圣地。质疑：三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因是什么？1、三大宗教都有忍受苦难、顺从命运的教义，迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要；2、统治者的利用和扶持，成为麻痹人民,加强统治的工具。学习测评1.《古兰经》是哪一种宗教的经典？（）

A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教2.西方的“圣诞节”与哪一个宗教信仰有关（）。

A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教DB学习测评3.具有政教合一特征的宗教是（）。

A.伊斯兰教B.佛教C.道教D.基督教4.世界三大宗教，按产生的先后顺序是（）。①基督教②佛教③伊斯兰教

A.①②③

B.②③①

C.③①②

D.②①③AD5.下列关于佛教的说法正确的是（Ｃ）①佛教宣扬因果报应②佛教主张“众生平等”③佛教主张上帝创世④佛教兴起于小亚细亚地区Ａ．①②③④Ｂ．②③④Ｃ．①②Ｄ．③④6.假设你在公元5世纪去世界各地旅游，不可能参观到的是（）Ａ．埃及金字塔Ｂ．印度佛塔Ｃ．基督教堂Ｄ．巴黎圣母院D7.基督教的创立者是（Ｃ）Ａ．上帝Ｂ．安拉Ｃ．耶酥Ｄ．佛祖8.宣扬：“上帝是世界万物的创造者和主宰者”的宗教是：（）Ａ．佛教Ｂ．基督教Ｃ．伊斯兰教Ｄ．道教B阅读下列材料：材料一早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济，患难相恤。材料二B宗教在早期倡导众生平等，力图突破四大种姓间的严格界限。材料三宗教C以信仰“真主"安拉为主要教义。请回答1、判断以上三

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