2025年湘教版选修4历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版选修4历史上册阶段测试试卷643考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、秦始皇是一位充满争议的帝王。司马迁在《史记秦始皇本纪》中写道：“秦王怀贪鄙之心，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，以暴虐为天下始。”唐太宗则评论说“平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”下列说法最为合理的是A.司马迁去秦不远，他的评论应该更接近于历史事实B.两人对秦始皇的评价均无可取之处C.对秦始皇的评价受评价者的地位身份和出发点的影响D.唐太宗作为一代明君，评论更为准确2、阅读下表；解读有误的是。

。时间。

康熙亲征噶尔丹概略。

1690年。

康熙为对付噶尔丹；在中俄谈判中采取退让政策，退让到中俄以额尔古纳河为界。

1691年。

康熙“驾出塞；于独石口外多伦受喀尔喀各汗；台吉之朝，以其三部三十七旗”，旗内土地由各级喀尔喀贵族世袭。

1695年。

噶尔丹“大言借俄罗斯鸟枪兵六万”；将大举内犯，康熙率中路军出塞，中路军包括八旗满兵；汉军火器营和绿营兵等，与其他两路夹攻噶尔丹，取得昭莫多战役胜利。

1697年。

康熙复渡黄河至宁夏；命马思哈；费扬古两路进兵。噶尔丹“左右亲信先后望风款附，密向导大兵深入。又策妄阿布坦（噶尔丹之侄）拥劲兵伏阿尔泰山，将擒以献功。噶尔丹自知人叛天亡，旦夕必就俘，遂仰药死”

①康熙大胆重用汉将；主要利用汉军力量平叛。

②康熙笼络漠北蒙古；军事打击漠西蒙古势力。

③噶尔丹分裂清朝疆土；众叛亲离，毙命于昭莫多。

④噶尔丹势力的瓦解推动了《尼布楚条约》的签署A.①④B.②③C.①③④D.②③④3、印度诗人泰戈尔在甘地去世前十年写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益。”诗人如此评价甘地的依据主要是A.甘地主张以苏俄为师，在社会经济领域推行国家主义B.甘地领导印度人民驱逐了殖民者，取得了民族的独立C.甘地长期担任印度国大党领袖，致力于消除种姓制度D.甘地的“仁爱思想”和“坚持真理”成为印度的财富4、英国历史学家艾诗立写过两部克伦威尔传记。第一部《克伦威尔——保守的独裁者》于1937年出版，第二部《克伦威尔之伟大》于1957年出版，之前那个专横独断、见识陈旧的篡位小人成为民族英雄。导致评价差别巨大的主要原因在于A.艾诗立的阶级立场发生改变B.世界形势的变化和英国国际地位的改变C.民众对克伦威尔的评价改变D.第一部传记对克伦威尔的评价完全错误5、1921年3月16日，土耳其和苏俄签定了《俄土友好条约》，致力于改善双边关系。此时两国面临的共同问题是A.加快国家工业化建设B.反对帝国主义的威胁C.发展传统的友好关系D.反对大国的霸权主义6、毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是A.B.C.D.评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)7、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误8、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误9、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共7题，共14分)10、材料1871年；沙俄公然乘机出兵侵占我国伊犁地区，湘军将领左宗棠上奏“新疆不固，国亦永无晏眠之日。”1876年，清政府命其为钦差大臣，出兵平叛。收复新疆。湘军攻克喀什葛尔，统治新疆的阿古柏侵略政权覆灭，迫使沙俄交还侵占的伊犁地区。1878年后，左宗棠先后五次上奏：“开设行省.为新疆长治久安之策”。他采取“购买种羊，发交兵民以收畜牧之力”和“授民农法以尽地利”，让边疆百姓安家立业，并学西法，亲自指导采矿设厂。新疆基本收复后，他提倡少数民族语言文字与汉语汉文并行使用，“先教以汉文，俾其略识字义”之后，“颁发《诗经》；《论语》、《孟子》资其讲习”。指挥军民种行道树是他在西部的又一政绩，正是“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”。左宗棠的许多宝贵经验对我们今天的西部大开发仿具有启示作用。

