2025年浙教版六年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于文学常识的说法，错误的一项是（）A.《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B.《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆集》。C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编写，主要记载汉末至东晋大夫的言谈、轶事。D.《河中石兽》的作者纪昀，清代学者、文学家，字晓岚，著有《阅微草堂笔记》等。2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.擎天憾地兴高采烈骇人听闻恍然大悟B.踉踉跄跄猝不及防苦心孤诣一劳永逸C.心不在焉浑身解数销声匿迹琬言谢绝D.淳淳诱导屏息聆听碌碌无为天真无邪3、下列词语中加点词意思相同的一项是（）A.后会有期不期而遇B.舍本求末退避三舍C.人去楼空何去何从D.瞻前顾后三顾茅庐4、下列文学常识，搭配错误的一项是（）A.《走一步，再走一步》--美国--莫顿•亨特B.《生命，生命》--中国台湾--杏林子C.《生命的意义》--前苏联--奥斯特洛夫斯基D.《童趣》--明代文学家--沈复5、选择正确的一项。

绿色对颜色正如铅笔对_____。A.文具B.钢笔C.木头D.铅笔盒6、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A.赵云——桃园三结义(《三国演义》)B.阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C.武松——景阳冈打虎(《水浒传》)D.孙悟空——三打白骨精(《西游记》)7、选择正确的答案。

对“伯牙所念，钟子期必得之。”理解正确的是________A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。8、下面句子没有语病的一句是（）。A.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。B.提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。C.黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。D.人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。9、下列句子中加横线词用法与例句相同的一项是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永环谒于邑人C.父____其然也D.其____皆有可观评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、文学常识填空。

李清照号____，齐州章丘（今属山东济南）人，以____著称，有较高的艺术造诣。11、多音字组词。

尽jìn____jǐn____发fā____fà____12、写出近义词。

企图—____屈服—____阴冷—____13、把下列词语补充完整。

泛滥________地冻____雀跃14、我是拼音小能手。____________栅栏贵族表演15、我会填。

众____捧____顶________拜________无声16、查查词典；并结合上下文，理解下面几个词语。

①心急如焚：____。

②暴跳如雷：____。

③严厉：____。17、内容梳理。

①《山雨》一课按照____、____、____的顺序，先后从____和____两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的____之情。

②文中有一个四字词语“____”写出了山雨到来的悄悄，它和“____”一词的意思很相近。

③课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩____”，接着说在雨中，所有的色彩“____。”通过这种____的写法，突出强调了“____”这句话的意思。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)18、下面一段话有两处语病；找出来修改。

①我国南方有一个美丽的城市——香港。②她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为“东方明珠”的美称。③夏天的香港是风景优美的季节，来自世界各地的人们，可以在这里尽情地享受南海之滨的美丽风光。19、课文理解。

我却一直都不知道；她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

母亲的自身情况又是怎样？请也找课文相关句子读给大家听。20、阅读课文《童年的发现》选段；回答。

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞；我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和清澈的湖面上空盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那里。

小作者的发现始于哪里？21、阅读课文《天上偷来的火种》选段；回答问题。

很久很久以前；人间还没有火，人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚

说说人类没有火的日子是什么样的？22、读课文《船长》，结合上下文，想想船长为什么要下这样的命令？23、总结文章《送元二使安西》的中心思想24、积累与拓展。

“目瞪口呆”是形容发愣的神情，在积累几个表情的词语，写在下面横线上。评卷人得分四、书写(共4题，共24分)25、誊写词语。

洪亮和谐柔和。26、用钢笔描红。

渲勒鄂涯。27、誊写词语。

着火缄默霹雳。28、正确抄写下列词语。

篝火陋习吆喝孜孜不倦。评卷人得分五、综合题(共2题，共12分)29、为加下划线的词选择恰当的解释。

味道A.滋味B.兴趣C.气味D.感觉(1)、天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的____。____(2)、妈妈亲手做的这道菜，味道真____。____(3)、这部韩剧越看越有____。____(4)、他喜欢抽烟，身上总有一股难闻的____。____30、阅读短文；回答问题。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。(1)、这段话出自____这篇课文。(2)、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了____多，____多，____多，____多的特点，反映了____。评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)31、题目：春天就在我身边。

