2025年苏科新版高三语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版高三语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列语句中，没有错别字的一句是（）A．父亲阅历的丰富、办事的干炼以及对人事的宽容，都给我留下了极其深刻的印象。B．省公安厅决定，从6月下旬开始重点办理群众及待解决的各类证件、户口及车辆号牌等问题。C蔬菜检测员将运用先进的设备进行检测，一旦发现残留农药超标，就将蔬菜就地消毁。D．中国和平发展环境来之不易，我们充分展示自己真正的判断力，理性爱国，不能意气用事。2、下列句中标点符号使用正确的一句是（）A.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”C.毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）D.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。3、【题文】依次填入下列各句横线上的词语；最恰当的一组是（）

①崇尚美；追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活和消费时尚。

②经过世代的筛选；至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。

③每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡谈风”的诗句，心中的就泛起一种的感觉。A.理念流传冷清B.理想流传清冷C.理想留传冷清D.理念留传清冷4、对各句中加点词活用后的用法归类正确的一项是（）

①填然鼓之②树之以桑③君子博学而日参省乎己④外连横而斗诸侯⑤假舟楫者，非能水也⑥而耻学于师⑦然而不王者⑧孔子师郯子⑨天下云集响应⑩序八州而朝同列。A.①③⑤⑦/②⑨/④⑩/⑥⑧B.①③⑨/⑥⑦⑩/④⑧/②⑤C.①②⑤/⑥⑦⑧/④⑩/③⑨D.①②⑤⑦/③⑨/④⑩/⑥⑧5、下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是()(3分)《海底两万里》是科幻作家儒勒?凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船____鹦鹉螺号____在海底旅行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度____史诗般的海洋。在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船____是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影____是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。它的一生充满了传奇。人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。它就是深潜水器中的明星____阿尔文（Alvin）载人潜水器。A.“”。，：B.——，：，：C.《》、。；­—D.（）、：；—6、【题文】下列解释全部正确的一项是（）A.____富贵（倘使）____死（同样）____溪行（沿着）寻向所____（标记）B.____已失期（估计）____书帛曰（用丹砂）____出（已经）欲____其林（尽）C.____数谏故（因为）____闻无罪（有人）____不知有汉（竟然）屋舍俨____（的样子）D.笑____应曰（表修饰）辍耕____垄上（结构助词）得____船（他的）不足____外人（向）7、【题文】下列各组句子加点词的解释有误的一项是（）A.率赂秦耶(全、都)夙婴疾病（缠绕）而世人又不与能死节者比（称许）B.扣舷而歌之（敲击）相与为一（参与）使者妄称以应之乎（答应）C.远罹构害（遭受）遥襟甫畅（刚、顿时）吾非至于子之门，则殆矣(危险)D.背晋归梁（归附）国人皆劝（勉励）余嘉其能行古道（称赞）8、【题文】依次填入下列横线处的词语；最恰当的一组是。

①没有深厚的生活积淀和艺术功底；是写不出_______高的艺术作品的。

②这次国务院机构改革；贯彻落实以人为本的执政理念，突出改善民生，把加强与_______社会管理和公共服务部门作为改革的一项重要任务。

③我国的博物馆学科结构非常不完整，博物馆免费开放后，培养大型博物馆展览策划人才和博物馆评论人才的工作_______加强。A.品位组合亟待B.品味整合亟待C.品味组合亟须D.品位整合亟须9、下列各句中，没有语病的一句是（）A.迈克尔•肯纳小心地操纵照相机，他不仅仅考虑如何呈现景致，更思考如何捕捉景致；他不仅仅追寻历史的源头，更聚焦当今的天人关系．B.实施手机支付生态圈建设，将使手机支付的应用场景更加丰富，进而形成电子商务双向拉动，线上金融与线下实体的融合对接、并进发展．C.南京大屠杀文献经过修复整理、录文标引，实现高保真再现、多元检索和图文音像相互印证，并将逐步完成中、英、日、韩四语并行对照．D.美国煽动某些国家在南海不断挑衅，遭到国际社会的谴责，俄罗斯新闻网抨击美国是打着维护航行自由、亚太和平安全为幌子，在南海“玩火”．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、在横线处填写出诗文原句或相关文学常识．

①在《论语•子路曾皙冉有公西华侍坐》一章中，曾皙描绘了自己理想的政治图景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____；咏而归．”

②庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“____”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”．

③在《曹刿论战》一文中，曹刿认为作战要善于抓住时机，应在敌军“再而衰，三而竭，____”之时；出兵作战．

④____（朝代）大诗人陶渊明在《归去来兮辞》中；用“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句，明确表达了自己对官场生活的觉悟．

⑤永和九年（公元353年），有一次文人雅集，史称“兰亭集会”．文人们在集会上“一觞一咏”，“畅叙幽情”，最后由大书法家____为之作序；总述其事，是为《兰亭集序》．

⑥初唐诗人王勃在《____》一文中；用生花妙笔，写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句．

⑦《阿房宫赋》是“赋”中名篇，杜牧借秦皇的悲剧，警告唐朝统治者，如果“后人哀之而不鉴之，____”．

⑧在《游褒禅山记》一文中，王安石认为，“____，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”11、阅读下面的文字；完成问题。

中国的篆刻艺术；其实就是在金属；象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。因以制作印章为主，又称印章艺术。作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。

考篆印之滥觞；当不晚于周代。当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。但从当时篆刻艺术的成熟程度论之，此前当有相当漫长的发展过程。商周时期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。

古人崇尚诚信；因而对作为诚信物证的印玺十分重视。先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官印；私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”“章”“记”等名之，且尺寸、样式也有严格规定。汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文字，独行秦国创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因而大盛。另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。

就制作方法而论；汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。因此，三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖。

印章文字；有凹凸两种，凹者称阴文，凸者称阳文，也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色，故钤盖印蜕后，阴即白，阳即朱，遂又有“白文”“朱文”之目。印面虽风韵万端，但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。阴文之美，无阳文之衬托则不可能存在，反之亦然。二者相互制约又相辅相成，故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。真可谓是高深莫测，奥妙无穷。

篆刻就布局而言；有字法；章法之分。字法乃用字写字之法。包括选取字体、反书于印面等环节。不同时代之字体，切不可出现于同一印章之内。而字之书写，乃印家书法功力的集中体现。而所谓章法，指将所有印文排列于印面的艺术，要力求疏密有致，彼此呼应，向元定法，气象万千，这应该是篆刻艺术最重要的一环。因为即使印家刀法熟练，而章法却幼稚，亦绝无佳作可言。尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则不可取同。而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力。所以在设计印稿时必反复构思，用尽解数。当然即是印家，便多是“心中有字”“胸内有法”。