——摘编自李伟、刘丹（左宗棠开发西北的思想和实践》（1）根据材料.概述左宗棠开发新疆的举措。

（2）根据材料并结合所学知识，说明左宗棠治理新疆取得政绩的必要原因。11、爱因斯坦既是一位科学家；也是一位社会活动家。阅读下列材料∶

材料一牛顿把时间和空间归结为神的意志。康德把神意视为先验，而空间与时间的概念又是先验的。一旦躲进了先验的神山，我们物理学家就无能为力了，要把绝对空间和绝对时间从先验的神山上拉下来，用我们的经验来检验它们。--—聂运伟《爱因斯坦传》材料二第一次世界大战造成了爱因斯坦与他的妻儿的分离，而且使科学家的国际合作和交流遭到了破坏，甚至在各国科学家之间产生了敌对情绪，从而引起爱因斯坦对社会问题的关注，并付诸自己的实际行动。从1914年10月开始，爱因斯坦在《告欧洲人书》上签名，成为反对战争和呼吁世界和平的积极支持者;参与创立反对战争的社会团体"新祖国同盟"，甚至亲自上街头散发反对战争的宣传品;勇敢地批评现实社会中不合理的经济和政治制度，谴责社会上的各种暴行。——周德海《论爱因斯坦的科学家思想》完成下列要求∶

（1）据材料一并结合所学知识；指出爱因斯坦如何把"神的意志"拉下来?

（2）据材料二，指出爱因斯坦关注社会问题的直接缘由及其行动反映的理念。综合上述材料，说明爱因斯坦身上体现的精神品质。12、材料卢作孚（1893－1952年），重庆人。著名爱国实业家、教育家、社会活动家。1926年创办民生轮船公司，开始了他的航运之路。1927年8月，卢作孚聘请丹麦工程师勘测设计修建北川铁路，1935年3月全线通车，成为四川的第一条铁路。1930年；卢作孚创办北碚私立兼善中学。“穷则独善其身，达则兼善天下”诠释了“兼善天下，兼善教育”的办学理念，立校训“舍得干，读兼善”传承至今。同年10月，三峡染织工厂由峡防局工务段改组成立，卢作孚任董事长，是四川第一个机械织布厂。

1935年；美国捷江公司和一个英国轮船公司在竞争中垮台，11只大轮船为民生公司收购。日本的轮船公司由盈转亏，悄悄退出川江航运，川江航运逐渐被民生公司统一。1938年秋，武汉失守，卢作孚集中全部船只，不顾日机狂轰滥炸，经过40天的奋战，终于在宜昌失陷前，把大量人员和迁川工厂物资抢运到了四川。

1950年；滞留香港的卢作孚回国参加政协会议，并把民生公司滞留在海外的船舶基本开回大陆。

——摘编自张守广《卢作孚年谱》（1）根据材料及所学知识；概括卢作孚兴办实业和教育的背景。

（2）根据材料及所学知识，概括卢作孚对中国近代化所做的贡献。13、阅读材料,完成下列要求。

材料秋瑾于1877年在厦门出生,幼就读于家塾,天资颖慧,刻苦好学。1891年,其父秋寿南被聘为台湾抚文,她随父亲前往台湾,后目睹了甲午战争清政府的惨败,对此痛心不已。1896年,秋理与王子芳在湘潭完婚,期间维新派人士在长沙建组织、办报纸,大力宣传变法、禁止缠足、民权、平等等进步思想,推行新政。1903年王子芳官户部主事,秋瑾随之赴京,接触到更多的新书新报,视野更加开阔,思想也更加活跃。1904年冲破封建家庭的阻扰到日本东京留学,1907年谋取革命起义失败后英勇就义。秋瑾十分重视妇女的教育问题,她的女权思想提倡女子走出封建家庭,进入学堂,接受文化教育,学习工艺,以谋得自立的基础。在秋瑾爱国主义精神的感召之下,有一批妇女纷纷冲破封建家庭的東缚,加入革命队伍。——摘编自廉红燕《秋瑾女权思想研究》（1）根据材料,概括秋瑾女权思想形成的渊源。

