2025年外研衔接版五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.智惠造旨规矩犹如B.高梁粗壮典雅岸提C.家噙喧闹掐花巨型D.神采飞扬绞尽脑汁美轮美奂始料不及2、下列加点字的注音全对的一组是(______)。A.匣子(jiā)______嗜好(shì)______榨油(zhà)______榜样(băng)B.享受(xiăng)______眼睑(liăn)______狭小(xiá)______嫉妒(dù)C.绰约(chuò)______平衡(héng)______安逸(yì)______偏僻(pì)D.珊瑚(shān)______鱼鳞(lín)______水浒(xŭ)______河畔(pàn)3、形声字“邸”“诋”“砥”的意思很可能分别与（______）有关。A.住所、言语、石头B.姓氏、言语、石头C.住所、姓氏、石头D.住所、言语、姓氏4、《猎人海力布》的内容有很多种版本，这与民间故事（）的特点有关。A.年代久远，贴近生活B.即兴讲述，口耳相传C.情节夸张，充满幻想D.类型固定，扬善抑恶5、“（）是蒙蒙细雨的夜晚；（）有一只两只萤火虫。”

括号里的关联词语的正确选项是（______）A.即使______也B.不但______而且C.虽然______但是D.无论______还评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、按要求填空。

“锵”按部首查字法应查____部，再查____画，读____7、用“坚”字组词；然后用恰当的的词语填空。

坚____、____、____

①爸爸生病了，但仍然____工作。

②他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么事，我总会跟你在一起！”他____地站起身；向那片废墟走去。

③王明在跑步时摔倒了，但他很____没有流一滴眼泪。8、《题西林壁》的作者是____代诗人____，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“____”。除了《题西林壁》，他还写了____。前两句写了诗人从____、____不同的角度，处在____、____、____、____不同位置观看____的感觉。这两句诗的意思是____。9、按拼音写汉字。gēyáojìmòpáoxiàomàomìyōngbàoluǒlòu________________________10、选词填空。

寂静安静平静幽静。

①一阵大风过后，湖面上又恢复了____。

②上课铃响了，校园里十分____。

③到了深夜时，整个村子格外____。

④贝多芬走在____的小路上，听见茅屋里传来了琴声。11、查字典。

①“漾”字共____画，第六笔画的名称是____。

②“葫”字的偏旁是____，组词为____。12、读课文《坚定的锡兵》；我知作者。

安徒生，出生于____，19世纪著名____，世界文学童话创始人，生于丹麦，其中最著名的童话故事包括____、____、____。13、写出近义词。

镇静—____困惑—____拼搏—____评卷人得分三、默写(共6题，共12分)14、填空。

《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是：____。15、读古诗《示儿》；填写诗句。

死去元知万事空，____。16、填一填。

①君子喻于义，____②天下无难事，____​。17、读诗文《山行》；根据课文内容填空。

远上寒山石径斜，____。18、填一填。

①关公走麦城——____②铁打的公鸡——____19、填一填。

①一寸光阴一寸金，____。

​②酒香不怕____。评卷人得分四、连线题(共5题，共15分)20、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉21、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中22、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连23、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活24、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、翻译(共2题，共6分)25、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。26、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)27、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的书写的掌握程度。智惠；应写“智慧”，表示聪明的。造旨，应写“造诣”，它指运用学问；文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。规矩，表示应当遵循的原则，犹如，比如，高梁，应写“高粱”，高粱，可酿酒的粮食，粗壮，表示强大、健壮，典雅，古典雅致，岸提，应写“堤岸”。家噙，写“家禽”。喧闹，表示吵闹，掐花，一般为捏花。巨型，大。神采飞扬，表示精抖擞。绞尽脑汁，费尽心机做某事。美轮美奂，指建筑物的华丽。始料未及，没有预料到。

