2025年苏教版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级语文下册阶段测试试卷976考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中没有语病的一项是（2分）（）A.人在判断某些新事物时，变得优柔寡断的原因是学识丰富的结果。B.从前有一个人，生在人迹罕至，但他天资颖慧，天性好奇。C.中国人民解放军海军舰艇编队11月下旬赴西太平洋海域进行训练。D.神舟九号能否按计划发射，取决于神舟八号的各项实验达到预期指标。2、下列加下划线字注音全正确的一项是()A.招____(lái)____赂(huì)忌____(weì)____生(mò)B.____墙(yǐ)发____(xiào)推____(jiàn)双____(zhǒu)C.洋____(yì)偏____(tān)内____(jiù)____音(sǎnɡ)D.____喝(yāo)提____(dōu)巾____(ɡuó)应____(zhóu)3、下面词语中没有错别字的一项是（）A.鹤立鸡群不可名壮粗制滥造任劳任怨B.千山万壑众目睽睽莫衷一是油嘴滑舌C.相形见拙沧海桑田深恶痛疾美味佳肴D.慷慨大方肃然起敬随机应变长嘘短叹4、下列划线的字注音全都正确的一组是（）（3分）A.寒____（jìn）瓦____(lì)____(lóu)空匀____(chèng)B.____(fó)晓____(lín)峋阻____(è)____(pán)龙C.____(suí)靖____(shà)那____(xuān)榭纳____(suì)D.丘____(hè)____(zè)歪____（wéi）幕荒____(miù)5、下列对病句的修改，有误的一项是（）A.作为一名负责任的校长；使她始终关注着学生的健康成长．

修改：删掉“使”B.电影《大鱼海棠》里出现了梯田；桂林山水等广西元素；让桂林市民看着特别高兴和喜悦．

修改：删掉“和喜悦”C.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合；既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业．

修改：将“改善”改为“改变”D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系．

修改：将“巩固”和“建立”互换位置评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、选择适当的词语填入括号中。

（1）母亲这样整日地______着。（A．劳累B．劳碌）

（2）母亲就靠那三十亩地独力______一家人生活。（A．支持B．坚持）

（3）父亲有时吸点旱烟；喝点酒；母亲______着我们，不允许我们染上一点。（A．管束B．拘束）

（4）母亲______的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年______反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A．沉重时代B．沉痛时期）7、根据拼音规范书写下面的汉字。

（1）秀qí______

（2）宽yòu______

（3）芥dì______

（4）niān______轻怕重。8、区别下列划线字的古义和今义。

①____非亭午夜分古义：____今义：____

②____王命急宣古义：____今义：____9、《过故人庄》这首诗描绘诗人对田园情趣的感受，一二句的是____，主要表达方式是____；三四句写的是____，主要表达方式是____。10、注音：

________________________________精神11、《海燕》是一首____，兼有____和诗的特点，它通过对____的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的____主题，歌颂了____。____12、给加点的字注音。