要求：

①中心明确；内容充实，语言通顺，书写工整。

②不要出现真实的姓名和班级3）不少于600字。32、生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。要求：1、不得出现真实的姓名、班级名和老师名。2、字数要求不得少于500字。3、文体不限，诗歌除外。33、题目：渴望_______要求：（1）先把题目补充完整。空缺处可填：“入团”、“理解”、“帮助”等（2）以记叙为主，可适当抒情议论，写出自己的真情实感；（3）字数在700左右。34、请以“一路上有你”为题，写一篇作文，要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话、抒真情、忌抄袭。（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。名著常识关键在平时积累，文学常识要记住作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题中，《论语》应该是儒家学派的经典著作之一，故选A。【解析】【答案】A2、B【分析】A．有误；“擎天憾地”应写作“擎天撼地”；

B．正确；

C．有误；“琬言谢绝”应写作“婉言谢绝”；

D．有误；“淳淳诱导”应写作“谆谆教诲”。

故选：B。

本题考查字形；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解析】B3、C【分析】A．第一个“期”解释为“时间”；第二个解释为“约定时间”；

B．第一个“舍”解释为“兵器”；第二个解释为“古时行军计程以三十里为一舍”；

C．两个“去”均解释为“离开”；

D．第一个“顾”解释为“回头”；第二个解释为“拜访”．

故选：C．

本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中；必须熟记重点的课下注释，然后对通假字；古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】C4、D【分析】A；说法正确；

B；说法正确；

C；说法正确；

D；说法错误；沈复（1763年--1825年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）．清代文学家．著有《浮生六记•闲情记趣》．工诗画、散文．

故选：D．

本题考查了学生对于文学常识中作品作家的了解与掌握情况；根据平时的学习与积累对各选项中的内容进行分析完成．

在平时学习中要注意文学常识的学习与积累，如作家作品、体裁知识等．【解析】D5、A【分析】【分析】从句子“绿色对颜色正如铅笔对_____。”来看；“绿色”属于“颜色”；“铅笔”属于“文具”故选A。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。6、A【分析】【分析】桃园三结义最初是小说《三国演义》里记载的故事；述说当年刘备；关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。所以，搭配不正确的是A。名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

【点评】本题考查学生对文学常识的认知能力，鼓励学生课余时间多阅读中外名著，增加名著方面知识的积累。7、B【分析】【分析】“伯牙所念；钟子期必得之。”的意思是不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

【点评】考查对句子的理解8、B【分析】【分析】提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾；删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。所以，选B。

【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。9、C【分析】本题考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。例句中的“宾客”是把当作宾客，属于词类活用。A项的“项的“鄙A项“扳”是偏远的意思，属于古今异义；B项“项“利”认为有利可图，属于词类活用；B“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选”通“攀”，牵、引的意思，属于通假字；C项“利”认为有利可图，属于词类活用；D“文理”是文采和道理，属于古今异义。故选C。C【解析】C二、填空题(共8题，共16分)10、易安居士词【分析】【分析】李清照号易安居士；齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣。

【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。11、尽力尽管发现头发【分析】【分析】尽jìn完毕：用尽。说不尽。取之不尽。jǐn极，最：尽底下。;力求达到最大限度：尽量（liàng）。发fā交付，送出：分发。发放。发行（批发）。fà人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头发。鬓发。怒发冲冠。

【点评】主要测试学生的对字的理解12、图谋折服阴暗【分析】【分析】企图；想做某种事。屈服，有降服，折服；妥协，服从;弯曲起伏的意思。阴冷，阴暗；寒冷。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。13、成灾天寒欢呼【分析】【分析】泛滥成灾：江河湖泊的水溢出；造成灾害。比喻不好的文章或思想到处传播，影响极坏。天寒地冻：形容天气极为寒冷。欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。14、zhàlánguìzúbiǎoyǎn【分析】【分析】栅栏；用竹；木、铁条等做成的阻拦物。贵族，多指帝王的内外亲族，或中央或地方的大豪族。表演，在戏剧、舞蹈、杂技等演出中,把其中的各个细节或人物特性表现出来。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。15、星月礼膜鸦雀【分析】【分析】众星捧月：zhòngxīngpěngyuè。许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。顶礼膜拜：dǐnglǐmóbài。顶礼：佛教拜佛时的最敬礼；人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。鸦雀无声：yāquèwúshēng连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