（1）下列对于中国篆刻艺术的理解，不正确的一项是____。

A．中国的篆刻艺术属于国粹；又称印章艺术。它是在金属；象牙、犀角、玉石等材质上雕刻篆体文字的艺术。

B．中国篆刻艺术的起源应该不会晚于周代；它经历了漫长的发展过程，从而形成了一以贯之以及厚重的悠久传统。

C．中国篆刻艺术有凹凸两种形式；分别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者；由于印泥多用朱色，又有“白文”“朱文”的说法。

D．中国篆刻艺术在章法上疏密有致；彼此呼应，使万千气象融于方寸之间，让人从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____。

A．在等级观念尚不严备的先秦时期；人们对作为诚信物证的印玺十分重视，其样式也五花八门，美不胜收。

B．汉代篆刻印章大盛的原因：一是小篆居官方正式字体地位且独行于世；二是当时社会稳定；冶炼与手工业发达。

C．印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化；二者相互制约又相辅相成，进而取得奥妙无穷的效果。

D．印家的“心中有字”是指篆刻布局中将所有印文排列于印面的章法；这也是篆刻艺术最重要的一环。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____。

A．甲骨文在广义上可归入篆刻艺术之内；殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺大致可以视为印章艺术的先河。

B．就制作方法而论；现代篆刻艺术的始祖被认为是汉代直接用铜坯凿成的急就章和用玉材雕琢的印章。

C．篆刻中的字法包括字体的选择和反书于印面的书写等环节；而字之书写是印家书法功力的集中体现。

D．设计印稿的印家需要反复构思，使尽解数让成套和成组的印章方方有别，从而显出自己的章法与功力。12、阅读下面的文字；完成下列各题。

建筑的空间态势孙艳。

从建筑设计作为一门独立的学科开始；功能与形式之争就没有停止过。可是除却这些形式与功能之外，还有建筑空间给人的感受，也就是建筑的态势。建筑是一个空间，空间给人们提供居住生活使用的便利，而合理的空间穿插又会形成建筑的形态。人们在空间里活动除了满足基本功能之外，还有一个人们的空间感受和空间给我们的感受，这就是空间的态势。

人们的空间感受很简单；就是人们进入这个空间的感觉。这个感觉有很多种，开阔；狭窄、压抑、舒服、不舒服这些都可以是人们对于这个空间的评价。一个好的空间应该给人们良好的空间感受，就如同我们在设计家具的时候要参照人体工程学的数据一样。设计空间的时候也要符合人们的生理和心理需求，不会让人们产生负面的情绪。在满足了基本功能的基础上空间的合理和有序是特别重要的，只有合理的空间人们才会有好的空闻感受，才会达到营造这个空间的目的。酒店空间就是想要留住客人或者让客人重返，居住空间也同样要让人们觉得可以长久居住，装修的精美只会让你暂时受到这个空间的吸引，只有合理的空间才会使得人们在这里生活得更舒服。

一座优秀的建筑不仅仅善功能合理；形式美观就可以；建筑拥有自己的空间，而空间有其自身的灵性与特质。不同的空间给人不同的感受，同样的空间在不同的环境中也会给人不同的感受。前几天看见江苏一个名为“巴黎小区”的地方，除了建筑风格相似外，最为明显的就是小区入口的大门做成了凯旋门。巴黎凯旋门是法国皇帝为纪念奥斯特利茨战争的胜利而建立，在法国凯旋门不仅仅是一座精美的建筑，它更是法国历史的见证。而江苏“巴黎小区”的凯旋门仅仅是一座建筑，建筑的外形相同，但是空间态势是不同的。就和我们经常说的形似和神似一样，建筑讲求的不仅仅是功能和外形，还应考虑建筑的空间和建筑营造出的这个空间想要向人们传达的信息。现代城市太多风格，太多样式，但是整个城市给人感觉却是个性全无。原因就是构成城市主体面貌的建筑没有态势，没有让人们在感情上达成共识。

建筑通过它的墙体的围合；组成不同的空间，不同的空间呈现出不同的空间感受和空间态势。百年建筑，模仿其形，不得其态。因为没有时间的沉淀，没有故事的发生，没有城市人民情感的寄托。所以与其单纯的模仿别的空间，还不如结合本土地域情况进行设计，通过空间生成新的空间态势。

（选自《文艺生活》2012年第10期，有改动）（1）有关建筑空间态势的表述，下列说法不正确的一项是____

A．建筑的空间态势既不属于建筑的形式问题。也不属于建筑的功能问题。

B．建筑的空间态势主要是指人们对空间的感受和空间带给人们的感受。

C．在满足基本功能的前提下；合理有序的空间安排才会形成好的空间态势。

D．如果两处建筑的外形相同；那么它们就能够形成完全相同的空间态势。

（2）对文中引用江苏“巴黎小区”建凯旋门的例子所证明的观点解说正确的一项是____

A．同样的建筑空阊在不同的环境中会给人不同的空间感受。

B．在重视建筑功能和外形的同时；也要注重建筑的空间。

C．现代城市虽样式和风格丰富多样；但整体上却缺乏个性。

D．城市的主体建筑没有态势；难以使人在感情上达成共识。

（3）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是____

A．建筑空间的设计如果不符合尺们的生理和心理需求；就会使人产生负面的情绪。

B．合理的空间和精美的装修是让人们生活得更舒服和长久居住下去的前提。

C．由于没有历史积淀和情感寄托；对古代建筑的模仿只能是形似而难以做到神似。

D．结合本土地域情况设计并生成新的空间态势，要比单纯模仿别的建筑设计好得多。13、阅读下面的文字；完成下列各题。

建构主义学者对知识本质的理解可归纳为三点：（1）知识不是对外在世界的真实摹写；而是人们对客观世界的一种解释或假设，因此，它必将随着人们认识活动的深入而不断得到升华和改写；（2）知识不是通过感觉或交流而被个体被动地接受，而是由认知主体主动地建构；（3）在个体经验建构的过程中，为了适应不断扩展的经验，个体的图式会不断进化，所有的知识都是在这种个体与经验世界的对话中建构起来的。这些观点充分指出了生成与建构是知识的本质特征。

我们正在由牛顿式的现代主义走向后现代主义。前者以简单；稳定、永恒为特征；后者以复杂、混沌、有限为特征。相应地，传统的知识观视知识为现实的客观反映，是封闭的、稳定的，是可以从外部加以研究的意义系统，因而是“符合论”式的知识真理观；而后现代主义知识观视知识为动态的、开放的自我调节的系统，研究者并非在知识之外旁观它，而是本身即处在这一系统之中，通过其交往实践来把握它。知识与认识主体是密切相关的，是认识主体通过与客体、与其他主体在互动中逐渐建构生成的。就不同学科领域的知识本身来说，是随着人们的认识活动的不断深入而逐渐发展的，不存在所谓的绝对客观的知识。同时，知识对个体而言也是不断生成与变化的。如对小学生来说，水是无色无味的，而对中学生来说，水是两个氢原子和一个氧原子的结合，这里很难说哪一种关于水的知识是“绝对正确”的，因为认识主体具有不同的发展特点、不同的交往实践活动，所以知识有不同的生成建构方式。