媲美____挑衅____笃信____啮齿____迷惘____13、请不要糟蹋我们的文化冯骥才⑴我们必需正视：一种文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。⑵我们悠久历史养育和积淀下来的文化精华，尤其那些最驰名、最响亮、最惹眼、最具影响的--从名城、名镇、名街、名人、名著，到名人死后的墓室和名著里出名的主人公，乃至列入国家名录的各类各种文化遗产等等，都在被浓妆艳抹，重新包装，甚至拆卸重组，再描龙画凤，披金戴银，挤眉弄眼，招摇于市。⑶那些在“城改”中残剩无多的历史街区，忽然被聪明地发现，它们竟是一种天赐的旅游资源。已经拆掉的无法复原，没拆的虽然不再拆了，但也难逃厄运--全被开发成商业风情街--实际上是风情商业街。更糟糕的是被世人称作"最后的精神家园"的古村古镇，正在被“腾笼换鸟”，迁走原住民，然后大举招商，一个个被改造成各类商铺、旅店、农家乐、茶社和咖啡屋混成一团的“游客的天堂”；在这天堂里连一间见证历史的“博物馆”也没有，导游讲的故事传说不少是为吸引游人而编造的伪民间故事。至于各种名人故居，大都是找来一些与其主人毫不相干的红木家具、老瓶老壶、文房四宝，三流字画，不伦不类地摆一摆，好歹布置个模样；没人拿名人的人当回事，只拿名人的名当回事。还有那种原本安慰心灵的寺庙，无一例外全成了世俗的闹市。至于种种文化遗产，更是这种热热闹闹重新“打造”的对象。其中的历史的内涵、文化的意蕴、本土气质和个中独特的精神跑到哪去了？没人管也没人问。⑷有人说旅游原本就是走马观花的快餐文化，用不着太认真。那么，就再看看我们影视中的历史文化吧。⑸我们的历史名人只要跑到银幕和荧屏上，不论明君重臣，还是才子佳人，大都多了一身好功夫，动不动大打出手，甚至背剑上房。他们好像都活在时光隧道里。虽然身着古装，发型和配带却像时尚名模；没有切确的朝代与地域，一切衣食住行的道具、物品和礼俗全是胡编乱造；有个老样子就行，或者愈怪愈好，历史在这里只是借用一下的名义，一个空袋子，任什么乱七八糟、炫人耳目的东西都往里边塞。⑹我相信，在这样文化环境中成长起来的一代，很难对自己文化心怀挚爱与虔敬。如果我们不再深爱和敬重自己的文化，再伟大的文化不也要名存实亡？⑺到底什么动机与力量使这种潮流正在变本加厉？我想应当一句话戳穿，即以文化谋利。⑻任何事物进入市场，就不免受到市场规律的制约，不免依照消费需求和商业利益调整自己。但调整是科学调整，不能扭曲甚至破坏自己去换取经济利益，就像自然资源的开发不能破坏生态。文化更具特殊性。因为文化的最重要的社会功能是精神功能。它直接影响着社会文明与全民素质。不能为了畅销、热销、票房、上座率和收视率成倍增长，为了市场人气攀升，为了利润的最大化和“疯狂的GDP”，而放弃文化固有的精神的准则。即文明的、知识的、道德的、真善美的准则。这准则也是文化的尊严，这尊严一旦被践踏被玷污，文化也失去它存在的意义。因为被糟蹋的文化反过来一定还会糟蹋人的精神。⑼由此说，问题真正的要害--不是拿文化赚钱，而是糟蹋文化来赚钱。还有比这样赚钱更无知、更野蛮吗？⑽我们是否听到我们的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了！⑾任何有文化良心的人，都不能回避这个声音。(1)第⑶节中的“聪明”一词隐含了作者怎样的情感？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第⑶节写到“没人拿名人的事当回事”，这里“名人的人”具体指什么？（请用原文）______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“一边是真实的历史被抽空内涵，只留下躯壳，再滥加改造；一边是荒诞不经和无中生有的伪造--这便是当今国人眼中的历史文化。没有庄重感、神圣感、厚重感、甚至美感。我们不是把中华文化博大精深挂在嘴边吗？如今国人从哪里能够感知这种博大精深？只能去一座城市才有一个的博物馆吗？”①这节文字是从原文中抽取出来的，如果将它放回，最恰当的位置应该是（）A．（1）、（2）节之间B.（3）、（4）之间C.（5），（6）之间D.（6），（7）之间②选择的依据是_______________________________________________________________________________________________________________________。(4)文章第（3）节到第（9）节从三个方面分析了"糟蹋自己文化"的这种潮流，请分别概括是哪三方面：（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________14、下列句子中有两个错别字，请改正后将正确的句子用正楷字抄写在方格中。花农幼黑的脸膛与菲红的玫瑰形成对比。评卷人得分三、其他(共8题，共16分)15、仿写句子，写出你对人生的感悟。（2分）例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。____16、填空。

（1）冯骥才；当代______，对______；______等具有浓厚的兴趣。他的小说______、______、______获全国优秀小说奖。

（2）《俗世奇人》塑造了两位______的形象。两位艺人都只选择______件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的______风味，并且______、______。17、字词积累--读文段；根据拼音写出汉字或给加点字注音。

