课题申报书：AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着互联网技术的飞速发展，人工智能生成内容（AIGC）在高校网络舆情传播中扮演着越来越重要的角色。AIGC技术为高校网络舆情传播提供了丰富的内容来源和传播渠道，但同时也带来了诸多风险和挑战。当前，高校网络舆情传播风险矩阵的研究尚处于起步阶段，缺乏系统性的理论框架和方法论指导。因此，本研究旨在构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵，并探索有效的治理进路。选题意义本研究选题具有重要的理论意义和现实意义。首先，从理论层面来看，本研究有助于丰富和发展高校网络舆情传播风险矩阵的理论体系，为后续相关研究提供理论支撑。其次，从现实层面来看，本研究有助于高校网络舆情管理部门更好地应对AIGC带来的传播风险，提高舆情治理能力，维护高校的稳定和发展。研究价值本研究的价值主要体现在以下几个方面：一是为高校网络舆情管理部门提供科学的风险评估工具和方法，帮助其准确识别和评估AIGC带来的传播风险；二是为高校网络舆情管理部门提供有效的治理策略和措施，提高其应对AIGC传播风险的能力；三是为高校网络舆情传播研究提供新的视角和方法，推动该领域研究的深入发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵，并探索有效的治理进路。具体目标包括：一是梳理AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状和特点；二是分析AIGC技术带来的传播风险及其影响；三是构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵；四是探索有效的治理进路，为高校网络舆情管理部门提供参考。研究对象本研究以高校网络舆情传播为研究对象，重点关注AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用及其带来的传播风险。研究对象包括高校网络舆情管理部门、高校师生、AIGC技术提供商等。研究内容本研究主要包括以下内容：一是梳理AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状和特点；二是分析AIGC技术带来的传播风险及其影响；三是构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵；四是探索有效的治理进路，为高校网络舆情管理部门提供参考。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用文献分析法、案例分析法、访谈法等研究方法，对AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状和特点进行梳理，分析AIGC技术带来的传播风险及其影响，构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵，并探索有效的治理进路。研究方法本研究将采用文献分析法、案例分析法、访谈法等研究方法。文献分析法用于梳理AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用现状和特点，案例分析法用于分析AIGC技术带来的传播风险及其影响，访谈法用于了解高校网络舆情管理部门、高校师生、AIGC技术提供商等对AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用及其带来的传播风险的认识和看法。创新之处本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：一是首次构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵，为高校网络舆情管理部门提供科学的风险评估工具和方法；二是探索有效的治理进路，为高校网络舆情管理部门提供参考，提高其应对AIGC传播风险的能力；三是推动高校网络舆情传播研究的发展，为该领域研究提供新的视角和方法。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵与治理进路研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着人工智能技术的飞速发展，AIGC（人工智能生成内容）逐渐成为网络传播的重要力量。在高校网络舆情传播领域，AIGC的应用日益广泛，但同时也带来了诸多风险。当前，国内外对于AIGC视域下高校网络舆情传播风险的研究尚处于起步阶段，相关理论体系和实证研究相对较少。因此，针对AIGC视域下高校网络舆情传播风险的研究具有重要的现实意义。选题意义本研究旨在深入探讨AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵及其治理进路，为高校网络舆情管理提供理论支持和实践指导。选题意义主要体现在以下几个方面：（1）理论意义：丰富和完善AIGC视域下高校网络舆情传播风险理论体系，为相关领域研究提供理论基础。（2）实践意义：为高校网络舆情管理提供科学、有效的风险矩阵和治理进路，提高高校网络舆情管理的针对性和有效性。（3）政策意义：为政府相关部门制定和完善高校网络舆情管理政策提供参考，促进高校网络舆情传播的健康发展。研究价值本研究具有较高的理论价值和实践价值。在理论上，有助于深化对AIGC视域下高校网络舆情传播风险的认识，丰富相关理论体系。在实践上，为高校网络舆情管理提供风险矩阵和治理进路，有助于提高高校网络舆情管理的科学性和有效性。同时，本研究还有助于推动高校网络舆情传播的健康发展，为构建和谐社会贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在实现以下目标：（1）构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵。（2）分析AIGC视域下高校网络舆情传播风险的主要因素。（3）提出AIGC视域下高校网络舆情传播风险的治理进路。研究对象本研究以高校网络舆情传播为研究对象，重点关注AIGC技术在高校网络舆情传播中的应用及其带来的风险。研究内容本研究主要包括以下内容：（1）AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵的构建。（2）AIGC视域下高校网络舆情传播风险的主要因素分析。（3）AIGC视域下高校网络舆情传播风险的治理进路研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献综述、理论分析、实证研究相结合的研究思路。首先，通过文献综述了解AIGC视域下高校网络舆情传播风险的研究现状和理论基础。其次，运用理论分析方法构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵。最后，通过实证研究分析AIGC视域下高校网络舆情传播风险的主要因素，并提出相应的治理进路。研究方法本研究采用以下研究方法：（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解AIGC视域下高校网络舆情传播风险的研究现状和理论基础。（2）理论分析法：运用理论分析方法构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵。（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法收集数据，分析AIGC视域下高校网络舆情传播风险的主要因素。创新之处本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵，为相关领域研究提供理论支持。（2）深入分析AIGC视域下高校网络舆情传播风险的主要因素，为高校网络舆情管理提供实践指导。（3）提出AIGC视域下高校网络舆情传播风险的治理进路，为高校网络舆情管理提供科学、有效的策略。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于教育科研研究专家的背景，具备较高的理论素养和丰富的实践经验。同时，本研究团队对AIGC技术、高校网络舆情传播等领域有深入的了解，为研究提供了坚实的基础。保障条件本研究具备以下保障条件：（1）研究团队：由教育科研研究专家、高校网络舆情管理专家、AIGC技术专家等组成，具备丰富的理论和实践经验。（2）研究资源：拥有丰富的文献资源、数据资源和技术资源，为研究提供了有力支持。（3）研究经费：具备充足的研究经费，确保研究工作的顺利进行。研究步骤本研究分为以下阶段：（1）第一阶段：文献综述和理论分析（1-3个月）主要任务：查阅相关文献，了解AIGC视域下高校网络舆情传播风险的研究现状和理论基础，运用理论分析方法构建AIGC视域下高校网络舆情传播风险矩阵。（2）第二阶段：实证研究（4-6个月）主要任务：通过问卷调查、访谈等方法收集数据，分析AIGC视域下高校网络舆情传播风险的主要因素。（3）第三阶段：治理进路研究（7-9个月）主要任务：提出AIGC视域下高校网络舆情传播风险的治理进路，为高校网络舆情管理提供科学、有效的策略。（4）第四阶段：成果总结和报告撰写（10-12个月）主要任务：总结研究成果，撰写研究报告，为高校网络舆情管理提供理论支持和实践指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性