传统知识观认为知识是人类长期认识事物的结果；是一种客观存在，是独立于学习者之外的，与学习者的认知方式和经验无关，学习者的主要任务就是认识；掌握知识。而后现代知识观则认为知识不仅是客观的、公共的，更是个人的，因此它存在于每个个体的“心”中。对同一种现象，每个人都有基于自身经验的不同理解，并因此建构了对事实的不同认识。波兰尼充分看到了知识的个体性，他提出了知识的两种分类：“人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表述的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。”他把前者称为可言知识，而将后者称为默会知识。

（1）下列说法不符合原文意思的一项是____

A．传统的知识观视知识为现实的客观反映；是封闭的；稳定的，学习者的主要任务就只是认识知识、掌握知识。

B．对知识的本质认识；由“绝对真理”转向“生成建构”，这就意味着知识跟认识主体的认知方式和经验有关。

C．知识的“个体性”；意味着需要对学习者的个体经验有更多关注，因为每个人对事物都有基于自身经验的理解。

D．波兰尼所谓的“默会知识”是独立于学习者之外的；通常状况下不能用书面文字或地图；数学公式来表述的。

（2）下列事例不能说明“生成与建构是知识的本质特征”这种观点的一项是。

A．幼儿园的孩子认为月亮是一只金黄色的小船；读了中学后他会说月亮是地球的卫星。

B．语文课本上的经典作品常读常新；这些作品是生活的客观反映，体现一个时代的真知。

C．一位优秀的教师不会把知识强行灌输给学生；而是想方设法促动学生对知识的体验。

D．高中学生主动地参与课堂讨论；运用所学的知识来解决实际问题，学习效果会更好。

（3）简要概括“后现代主义知识观”的三个特征。14、如图是第八届中国艺术节节微。该图案以编钟为主体；既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节微，是每一届艺术节设计节微时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。

答：____。15、阅读下面的文字；完成下列各题。

自魏晋以来；在玄学思潮的推动下，开创了在文学创作中追求言外之意；弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣。中国古代诗歌理论对此有大量论述，这是众所周知的。由此，许多人认为这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征，因而不同于西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，不重视以有限的形式容纳无限的内涵。但事实并非如此。现代西方接受美学理论指出，一部文学作品中总是存在许多意义空缺部分。德国康士坦茨学派的伊瑟尔认为，作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和反应，其中总包含一些“空白”或“不明确的因素”。这一点在现代文学中尤其明显。伊瑟尔在《隐含的读者》一书中，从对英国古典作家班扬到现代作家贝克特的作品进行的历史考察中，发现这几个世纪以来，西方文学作品总的趋势是“空白”和“不确定性”越来越多，因而要求读者在阅读过程中必须有主观因素的积极参与。西方现代接受美学也把追求空白和不确定性，作为衡量文学作品艺术水准高下的重要尺度。上述事实都说明，重视文学作品的言外之意、言不尽意和以少寓多，并不只是中国古典美学和诗学的特征，而可以说是人类审美的普遍现象。

这一人类经验的普遍特征；同人类语言的特点有着内在的联系。正是由于人类语言在表达意义和情感时普遍存在局限性，因此无论怎样详尽的语言描述也不可能把现象世界的全貌呈现于人们的面前，而必须以形象去调动人们的想象，来弥补自然语言在表意方面的不足，“穷理析义，须资象喻”，形象可以启示联想，“作者得于心，览者会以意，殆难指陈以言也”。作者把自己对生活的体验熔铸在形象里，欣赏者又通过形象唤起对同类情景的联想，来补充抽象；概括的词语所舍弃的细节、关系、情境。正如清代刘熙载指出的，“文所不能言之意，诗或能言之；山之精神写不出，以烟雾写之；春之精神写不出，以草树写之。故诗无气象，则精神亦无所寓矣”。诗的语言以塑造形象为己任，是富有启发性、暗示性的语言，启发读者通过自己的想象，去求得那象外、景外、韵外、味外的旨趣。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“怪禽啼旷野，落日恐行人”。在这里，诗人完全是以塑造形象的手法来表现道路辛苦、羁愁旅思的。一个手势，一个流盼，一颦一笑，所包含的情意往往是语言不能曲折尽传的。“盈盈一水间，脉脉不得语。”在这种“心头无限意，尽在不言中”的形象里，彼此的情意都已心照不宣了，不需要更多的语言。

艺术的美感并不简单地等同于艺术形象所显现的；而且包括艺术形象在欣赏者心目中所引发的。艺术作品的形象必须与欣赏者的想象相结合，才能充分发挥其审美作用。现代接受美学要求文学创作有更多的“空白”“不确定性”和“召唤性”，这是群体欣赏水平提高的表现，是现代意识的自觉，是人类审美意识的需要。

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．魏晋以来的玄学思潮对中国古典美学中追求言外之意；弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣有着重要的作用。

B．中国古典美学和诗歌理论独有的特征；使之与西方美学中重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，重视以有限的形式容纳无限的内涵的理论不同。

C．西方文学作品中的“空白”和“不确定性”越来越普遍；要求读者在阅读过程中必须融入自己的主观因素。

D．重视文学作品的言外之意；言不尽意和以少寓多；是人类审美的共性。“空白”或“不明确的因素”在中国古典诗歌和西方现代文学当中表现都很明显。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．语言的贫乏导致创作时留下“空白”和“不确定性”；这在西方现代文学中非常明显，这也给欣赏者留下了更大的审美空间。

B．创作时作者必须以形象去调动人们的想象；来弥补自然语言的不足，即通过形象唤起读者的联想，补充词语留下的“空白”。

C．诗歌创作者应该将具体可感的生活塑造成形象；用诗的语言启发读者寻求言外之意；弦外之音、象外之趣。

D．从“鸡声茅店月；人迹板桥霜”中，读者可通过作者塑造的“鸡”“茅店”“月”“人”“板桥”“霜”的形象，想象出道路的艰辛；羁旅的愁思。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．西方现代接受美学认为；衡量文学艺术水准高下的重要依据之一是文学作品中的“空白”和“不确定性”。这种观点是有道理的。