（2）根据材料并结合所学知识,简要评析秋瑾女权思想的历史影响。14、阅读材料，完成下列要求。材料黄炎培（1878—1965），江苏人，我国职业教育的先驱。1914年至1917年春，他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江、山东、北京、天津等地考察了五个月。随中国游美实业团体在美国考察了25个城市52座学校，广泛接触各界人士，尤注重考察美国的职业教育，他的结论是采取实用主义，发展职业教育。1917年成立中华职业教育社，得到教育界实业界名流支持。强调“今吾中国至重要至困难问题，厥惟生计”。同时宣布，中华职业教育社的目的是推广、改良职业教育，改良普通教育，力求做到学校无不用之成才，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生。1918年，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校，黄炎培亲订了“劳工神圣”“双手万能”“手脑并用”的办学方针和“敬业乐群”校训，并进一步明确说明职业教育的目的是为个人谋生之预备，为个人服务社会之预备，为世界及国家增进生产能力之预备。一战后他在《提出大职业教育主义征求同志意见》一文中又指出，只从职业学校、只从教育界、只从农工商职业界做工夫，不能发达职业教育，必须实行“大职业教育主义”，即“办职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力的沟通和联络；提倡职业教育的，同时须分一部分精力，参加全社会的运动”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》·第十二卷·近代后编（1919—1949）（下册）第二十八章

(1)依据材料；概括黄炎培职业教育理念的特点。

(2)依据材料并结合所学知识，归纳20世纪早期黄炎培创办职业教育的背景。15、阅读下列材料，回答问题。材料吴有训（1897-1977），我国杰出的物理学家和教育家。从1928年起在清华大学执教17年，他认为普通物理是一门“重头课”，为了上好普通物理课，他总是认真地备课，选材时注意精炼扼要，要求学生作适当预习。课堂上要求学生通过自己动手去体会实验的技巧与精确性，要求学生不能满足于学好本系的课程，还要选修一些别的系的课程。他上课时通过课堂演示实验使学生先有一个感性的认识，然后再加以理论分析，从而引出事物的运动规律。在他的努力下，1934年清华大学建立了第一个实验室，开始了实验课的教学。他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系、外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。在吴有训和清华同仁的共同努力下，清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。吴有训（1897-1977），我国杰出的物理学家和教育家。从1928年起在清华大学执教17年，他认为普通物理是一门“重头课”，为了上好普通物理课，他总是认真地备课，选材时注意精炼扼要，要求学生作适当预习。课堂上要求学生通过自己动手去体会实验的技巧与精确性，要求学生不能满足于学好本系的课程，还要选修一些别的系的课程。他上课时通过课堂演示实验使学生先有一个感性的认识，然后再加以理论分析，从而引出事物的运动规律。在他的努力下，1934年清华大学建立了第一个实验室，开始了实验课的教学。他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系、外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。在吴有训和清华同仁的共同努力下，清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。

(1)根据材料并结合所学知识；概括吴有训的物理教学思想。

(2)根据材料并结合所学知识，分析吴有训物理教学思想的意义。——摘编自吴昊《吴有训的物理教育思想》16、阅读材料，回答问题材料姚启圣（姚启圣（16241683—130000年），浙江会稽人，康熙十七年擢升为福建总督，负责“平台”事宜。其上在就抓住台湾郑军分众拒守沿海县城、岛屿而势弱这一弱点，全力进行反击。姚启圣的“平台”策略是以政略为主，战略为辅，数年间共计招抚台湾郑氏集团有关联的官兵1682人以上。姚启圣从“平台”事业的大局出发，向朝廷建言，裁汰水师冗杂人员，特别是不习水战的满洲旗勇，自行招募熟悉水战的兵士，并制定了“跳船赏格”“临敌退船罚例”等措施，至康熙二十一年（20000年）福建水师已经拥有“精兵300余名，战船艘”。姚启圣还力荐“海霹雳”施琅为福建水师提督，使清政府的水师部队成了一支真正的虎狼之师。除此之外，姚启圣在总督任上还解除海禁、教化闽民、整顿吏治、主持汀州盐政等，福建的社会风气为之大开，经济得到了很大的发展。康熙二十二年，施琅率领福建水师赴海项台，一战而定乾坤，成功收复了宝岛台湾。