①他能够自己把葫芦口切开，把里边的zǐ______儿掏出来，技巧很好，塞______子也是自己装上的。

②杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅______食或xī______闹的可能。18、给下面加点字注音或根据注音写出汉字。

guī______宝xián______窗鳞次zhì比______。19、综合性学习。

近年来，食品安全领域谣言成为网络谣言的重灾区。有数据显示，网络谣言中“舌尖上的谣言”占45%。这些谣言加剧了人们对食品安全的担忧，甚至引起民众恐慌。为此，某班开展“舌尖上的谣言，止于你我”的综合实践活动，请你参加。【材料一】

【材料二】上周，赵硕同学看到她小姨又转发了一篇文章，说什么“拉面里添加了强碱性的蓬灰，用以增加面的弹性，具有致癌性”。她就对小姨说：“蓬灰的主要成分是碳酸钾，是常见的食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱的效果还好，不会对人体造成伤害。”她还劝说小姨要辨明真假再转发，但小姨坚持说：“宁可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃几碗面嘛！”赵硕发现，像小姨这样轻信谣言的大有人在。【材料三】国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布4批20个食品药品类谣言。班上同学特别搜集了这样5个：①柿子和酸奶同吃致死②打针西瓜致人中毒③笔直黄瓜不正常④小龙虾用于处理尸体⑤猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9

（1）研读以上材料，请从食品谣言的传播途径、语言特点、食品门类等方面写出两点探究结果。____________________________________________________________________________________（2）请你用一句合适的俗语来概括“小姨”这样的人转发此类信息时的心理。____________________________________________________________________（3）怎样铲除谣言滋生的土壤，让人们吃得放心？请你提出两点建议。____________________________________________________________________20、解释下列词语。

感人至深__________________________________率先______________________________________

肆虐______________________________________21、阅读材料，完成下面两小题（5分）人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和对体温进行调节所必须的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。可见水对人是很要紧的。同时喝足够的水还有利于防病治病。比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排除废物，使患者早愈。第一段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）②上述两段文字分别从哪两个方面来说明饮水与健康的关系。（2分）22、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题；请你参与解决。

假如生活欺骗了你；/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息；一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

--普希金《假如生活欺骗了你》（1）请你根据这首诗第一节的内容和句式；发挥想象，再来仿写一节诗。

（2）张飞宇朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折；我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。

（3）朗诵会上，向来胆小的陈玉梅站在讲台上，怎么也张不开口。作为她最要好的朋友，请你写几句话，鼓励她把这首诗朗诵出来。评卷人得分四、多选题(共4题，共28分)23、下列对名著《钢铁是怎样炼成的》故事情节的复述错误的两项是（）A.保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。B.阿尔焦姆是主人公保尔的哥哥，一个火车司机，苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手，他十分爱保尔，不能让保尔受到别人的欺负，希望保尔能成为一个不会闹事，又有出息，能够自力更生的人。C.保尔最喜爱读的一本书是《牛虻》，在战场上经常给战友们朗读或讲故。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受《牛虻》的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。E.保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》出版！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。E.保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》出版！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。24、____一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。____沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。____复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。____但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到____，另有一番风味。____如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。____但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。____。

“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[]A.叙述B.描写C.议论D.抒情25、冰窗花任随平①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。____屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。（选自《人民日报》，略有删改）【注释】①葳蕤（wēiruí）：形容枝叶繁盛。下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。26、给人生加一道花的篱笆王继颖①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，土路蜿蜒泥泞②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。____。③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”一个中等身材、五六十岁的男人指着近旁一户人家。④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。____⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱唱歌。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的热爱和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。（有改动）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.本文回忆了“我”探访亲戚偶遇“一道花的篱笆”、“一双关切的手”的故事以及由此引发的联想。B.第②自然段的景物描写，细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆，表达了“我”的惊喜、赞叹之情。C.第⑤段划线的句子，运用神态描写，生动形象地表现了亲戚邻居对自己花儿的欣赏，表现了他对花儿由衷的喜爱之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共27分)27、阅读《留住童年》这首诗歌；完成下列各题。

