2025年沪教新版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版八年级语文上册月考试卷390考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中没有语病的一句是（）A听了总理的政府工作报告后，大家的心长时间久久不能平静。B通过学习《背影》一文，我认识到了父爱的深沉与伟大。C为了防止日本核泄漏放射性物质不再扩散，日本政府采取了各种应对措施。D我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。2、下面语句还原到语段中，正确的位置是____处我们就是这样一步步地从大海里走来。我躺在铺位上；倾听那海风海浪的细语，身子轻轻地摇晃着，不由得想起那唱着催眠曲的母亲，和她摇着的摇篮。

A.本来；地球上并没有生命，是大海这个母亲，她亿万年来哼着歌儿，不知疲倦地摇着，摇着，摇出了浮游生物，摇出了鱼类，又摇出了两栖生物，脊椎动物，直到有猴；有猿、有人。

B.难怪人对大海总是这样深深地眷恋。

C.人们不断到海边来旅游；来休憩，来摄影作画；寻诗觅句。

D.原来是为了寻找自己的血统，自己的影子，自己的足迹。3、《十一月四日风雨大作》中以梦述志，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情的诗句是（）。A.僵卧孤村不自哀B.尚思为国戍轮台C.夜阑卧听风吹雨D.铁马冰河入梦来4、下列加横线的字注音全部正确的一组是（）

A.____王yì驾____yù挑____xìn____jìyú

B.____防tī____玩xiè进____chán效____píng

C.____杂rǒng____睨bì跌____dàng俯____kàn

D.牛____máng____守kè一____liǔ____育yùn5、下列选项中说法错误的一项是（）A.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了世态炎凉。B.《水浒传》中塑造了许多富有血性和传奇色彩的绿林好汉，武松即是其中一位，他从替兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。C.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，也称“诗三百”。分“风”“雅”“诵”三类，表现手法为“赋”“比”“兴”。D.“令”是一种敬辞。所以旧时人们向别人介绍自己的父母时，往往用“令尊”和“令堂”这样的称呼。6、下列句子中，没有语病的一项是（）A.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。B.会议通过并审议了‘十二五发展规划纲要’的决议。C.我国运动员参加了五个项目的比赛。D.必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、下面这段文字中标号的句子各有一处语病，请改正。(3分)神舟八号飞船于北京时间11月1日5时58分发射升空，并顺利进入预定轨道。①当指挥员发出点火口令时，火箭底部喷出火焰，天空中好像出现了一幅桔红色的美丽的画，甚至能看清云彩的轮廓。②两天后，“神八”飞船与“天宫一号”目标飞行器经历了缓冲、捕获、锁紧的过程，最终实现连接，形成组合体。③两个无人航天器的成功对接标志着中国已经初步掌握空间对接的水平。8、对出下联。（3分）上联：春风吹绿千枝柳。

下联：______________________________9、给加点字解释。

（1）策之不以其道______（2）板印书籍______

（3）惟危楼一座______（4）佛印绝类弥勒______。10、你平时了解历史典故吗？请写出与下列典故相关的历史人物。

①卧薪尝胆____②三顾茅庐____

③负荆请罪____④破釜沉舟____11、《科学家的数字武器》中主要使用了____、____、____、____。12、读准多音字____有：____其他读音：____组词：____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)13、阅读下面两首古诗词；完成各题。

南乡子。

登京口北固亭有怀。

辛弃疾。

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪；坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