B．谈论艺术的美感；离不开艺术作品的形象，但没有欣赏者的想象，审美作用也不能得到充分的发挥。

C．清代学者刘熙载认为；“写不出”的东西可以借助别的形象来表现，比如通过描写烟岚云雾来表现山的精神，通过描写花草树木来表现春的精神。

D．文章大量引用诗文名句，目的是使论述文的语言更加富有文采，使原本抽象的论述语言更形象、更生动，使文章更有文学性。16、阅读下面的文章；完成下列各题。

一窗如画。

翁文秀①有屋必有窗；窗，是房屋的眼睛。忆起老屋，堂屋顶靠烟囱处有个四方形的天窗，天窗每天最早预告晨曦的到来；夜晚，一屋黑暗，天窗外，有云絮一二片，星星三两颗，还有月光的温柔。

②小小的天窗早成记忆。而今，坐在宽大的窗台前，极目而望，山色裢茏，有云环绕其上，如轻纱遮了半面，极美。读王维的“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中”，李白的“檐飞宛溪水，窗落敬亭云”，景又是不同；诗人笔下的一框诗画，正从天外飞来。

③李渔《闲情偶记》里说：“若能实具一段闲情、一双慧眼，则过目之物尽是画图。”譬如我坐窗内；人行窗外，无论见少年女子是一幅美人图，即见老妪白叟拄杖而来，亦是名人画幅中必不可无之物；见婴儿群戏是一幅百子图；即见牛羊并牧；鸡犬交哗，亦是词客文情内未尝偶缺之资。

④确实如此；若用心感受，处处可见佳景。火车车窗；飞机舷窗外的风景如一幅连续不断的长卷。行走之时，目光所及，自行框成一扇窗，自由取景，近处杨柳低垂，鸟儿高飞；远处山野，树木，水田，村庄，自然有序，人慢慢地走，画悠悠地入眼来。

⑤有的窗本身就是一幅画；如园林中的窗，清悠雅致。苏州拙政园有扇面形的亭叫“与谁同坐轩”，亭背面墙上有扇形窗，有框，框内无窗扇无棂条，称为空窗，引人入胜。漏窗更为优美，外形有方有圆，有八角；六角、扇面、叶片等，漏空花格用瓦片搭成金钱、鱼鳞、海棠等式样，用砖制作成竹节、绦环、万字、冰裂纹，光影斑驳中，花香鸟语，意态万千。

⑥走进有年代的小镇；古村；平滑的青石板，高而窄的小巷，迈入高高的门坎，便有一股厚重的气息旋绕在身边。窗子很古老了，繁复精细的木雕工艺，雕出戏曲人物，民间传说，历史故事。看这边的竹林七贤，草船借箭，那边的八仙过海，断桥相会。用去匠人多少时日，多少心思，又在多少年月里漂泊流转，久了，风一片片打出裂纹，雨一寸寸磨掉颜色，依然姿态不改。面对老去的窗，能觉到它缓慢的呼吸，听到它在耳边轻轻地述说当年。

⑦长长的老街；古色古香，一窗一画本，一窗又历几人生。楼上的窗，让视线越过树梢，掠过屋顶，远处青山绵延，流水如练，天高地阔，一望无边。

⑧临街茶楼；或许是千年的等候。登木梯而上，拣窗边小座，一壶茶，品茶中滋味，望窗下人来人往，望久发呆，恍如见多年以前，无数学子寒窗苦读，一朝赴试，或有蟾宫折桂者，也该是在这样的长街上，敲锣报喜，跨马游街，怎样的春风得意；心花怒放！这时，两边楼上窗户大开，羡慕爱慕的眼光聚集此一人身上。若逢哪家小姐招亲，见其人品出众，那绣球就从窗口飞落而下，天降一段好姻缘。

⑨亦真亦幻中；千载风流的魏晋风骨，辉煌巍峨的盛唐气象，壮美的塞北风光，摇曳的江南风情，一时间似近实远。历史如窗，轻推一小扇，于诗文书画间，诸般美好款款而来，看李商隐雨中怀人，表达“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的情真意切，感聂胜琼“枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明”的别后相思。崔莺莺窗外听琴，一曲凤求凰，如醉如痴；宝玉探黛玉，碧纱窗下幽香暗透，听窗内细细长叹，正是《西厢记》中的一句：“每日家情思睡昏昏。”窗里窗外，并窗外之外者，皆动心忘情。

⑩窗；在一推一掩之际，春花秋月，清景养眼。百岁光阴，只是弹指间，不如陪一窗幽静，伴四季画卷，流过似水流年。

（选自2013年12月11日《文汇报》，略有删改。）（1）下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是____

A．第④段运用比喻；排比的修辞手法描写画面；形象地表现：无论是乘车匆匆而过，还是缓步徐行，都能处处收获生动美景。

B．文章第⑤段描写苏州拙政园的窗。空窗简约清悠却也引人入胜；漏窗造型别致多样结构精巧。窗与园中景相映衬，成为意态万千的图画。

C．本文既细致描写了眼前窗外的景物；也展开想象，遥想悠悠历史人文景象，虚实结合，相得益彰。

D．文末一段既总结了全文；也照应了前文②③段的内容，表达了只要用心体会，生活中处处有美景的真谛。

E．本文语言清婉华丽；整散有致。散句灵活自如，将云絮；月光、村庄、青石板等景物描绘得生动贴切。

（2）文章标题为“一窗如画”，请简要概括，作者透过“窗”感受到了哪些生动画面。____

（3）文中两处画线句子引用了古代诗文；请结合全文分析它们各自的作用。

第一处：____

第二处：____

（4）有读者说，“读其文，便能够洞见作者是怎样一个人。”请结合文章内容，探究作者的精神追求和人生态度。____。17、围棋与国家。

林建超。

围棋起源于中国；是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治；河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

围棋的产生和发展；始终与弈者对自然；社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

围棋是中华五千年文明的象征；民族文化的瑰宝；高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉；社会风气浮躁；趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动；在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。

围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到；围棋本身具有娱乐；教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。

对围棋；不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼；乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。

（节选自《围棋与国家》，有删改）（1）关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是____

A．围棋发源于上古时期的结绳而治；河图洛书和周易八卦；其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

B．围棋起源于中国；是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然；社会和人生的思考感悟联系在一起。

C．围棋有一个漫长的发展过程；西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。

D．魏晋时人们对“艺”产生了新的看法；儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。

（2）对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是____

A．围棋作为民族文化的瑰宝；高度智慧的结晶；对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。

B．围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较；传统礼教观念的斗争中；在社会实践的对比中确立起来的。

C．围棋被纳入儒士必备的艺技；成为与礼；乐、射、御、书、数六艺并列的国艺，显示它有着极高的社会价值和社会地位。

D．围棋作为“国艺”；是一种与国家民族有深厚渊源；从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。

（3）下列理解和分析，符合原文内容的一项是____

A．围棋的地位不是任何人封赐的；也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。

B．围棋因为符合我们民族的思想特征；能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时。

C．人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用；其实这些负面作用也与围棋的娱乐；交际等功能性弱点有直接关系。