【点评】本题培养学生多积累、掌握成语的好习惯。注意“膜拜”“鸦雀”的写法。16、心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。暴跳如雷：形容又急又怒，大发脾气的样子。严厉：指严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害，高层度的批评。【分析】【分析】心急如焚：拼音：xīnjírúfén释义：心里急得象着了火一样。形容非常着急。出处：元·王实甫《西厢记》第一本第四折：“要看个十分饱。”金圣叹批：“心急如火，更不能待。”例句：李自成～，只觉得树木伐得太慢。姚雪垠《李自成》第二卷第二十六章。暴跳如雷拼音：bàotiàorúléi释义：暴：暴烈；急躁。急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。出处：《古诗为焦仲卿妻作》：“我有亲父兄，性行暴如雷。”例句：他哥哥知道了，气得～。叫了他去骂。清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第二十三回。严厉：指严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害，高层度的批评。

【点评】本题考查了学生在阅读过程中对文章重点词语的理解和领悟。17、雨前雨中雨后听觉（音韵）视觉（色彩）喜爱飘然而起悄然而至层次多得几乎难以辨认都融化在水淋淋的嫩绿之中对比雨改变了山林的颜色【分析】【分析】课文中作者说了阳光下山林的色彩；层次多的难以辨认，接着说所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。三、问答题(共7题，共14分)18、①“被各国人民誉为‘东方明珠’的美称”，将“的美称”删去；②“夏天的香港是风景优美的季节”，将“季节”改为“地方”或者将“夏天的香港”改为“香港的夏天”。【分析】【分析】第②句语意重复；“誉为”有“被赞美为”的意思，与“美称”意思重复，可将“的美称”删去。第③句中搭配不当，主语“夏天的香港”与宾语“季节”不搭配，可将“季节”改为“地方”或者将“夏天的香港”改为“香港的夏天”。

【点评】本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此类试题，要分清病句的几种常见类型，如搭配不当，成分残缺，重复多余，前后矛盾，用词不当，语序不当等。然后从语法、语感、逻辑等方面去分析判断。19、母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。【分析】【分析】母亲得了肝病；而且非常严重，但母亲从来都不说，从“她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”可以看出来，体现了母爱的伟大。

【点评】母亲自己身体情况非常不好，却时常安慰瘫痪的儿子，可见母爱的伟大。20、梦中飞行【分析】【分析】小作者的发现始于梦中飞行；只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和清澈的湖面上空盘旋。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚。【分析】【分析】人类没有火；就没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容理解，对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、此时，只有严格遵守秩序才能使大家共度难关。【分析】【分析】船长之所以下达这样的命令；是因为此时，只有严格遵守秩序才能使大家共度难关。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、这首诗写细雨中设宴为朋友饯行时的劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的浓浓深情。【分析】【分析】这首诗写细雨中设宴为朋友饯行时的劝酒的情景；含蓄地表达了诗人对朋友的浓浓深情。

【点评】中心思想，是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。24、瞠目结舌、呆若木鸡、兴高采烈、垂头丧气、大惊失色、喜上眉梢【分析】【分析】瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：不敢说话的样子。瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。呆若木鸡：一般用来形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。是一个贬义词。兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。大惊失色：形容十分慌张，脸被吓得变了。大惊失色；形容十分慌张，脸被吓得变了。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。

【点评】考查学生对成语的掌握四、书写(共4题，共24分)25、洪亮和谐柔和【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“蒂”和“诫”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。26、渲勒鄂涯【分析】分析：本题的四个例字；都是左右结构，书写时，应该注意这些例字的结构特点，事先在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

点评：书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“鄂”和“涯”字的写法。27、着火缄默霹雳【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。着火缄默霹雳28、篝火陋习吆喝孜孜不倦【分析】【分析】篝火：泛指一般在郊外地方；通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，点燃的火堆。陋习：是一种粗鲁；丑陋、不文明的坏习惯，也是一个民族文明评估的量度，陋习属于社会公德的层面。吆喝：以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景。孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