越中览古。

李白。

越王勾践破吴归；战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿；只今惟有鹧鸪飞。

（1）《南乡子•登京口北固亭有怀》是如何表现孙权的“英雄”形象的？

（2）这两首诗词都是怀古之作，请你说说《南乡子•登京口北固亭有怀》上阕和《越中览古》后两句，各是怎样抒发历史兴亡之感的。14、渡荆门送别。

李白渡远荆门外；来从楚国游。

山随平野尽；江入大荒流。

月下飞天镜；云生结海楼。

仍怜故乡水；万里送行舟。

（1）对诗歌的理解和分析不正确的一项是______

A；这是一首五言律诗；中间两联对仗工整。

B；“渡远荆门外；来从楚国游”交代了诗人乘船经过荆门一带，目的地是楚国。

C；“月下飞天镜；云生结海楼”用衬托手法写出了江水的平静、江岸的辽阔和天空的高远。

D；“仍怜故乡水；万里送行舟”用拟人手法写出了故乡人对诗人的深情厚意。

（2）“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的景象？请加以描绘（60字内）。15、商山早行温庭筠晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲②叶落山路，枳③花照④驿墙。因思杜陵⑤梦，凫雁满回塘。【注】①征铎zhi：远行车马所挂的铃。②槲：③枳：。④照：有的写作“明”。⑤杜陵：地名。温庭筠定居于杜陵附近，他曾自称为杜陵游客。⑥凫：野鸭。（1）从体裁看，这是一首________。本诗在写法上虚实结合，如“人迹板桥霜”一句是眼前之景，为实写，“__________________”一句则为虚写。（2）这首诗的题目是“商山早行”，从诗中看，“早行”的原因是什么？诗中最能体现“早”的内容是什么？16、过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1)诗的颈联；构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。

(2)诗的尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是____，该联表达了作者的____17、阅读下面的古诗；

行路难（一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在？长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。

（1）诗中采用吕尚和伊尹这两个典故；用意是什么？

（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的思想感情。18、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?⑴闻笛赋：____⑵烂柯人：____(2)本诗颈联历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?19、阅读下面这首诗；完成下列各题。

春光好。

欧阳炯。

天初暖；日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。谁把金丝裁剪却；挂斜阳？

【注】①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。

（1）词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？

（2）“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。20、送梁六自洞庭湖。

张说。

巴陵一望洞庭秋；日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接；心随湖水共悠悠。

【注】此诗是作者谪居巴陵时所作。

（1）请说说“日见孤峰水上浮”中“孤”字的妙处。

（2）请说说诗人在“心随湖水共悠悠”一句中所表达的思想感情。21、读《渡荆门送别》看你能否准确回答下列问题。（1）此诗选自《____》，作者____，字____，____朝人。（2）“____，____”描写江上美景。（3）此诗表达了作者怎样的思想感情？____评卷人得分四、默写(共2题，共18分)22、

默写（1）____，天山共色。（《与朱元思书》）（2）不戚戚于贫贱，____。（《五柳先生传》）（3）策之不以其道，____。（《马说》）（4）____，明灭可见。（《小石潭记》）（5）山行六七里，____，酿泉也。（《醉翁亭记》）（6）____，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）（7）____，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（8）人生自古谁无死？____。（《过零丁洋》）（9）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是：____，____。23、用课文原句填空。①安得广厦千万间，________________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）②春蚕到死丝方尽，________________________。（李商隐《无题》）③_______________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）评卷人得分五、写作题(共2题，共6分)24、按要求完成写作任务。

没想到我如此____（浮躁虚荣坚强幸运依赖父母）

要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一或者自己拟一个词语填写在前面的横线上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。25、作文(50分)1.家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊请你以“有家真好”为题，写一篇600字以上的文章。2.有人说：“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间关系的纽带。”亲爱的同学，你对信任有什么理解呢？请你以“信任”为题目，记录生活中的故事，抒写自己的人生感悟。要求：①文章要有真情实感，不得抄袭和套作；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③字数不少于600字；④作文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：解答此题，可以运用排除法，找出有病句的句子。A项中“长时间”和“久久”重复啰嗦，应该去掉一个；B项没有语病；C项中，“防止”与“不”前后矛盾，去掉“不”；D项中，“指出”与“纠正”语序不当，应改为“指出并纠正”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B2、B【分析】此题考查学生对文章写作结构的理解。做此类题时，要仔细理解题干中句子的含义，抓住关键词语，再结合选项，注意句子与句子之间的连贯和衔接。本题中，题干中的句子讲的是关于大海的，那么答案肯定也是和大海相关的，就排除了A、D两项；再仔细理解题干中句子，作者要表达的是对大海的赞扬，对大海的眷恋；故选B。【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】“铁马冰河入梦来”是梦境；是诗人日思夜想的结果，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情。

【点评】本题考查理解诗句的内容。要结合背景和主题思想理解，不要望文生义。4、A【分析】略【解析】A5、D【分析】这里D中“令”是一种“美称”。中D令“是一种”美称“。”【解析】D6、C【分析】A“教导”不能“浮现在我眼前”；