D．对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。评卷人得分三、其他(共7题，共14分)18、【题文】请根据拼音和上下文在各句的横线上填写适合的词语。(4分)

⑴、历史，现实在雨中融合成一幅悲哀而美丽、真实而huāngmiù____的画面。

⑵、老头子zhānghuángshīcuò____；船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

⑶、我看见满院lángjí____的东西；又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

⑷、那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò____。19、【题文】根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

我伸出手；主动去牵她的手，没有一丝的dǎnqiè与犹豫，因为觉得自己是足够tǎnchéng的。

。

20、【题文】综合性活动（6分）

随着电脑的普及；“网络大众化”不再是遥远的梦想。作为人们获取信息；互动交流的新兴媒体，快速发展的互联网已经日益成为现代人生活的重要组成部分，每天有无数网民在网络虚拟空间里“轻舞飞扬”。初三（2）班开展了一场名为“一网情深”的综合性活动，请你积极参与。

【活动一：轻唤一声网名】

现代社会；许多人都有一个新颖独特的网名。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目不忘。请你也为自己设计一个具有个性特性和积极意义的中文网名，并陈述取名的理由。（2分）

我的网名是：____

取名理由是：____

【活动二：关注网瘾顽症】

①近年来；泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷于其中不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这已经成为一个严重的社会问题。广西15岁少年邓森山，为了能戒掉网瘾，被家长送到了没有营业资质的南宁起航拯救训练营进行封闭式的辅导。但是，仅仅13个小时之后，邓森山就因辅导老师的殴打而意外身亡。

邓森山的死亡引起了人们对“网瘾少年”问题的关注。请大家以“跟帖”的形式把自己对此事的看法秀出来。（2分）

我来跟帖：____

②为了防止人们沉迷网络；一些网站和公司（如网易公司）启动“防沉迷”系统。系统以3小时作为标尺，3小时以内的为“健康游戏时间”，经验值正常；3—5小时的经验值减半；5小时以上的，经验值设置为0。至累计在线时间满3小时，提醒：“您累计在线时间已满3小时，请您下线休息，做适当身体活动。”如果让你做一回小记者，针对网易公司的做法，分别对网吧老板；上网少年和家长其中一方进行采访，你会怎么问呢？（2分）

我的采访：____21、【题文】专题及实践活动。（8分）

(1)为配合“三进”(a.普通话进校园，b.书法进课堂，c.诵读进教材)工作的开展，班级举行了“精彩广告语评比”活动，要求每人针对a或b或c拟一条广告语参加评比。

①你拟写的广告语是什么？(2分)

②此次活动过后；你觉得有哪些收获？(3分)

(2)最近，小区的绿化带出现了“小草小草我爱你，就像老鼠爱大米”的标牌语，大家说这标语说得好,然而奶奶不解其意，也不知好在哪里,问你，你是如何告诉她的？(3分)22、【题文】读下面文段；完成①—③题。(6分)

10月1日中华人民共和国迎来62ｄàｎｃｈéｎ（）。62年像一条长河；有急流也有()流；62年像一幅画卷，有冷色也有()；_____________，____________；62年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚打开，歌曲ｊｉáｎｑǖ（）高潮，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代!

①；根据拼音写出正确的词语。（2分)

②；根据文段前后的内容在()填上反义词。(2分)

③、横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分)23、【题文】综合性学习（6分）这学期学习时间已过半；你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧，下面请展示一下你的活动情况。

（1）“这就是我”—--请用几句精彩的语言介绍你自己；尽量表现你的个性，让人过目不忘哦：(2分)

（2）“感受自然”—--古诗词中有不少咏“春”的诗句；请你参照示例，写出连续的两句诗句：（2分）

示例：好雨知时节；当春乃发生。

(3)“漫游语文世界”—--请你参照示例；为下面校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。（2分）

示例：图书馆——来也轻轻；去也轻轻。

①草坪——____

②洗碗池——____24、对下面这段文字提供的信息进行筛选；整合；给“创造”下定义，不超过30字。

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。评卷人得分四、文言文阅读(共1题，共6分)25、阅读下面《孟子》选段；完成后面的题目。

孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭①，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民②不以封疆之界，固国③不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔④之；多助之至；天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”