【点评】这道题考察的是学生对字形的掌握，在抄写时，学生要注意“篝，陋，吆，孜”这几个字的写法，不要写错。五、综合题(共2题，共12分)29、略

【分析】【分析】味道：滋味，兴趣，气味，感觉。体会味道的哲理;体察道理。情味;意味。滋味，气氛，氛围。.气味(一直有质疑，因为是指的是嗅觉器官所捕捉到的感觉。)。

【点评】考察学生对词语的理解和掌握。【解析】1、①D

2、①A

3、①B

4、①C

30、略

【分析】【分析】本文主要描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面；抓住了马多，车多，话人多，话多的特点，反映了蒙古人待人热情。

【点评】阅读课文要抓住课文的特点，仔细品味，找准描写场面的词语。【解析】1、①《草原》

2、①马

②车

③人

④话

⑤蒙古人待人热情

六、写作题(共4题，共12分)31、略

【分析】

这是一篇命题作文．

【审题立意】抓住三个重点词语：“我身边”；“春天”、“就”；“春天”应该有希望的寓意；“就”是指它其实就藏在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现．

【思路点拨】可以从家庭情亲出发；开始悲叹没有家人的关爱，理解，甚至是自己臆想出来的误解，感觉自己深处在家的寒冬里，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个带有冲击力的事件，突然发现，家人的爱始终在那里，未曾退色，只是自己缺乏发现爱的春天的眼睛，顿悟爱的春天一直在身边；也可以从自己坎坷的人生路出发，事事的不如意，而产生的消极厌世到自我放弃，然后通过老师或者亲人的积极引导，认识到生命在成长过程中必须经历种种磨难，才能长成参天大树，而孕育秧苗的春天，就在自己的身边，就在自己的心里，明白如何去做一个意志力强大的自己．

【思路创新】可以以一朵花或一株植物为线；运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写“花”（或植物）的卑微；渺小，埋没在泥土里（或像丑小鸭一样的经历），然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，原来，春天，不就一直在自己身边吗？

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】这篇习作的思路就是按照思路创新的思路：以一株植物为线，运用拟人口吻，叙述成长的经历，采用欲扬先抑的手法，先写植物的卑微、渺小，埋没在泥土里，然后写其他植物的对比，在自然的风雨季节变换中，它终于绽放，而且很艳丽，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，开花结果只是时间的问题，春天，不就一直在自己身边吗？这种思路给人眼前一亮的感觉．【解析】【例文】

春天一直在我身边

这个冬天；出奇地冷．

在整个季节的漂泊中；我终于找到了一个能够安身的地方，一处土壤不算肥沃但足够养活我的地方，我跳进了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土压得我几乎无法呼吸；身体越来越沉重，脑袋越来越麻木，我渐渐睡过去．醒来时，四周仍是一片黑暗．我忽然感到强烈的不甘：“难道我就这样过一辈子？”“怎么可能！”我下定决心：我要汲取养分，赶快发芽，冲出这片黑暗！

渐渐地；我的胚芽越来越大，种皮被硬生生地撕破，我感到无比疼痛，心中有一个声音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中结束一生！”对疼痛的胆怯消失了“啪”，种皮爆开了：我发芽了．看着破裂的皮肤，我更加坚定．

想来该是春天了；雨淅淅沥沥地下着，我吮吸着甘霖，顶了顶头上湿润的泥土．“今天，我要出去！”我在心里对自己说，从泥土中一点一点探出头来，“雨啊，再大些吧，风啊，再猛些吧！让我用最坚毅的枝芽来迎接阳光！”雨停了，我感到有一丝温暖洋溢在周围的空气里，这就是阳光吗？离家之前妈妈曾说过：“春日的阳光是世界最美的东西！”我已经迫不及待了，用力向上一顶--呵，我出来了！

本想好好享受阳光的我；却被眼前的景象惊呆了：原本应该空旷的土地上，突兀地耸立着一面两米高的墙，恰好把我与阳光挡在了两面．原来，根本就没有阳光；原来，之前我感觉到的温暖仅仅是幻觉！忽然有一种想钻回泥土里的冲动

雨；又开始下了！

雨点打在我弱小的身上．耳旁；想起了妈妈的声音：“无论在什么地方，只要你脚踏实地，只要你积极上进，你就会享受到阳光”可是，现在面对那么高的一面墙，我该怎么办呢？“我们本身就是藤