童年没有遗憾。

失落的往事是缤纷的花瓣。

风中飘来风中飘去。

芳香在生命中mí漫。

挡在前面的是山。

踏在脚下的也是山。

____

____

留住童年。

留住一份勇气和果敢。

如果前面是一片海

那就做一条乘风破浪的船

（1）给加点字注音；根据拼音写出相应的汉字。

缤______纷mí______漫。

（2）画横线句运用的修辞手法有______和______

（3）根据文意，仿照画波浪线句子进行仿写。28、阅读下面这首古诗；完成下列各题。

纳凉。

[北宋]秦观。

携扙来追柳外凉；画桥南畔倚胡床。

月明船笛参差起，风定池莲自在香。（选自《宋诗鉴赏辞典》）【注】胡床；亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。

（1）前两句；“______”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人______的心境。

（2）“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？29、阅读《赤壁》；用其中的诗句作答：

诗人对历史的评价因何而发？评卷人得分六、写作题(共4题，共32分)30、请以《经历是一种收获》为题；写一篇不少于500字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。31、以下两题____。

（1）与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩

请以“与__________相伴的日子”为题目，写一篇文章。（2）告别是一种心情；告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始!（《朗读者》七期卷首语）

请以“告别”为话题，写一篇作文。

要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套写；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。32、只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以“拥有”为题，写一篇记叙文。要求：①要有真情实感,不得抄袭，书写规范工整，不得出现真实姓名。②不少于600字。33、请以“打开窗；让春风进驻”为题，写一篇文章。

写作要求：①立意自定；文体自选（诗歌除外）。

②说真话；抒真情，忌抄袭。

③不得透露个人的相关信息。

④书写工整，卷面整洁，不少于600字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A句式杂糅B成分残缺D双面词前后不照应。【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】A项中的“讳”应读huì；B项中的“酵”应读jiào；D项中的“酬”应读chou。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。3、B【分析】A书写有误．“不可名壮”的正确书写是“不可名状”．注意“粗制滥造”的书写．

B书写正确．注意“莫衷一是”；“千山万壑”的书写．

C书写有误．“相形见拙”的正确书写是“相形见绌”．注意“深恶痛疾”“美味佳肴”的书写．

D书写有误．“粗长嘘短叹”的正确书写是“长吁短叹”．注意“慷慨大方”的书写．

答案：B．

本题考查的知识点是词语的书写；解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项作答．

做好本题需要做个有心人，平时学习过程中需要对文章中出现的词语进行积累、整理．【解析】B4、D【分析】【解析】试题分析：A中“镂”应为lòu，“称”应为chèn；B中“拂”就为fú；C中“刹”就为chà，考点：汉字拼音。【解析】【答案】D5、C【分析】A．修改正确；

B．修改正确；

C．“发扬产业”搭配不当；可将“发扬”改为“发展”；

D．修改正确．

故选：C．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

搭配不当。

①主谓搭配不当．

②动宾搭配不当．

③修饰语与中心词搭配不当．

④主宾搭配不当．

⑤一面与两面搭配不当．

⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当．例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）．【解析】C二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】（1）劳累是一种亲身体验；而“劳碌”则是能看到的情形，所以后者符合语境；

（2）坚持；一般指人的意志力，有耐性的意思，“支持”有支撑的意思；

（3）从程度上讲“管束”切合语境；

（4）沉痛指为深刻而令人痛心；沉重，更加侧重于表现“重”这层意思；时期，指的是一段时期，符合语境．

答案：

（1）B；（2）A；（3）A；（4）B．

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

此题解答，可结合语境的理解，再分析词义．【解析】劳碌；支持；管束；沉痛；时期7、略

【分析】（1）“秀qí”应为“秀颀”；

（2）“宽yòu”应为“宽宥”；

（3）“芥dì”应为“芥蒂”；

（4）“niān轻怕重”应为“拈轻怕重”．

答案：（1）颀（2）宥（3）蒂（4）拈。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】颀；宥；蒂；拈8、如果自从有时或者【分析】【分析】所谓“古今异义”；就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。古义指文中的意思，今义就是用这个字组词即可。

【点评】古今异义这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增强我们阅读文言文的能力。9、朋友邀我做客记叙山村风光描写【分析】【分析】首联从应邀做客农家写起；描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。运用了由近及远的顺序描写景物。这个村庄坐落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻。

