2025年上教版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版高一生物下册月考试卷202考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、能够促使麦芽糖酶水解的酶是（）A.淀粉酶B.麦芽糖酶C.蛋白酶D.脂肪酶2、用显微镜观察洋葱茎表皮装片的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野内所看到的细胞数目最多（）A.目镜10×，物镜10×B.目镜10×，物镜20×C.目镜10×，物镜30×D.目镜10×，物镜40×3、如图为人体内两种重要化合物A和B的化学组成关系图；下列叙述正确的是（）

A.a的种类约有20种，b的种类约有8种B.a的结构中含有一个“-NH2”和一个“-COOH”C.物质B是人的遗传物质D.物质A的种类在神经细胞和肝细胞中相同，物质B则不同4、下列关于DNA分子结构的叙述中，错误的是A.每个双链DNA分子通常都会含有四种脱氧核苷酸，且碱基数=磷酸数=脱氧核糖数B.DNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基C.双链DNA分子中的一段，若含有30个胞嘧啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤D.G和C的含量越高，则DNA的稳定性就越高5、下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中,错误的是A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制B.每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C.F１细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合D.F２中有16种组合，9种基因型和4种表现型6、【题文】水稻叶肉细胞的线粒体内含有呼吸氧化酶，而叶绿体中含有光合作用所需要的酶，对这一现象的正确解释是A.线粒体中只含与呼吸作用有关酶的基因，叶绿体中只含与光合作用有关酶的基因B.叶绿体中含有不能表达的与呼吸作用有关酶的基因C.线粒体内含呼吸氧化酶，而叶绿体中含有与光合作用有关的酶均是核基因选择性表达的结果D.线粒体内含有呼吸氧化酶，而叶绿体中含有与光合作用有关的酶均是线粒体中的基因、叶绿体中的基因与核基因共同选择性表达的结果评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成8、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）9、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层10、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体11、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成12、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)14、科学家通过诱导手段；强迫几个“转录因子”对应的基因高水平表达，使高度分化的体细胞重编程为一种新型多能干细胞F﹣class细胞，该细胞能够分化成为几乎所有类型的细胞，是研究疾病和开发药物的理想干细胞．请回答下列问题．

（1）“转录因子”的化学本质是____，其合成场所是____，其合成后穿过____层磷脂分子影响其他各种基因的表达．

（2）F﹣class细胞____（是/否）具有细胞周期．

（3）“转录因子”对应的基因高水平表达，使高度分化的体细胞重编程为F﹣class细胞的根本原因是____

（4）借助该技术，利用白血病患者正常体细胞诱导形成F﹣class细胞，再分化成骨髓干细胞之后移植，避免了免疫排斥现象，原因是____15、获得2009年诺贝尔生理学或医学奖的三位美国科学家；凭借“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”这一成果，揭开了人类衰老和罹患癌症等严重疾病的奥秘．端粒酶与肿瘤的关系已成为近年来研究的热点．请根据提供的材料回答下列问题：

（1）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分．表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关．。细胞类型增殖代数端粒酶活性正常体细胞50～60无癌细胞无限有请完成下面的探究实验：

实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系．

实验材料：癌细胞；端粒酶抑制剂、细胞培养液等．

实验步骤：

①癌细胞分成等量的A；B两组．

②A组加入____，B组不加，在____条件下培养．

③记录观察A、B两组细胞的____．

结果预测及分析：____

（2）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：____．16、在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离．第一次分离成沉淀P1（含细胞核和细胞壁碎片）和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2（含叶绿体）和上清液S2；第三次将S2分离成沉淀P3（含线粒体）和上清液S3；最后一次将S3分离成沉淀P4（含核糖体）和上清液S4．现请回答下列问题（填入相应的字母符号，如S1～S4，P1～P4）：