B“通过”与“审议”对调；

C正确；

D词语搭配不当；应是“建立队伍”；

故选：C。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】【解析】试题分析：一句前几小句的主语分别是“火箭底部”“天空中”，但不能作“看清”这个动词谓语的主语，所以必须添加一个。二句“捕获”在这里的意思是在电子信息上“发现并锁定目标物”，“缓冲”是指“神八”飞船船体向“天宫一号”靠近，是先发现再靠近，所以是“捕获”在前“缓冲”在后。三句与“水平”相搭配的动词谓语应该是“提高”“表现”等，“掌握”应该是指技术控制方面，所以应该是“能力”。考点：病句判断【解析】【答案】（1）第①句缺少主语在“甚至”前加“我们”（其他的意对均可）（2）第②句“缓冲”与“捕获”位置互换。（3）第③句，“水平”改为“能力”（其他的意对也可）8、略

【分析】本题考查学生对偶修辞的运用能力。学生只需对出的下联与上联“词与词相对，词组与词组相对，词性一致，内容相关联”即可。【解析】时雨催红万树花。9、略

【分析】（1）鞭打它不按照驱使它的正确的方法．策：鞭打。

（2）用雕版印刷书籍．板：用雕版。

（3）只有一座高楼．危：高。

（4）佛印极像弥勒佛．类：像。

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．【解析】鞭打；用雕版；高；像10、勾践刘备廉颇项羽【分析】【分析】背诵默写一定的文史知识。

【点评】主要考查对文史知识等考点的掌握。11、打比方举例子列数字作比较【分析】【分析】此题考查说明方法。常用的说明方法有打比方；举例子、列数字、作比较、下定义等；结合文中句子就可以分析出使用的哪种说明方法。

【点评】记忆常用的说明方法。12、háihuán还价【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)13、略

【分析】

《南乡子•登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂；表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安；毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

《越中览古》是一首怀古诗；抚今追昔，感叹人世的兴亡盛衰--当年越王勾践破吴归来的时候，义士因破吴有功，回来时都得到官爵赏赐；宫殿里如花般的美女到处都是，如今只剩下鹧鸪鸟儿在那儿飞来飞去。将昔盛今衰的景象作了鲜明对比，感受深切。七绝多以第三句转，第四句结，这首诗前三句一气直下，竭力渲染昔日之兴盛，末句突作转折，跌入今日之荒凉冷落，构成反衬，其格独创，语冷节促，盛衰之感倍烈。

此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。【解析】（1）本题考查对作者思想感情的赏析。细读全词可知；本词下片写作者对孙权的评价。“年少万兜鍪，坐断东南战未休。“是对孙权的正面评价，通过写孙权年幼时就统帅大军，从正面展现他的英雄形象。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。“是对他的侧面描写，通过写只有曹操和刘备才能与他相比，来从侧面表现孙权的形象。

（2）本题考查写作手法。细读这两首词可知；第一首词上片写滚滚流逝的长江水，写出了朝代的更迭，从而引出对历史兴亡的感慨。第二首诗后两句用对比的手法，第三句写过去，第四句写现在，两相对比，突出表现了繁华易逝；盛衰无常的主题。

答案：

（1）①通过写孙权年轻时就统帅大军；战斗不止，正面表现孙权的英雄形邢缘象；②通过写惟有曹操；刘备这样的豪杰才可与他匹敌，以及曹操对他的评价，侧面表现孙权的英雄形象。

（2）《南乡子•登京口北固亭有怀》主要是借眼前所见滚滚流逝的长江水；写出朝代更迭的频繁，表达历史兴亡的感慨；《越中览古》主要是通过今昔对比，过去满殿的如花宫女都陀已烟消云散，如今惟有几只鹧鸪在王城遗址上飞来飞去，来表现繁华易逝；盛衰无常。

译文：

什么地方可以看见中原呢？在北固楼上；满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太久了。看着永远也流不尽的长江水滚滚东流。

想着当年孙权在青年时代；已带领了千军万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”