(1)根据材料并结合所学知识；概括姚启圣为收复台湾所作的主要贡献。

(2)根据材料并结合所学知识，简析姚启圣能够收复台湾的原因。——摘编自张俊《福建总督姚启圣对清初“平台”事业的历史贡献》评卷人得分四、简答题(共5题，共15分)17、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。18、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。19、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。20、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。21、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】材料“秦王怀贪鄙之心以暴虐为天下始”表明司马迁认为秦始皇是个暴君；材料“平一天下；拓定边方者，惟秦皇；汉武”表明唐太宗认为秦始皇在维护国家统一方面，做出贡献；两者因为所处的地位及出发点不同，从而得出不同结论，故C项正确；对于秦始皇的历史评价，要把握住一分为二的看问题的辩证理论方法，故AD项错误；C项错误，错在“均无可取之处”。

点睛：材料“秦王怀贪鄙之心以暴虐为天下始”表明司马迁的观点；材料“平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武”表明唐太宗的观点。2、C【分析】【详解】

材料信息无法体现康熙大胆重用汉将，①符合题意；材料表明噶尔丹死于阿尔泰，③错误，符合题意；1689年签订《尼布楚条约》，1697年噶尔丹势力瓦解，④错误，符合题意；根据“旗内土地由各级喀尔喀贵族世袭”可知康熙笼络漠北蒙古，“与其他两路夹攻噶尔丹”表明军事打击漠西蒙古势力，②正确，不符合题意；故选C。3、D【分析】【分析】

【详解】

依据题干材料；结合甘地的事迹可知，他多次组织群众性的非暴力不合作运动，领导印度人民实现了民族独立，甘地认为“坚持真理”是强者的武器，它强调爱与真理的统一，即在坚持真理的通史，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力，以仁爱精神为主旨，故D项正确；甘地以苏俄为师，推行国家主义与材料主旨无关，故A项错误；B项虽然是甘地的功绩，但是不符合题意，应排除；C项中的致力于消除种姓制度与材料不符，应排除。

【点睛】

本题考查中外历史人物。需要掌握甘地的历史事迹，甘地被称为圣雄，其领导的“非暴力不合作”运动对印度的历史产生了重要的影响，构成了印度文化的一部分。对印度甘地的这一运动，应该从两个方面进行分析，既要看到其积极地作用，也要分析出其局限性。4、B【分析】【详解】

克伦威尔既在内战中率军击溃王军主力，处死查理一世建立资产阶级共和国；也在掌权后多次解散议会，就任护国主，因此从不同角度进行评价就会产生不同的认识。二战后的美苏对抗和英国国际地位的下降，导致作者强调克伦威尔作为“民族英雄”的一面，从而前后差别巨大。故答案为B项。作者的阶级立场没有变化，排除A项；材料反映的是作者观点的变化，没有涉及民众评价对这种变化的影响，排除C项；D项说法绝对，排除。5、B【分析】由材料提供的时间信息可知，1921年土耳其正处于凯末尔革命期间，土耳其正受西方帝国主义的干涉和威胁，苏俄也面临着帝国主义的敌视，由此可知，B符合题意；A不适合土耳其；C与题干要求不符；当时双方不是面临大国霸权主义的威胁，D不正确。6、C【分析】【分析】

【详解】

毛泽东思想成熟的标志是1945年七大的召开，中共一大会议旧址是宣告中共成立的场所，当时毛泽东只是参会人员之一，不是毛泽东思想产生的地方，排除A；江西瑞金的革命政权是毛泽东思想形成过程之中所经历的，但不是毛泽东思想成熟时期的地点，排除B；1945年中共七大在延安召开，确定毛泽东思想是党的指导思想，故选C；1935年召开的遵义会议在事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导，但毛泽东思想尚未成熟，排除D。二、判断题(共3题，共6分)7、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。8、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。9、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共7题，共14分)10、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据材料“1878年后；左宗棠先后五次上奏：‘开设行省，为新疆长治久安之策’。他采取‘购买种羊，发交兵民以收畜牧之力’和‘授民农法以尽地利’”可知左宗棠力促新疆建省，让兵民养羊种地发展生产；根据材料“他提倡少数民族语言文字与汉语汉文并行使用，‘先教以汉文，俾其略识字义’之后，‘颁发《诗经》；《论语》、《孟子》资其讲习’”可知发展文化教育；根据材料“指挥军民种行道树是他在西部的又一政绩”可知改善生态环境。