（1）此题用于分离各种细胞器的方法是____．

（2）细胞的DNA主要存在于____部分．

（3）若要继续分离得到与光合作用有关的酶，应选取____部分．

（4）若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取____部分．

（5）含有与有氧呼吸有关的细胞器的是____．17、辣椒是我国栽培面积最大的蔬菜作物之一。图1是辣椒植株光合作用示意图，图2是将辣椒植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在15℃、25℃和35℃下，改变光照强度，测定的CO2吸收速率，请据图分析：⑴将叶绿体等各种细胞器从叶肉细胞中分离出来，常用的方法是____________。叶片充分研磨后用____提取色素，得到的色素可以用____进行分离，原因是色素在其中的____不同，其中色素带的宽窄不同是由____造成的。⑵图1中若停止甲的供应，一段时间后氧气的产生速率将会____________(填“增大”、“减小”或“基本不变”)。图2中A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是_______________________。（3）当光强度大于8时，25℃与l5℃条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1__________M2(填“>”、“<”或“=”)。18、南瓜为一年生蔓生草木植物；其花的特点主要是:雌,雄花生于同一植株，遗传符合孟德尔遗传规律，请分析回答以下问题：

（1）以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交；子一代均为扁盘形果。可据此判断，显隐性关系为_____________________________________________。

（2）若上述性状由一对等位基因控制（A；a）；则杂交得到的子一代自交，预测子二代的表现型及其比例应该是___________________________________。

（3）实际上该实验的结果是：子一代均为扁盘形果；子二代出现性状分离，表现型及其比例为扁盘形∶圆球形∶长圆形＝9∶6∶1。依据实验结果判断，南瓜果形性状受__________对基因的控制，符合______________________定律。用遗传图解说明这一判断。（注意在空白处画图）

（4）若用测交的方法检验对以上实验结果的解释，预测测交子代性状分离的结果应该是___________________________________________________________。19、图甲是细胞膜的亚显微结构模式图；乙图所示为葡萄糖通过红细胞膜的速率随着膜外侧葡萄糖浓度增高面变化的曲线，请据图回答：

（1）甲图中②是指____；构成细胞膜基本骨架的结构是____（填写标号）．

（2）构成细胞膜的③分子与相邻分子间每分钟换位可达100万次，这表明细胞膜具有____的特点．

（3）乙图表明葡萄糖跨膜运输的速率与葡萄糖浓度的关系为____；当葡萄糖的深度达到C时，无论膜外侧葡萄怎样增高，葡萄糖分子通过膜的速率将维持稳定，其原因是协助葡萄糖通过膜的____都已被利用．

（4）甲图中与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是____（填写标号）．评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)20、细胞核中的染色体和染色质是两种不同的物质。（）21、用高浓度的氯化钠溶液代替蔗糖不能引起植物细胞发生质壁分离。（）22、红细胞必须活在0.9%氯化钠溶液中说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。（）23、果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果评卷人得分五、解答题(共2题，共6分)24、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别是多少？25、有丝分裂和无丝分裂在不同时期的区别？有丝分裂和无丝分裂的DNA、染色体、染色单体的区别？评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)26、【题文】（7分）蔗糖酶能专一催化1mol蔗糖分解为1mol葡萄糖和1mol果糖。某科研小组在最适温度（40℃）；最适pH的条件下；对该酶的催化反应过程进行研究，结果如图所示。

请根据以上实验结果；回答下列问题：

（1）在物质浓度随时间的变化图中画出最适状态下；反应过程中葡萄糖浓度随时间变化的曲线（请用“1”标注）。在反应速率随酶浓度变化图中画出最适状态下，一开始时将混合物中蔗糖的浓度增加50%，反应过程中反应速率随酶浓度变化的曲线（请用“7”标注）。

（2）在物质浓度随时间的变化图中分别画出；一开始时将混合物中酶的浓度增加50%；反应温度降低10℃，反应温度升高10℃、反应温度升高20℃蔗糖浓度随时间变化的曲线（请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线，用“3”标注温度降低10℃后的变化曲线、用“4”标注温度升高10℃后的变化曲线、用“5”标注温度升高20℃后的变化曲线）。

（3）拜糖平与蔗糖酶的亲和力较蔗糖大15000倍；故能竞争性抑制蔗糖与蔗糖酶的结合。向足量反应混合物中加入一定量的拜糖平后，请在反应速率随酶浓度变化图中画出反应速率随酶浓度变化的曲线（请用“6”标注）。

27、【题文】果蝇是遗传学实验的经典材料，其长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（设翅形基因A、a，眼色基因B、b；体色基因H；h）。现有两只果蝇交配，后代表现型及比例如下：