越王勾践灭掉吴国凯旋，六千义士都衣锦封官。当初满殿的宫女如花似玉，而今这里只有鹧鸪飞落在这败壁残垣上。14、略

【分析】（1）本题考查学生读诗歌内容的理解．D项“故乡人对诗人的深情厚意”无中生有；这里用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情，没有故乡人的深情厚谊．作者不直接说出对养育过自己的故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊；万里送行舟，从另一面写来，越发显出自己思乡情深．

（2）本题考查学生描绘诗歌画面的能力．要注意把握两句诗歌的基本内涵；前句写船出三峡，渡过荆江山后，长江两岸特有的景色：山逐渐消失了，眼前已是平原旷野，视野顿时开阔，别是一番景色．后句写出江水奔腾直泻的气势：从荆门远远望去，仿佛流入辽阔的原野，显得天空辽阔，境界高远．

答案：

（1）D

（2）诗人乘舟顺江而下；两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流人了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了．

译文：我乘舟渡江来到遥远的荆门外；来到战国时期楚国的境内游览．高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原．波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼．但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟．

本题考查学生的古诗鉴赏能力．《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律．此诗由写远游点题始；继写沿途见闻和观感，后以思念作结．全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游；倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情．

如何鉴赏诗歌：一要知人论世．读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格．二要把握形象．诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感．三要理解情感．感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀无一不浸透在诗的字里行间．只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨．四要品味语言．诗人十分重视锤炼语言，使诗歌表现出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情．【解析】D15、略

【分析】（1）此题考查学生对诗歌体裁及写法的理解把握能力。古代诗歌分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗（律诗〔五言律诗、七言律诗〕、绝句〔五言绝句、七言绝句〕）、词和曲。从体裁上看，本诗是一首律诗（或五律、近体诗）。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等。由此判断，“人迹板桥霜”一句是眼前之景，为实写；“凫雁满回塘”一句是思念回忆，应为虚写。（2）此题考查学生对诗歌内容的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关语句，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息有针对性地作答即可。通读全诗可知，“早行”的原因是：思乡（或悲乡）。最能体现“早”的内容是：在鸡鸣之时，天上还挂着月亮，行人已经将足迹印在板桥的白霜上。或：鸡声茅店月，人迹板桥霜。【解析】（1）律诗（或五律、近体诗）凫雁满回塘（2）早行的原因是思乡（或悲乡）。最能体现“早”的内容是：在鸡鸣之时，天上还挂着月亮，行人已经将足迹印在板桥的白霜上。（“鸡声茅店月，人迹板桥霜”亦可）16、略

【分析】此题考查学生赏析重点诗句的能力。解答此类题，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后根据题目要求进行赏析（可从炼字、情感、表达技巧等方面去考虑）。一般答题模式：方法+效果+情感，即先确定这个诗句运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。此句可从炼字角度赏析。如：效果+情感，即先确定这个诗句运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。此句可从炼字角度赏析。如：+

诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情，地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）。​此题考查对诗歌内容和作者情感的分析能力。解答此类题，首先，要熟记课下注释；然后，认真分析诗句意思，充分理解诗歌的内容，把握诗歌的主题；其次，结合背景体会诗人所抒发的情感。此题中“汗青”的意思是史册，该联表达了作者忠心耿耿的爱国情怀，宁死不屈、舍生取义的坚定决心。【解析】【小题1】诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情，地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）。【小题2】史册示例：耿耿忠心、爱国情怀、民族气节、舍生取义的决心、宁死不屈的精神等(围绕作者所表达的情感、气节、决心、态度、精神等回答即可)。17、略

【分析】

《行路难》是乐府古题．这首诗根据作者的感情变化可分成两部分．前六名为第一部分；写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然．后六句为第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的理想，为国效力．

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本题考查理解典故的表达效果．古代诗人在创作时大多喜欢用典；以达到委婉含蓄的效果．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了姜尚垂钓与伊尹梦日的典故．姜尚与伊尹都是有才华和能力的人，也都得不到施展，但最终他们遇到了明主的常识，得以实现理想．作者相信自己也一定会遇到明主，从而实现理想．表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待．

（2）本题考查体会诗歌感情的能力．了解全诗内容；抓住关键诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来分析诗人的情感即可；要能写出表达了诗人积极乐观的人生态度即可．表现了诗人对未来的执着追求和信心．