【点评】考查学生对生字词的书写，教师应重点强调易错的字。2、C【分析】本题主要考查对字音的识记。【解析】A．“匣子”的匣：xiáB．“眼睑”的睑：jiǎnC．读音正确。D．“水浒”的“浒”读音hǔ3、A【解析】邸：高级官员的住所；诋：诽谤；砥：细的磨刀石。看每个字的偏旁部首，分别是耳刀旁、言字旁和石字旁，就分别与住宅、言语、石头有关。4、B【解析】民间故事特征：（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。（4）多采用象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。版本多样，说明人们口头传播的时候进行了即兴讲述。5、A【分析】本题主要考查对关联词的理解与运用。【解析】“是蒙蒙细雨的夜晚”和“有一只两只萤火虫”分句之间是转折关系，用转折关联词““即使也”相连。二、填空题(共8题，共16分)6、金九qiāng【分析】【分析】“锵”按部首查字法应查金部；再查九画，读qiāng。此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音；汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“锵”的笔顺。7、坚持坚定坚强坚持坚定坚强【分析】【分析】坚持：坚决保持住或进行下去。坚定：意志坚强,不动摇。坚强：坚固,不可摧毁;不动摇。

【点评】考查学生对字义的掌握，学生根据字义结合语境组词。8、宋苏轼三苏《惠崇<春江晚景〉》横侧远近高低庐山在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。【分析】【分析】此题根据对文章内容的理解来填空；同时考查学生对课文的理解情况。

【点评】考查学生对文化常识和诗歌内容的掌握理解情况。9、歌谣寂寞咆哮茂密拥抱裸露【分析】【分析】歌谣：一般大多数是为孩子编唱的，有时也会在一些风土人情的主题歌谣活动上，唱属于自己民族的特色歌谣。寂寞：只是一种心里感觉，通俗点，会出现在朋友少，觉得没事做的人身上。咆哮：通常是愤怒的情绪下产生的反应.形容人的暴怒喊叫。茂密；形容草木长得茂盛繁密。拥抱：人类行为；礼仪名词。裸露：指没有东西遮盖。裸露：指没有东西遮盖。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。10、平静安静寂静幽静【分析】【分析】学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握11、14横草字头葫芦【分析】【分析】考查了学生用笔画和偏旁查字典。（1）“漾”；共十四画，荡漾，湖水起伏不定的样子（2）“葫”:偏旁为草字头，可组词为“葫芦”等，一种水生植物。

【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的在词典中能找到他们。12、丹麦童话作家《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》【分析】【分析】安徒生；丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦，其中最著名的童话故事包括《冰雪女王》；《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》。

【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。13、安静疑惑奋斗【分析】【分析】镇静：平稳；冷静。困惑：感到疑难，不知所措。拼搏：使出全部力量搏斗或争取。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“镇静”理解为“平稳，冷静。”那么，它的近义词是“安静”。三、默写(共6题，共12分)14、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文细节部分内容的理解；一叶渔船两小童是指一叶（条）渔船上，有两个顽童，是具体数字。吕岩；杨万里、辛弃疾不都是宋代诗人，吕岩是唐代诗人，杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。

【点评】此题考查学生观察细节的能力，学生需要细心理解课文内容。15、但悲不见九州同【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。16、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》子曰:"君子喻于义，小人喻于利。"意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益，天下无难事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，没有什么办不到的事情。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。17、白云生处有人家【分析】【分析】“远上寒山石径斜；白云生处有人家。”山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

【点评】“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。18、死到临头一毛不拔【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。败走麦城，是汉建安二十四年，蜀汉将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮的故事。后以“败走麦城”比喻陷入绝境，形容事事能成功的人也有失败的时候。铁打的公鸡，形容一毛不拔的人。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。19、寸金难买寸光阴巷子深【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的是比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。“酒香不怕巷子深”说的是意思就是说如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，前来品尝。陈窖一开香千里，要真正吸引酒客（消费者），让他们不会因为巷子深而怯步，就需要在酿造上下大功夫。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。四、连线题(共5题，共15分)20、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握21、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者22、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。23、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。24、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、翻译(共2题，共6分)25、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。26、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共9分)27、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了