。表现型。

红眼长翅。

红眼残翅。

白眼长翅。

白眼残翅。

雌蝇。

3

1

0

0

雄蝇。

3

1

3

1

请回答：

（1）进行杂交的两只亲本果蝇的基因型分别是____和____。

（2）子代红眼长翅的雌果蝇中纯合子与杂合子的比例为____。

（3）翅形和眼色这两对相对性状的遗传，是否遵循自由组合定律？____

（4）果蝇的4号染色体（常染色体）很小，基因也较少，所以4号染色体为三体的果蝇可以存活并能正常繁殖。若有两只第4号染色体为三体的果蝇杂交，所得F1中，正常果蝇占____。

（5）在一群纯合长翅果蝇中，子代出现了一只无翅的突变雄果蝇，怎样判断该突变是显性还是隐性突变？____

（6）在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中；出现了一只黑身的雄果蝇，若已知黑身为隐性性状，请设计实验探究该基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。

实验步骤：

①用纯合的灰身雌性果蝇与变异的黑身雄果蝇交配，得到表现型____的子一代；

②____。

结果预测及分析：

①____；

②____。

右下图是研究人员对果蝇染色体上部分基因的测序结果。请分析回答：

（7）与图A相比；图B染色体发生了____________变异。

（8）图A染色体上所示的部分基因所控制的性状在某一个体的发育过程中始终没有表现，其原因可能是____参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、A【分析】试题分析：放大倍数越小，视野内看到的细胞数目越多，A是放大了100倍，B是放大了200倍，C是放大了300倍，D是放大了400倍，故选A。考点：本题考查显微镜使用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】A3、C【分析】解：A、a是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸根据R基种类不同分为20种，B为DNA，则b是脱氧核苷酸；根据碱基不同分为4种，A错误；

B；a是氨基酸；至少含一个氨基和羧基，B错误；

C；B是DNA；是人的遗传物质，C正确；

D；由于基因的选择性表达；蛋白质的种类在神经细胞与肝细胞中不完全相同，但正常体细胞中的DNA相同，D错误．

故选：C．

根据题意和图示分析可知：a是氨基酸，A是蛋白质；b是脱氧核苷酸；B是DNA．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

本题考查蛋白质和DNA的基本单位，染色体组成等相关知识，试题相对简单，培养学生获取信息的能力．【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本题考查学生对DNA分子的结构和结构特点的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。【解答】A.每个双链DNA分子通常都会含有四种脱氧核苷酸，且碱基数=磷酸数=脱氧核糖数，A正确；

B.DNA分子片段中，每个脱氧核糖连接一个或两个磷酸和一个含氮碱基，B错误；

C.双链DNA中；碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且配对的碱基彼此相等，因此一段双链DNA分子中，若含有30个胞嘧啶，会同时含有30个鸟嘌呤，C正确；

D.DNA分子中G和C之间由3个氢键，A和T间有2个氢键，G和C的含量越高，则DNA的稳定性就越高，D正确。

故选B。【解析】B5、C【分析】【解析】试题分析：孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制；每一对遗传因子的传递都遵循分离定律；F１细胞中控制两对性状的遗传因子不相融合，彼此独立；F２中有16种组合，9种基因型和4种表现型。故选C考点：本题考查孟德尔两对相对性状的遗传实验。【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】线粒体内含有呼吸氧化酶，而叶绿体中含有与光合作用有关的酶均是线粒体中的基因、叶绿体中的基因与核基因共同选择性表达的结果，所以D选项正确。【解析】【答案】D二、双选题(共7题，共14分)7、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC8、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD9、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD11、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD12、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD三、填空题(共6题，共12分)14、蛋白质核糖体0是二者具有相同的遗传物质（基因的选择性表达）该方法形成的骨髓干细胞膜表面的抗原结构和患者体细胞膜表面抗原结构相同【分析】【解答】（1）“转录因子”的化学本质是蛋白质；其合成场所是核糖体，其合成后通过核孔进入细胞核，进而影响其他各种基因的表达．

（2）多能干细胞F﹣class细胞能连续进行有丝分裂；因此具有细胞周期．

（3）“转录因子”对应的基因高水平表达；使高度分化的体细胞重编程为F﹣class细胞的根本原因是基因的选择性表达．

（4）借助该技术；利用白血病患者正常体细胞诱导形成F﹣class细胞，再分化成骨髓干细胞之后移植，避免了免疫排斥现象，原因是该方法形成的骨髓干细胞膜表面的抗原结构和患者体细胞膜表面抗原结构相同．