答案：

（1）表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待．

（2）表现了诗人对未来的执着追求和信心．

译文：

金杯里装的名酒；每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱．

胸中郁闷啊；我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然．

想渡黄河；冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山．

像姜尚垂钓溪；闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边．

世上行路呵多么艰难；多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？

相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！18、略

【分析】本题考查学生对诗歌中作者情感的分析能力。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

本题考查学生对诗句的鉴赏能力。解答此题时必须要结合整篇诗歌以及写作背景。“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。【解析】【小题1】①怀念故友；②对岁月流逝、人事变迁的感叹。【小题2】示例一：两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。示例二：“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。19、（1）本题考查学生对诗词内容的理解与掌握．作答此类题目；一定要认真阅读原作，然后结合题目的要求，从原作中找出相应的词语来分析作答即可．作者在诗中写了天气初暖，阳光和煦，各处花儿竞相开放，天地万物都充满了勃勃的生机，从而表现出了作者对早春景色的喜欢和内心的愉快之情．据此可作答．

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握．炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意．其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物．这两句词的意思是笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿．花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香．一个迸字写出春笋极强的生命力．一个偎字写出花的娇美．据此可作答．

答案：

（1）阳光（或天气）温暖；花儿芬芳，万物充满勃勃生机．（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情．（1分）（共3分）

（2）“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力．（1分）．“偎”字用拟人手法；（1分）写出了花的娇美．（2分）（共3分）

译文：

和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长．笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿．花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香．透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上．【分析】

本诗描绘的是成都的风光和生活．词中突出了春天日光和煦；万物欣欣向荣的特点；并使描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图．．

本诗中最精妙的句子在最后两句，欧阳炯化用贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”．以写早春园林夕照，创造了新的意境，余味无穷．【解析】（1）本题考查学生对诗词内容的理解与掌握．作答此类题目；一定要认真阅读原作，然后结合题目的要求，从原作中找出相应的词语来分析作答即可．作者在诗中写了天气初暖，阳光和煦，各处花儿竞相开放，天地万物都充满了勃勃的生机，从而表现出了作者对早春景色的喜欢和内心的愉快之情．据此可作答．

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握．炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意．其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物．这两句词的意思是笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿．花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香．一个迸字写出春笋极强的生命力．一个偎字写出花的娇美．据此可作答．

答案：

（1）阳光（或天气）温暖；花儿芬芳，万物充满勃勃生机．（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情．（1分）（共3分）

（2）“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力．（1分）．“偎”字用拟人手法；（1分）写出了花的娇美．（2分）（共3分）

译文：

和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长．笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿．花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香．透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上．20、略

【分析】

此诗通过对洞庭湖景色的描绘；寄托着作者宦游异乡的沉郁心情和对朝廷的思恋情绪．在诗中，诗人的心绪始终与洞庭湖山水相伴相随，洞庭湖；君山的山水色形，被抹上了诗人浓重的主观感情色彩．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】（1）此题考查诗歌的炼字；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．

“日见孤峰水上浮”的意思是：成天看到的就是这孤独的君山漂浮在水中．此诗句借景抒情；借“孤”字表达诗人孤独的心境．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．

从诗中“孤”字中可以体会到诗人孤独；凄婉的心境．从“心随湖水共悠悠”可以体会到诗人与友人的依依不舍之情．

答案：

（1）孤”字一语双关．借写山的孤单；（1分）实写自己内心的孤单和悲凉．（1分）．

（2）表达对友人的如潮水一般悠悠不尽的思念之情（1分）；以及自己遭遇贬谪的孤寂落寞之意（1分）．

译文：

放眼遥望巴陵地区洞庭湖一带的秋景；成天看到的就是这孤独的君山漂浮在水中．

传说这君山上曾居住着神仙可惜未能得见，我的心潮随着那荡漾的湖水绵远悠长．21、略

【分析】本题考查学生对古代作家作品的识记、重要诗句及作者情感的分析理解能力。文学常识知识点包括作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识。对诗歌内容及其作者情感的理解把握，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容分析品味即可。此题文学常识结合李白的生平及作品回答即可。结合诗歌的内容，描写江上美景的句子是“月下飞天境，云生结海楼。”从诗中的“渡远荆门外，来从楚国游”和“仍怜故乡水，万里送行舟”的诗句分析，此诗表达了作者表达了作者对故乡的依恋、留恋之情。​【解析】（1）李太白全集李白太白唐（2）月下飞天境云生结海楼（3）表达了作者对故乡的依恋、留恋之情。四、默写(共2题，共18分)22、略