（选自《孟子•公孙丑下》）【注】：①郭：在城的外围加筑的一道城墙；即外城。②域民：限制人民。③固：使动用法。固国：使国防坚固。④亲戚：指内外亲戚。畔：通“叛”。

（1）“君子有不战；战必胜矣”的根本原因是什么？请简要括。

（2）结合上面选段内容；你认为共同体现了孟子的什么思想？

取之而燕民不悦；则勿取箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。

（选自《孟子•梁惠王下》）评卷人得分五、多选题(共1题，共5分)26、材料一：（摘编自中国新闻出版研究院2017年4月18日发布的《第十四次全国国民阅读调查报告》）材料二：2014年，我国15岁及以上人口的识字率较2007年增加了3.48个百分点，基础教育进一步普及，人口识字率持续上升；2014年6岁及以上人口中，大专及以上学历人口较2007年上升4.97个百分点，高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查，并发布《全国国民阅读调查报告》，对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近5年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2014年人均图书阅读量4.56册、成年国民图书阅读率为58.00％，反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯，不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。与发达国家相比，中国人均读书数量较低，发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展，也通过多种途径营造社会读书氛围，如韩国颁布《读书振兴法》、美国颁布《卓越阅读法》，从立法层面鼓励读书。随着国民经济的持续发展，国民阅读习惯的养成与深化，中国图书市场有进一步的增长空间。（摘编自《2017—2022年中国图书零售连锁市场供需预测与投资战略研究报告》）材料三：在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占到90.0％。较2015年的87.1％提高了2.9个百分点；这些家庭中家长平均每天花24.15分钟陪孩子读书，较2015年的23.69分钟略有增加。此外，2016年我国0—8周岁儿童的家长平均每年带孩子逛书店3.07次，比2015年的2.98次有所增加。近五成（46.6％）的0—8周岁儿童家长半年内至少会带孩子逛一次书店，其中三成多（34.8％）的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店。（摘编自中国新闻出版研究院2017年4月18日发布的《第十四次全国国民阅读调查报告》）材料四：李克强总理在今年的政府工作报告中再次提出“倡导全民阅读，建设学习型社会”，“全民阅读”第三次被写入政府工作报告。全国政协委员白岩松曾说：“政府工作报告中第一次出现‘倡导全民阅读’这6个字的时候，我们都很振奋；但后来就感觉不过瘾了，因为还是在原地踏步。我觉得‘倡导’二字起码应该变成‘保障’。“全民阅读立法”的说法提出后，曾引起社会舆论广泛关注，也产生了很多误读，甚至有人提出“难道还要通过法律去强迫一个人读书？”对于这个问题，多年来一直倡导阅读立法的全国政协委员邬书林说：“为全民阅读立法，不是要强迫人民群众读多少本书，而是规定国家要为全民阅读提供一定保障和必要条件。”（摘自2016年3月10日《中国改革报》）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A.材料一显示，手机阅读时长最多，而报纸、期刊阅读用时少，并且逐年减少，因此我国图书市场空间将来会被进一步压缩。B.消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民阅读习惯的养成与深化，以及不断增长的阅读需求将支撑图书市场发展。C.2016年与2015年相比，亲子共度时长增加，家长更多地带领孩子逛书店，体现了我国政府推进全民阅读取得了一定成效。E.以上四则材料从不同角度呈现出我国国民的阅读情况，我国国民的阅读情况虽与发达国家相比有差距，但会越来越好。E.以上四则材料从不同角度呈现出我国国民的阅读情况，我国国民的阅读情况虽与发达国家相比有差距，但会越来越好。评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)27、“寻”是追求，是反省，有人寻根，有人寻友，有人寻享受，有人寻奋斗，有人寻流失的人格，有人寻未来的理想，可以说，我们一生都在寻寻觅觅。请以“寻”为话题写一篇文章。要求：①立意自定、题目自拟；②文体明确（记叙文或议论文）；③不少于700字；④不得抄袭、套作。28、阅读下面文字，按要求作文。水从高原流下，由西向东，渤海的一条鱼逆流而上。它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意自定，题目自拟。不少于850字。说明：作文不到600字，20分以下给分；不到700字，30分以下给分；不到800字，40分以下给分；45分以上的作文，字数必须超过850字。29、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）古人说，清风明月，不用一钱买。只是，对于忙碌的时人而言，也是奢侈的愿望。内心的月朗风清，金钱是否能买得到？其实，在物质之外，最值得讨论的还是人的内在。如果精神需求也被拿来作为商品交换时，我们看似得到的东西，反而离我们越来越远了。读了上述文字，你有何感想？请以“我的‘清风明月’”为题，写一篇不少于800字的文章。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。【要求】①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。30、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）孤独是宇宙的本质。无机物是孤独的，大地、山脉、石头、煤炭等等无不是孤独的。它们总是沉默着，偶尔的言语表达也显得迅疾和不可理喻，比如地震，火山喷发。没有人说，无机物不是幸福的。有机物中，植物是最孤独的，它们静默着，它们的话语通常会在春天痛痛快快地说完，然后便见它们保持着处子般的恬静。没有人说，植物不是幸福的。孤独的还有我们这个星球以及整个宇宙，这些莫不也是幸福的。孤独和幸福的本质是事物无限地接近他们自身。万物皆是孤独的，人类何以能例外？人在什么时候无限接近他们自身？是在静默的时候，阅读的时候，痛苦的时候，深夜失眠的时候，工作的时候。可以发现，这些时候都是孤独的时候，都是个体面对自身、面对上帝的时候。要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A“干炼”应为“干练”；B“及待”应为“亟待”；C“消毁”应为“销毁”。所以选D。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、D【分析】A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面。【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】“理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象；“理想”可指对未来事物的想象或希望。“流传”的意思是“传下来或传播开”，其对象多是故事、消息等，且途径以口头的语言、书面的文字等为主；“留传”的意思是“遗留下来传给后代”，所“留传”的对象多是具体的物品。根据语境，句②中应填“留传”。“冷清”的意思是“冷静而凄凉”，强调很不热烈、很不热闹，萧索而凄凉。“清冷”的意思是“凉爽而略带寒意”。根据语境，句③中应填“清冷”。【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】本题考查古文词类活用的辨析能力．解答此类题目，首先要熟记课本中的例子，同时还要掌握各活用类型的特点，做到举一反三，解题时可以使用排除法．【解析】【解答】①鼓；名词作动词，整句译文：咚咚地敲着战鼓；

②树；名词作动词，整句译文：种上桑树；

③日；名词作状语，整句译文：君子广泛地学习并且每天反省自己；

④斗；使动用法，整句译文：对外实行连横政策使诸侯争斗；

⑤水；名词作动词，整句译文：借助船桨的人，不是能够游泳；

⑥耻；意动用法，整句译文：却以从师为耻辱；

⑦王；名词作动词，整句译文：这样却没有称王的；

⑧师；意动用法，整句译文：孔子把郯子当作老师；

⑨云；名词作状语，整句译文：天下人像云一样聚集像回声一样相应；

⑩朝；使动用法，整句译文：使八州排列使同列朝拜；

故选：D．5、D【分析】完成该类题需要考生掌握标号和点号的基本用法以及使用中需要注意的问题。第一第二空，“鹦鹉螺号”表示补充说明，前后用小括号；第三空，“国度”与“海洋”之间是词语的并列，用顿号；第五空，表示句子的并列，用分号；第六空，解释说明，用破折号。【考点定位】本题考查考生正确使用标点符号的能力，能力层次为E级。【解析】【答案】D6、D【分析】【解析】D中应是辍耕之垄上（动词，到、往）。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】与：援助；应：应付【解析】【答案】B8、D【分析】【解析】“品味”主要作动词用，一般指辨别、品评、领会、玩味，有时也指物品的质地、特色和风味。“品味”主要作名词用，一般用于人或物的品格、质量、等级或者地位。文艺作品的质量高低应称“品位”。“整合”调整后重新组合，突出组合后的有机性和一体性。“组合”指一般的重组联合。“亟须”含“必须”意。“亟待”含“等待”意。【解析】【答案】D9、C【分析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解析】【解答】A．语序不当；应该先“捕捉”后“呈现”，将“如何呈现景致”和“如何捕捉景致”交换位置；

B．成分残缺；“形成”没有宾语中心语，在“并进发展”后加“的新格局”．

C．表述正确；

D．结构杂糅；“打着为幌子”杂糅，改为“打着幌子”或“以为幌子”．

故选：C．二、填空题(共8题，共16分)10、风乎舞雩抟扶摇而上者九万里彼竭我盈东晋王羲之滕王阁序亦使后人而复哀后人也尽吾志也而不能至者【分析】【分析】此题考查名句默写．改变以往给出上句，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．【解析】【解答】①风乎舞雩（“雩”易错）

