课题申报书：大学生网络“亚文化”现象的教育引导研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生网络“亚文化”现象的教育引导研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：大学生网络“亚文化”现象的教育引导研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为大学生日常生活的重要组成部分。网络“亚文化”现象在大学生群体中日益突出，包括网络语言、网络符号、网络社群等。这些现象不仅反映了大学生的生活状态和价值观，也对他们的学习、生活产生了深远影响。然而，目前对于大学生网络“亚文化”现象的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。2、选题意义大学生网络“亚文化”现象的研究对于理解大学生的思想动态、引导他们的健康成长具有重要意义。通过研究，我们可以更好地了解大学生在网络环境中的行为特点，发现存在的问题，从而采取有效的教育引导措施，帮助他们树立正确的价值观，提高网络素养。3、研究价值本研究旨在探讨大学生网络“亚文化”现象的教育引导策略，对于丰富大学生思想政治教育内容、提高教育效果具有重要意义。同时，本研究也为相关教育工作者提供了理论支持和实践指导，有助于推动大学生网络素养教育的深入开展。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标（1）分析大学生网络“亚文化”现象的现状和特点；（2）探讨大学生网络“亚文化”现象对思想政治教育的影响；（3）提出大学生网络“亚文化”现象的教育引导策略。2、研究对象本研究以大学生群体为研究对象，特别是那些活跃于网络、深受网络“亚文化”现象影响的大学生。3、研究内容（1）大学生网络“亚文化”现象的现状调查；（2）大学生网络“亚文化”现象的特点分析；（3）大学生网络“亚文化”现象对思想政治教育的影响；（4）大学生网络“亚文化”现象的教育引导策略。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本研究将采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对大学生网络“亚文化”现象进行系统分析。通过收集和分析相关数据，揭示大学生网络“亚文化”现象的现状和特点，探讨其对思想政治教育的影响，并提出相应的教育引导策略。2、研究方法（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解大学生网络“亚文化”现象的研究现状和理论基础；（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生网络“亚文化”现象进行广泛调查，收集数据；（3）访谈法：选取典型大学生进行访谈，深入了解他们的网络行为和思想动态。3、创新之处（1）本研究将大学生网络“亚文化”现象与思想政治教育相结合，探讨其对思想政治教育的影响，具有一定的创新性；（2）本研究将提出大学生网络“亚文化”现象的教育引导策略，为相关教育工作者提供理论支持和实践指导，具有一定的实用价值。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础作为教育科研研究专家，本人具备扎实的教育理论基础和丰富的实践经验，能够确保本研究的顺利进行。2、保障条件（1）时间保障：本研究计划在一年内完成，确保有充足的时间进行深入研究；（2）资源保障：本人将充分利用所在单位的教育资源，确保研究的顺利进行；（3）技术保障：本人具备良好的计算机操作能力和数据分析能力，能够确保数据的准确性和可靠性。3、研究步骤（1）第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，了解大学生网络“亚文化”现象的研究现状和理论基础；（2）第二阶段（4-6个月）：设计问卷，对大学生网络“亚文化”现象进行广泛调查，收集数据；（3）第三阶段（7-9个月）：选取典型大学生进行访谈，深入了解他们的网络行为和思想动态；（4）第四阶段（10-12个月）：对收集到的数据进行整理和分析，撰写研究报告。本课题设计论证报告旨在为大学生网络“亚文化”现象的教育引导研究提供理论支持和实践指导。通过深入研究，我们期望能够为大学生树立正确的价值观、提高网络素养提供有效的教育引导策略。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理