【点评】此句是个哲理句，可从蕴含的哲理来理解概括。10、qīliángfùkēpànzhǎng【分析】“凄”的声母为q不是j，“凉”的声母是l不是n，“柯”的声母是k不是g，“畔”的声母是p不是b；“长”声母是zh不是ch。

【点评】古文中的字音，要注意与现代汉语中字音的区别，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。11、散文诗散文暴风雨来临前的大海景象战斗英姿无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神。【分析】【分析】整体感知课文，理解散文主题。【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。12、pìxìndǔnièwǎng【分析】【分析】“媲”读pì，不要误读成bì；“衅”读xìn，不要误读成bàn；“惘”读wǎng；不要误读成mǎng。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读．多记，注意比较和区别形近字和同音字。13、略

【分析】此题考查对重要词语和作者情感的分析理解。要先做好此类题，首先要认真阅读文本，所谓的“词不离句，句不离篇”就是要把词语放入原句中，然后找出双引号里的内容出现的段落原文；仔细体味、揣摩，理解词语的含义。体会作者情感可以从以下几方面进行：依据文章的主要内容体会作者情感；依据带有感情色彩的语句体会作者情感；依据含义深刻的词语、句子体会作者情感。仔细阅读原文，第⑶节中的“聪明”一词隐含了作者讽刺、轻蔑的情感，因为这种“发现”行为的背后其实是通过糟蹋文化来赚钱的功利心态，这点可以从后文的“厄运”、“糟糕”等词中看出。

此题考查学生对文章内容的理解能力。解题的关键是要统观全文；注意提示性词语，把握中心句。阅读时要理清写作思路，抓准脉络，结合语段内容，尤其是问题出现的语段及附近的语句，揣摩出其中的原因，运用得体的全面的语言作答。根据文章第（3）节内容可知，第（3）节写“没人拿名人的事当回事”，这里“名人的人”具体指其中的历史的内涵；文化的意蕴、本土气质和个中独特的精神。

此题考查理解文章内容和结构的理解能力。解答此题，要充分阅读文本，把握文章内容，仔细的阅读相关段落，理解每段所写的内容，思考段与段之间的关系。根据题目要求，找出这段文字最为合适的位置。通读全文经分析可知，从文中抽取出来的这段文字应归位于（5），（6）段之间，故选C。因为这节文字中的两个“一边”所领起的内容恰是对(2)—(5)节内容的概括，同时它也是第(6)节中“这样文化环境中”所指代的具体内容。

此题考查对文章内容的概括。概括文章内容，可以先迅速浏览文章，获得整体印象；再边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。再用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。仔细阅读本文，文章第（3）节到第（9）节从三个方面分析了“糟蹋自己文化”的这种潮流，分别是：(1)“糟蹋自己的文化”这一现象在旅游和影视方面的表现；(2)形成“糟蹋自己的文化”这一现象的动机与力量；(3)“糟蹋自己的文化”这一现象的本质与危害。【解析】【小题1】隐含了作者讽刺；轻蔑的情感；因为这种“发现”行为的背后其实是通过糟蹋文化来赚钱的功利心态，这点可以从后文的“厄运”、“糟糕”等词中看出。

【小题2】其中的历史的内涵；文化的意蕴、本土气质和个中独特的精神。

【小题3】①C

②这节文字中的两个“一边”所领起的内容恰是对(2)—(5)节内容的概括；同时它也是第(6)节中“这样文化环境中”所指代的具体内容。

【小题4】(1)“糟蹋自己的文化”这一现象在旅游和影视方面的表现。(2)形成“糟蹋自己的文化”这一现象的动机与力量。(3)“糟蹋自己的文化”这一现象的本质与危害。14、略

【分析】本题考查学生对汉字的正确规范书写能力。对基础知识的考查，题型较为灵活，学生要在平时注意积累，把字音、字形的难点攻克。规范书写汉字要做到以下几方面：1、要弄清基本笔画。2、要注意书写顺序。3、不要使用已经废弃的异体字和繁体字。4、注意独体字和合体字的书写。要求学生在课下、在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。【解析】幼——黝；菲——绯。三、其他(共8题，共16分)15、略