②抟扶摇而上者九万里（“抟”易错）

③彼竭我盈（“竭”易错）

④东晋。

⑤王羲之。

⑥滕王阁序。

⑦亦使后人而复哀后人也（背上即可）

⑧尽吾志也而不能至者（“至”易错为“致”）11、CDB【分析】【分析】解答理解文章内容类题目时，要锁定答题范围，将选项对应原文信息，合理筛选．需要准确把握原文信息作答．【解析】【解答】（1）C偷换概念．原文第四段中“分别称为阴文和阳文；也有阴阳合璧者”与“白文”“朱文”阐述的都是“印章文字”，而不是“中国篆刻艺术”．

（2）D项原文最后一段“因为即使印家刀法熟练；而章法却幼稚，亦绝无佳作可言．尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则不可取同．而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力．所以在设计印稿时必反复构思，用尽解数．当然即是印家，便多是‘心中有字’‘胸内有法’”，本句阐释的是“胸内有法”的“法”，不是“心中有字”．张冠李戴．

（3）B“被认为是汉代直接用铜坯凿成的急就章和用玉材雕琢的印章”范围缩小；原文第四段为“三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖”．

答案：

（1）C

（2）D

（3）B12、DAB【分析】【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．【解析】【解答】（1）D“那么它们就能够形成完全相同的空间态势”错；原文第三段“建筑的外形相同，但是空间态势是不同的”．

（2）A本题对应的区间为文章的第三段；根据语段内容，这里用江苏“巴黎小区”的凯旋门与法国凯旋门进行对比，突出“建筑的外形相同，但是空间态势是不同的”，也就是说“同样的建筑空阊在不同的环境中会给人不同的空间感受”．

（3）B“合理的空间和精美的装修”错；原文第二段为“装修的精美只会让你暂时受到这个空间的吸引，只有合理的空间才会使得人们在这里生活得更舒服”．

答案：

（1）D

（2）A

（3）B13、D【分析】【分析】（1）本题考查概括文章内容的能力．

（2）本题考查筛选信息并整合内容的能力．

（3）备胎考查概括文章内容的能力．【解析】【解答】（1）D“独立于学习者之外”错误；原文为“还有一种知识是不能系统表述的，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识”．

（2）B“这些作品是生活的客观反映；体现一个时代的真知”这句话与“知识的生成建构性”无关．

（3）作答本题；找出对应的答题区域，然后进行概括．①根据“因为认识主体具有不同的发展特点；不同的交往实践活动，所以知识有不同的生成建构方式”可以概括出：生成建构；②根据“而后现代主义知识观视知识为动态的、开放的自我调节的系统”可知概括出：动态开放（“交往互动”）；③根据“知识不仅是客观的、公共的，更是个人的，因此它存在于每个个体的‘心’中”可以概括出：个体性存在．

答案：

（1）D

（2）B

（3））①生成建构；②动态开放（“交往互动”）；③个体性存在．14、祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客；编钟声声，高山流水觅知音．【分析】【分析】对联形式上要求对仗工整，平仄协调．即上下联的字数相等，词性相对，结构相当；平仄相异，能够做到声调和谐．对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声．对联讲究炼字；更讲究炼意．作对联需要对每个字进行反复推敲、苦心琢磨．【解析】【解答】此题要求考生拟一副对联；解答时要注意题干中的提示信息，抓住“编钟；湖北、云水纹饰、艺术节”这些关键词，要符合对联的特点．

示例：祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客；编钟声声，高山流水觅知音．15、BAD【分析】【分析】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项．【解析】【解答】（1）B原文为第一段中“许多人认为这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征；因而不同于西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，不重视以有限的形式容纳无限的内涵．但事实并非如此．”由此可见，这是“许多人”的观点，不是“文章”的观点，而且事实也并非如此．

（2）A“语言的贫乏导致创作时留下‘空白’和不确定性”错；原文为第一段“德国康士坦茨学派的伊瑟尔认为，作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和反应，其中总包含一些‘空白’或‘不明确的因素’”．由此可见，“留下‘空白’和不确定性”的原因是：作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和反映．

（3）D由原文第二段“‘鸡声茅店月；人迹板桥霜’，‘怪禽啼旷野，落日恐行人’．在这里，诗人完全是以塑造形象的手法来表现道路辛苦；羁愁旅思的．一个手势，一个流盼，一颦一笑，所包含的情意往往是语言不能曲折尽传的．‘盈盈一水间，脉脉不得语．’在这种‘心头无限意，尽在不言中’的形象里，彼此的情意都已心照不宣了，不需要更多的语言．”可知其目的是“帮助自己分析说理，阐明自己的观点”．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D16、AE透过记忆；描绘了老屋天窗外静谧温柔的夜景．

透过如今的大窗；描绘了窗外轻远飘渺的山色云雾．

透过闲情慧眼；领略悠然丰富的过眼风物．

关注窗户本身；描绘造型别致意态万方的窗．

透过古镇精雕细刻的窗户；咀嚼背后的历史故事和沧桑岁月．

透过历史之窗；品味浓浓诗情画意悠悠历史文化．丰富画面的内容，增强语言表现力（1分）．第②段分别引用王维；李白的诗句，表现窗外迷蒙变幻奇丽飘渺的云雾，与眼前临窗远眺山色裢茏的景象相映成趣，虚实结合，增添了想象空间，丰富了画面的内容．（2分）引用李渔的话，画龙点睛，巧妙点题．（1分）指出只要“实具一段闲情、一双慧眼，则过目之物尽是画图”，若用心感受，处处可见佳景，这正是文章主旨所在．（2分）本文作者追求一种闲适清静的精神境界．文章无论是选择“杨柳”、“山色”、“园林”“古镇”等画面，还是选择“慢慢”、“悠悠”、“缓慢”、“诉说”等词语”都透露出闲适清静的情怀，正如文中所言，“若能实具一段闲情、一双慧眼，则过目之物尽是画图”，正是因为作者拥有“闲情”“慧眼”，才处处见佳景．

本文透露出作者超然脱俗的情怀，表达一种恬淡静雅的人生态度．“百岁光阴，只是弹指间，不如陪一窗幽静，伴四季画卷，流过似水流年．”人生光阴有限，只要保持素心闲情，就能在红尘中细数春花秋月；只要有超然脱俗的情怀，将喧嚣的诱惑关在门外，就能流年揽胜，清景无限．1点（3分），意思相符即可．【分析】【分析】（1）本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力．

（2）本题考查梳理文章结构的能力．

（3）本题考查引用的作用．

（4）本题考查探究文章的主旨和作者的写作意图的能力．【解析】【解答】解析：

（1）A项；“无论是乘车匆匆而过，还是缓步徐行，都能处处收获生动美景”与原文内容不符；E项，“散句灵活自如，将云絮；月光、村庄、青石板等景物描绘得生动贴切”有误．