【分析】1；细胞周期是指连续分裂的细胞；从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止的过程．只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期．

2；细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．3、胚胎干细胞的主要用途是：

①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；

②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料．ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中；能够维持不分化的状态．在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸；丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段；

③可以用于治疗人类的某些顽疾；如帕金森综合症；糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；

④培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．15、端粒酶抑制剂等量的相同的细胞培养液中A、B两组的增殖代数A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关；A组仍然能无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关抑制癌细胞中端粒酶的活性（或抑制细胞分裂）或免疫治疗（输入淋巴因子、DNA疫苗等）【分析】【解答】材料1（1）分析题干信息可知；实验的目的是探究端粒酶与细胞癌变的关系，实验的自变量是端粒酶的活性，可以通过加入端粒酶抑制进行控制，因变量的细胞癌变率，由于癌细胞的特点之一是能无限增殖，因此可以用细胞增殖的代数代表细胞癌变率；按照实验设计的对照原则和单一变量原则，实验步骤如下：

①将癌细胞分成A；B两组。

②A组加入端粒酶抑制剂；B组不加，进行培养。

③记录并比较A；B两组的增殖代数．

结果预测及结论：A组比B组增殖代数减少；说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关；A组仍然能无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关．

（2）由题意可知；癌细胞的无限增殖与端粒酶的活性有关，效应T细胞可以使癌细胞裂解死亡，因此抑制癌细胞中端粒酶的活性（或抑制细胞分裂）或免疫治疗（输入淋巴因子；DNA疫苗等）可以对于癌症进行有效治疗．

【分析】根据材料获得的主要信息有：①癌细胞在适宜条件下比正常体细胞增殖快；②癌细胞的无限增殖与端粒酶的活性有关．解答本题要仔细分析题中曲线和表格，获得准确信息，再联系细胞癌变相关知识依次作答．16、差速离心法P1P2P4S1、S2、P3【分析】【解答】根据题干；画出示意图：

（1）本题所用的分离细胞组分的方法称为差速离心法．

（2）含DNA最多的部分是在细胞核中，位于P1内．

（3）与光合作用有关的酶在叶绿体内，若要继续分离得到与光合作用有关的酶应选取P2．

（4）细胞中合成蛋白质的细胞器是核糖体，所以若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取P4部分．

（5）与呼吸作用有关的酶在细胞质基质和线粒体内，本题的分离原液中只含细胞碎片和细胞器，因而在各部分分离层中，均不包含细胞基质中的酶，只在包含线粒体的P3层和包含P3的S1、S2层中会有相应酶．

【分析】1；离心沉降是生物学上常用的分离不同物质的方法．它是指溶液受到强大的离心力作用时；由于溶液中各物质分子大小、形状、密度以及溶液的密度和黏度的不同，使不同物质有不同的沉降速度，由离心机中心向外移动，发生沉降作用，产生界面，达到从溶液中分离出来的目的．离心力不同，从溶液中分离出来的物质不同．每种物质或结构在一定的条件下有相对固定的沉降常数．本题所采用的就是利用不同的离心力对一些特定部分采取分步离心的方法，使细胞的各部分分开，达到单独研究其功能和特性的目的．