【分析】【解析】试题分析：仔细判断前例句前后句“歌”“悠扬的旋律谱写”两词之间的关系，选择与“歌”一样美好的事物作喻体来比喻。考点：仿写句子。【解析】【答案】人生是一出戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦.16、略

【分析】（1）本题考查作家常识．冯骥才是当代著名作家；文学家、艺术家；民间艺术工作者，民间文艺家，画家，他对民间艺术、地方风俗兴趣浓厚．小说《雕花烟斗》《啊！》《神鞭》获得全国优秀小说奖．

（2）本题考查名著内容．当代作家冯骥才在《俗世奇人》中塑造了两位有着独特技艺；独特性格的民间高人的形象；两位艺人都只选择一件小事来写，却写得形神兼备．文章的语言具有浓郁的天津地域风味，并且幽默传神，极富表现力，具有很强的可读性、趣味性．

答案：

（1）作家民间艺术地方风俗《雕花烟斗》《神鞭》《啊！》

（2）有着独特技艺；独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力。

本题考查学生识记文学名著常识的能力．识记文学名著常识关键在平时积累；文学常识考查点是：作者名；生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等．

文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答．【解析】作家；民间艺术；地方风俗；《雕花烟斗》；《神鞭》；《啊！》；有着独特技艺、独特性格的民间高人；一；天津；幽默传神；极富表现力17、略

【分析】答案。

①籽sāi

②mì嬉。

考查给加点字注音；根据拼音写字词．此题考查识记现代汉语字音、字形的能力．主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字．

需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．【解析】籽；sāi；mì；嬉18、略

【分析】解析：“鬼”的形近字很多；不要写成槐；鬼等字；“舷窗”的“舷”不要写作“弦”；“栉”不要写成“节”．

答案：瑰舷栉。

此题考查重点字的字音辨析．对汉字的认读；主要是形近字；多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理．

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．【解析】瑰；舷；栉19、略

【分析】（1）此题考查学生对材料内容的理解与概括能力．解答此题学生要了解材料；根据题目的要求从传播途径；语言特点、食品门类等方面概括出答案。结合材料一、二可见，网络谣言的传播途径主要是微信朋友圈；材料二、三中所给出的网络谣言的范例，可以看出其语言特点主要表现为：常使用“致癌”“中毒”“致死”等骇人听闻的词语；谣言主要涵盖肉食、水果、饮料、蔬菜等多个食品门类。

（2）此题考查学生对俗语的积累与运用能力。解答此题，要读懂材料内容，抓住活动主题，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。这里在理解小姨话语的基础上，从记忆中搜寻合适的俗语来表达即可。小姨的话语表现出宁可相信这是真的，也不能去冒险，很明显表现出“不怕一万，就怕万一”的心理。（3）此题考查学生提建议的能力。提建议时，要注意活动的主题、建议的对象，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。注意所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。示例：①食品企业加大食品安全宣传力度。②政府主动发布信息遏制谣言。③普及食品安全知识。④消费者要多了解相关知识，增强自身辨谣能力。⑤政府加强监管，严厉打击劣质有害产品制造商与销售商，重塑食品安全的公信力。⑥对别有用心的造谣行为，予以法律制裁。【解析】（1）示例：①传播途径：微信朋友圈是许多食品谣言的泛滥之地。②语言特点：常使用“致癌”“中毒”“致死”等骇人听闻的词语。③食品门类：时令果蔬及其它热销产品。（2）示例：宁可信其有，不可信其无；不怕一万，只怕万一。（3）示例：①食品企业加大食品安全宣传力度。②政府主动发布信息遏制谣言。③普及食品安全知识。④消费者要多了解相关知识，增强自身辨谣能力。⑤政府加强监管，严厉打击劣质有害产品制造商与销售商，重塑食品安全的公信力。⑥对别有用心的造谣行为，予以法律制裁。20、略

【分析】此题考查词义的理解能力。了解词语的出处，理解整个词语的意思，进而揣摩每个字的意思。感人至深：使人内心深受感动；率先：带头，首先；肆虐：指不顾一切地任意残杀或迫害。【解析】使人内心深受感动。带头；首先。指不顾一切地任意残杀或迫害。21、略