（2）根据材料“1878年后，左宗棠先后五次上奏”可知左宗棠努力执着的精神；根据材料“他采取‘购买种羊，发交兵民以收畜牧之力’和‘授民农法以尽地利’，让边疆百姓安家立业，并学西法，亲自指导采矿设厂。”结合所学可从较为科学的治理策略，政府和民众的支持，以及洋务运动的影响等方面分析。【解析】（1）举播：力促新疆建省：农牧工并举：发展文化教育：改善生态环境。

（2）原因：左宗棠努力执着的精神：较为科学的治理策略：政府和民众的支持：洋务运动的影响。11、略

【分析】【详解】

（1）爱因斯坦理论：根据所学知识可知；爱因斯坦提出狭义相对论；根据所学知识可知，爱因斯坦否定了绝对时空观；根据所学知识可知，爱因斯坦推动了现代物理学发展；根据所学知识可知，爱因斯坦的相对论冲击了神学思想，促进思想解放。

（2）缘由∶根据材料“第一次世界大战造成了爱因斯坦与他的妻儿的分离，而且使科学家的国际合作和交流遭到了破坏，甚至在各国科学家之间产生了敌对情绪”可知，战争造成家庭分离，破坏了正常的科学合作交流。理念∶根据材料“成为反对战争和呼吁世界和平的积极支持者”可知，爱因斯坦反对战争、崇尚和平;根据所学知识可知，爱因斯坦崇尚社会和谐、公正有序。品质∶根据爱因斯坦理论成就可知，其具有质疑精神、创新精神;爱因斯坦积极参与社会活动，体现了社会责任、人文关怀。【解析】（1）提出狭义相对论;否定了绝对时空观;推动了现代物理学发展;冲击了神学思想；促进思想解放。

（2）缘由∶战争造成家庭分离；破坏了正常的科学合作交流。

理念∶反对战争；崇尚和平;崇尚社会和谐、公正有序。

品质∶质疑精神、创新精神;社会责任、人文关怀。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）卢作孚兴办实业和教育大致是20世纪20-30年代；联系国民政府统治前期民族资本主义发展的重视，可以答为：中国仍处于半殖民地半封建社会；南京政府采取有利于民族工业发展的政策和措施（国民经济建设运动的推动；法币政策的实施）；民众反帝爱国运动的影响（抵制洋货、提倡国货）；实业救国思潮的影响。

（2）由材料“聘请丹麦工程师勘测设计修建北川铁路，1935年3月全线通车，成为四川的第一条铁路”“创办北碚私立兼善中学”“川江航运逐渐被民生公司统一”“武汉失守，卢作孚集中全部船只把大量人员和迁川工厂物资抢运到了四川”“1950年，滞留香港的卢作孚回国参加政协会议，并把民生公司滞留在海外的船舶基本开回大陆。”，可见卢作孚对中国近代化所做的贡献可答为：大力发展近代交通运输，促进交通近代化；创建中学，发展教育，为国家培养人才；创办实业并逐渐壮大，增强了民族企业的竞争力；爱国救亡，支援抗战，为国家保存了抗战的力量，为持久抗战奠定物质基础；参与新中国的政治、经济建设，为向社会主义过渡做出贡献。【解析】（1）背景：中国仍处于半殖民地半封建社会；南京政府采取有利于民族工业发展的政策和措施（国民经济建设运动的推动；法币政策的实施）；民众反帝爱国运动的影响（抵制洋货、提倡国货）；实业救国思潮的影响。