【分析】1——8于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“俱”的写法．小题2注意“汲汲”的写法．小题3注意“材”的写法．小题4注意“折”的写法．小题5注意“潺潺”的写法．小题6注意“销”的写法．小题7注意“凄凉”的写法．小题8注意“汗青”的写法．9小题属于理解性默写，要求学生背诵全诗，然后根据提示，写出诗句即可。小题9意“婵娟”的写法．古诗文默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【解析】（1）风烟俱净（2）不汲汲于富贵（3）食之不能尽其材（4）斗折蛇行（5）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（6）折戟沉沙铁未销（7）巴山楚水凄凉地（8）留取丹心照汗青（9）但愿人长久，千里共婵娟。23、略

【分析】名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。填写时错写和漏写均不得分。【解析】①大庇天下寒士俱欢颜！②蜡炬成灰泪始干。③怀旧空吟闻笛赋。五、写作题(共2题，共6分)24、略

【分析】

这是一个半命题的作文；写作难度较大．

【审题立意】写作关键在于以我为主；突出自身经历，以及在经历中的情感体验；个人感悟，还有这个过程中的独特体会．尤其要善于发掘内心的真情实感，表现生活的真善美，显现深远的立意．

【思路点拨】“没想到我如此”后面需要填写的词语可以分成两类：一类是褒义词：幸运；刻苦、勤奋等；一类是贬义词语：自私、虚荣等；这两种思路都可以来写．

【文体选择】题目要求：结合自己个人生活经历在横线上填入合适的词语；将题目补充完整作文．所以可以写记叙文．

【特别注意】所填写的词语；在文章开头和结尾要都出现，否则，有跑题之嫌．

【例文点评】优美的语言，富于个性地表现出自己对语言的参悟．“腹有诗书气自华”本文作者引用了许多古代诗人的名句入文，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小作者深厚的写作功力．【解析】【例文】

没想到我如此浮躁父母总说我做事“三分钟热度”．

这不；前些日子，我兴致勃勃在书桌上腾出一大片空处，整整齐齐地摆好练字所必备的“文房四宝”．当晚，便自信满满开始我的书法练习．我慢慢地踱到大桌前，郑重其事铺开一张宣纸，提起湖笔猛淬了一把墨汁．

“我要练字啦！”--我大声宣布．

唔！我已记不得这是第几次心血来潮地想干一番“大事”了．然而潮来快；退得更快，谁知道我这次的书法历程会热几天？

客厅的电视正上演着激烈的枪战片；音量其实已经调得很低，我却始终感觉眼前一片刀光剑影，人嚷马嘶．手中的湖笔，不知不觉开始颤抖；笔画也毛毛糙糙不稳起来；风似乎也跟我作对，吹得宣纸哗啦哗啦响．书房里原本安静的气氛一下子垮了．

“爸；声音再调小一点”

可我的心却再也无法平静．

我明白；其实与声音无关．真正一心一意；全神贯注的人，是不会在意周围环境对他造成的任何影响；只有那些没有耐性、心在他处的人，仅为了一丁点细微的影响，也大肆抓狂．我大概是后者吧．

先看会电视；再练字也不迟．

重新掀开砚台时；已经过去了三个月．

砚台里的墨汁早已凝成块；化开板结的墨块，再次提笔，发现湖笔也硬梆梆，无法下手了．

没想到我如此浮躁．

我人生所逢难事多矣；最难却是坚持．

书房里弥漫着一股淡淡的墨香．

我小心翼翼地从纸堆里抽出一张崭新的宣纸；向砚台里倒进新的墨汁，捏紧墨汁未干的湖笔，认认真真端端正正地临起了字．

窗外鸟声叽叽喳喳；我却什么也听不见．我告诉自己，这次无论如何也要耐着性子坚持，坚持！

不知不觉间，我用毛笔写下了“恒”字．25、略

【分析】【解析】试题分析：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至