【分析】试题分析：第一题，涉及到几个知识点，根据题目的要求，仔细阅读文段，依次从三个方面判断。”水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物”是两个分句，应使用逗号。“消化食物、润滑关节”两词是动宾短语，所以后一个与之并列的短语要与其谐调，保持结构一致。“要紧”是口语,不符合文章的语体要求,所以要用书面语“重要”。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】(1)第一个顿号改为逗号，将“对体温进行调节”改为“调节体温”，将“要紧”改为“重要”。(2)水是人傩必需的物质，喝足够的水可以防病治病。22、略

【分析】

第一小题考查仿写．第二小题考查语言表达．第三小题考查语言表达．

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练．【解析】（1）本题考查仿写．仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型．作答时；一定要认真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同．据此可仿写为：假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来．

（2）本题考查语言表达．此类题目不设统一答案；只需言之成理，符合题目的要求即可．作答本题时，围绕和朋友并背合作，团结互助表述即可．

（3）本题考查语言表达．由题意可知；本题表达的对象是胆小的陈玉梅，表达的目的是鼓励她朗诵诗歌．拟写时，围绕鼓励她表述即可．

答案：

（1）示例：假如朋友欺骗了你；不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来．

（2）示例：面对生活中的困难与挫折；我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦．

（3）例：陈玉梅，你是最棒的，你的声音是最动听的，我会为你加油助威的，不要害怕，勇敢面对！四、多选题(共4题，共28分)23、A|D【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。A项中保尔不敢回家是因为怕警卫队搞清真相后再回去抓他，冬妮娅的母亲因宠爱女儿而接受了保尔；D选项：第二次是在骑兵部队的战斗中一颗炸弹在保尔身边爆炸。根据以上分析，复述错误的两项是AD，故选AD。【解析】【答案】AD24、BD【分析】本题考查判断语句表达方式的能力。解答此类题型，首先要明确写文章常见的表达方式有“记叙、说明、议论、描写、抒情”，然后根据表达方式的有关知识进行判断即可。本文段“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是“描写”，“这复廊真有说不尽的奇妙处”运用的表达方式是“抒情”。故选BD。【解析】BD25、DE【分析】略。【解析】DE26、DE【分析】此题考查学生对文章的分析理解能力。解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合文章内容来分析。D项“作者是一个不喜欢花的人”有误。第⑥段提到，那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为“他的热情和执着”。故选DE。【解析】DE五、诗歌鉴赏(共3题，共27分)27、略

【分析】（1）解答此题，要注意平时正确积累，bin；弥；注意与“弛”等形近字的区别；

（2）由“迷路”和“清醒”可看了有对比的应用；从字数；结构、意义对称等方面辨析有对偶手法的运用．

（3）句式上可采用“如果--那就”来仿写；同时注意语意的相应．

答案：

（1）bin；弥；

（2）对比；对偶；

（3）如果前面是一片广漠；那就做一匹奋力向前的骆驼．

此题属综合读写题；（1）基础知识题；（2）考查修辞手法的运用；（3）仿写题．

解答此题，要注意仿写时的句式及语意特点．【解析】bin；弥；对比；对偶28、略

【分析】（1）”追“在此可以理解为寻觅；恰当表现了作者寻觅纳凉之地的远望．”倚“字颇能表现作者纳凉时的悠闲自在的样子．

（2）整首诗歌隐含了诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会的理想；这就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因．尾句中作者托物言志，把自己远离世俗；保持高洁品性的人生态度写到了对莲花的喜爱与赞美中．

答案：（1）追；（纳凉时）悠闲自在．

（2）寄寓了诗人远离世俗；保持高洁品性的态度．

译文：诗人携杖出户寻觅的纳凉胜地；画桥南畔，绿柳成行，闲倚绳床．月明之夜，笛声参差而起，在水面萦绕不绝．晚风初定，池中莲花盛开，幽香散溢，泌人心脾．诗人心境悠然，气定神闲。