（2）贡献：大力发展近代交通运输，促进交通近代化；创建中学，发展教育，为国家培养人才；创办实业并逐渐壮大，增强了民族企业的竞争力；爱国救亡，支援抗战，为国家保存了抗战的力量，为持久抗战奠定物质基础；参与新中国的政治、经济建设，为向社会主义过渡做出贡献。13、略

【分析】【详解】

（1）秋瑾女权思想形成的渊源；根据“幼就读于家塾,天资颖慧,刻苦好学”“1904年冲破封建家庭的阻扰到日本东京留学”等信息可以看出秋瑾个人天资颖慧，刻苦好学，不懈奋斗；根据“后目睹了甲午战争清政府的惨败,对此痛心不已”可以看出对甲午战败的痛心，受民族危机的影响；根据“期间维新派人士在长沙建组织；办报纸,大力宣传变法、禁止缠足、民权、平等等进步思想”可以看出受维新派思想的影响；根据“1903年王子芳官户部主事,秋瑾随之赴京,接触到更多的新书新报,视野更加开阔,思想也更加活跃”可以看出北京的新书新报开阔了视野，活跃了思想。

（2）评析秋瑾女权思想的历史影响，根据“她的女权思想提倡女子走出封建家庭,进入学堂,接受文化教育,学习工艺,以谋得自立的基础”有利于推动妇女自立和男女平等，提高女性社会地位和文化程度；根据“在秋瑾爱国主义精神的感召之下,有一批妇女纷纷冲破封建家庭的東缚,加入革命队伍”可以看出，有利于推动革命事业的发展；根据材料信息并联系所学可以看出，对推动社会进步也起到一定的积极影响。【解析】（1）秋瑾个人天资颖慧；刻苦好学，不懈奋斗；对甲午战败和民族危机日益加深的痛心；受维新派思想的影响；北京的新书新报开阔了视野，活跃了思想。

（2）有利于推动妇女自立和男女平等，提高妇女文化程度；有利于推动革命事业的发展；对推动社会进步也起到一定的积极影响。14、略

【分析】【详解】

（1）特点：从“他的结论是采取实用主义；发展职业教育”得出强调教育思想是实用主义；从“中华职业教育社的目的是推广；改良职业教育，改良普通教育，力求做到学校无不用之成才，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”得出职业教育对象平民化，人人可成才；从“黄炎培亲订了‘劳工神圣’‘双手万能’‘手脑并用’的办学方针”得出职业教育方法强调做学合一，理论与实践并行，知识与技能并重，同时倡导劳动光荣；从“敬业乐群’校训”得出提倡“乐学敬业”的职业道德；从“进一步明确说明职业教育的目的是为个人谋生之预备，为个人服务社会之预备，为世界及国家增进生产能力之预备”“一战后他在《提出大职业教育主义征求同志意见》一文中又指出必须实行‘大职业教育主义’”得出职业教育目的从个性发展、为个人生计服务发展为全面发展、为社会服务的大职业教育观，体现职业教育个性化和社会化。总之，其职业教育理念不断成熟。

（2）背景：从“他以《申报》记者身份在安徽、江西、浙江、山东、北京、天津等地考察了五个月。随中国游美实业团体在美国考察了25个城市52座学校，广泛接触各界人士，尤注重考察美国的职业教育”得出职业教育是基于国内外教育理论和实践考察的结果，即中国“学而优则仕”教育不适应近代社会发展的需要；从“1917年7月成立中华职业教育社，得到教育界实业界名流支持”得出得到一定社会支持；结合材料时间提示及所学知识可得出职业教育创办离不开当时社会民族资本主义实业发展、思想解放、救亡图存、教育救国因素的影响等。【解析】(1)特点：职业教育思想强调实用主义；教育方法注重实践性（做学合一；知识与技能并重）；教育对象平民化，人本性；教育功能个性化；社会化（服务于个人发展、社会运动和国家复兴）；强调“敬业乐群”的职业道德；教育理念逐渐成熟。