（2）作者这篇散文中；透过“一窗如画”为我们条理清晰地描绘出五幅生动的画面，作答时，要先分清文章的层次，然后逐段加以概括．

（3）本题考查引用的作用．作答时要紧扣语境；从内容上看作者引用古诗文的目的是什么．第②段分别引用王维；李白的诗句，与自己所见的景色“山色裢茏，有云环绕其上，如轻纱遮了半面，极美“相映成趣．引用李渔的话，指出若用心感受，处处可见佳景．

（4）对作者精神追求和人生态度的探究；要结合文中的意象和富有特色的词句来进行分析．注意体会文章选择“杨柳”；“山色”、“园林”“古镇”等画面，“慢慢”、“悠悠”、“缓慢”、“诉说”等词语，体会“若能实具一段闲情、一双慧眼，则过目之物尽是画图”“百岁光阴，只是弹指间，不如陪一窗幽静，伴四季画卷，流过似水流年”等句子．

（1）AE．

（2）

透过记忆；描绘了老屋天窗外静谧温柔的夜景．

透过如今的大窗；描绘了窗外轻远飘渺的山色云雾．

透过闲情慧眼；领略悠然丰富的过眼风物．

关注窗户本身；描绘造型别致意态万方的窗．

透过古镇精雕细刻的窗户；咀嚼背后的历史故事和沧桑岁月．

透过历史之窗；品味浓浓诗情画意悠悠历史文化．

（3）第一处：丰富画面的内容；增强语言表现力（1分）．第②段分别引用王维；李白的诗句，表现窗外迷蒙变幻奇丽飘渺的云雾，与眼前临窗远眺山色裢茏的景象相映成趣，虚实结合，增添了想象空间，丰富了画面的内容．（2分）

第二处：引用李渔的话；画龙点睛，巧妙点题．（1分）指出只要“实具一段闲情；一双慧眼，则过目之物尽是画图”，若用心感受，处处可见佳景，这正是文章主旨所在．（2分）

（4）本文作者追求一种闲适清静的精神境界．文章无论是选择“杨柳”；“山色”、“园林”“古镇”等画面；还是选择“慢慢”、“悠悠”、“缓慢”、“诉说”等词语都透露出闲适清静的情怀，正如文中所言，“若能实具一段闲情、一双慧眼，则过目之物尽是画图”，正是因为作者拥有“闲情”“慧眼”，才处处见佳景．

本文透露出作者超然脱俗的情怀，表达一种恬淡静雅的人生态度．“百岁光阴，只是弹指间，不如陪一窗幽静，伴四季画卷，流过似水流年．”人生光阴有限，只要保持素心闲情，就能在红尘中细数春花秋月；只要有超然脱俗的情怀，将喧嚣的诱惑关在门外，就能流年揽胜，清景无限．1点（3分），意思相符即可．17、BBA【分析】【分析】阅读实用文要敏感准确地把握词语的含义，理清行文思路．在此特别要注意一类词：关联词．常见的关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类，阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“惟一条件”；看到“所以”，要寻找原因高考命题者常常在关联词语的运用方面设置考题．注意关联词有助于我们快速阅读，准确找到答案所在的重点区域或重点句子．【解析】【解答】（1）定义与概念题．A项“围棋发源于上古时期的结绳而治”错误；对应文本“围棋极可能源自上古时期的结绳而治；河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符．”

C项“西汉时受社会环境影响而广泛流行”与原文不符．

D项对应文本“儒家开始只承认‘六艺’；即礼；乐、射、御、书、数，其中没有围棋．到魏晋时人们对‘艺’有了崭新的认识，突破了儒家历来只重‘六艺’的传统，把围棋纳入‘艺’的范围，围棋登入‘国艺’的殿堂．”

（2）材料与观点题．

B项以偏概全；对应文本“围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的．”“围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的．”“围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的．”

（3）要点与概括题．

B项“盛极一时”错；原文是“曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱”；

C项“与围棋的娱乐；交际等功能性弱点有直接关系”错；原文是“围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能．弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的．”；

D项“只要就”说法绝对．

答案：

（1）B

（2）B

（3）A三、其他(共7题，共14分)18、略

【分析】【解析】本题考查根据拼音写汉字的能力。结合平时的积累以及具体的语境来书写汉字即可。【解析】【答案】荒谬、张皇失措、狼藉、愧怍19、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】胆怯坦诚20、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】活动一：言之成理即可。如“我的地盘我做主”理由：引用广告词；鲜明表达自己是一个非常富有主见的人，能给人留下深刻印象。

活动二：答案可以多样化。①如拯救“网瘾少年”也应该讲究方式方法；不能蛮干！

②请问老板，启动“防沉迷系统”之后，你的网吧营业额有没有受到影响？这位同学，听到系统“防沉迷”提醒之后，你会中止游戏吗？21、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】略22、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】①、诞辰渐趋②、缓暖③、示例：62年像一首歌曲，有低音也有高音23、略

【分析】【解析】这是综合性学习考查.综合性学习考点的题型很多，也很新。有广告词的设计、主持采访、临别留言、情景对话、表格图表分析、漫画解说、新闻评说等，但一般都是以自主探究、自主设计某个具体任务为中心，要求结合具体任务所需要的语境，进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得分。【解析】【答案】（1）略（2）示例：春眠不觉晓；处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）

天街小雨润如酥；草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景二首》）

等闲识得东风面；万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

（3）①草坪如：小草微微笑，请从旁边绕②洗碗池如：滴答水声，唤你轻轻一拧；餐具洗净，勿忘公共卫生。（意对即可）24、略

【分析】本题考查压缩语段的能力。确定被定义的词（种概念）——创造；确定属概念——活动；筛选出本质特征——人首次获得精神性的（新的认识）和物质性的（新的事物）创造成果；将特征组织进“创造是的活动”的句子中即可。【解析】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。四、文言文阅读(共1题，共6分)25、略

【分析】【分析】（1）本题考查筛选文章信息；概括文章内容的能力．

（2）本题考查概括作者观点的能力，注意一些议论性的句子【解析】【解答】（1）根据文中信息“天时不如地利；地利不如人和”以及“得道者多助”“多助之至，天下顺之”可知，“君子有不战，战必胜矣”根本原因是“得道”和“人和”．

（2）根据材料一中的相关内容“天时不如地利；地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助．寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”以及材料二中的“取之而燕民不悦，则勿取”可以看出，共同体现了孟子的“王道”思想．孟子主张行仁政，反对非正义的战争，并且认为决定战争的主要因素是民心的向背，他说“得民心者得天下”．

答案：

（1）“得道”和“人和”．

（2）共同体现了孟子的“王道”思想．孟子主张行仁政；反对非正义的战争，并且认为决定战争的主要因素是民心的向背，他说“得民心者得天下”．

参考译文：

孟子说：“有利的时机和气候不如有利的地势；有利的地势不如人的齐心