本题考查诗歌鉴赏．《纳凉》是一首描写景物的短诗．从字面上看；可以说没有反映什么社会生活内容．但是，透过诗句的表面，却隐约地表现出：诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会，这就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因．秦观是一个有用世之志的诗人．他对官场的奔竞倾夺表示厌弃，力求远避，此诗表达的就是这种感情．这种把创作念图隐藏在诗句背后的写法，读者应着意体会．

第二句诗写诗人闲倚胡床，怡神闭目，不只感宫上得到满足，连心境也分外舒适．【解析】追；悠闲自在29、​折戟沉沙铁未销。【分析】本题考查学生对诗歌表达技巧和诗歌情感的掌握。做这类题目；首先要明确诗句的表达技巧，使用了哪些表现手法，再要联系全诗，围绕诗人在诗歌中表达的情感和主题来进行分析理解。阅读诗歌内容可知，诗人对历史的评价因为“折戟沉沙铁未销”而发。

【解析】​折戟沉沙铁未销。六、写作题(共4题，共32分)30、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文．“经历是一种收获”是作文的题目；“收获”是指一切有价值的东西，既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富．此题中的收获可理解成精神方面的，因此要联系自己的生活经历，写人生体验及经验；深刻的教训等．

【思路点拨】正面思路；快乐获奖成功等都是弥足珍贵的精神收获，它们可以成为力量的源泉奋飞的动力．也可反向立意，失败的教训；生活中的挫折、人生中的失意，换一个角度看，也是经验，它可以使人今后少走一些弯路，所以也是弥足珍贵的精神收获．以上均可选一点成文．

【选材构思】要想使材料新颖独特；一定要在自己独特的人生体验中，比较选取．

【文体选择】本文可从各方面选材来表现主题．因“文体不限”；本文既可写成记叙文，也可写成议论文．文章能否获得高分，主要取决于选材和语言．

【例文点评】作文紧扣经历是一种收获”，写出了一个平常生活中的镜头，里面却充满了美丽，作者在使用语言时，故意不使用看起来深刻的话语，而是化深刻为轻松，在看似平淡的语言之下，真情却是奔涌而出，文中有很多像“经历过错误，便吸取教训；经历过严寒，方知暖春弥足珍贵”这样的句子，让人爱不释手．【解析】【例文】

经历是一种收获。

夏日；往往多雨．出外玩了一下午的我，回家路上便逢了场雨，一片好心情都淋湿了．

一溜儿小跑到了他人屋檐下；抖了抖附着的雨滴，把高兴劲都抖没了．“这雨真是讨厌，”我不由得这样想，“艳阳高照多好，人心大快又省却这次落汤鸡经历．”

一个人闷闷地等雨停；思绪却悄然拉至眼前的雨景．远处的山一片迷蒙，好像趁人不注意时悄悄躲藏起来，再近点的却有“犹抱琵琶半遮面”的韵味．雨还是那么大，哗啦啦的响声隔绝了我耳旁的些许嘈杂，世界渐渐不再那么复杂，有点澄澈，有点透明．

渐渐地；雨声小了起来，雨幕中的景物也变得清晰了点．天色光亮了些，不再像刚刚那么阴沉，想必是阳光快穿透乌云了吧！那些坠落不断的雨珠仿佛将天与地连接起来，如果没有它们，那么天地恐怕从混沌初开开始便无“往来”吧！它们成为使者，沟通了天与地，那么，人们心与心的连接与沟通呢？

这雨越下越小；终于是停了．走到路上，感受到的是与雨前不同的清新空气，仿佛人内心都被净化了；街道被冲刷得干净，那些被炙烤多日的水泥此刻也清凉了起来；树叶儿用“青翠欲滴”形容最好不过，除去往昔尘埃，换上原有青绿的着装．身上的雨水早被体温蒸发了不少，现在每吸一口空气，便是一丝愉悦．回望身后的彩虹，多彩的它驱散了我的灰暗，心情竟倒比雨前更畅快了！

一场雨让我想了很多，也感受了很多；经历一场雨，却给我带来了精神食粮．经历过失去，便学会珍惜；经历过错误，便吸取教训；经历过严寒，方知暖春弥足珍贵；经历过荒凉，才解绿洲为何珍