(2)背景：民族危机加深；传统教育不适应近代社会发展的需要；得到当地名流的支持；潜心研究国内外教育学说，考察国内外教育状况。15、略

【分析】【详解】

（1）思想：根据“他上课时通过课堂演示实验使学生先有一个感性的认识；然后再加以理论分析，从而引出事物的运动规律。”“1934年清华大学建立了第一个实验室，开始了实验课的教学”得出重视基础物理课和实验教学；根据“他总是认真地备课，选材时注意精炼扼要，要求学生作适当预习”得出重视学生自学能力的培养；根据“要求学生不能满足于学好本系的课程，还要选修一些别的系的课程”得出重视拓宽学生的知识面；根据“他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系；外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。”得出重视教师自身素质的提高，重视学术和教学交流。

（2）意义：根据“在吴有训和清华同仁的共同努力下，清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。”可得出促进了我国物理教育的发展；结合材料中对学生的要求可得出发挥知识分子的责任和担当，为祖国的科学教育事业贡献力量；根据“他认为教师不能脱离科学研究专门搞教学，应以科学研究促进教学，重视学术交流，鼓励本系教师到外系、外校去兼课，还邀请外校、外系教师来本系讲学。”可得出有利于促进教师的发展；根据所学，从科研的角度概括得出推动中国大学的科研、教育快速发展；根据“清华物理系在20世纪30年代成为当时知名的中国物理学研究中心之一。”可得出为中国的学术和国家建设作出了突出的贡献；根据所学可得出开启了中国研究型大学的发展道路。【解析】(1)思想：重视基础物理课和实验教学；重视学生自学能力的培养；重视拓宽学生的知识面；重视教师自身素质的提高；重视学术和教学交流。

(2)意义：促进了我国物理教育的发展；发挥知识分子的责任和担当，为祖国的科学教育事业贡献力量；有利于促进教师的发展；推动中国大学的科研、教育快速发展；为中国的学术和国家建设作出了突出的贡献；开.启了中国研究型大学的发展道路。16、略

【分析】【详解】

（1）贡献：据材料“姚启圣的‘平台’策略是以政略为主；战略为辅”可知提出“政略为主，战略为辅”的平台策略；据材料“数年间共计招抚台湾郑氏集团有关联的官兵130000人以上”可知分化瓦解郑军；据材料“姚启圣还力荐施琅为福建水师提督，使清政府的水师部队成了一支真正的虎狼之师”可知力荐施琅为福建水师提督，对福建水师进行大规模的改革；据材料“姚启圣在总督任上还解除海禁；教化闽民、整顿吏治、主持汀州盐政等，福建的社会风气为之大开，经济得到了很大的发展”可知解除海禁，教化闽民，整顿吏治，发展福建经济。

（2）原因：据材料“康熙十七年擢升为福建总督”可知康熙帝的大力支持；和英才卡“姚启圣还力荐施琅为福建水师提督，使清政府的水师部队成了一支真正的虎狼之师”可知克已奉公、知人善任，始终以平台事业为已任；据材料“其上在就抓住台湾郑军分众拒守沿海县城、岛屿而势弱这一弱点，全力进行反击”可知善于抓住敌军弱点和有利的出击时机；据材料“姚启圣的‘平台’策略是以政略为主，战略为辅”提出了合理的平台策略；据材料“姚启圣在总督任上还解除海禁、教化闽民、整顿吏治、主持汀州盐政等，福建的社会风气为之大开，经济得到了很大的发展”可知督闽期间整顿吏治、发展经济，为平台奠定了基础。【解析】(1)贡献：提出“政略为主；战略为辅”的平台策略；分化瓦解郑军；力荐施琅为福建水师提督；对福建水师进行大规模的改革；解除海禁；教化闽民；整顿吏治；发展福建经济。（任答七点即可）

(2)原因：康熙帝的大力支持；克已奉公、知人善任，始终以平台事业为已任；善于抓住敌军弱点和有利的出击时机；提出了合理的平台策略；督闽期间整顿吏治、发展经济，为平台奠定了基础。（任答四点即可）四、简答题(共5题，共15分)17、略

【分析】（1）本题据材料一“台湾一平地方益广；岁赋可增，民生得宁，边疆永安”；据材料二“若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德”，并结合所学知识即可从政治、经济、军事角度，从维护国家统一、威慑海外诸国、增加国家财政收入、保证沿海诸省安全等方面分析康