2；真核细胞的DNA主要存在于细胞核中；其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA；

3、叶绿体的形态是椭球型或球形，线粒体主要呈棒状，核糖体是颗粒状．17、（1）差速离心法无水乙醇层析液溶解度（色素）含量（2）减小细胞质基质、线粒体（3）＞【分析】（1）将叶绿体等各种细胞器从叶肉细胞中分离出来，常用的方法是差速离心法。叶片充分研磨后用无水乙醇提取色素，得到的色素可以用层析液进行分离，原因是色素在其中的溶解度不同，溶解度越大，随层析液在滤纸上扩散的速度越快；其中色素带的宽窄不同是由色素含量造成的，色素含量越多，则形成的色素带越宽。（2）图1中若停止甲二氧化碳的供应，则光合作用减弱，一段时间后氧气的产生速率将会减小。图2中A点时，该植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体。（3）实际光合速率=净光合速率+呼吸速率；当光强度大于8时，25℃时呼吸速率大于15℃时的呼吸速率，但两温度下的净光合速率相等，若25℃时与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，则结果应为M1＞M2。本题考查分离各种细胞器的方法、叶绿体中色素的提取与分离实验、光合作用及其影响因素等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图形及曲线中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】（1）差速离心法无水乙醇层析液溶解度（色素）含量（2）减小细胞质基质、线粒体（3）＞18、（1）扁盘形果对长圆形果为显性（2）3:1（3）2自由组合（4）扁盘形∶圆球形∶长圆形=1∶2∶1【分析】【分析】本题主要考查遗传定律的有关知识，解答本题的关键是掌握分离定律和自由组合定律的实质以及杂交实验的应用。【解答】（1）根据以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交，子一代均为扁盘形果，可据此判断扁盘形为显性，长圆形为隐性。（2）若上述性状由一对等位基因(A、a)控制，纯合的扁盘形基因型为AA，长圆形基因型为aa，则杂交得到的子一代基因型是Aa，子一代自交，预测子二代的基因型及比例是AA：Aa：aa=1：2：1，表现型及其比例应该是扁盘形：长圆形=3：1。（3）实际上该实验的结果是：子一代均为扁盘形果，子二代出现性状分离，表现型及其比例为扁盘形∶圆球形∶长圆形=9∶6∶1。依据实验结果判断，南瓜果形性状受两对等位基因的控制，符合基因的自由组合定律，其用遗传图解如下：（4）若用测交的方法检验对以上实验结果的解释，则亲本的基因型AaBb×aabb，由于AaBb能产生4种配子，aabb只产生一种配子，所以测交子代表现型及比例是扁盘形∶圆球形∶长圆形=1∶2∶1。【解析】（1）扁盘形果对长圆形果为显性（2）3:1（3）2自由组合（4）扁盘形∶圆球形∶长圆形=1∶2∶119、蛋白质（膜蛋白）③流动性（一定的流动性）当在葡萄糖浓度低于C时，随着葡萄糖浓度增高葡萄糖跨膜速率增大，当高于C后趋于稳定蛋白质（载体）①【分析】【解答】（1）由分析可知；②是蛋白质；③是磷脂双分子层，构成生物膜的基本骨架．

（2）由题意知；③磷脂分子是可以运动的，因此生物膜的结构特点是具有一定的流动性．

（3）由图乙曲线可知：当在葡萄糖浓度低于C时；随着葡萄糖浓度增高葡萄糖跨膜速率增大，当高于C后趋于稳定；原因是协助葡萄糖通过膜的载体蛋白质有限．

（4）图甲中①是糖蛋白；与细胞识别；免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系．

【分析】分析题图甲：该图是细胞膜的流动镶嵌模型，图中①是糖蛋白，②是蛋白质，③是磷脂双分子层；图乙：该图是葡萄糖进入红细胞的速率，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要消耗载体，不消耗能量，因此CA段限制红细胞吸收葡萄糖的因素是载体数量．四、判断题(共4题，共20分)20、B【分析】【解答】细胞核中的DNA和蛋白质紧密结合成染色质；因容易被碱性染料染成深色而得名。细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化变成染色体，因此，染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。故上述说法错误。

【分析】本题考查知识点简单，即要求学生理解染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，提高学生对知识的理解辨析能力。21、B【分析】【解答】渗透作用的原理是具有半透膜和膜两侧溶液存在浓度差。用高浓度的氯化钠溶液代替蔗糖溶液，原生质层两侧仍存在浓度差，因为氯化钠溶液浓度大于细胞液浓度，因此能够引起细胞质壁分离的，所以上述说法错误。【分析】本题主要考查学生对渗透作用原理的理解和掌握，意在提高学生的理解能力和运用知识的能力。22、A【分析】【解答】红细胞只有在0.9%的氯化钠溶液中才能够具有运输氧气的功能，小于或大于这个浓度，红细胞都没有相应功能。说明红细胞有正常的功能必须要有正常的结构，而红细胞的结构必须通过无机盐的作用，由此说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用。故上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对细胞中无机盐的生理作用的认识，通过红细胞必须活在0.9%氯化钠溶液中这一实例说明无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用，加深学生对知识的理解与记忆。23、B【分析】【解答】解：果脯在腌制中慢慢变甜；是细胞在高浓度蔗糖溶液脱水死亡，失去选择透过性，蔗糖进入细胞的结果．

故答案为：（×）

【分析】1；果脯在腌制过程中；细胞由于失水过多而死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入细胞．

2、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