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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年鲁人版八年级生物上册阶段测试试卷253考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、病毒是由()构成的。A.蛋白质外壳和内部的遗传物质B.细胞C.糖外壳和内部的遗传物质D.脂质外壳和内部的遗传物质2、每年的12月1日为世界艾滋病日,艾滋病具有很强的传染性,已经被全世界广泛关注.下面关于艾滋病的叙述,错误的是()A.艾滋病是由于人体感染艾滋病毒(HIV)导致的传染病B.面对艾滋患者,应彻底远离,不能与之交谈,不能同处一室,更不能握手C.艾滋病毒(HIV)攻击人体免疫系统,艾滋病是一种死亡率很高的疾病D.艾滋病的传播途径主要是性接触、血液传播和母婴传播3、下列关于芽孢的叙述中,错误的是()A.芽孢可以帮助细菌度过不良环境B.芽孢是细菌的休眠体C.一个芽孢在条件适宜时可以萌发成一个细菌D.芽孢是细菌繁殖后代的方式之一4、下列植物中,具有真正根的孢子植物是A.蕨类植物B.苔藓植物C.藻类植物D.裸子植物5、根尖吸收水分和无机盐的主要部位是A.根冠B.成熟区C.伸长区D.分生区评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)6、青春期的性发育包括____发育和____发育。男女第二性征的发育分别是在____和____的刺激下表现出来的。7、如图是一个池塘生态系统;请分析回答下列问题:
(1)在此生态系统中,生产者是____;在该生态系统中,没有画出的生物有____;它们在生态系统中也是具有重要作用的.
(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会____,写出这条食物链____.
(3)一段时间后,该池塘中各种生物数量又会处于____状态.说明生态系统具有一定的____能力.
(4)如果该生态系统受到有毒物质的污染,那么体内积存有毒物质最多的生物会是____.
(5)为维持这一水域生态系统的平衡,作为中学生的你,能够做些什么?____.8、图甲是家鸽呼吸系统的示意图;图乙是家鸽骨骼图,据图回答:([]填数字或字母,__________填文字)
甲乙(1)家鸽的身体呈__________,可以减少飞行时的阻力。(2)家鸽气体交换的部位是甲图中的[]__________;家鸽在飞行中,每呼吸一次,进行____次气体交换。(3)家鸽两翼下垂时,气流的流动方向是__________(用图中的字母和箭头表示)。(4)观察图乙家鸽的骨骼,可以发现胸骨上高耸的突起叫[]______________。9、俗语“龙生龙,凤生凤”指的是生物界中普遍存在的______现象;“一猪生九子,连母十个样”指的是生物界中普遍存在的_________现象。10、在观察鸡蛋结构的演示实验中,按要求将卵壳膜剪破,把其中的内容物倒到培养皿内,你可以看到在黄色球状的疑胶物体上,有一个白色的小点,这是________,里面含有________。11、光合作用的实质是绿色植物通过____,利用____能,把____和____转化成储存能量的____,并且释放出____的过程.光合作用和呼吸作用都与氧气有关,氧气(O2)既是光合作用的____;又是呼吸作用的____(填:“原料”或“产物”).12、动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的,因此,动物的____多样性是物种多样性的基础,而____多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖息环境.13、芽按照着生位置可分为:____和____两种类型,棉花摘除顶芽是依据____的原理.14、【题文】亲子间的相似性叫做____,亲子间和子代个体间的差异叫做____。评卷人得分三、判断题(共9题,共18分)15、植物的种子结构中的胚轴将来发育为植物的茎。16、利用生物技术不能开发出生物能源.17、神经中枢分布在脑和脊髓的灰质中.18、生物种类的多样性实质上是基因的多样性.______.(判断对错)19、在种植菊和芦荟的时候,一株植株常常会变成一丛,这时可以把它们分成很多株,这种繁殖方式属于无性生殖。()20、当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,人体能完成伸肘动作。()21、西药是化学合成制剂,有副作用;中药是纯天然的草药,没有副作用.______(判断对错)22、老鼠对人有害,人们可以将其灭绝。()23、过去发现的生物化石都是低等生物的化石,现在发现的生物化石都是高等生物的化石。评卷人得分四、连线题(共2题,共8分)24、请把下列食物与防腐方法用线连接起来.A.咸鱼a.脱水法B.腊肉b.腌制法C.果脯c.晒制与烟熏D.干香菇d.渗透保存法E.肉类罐头e.罐藏法25、【题文】(8分)将下列成语与对应的行为用线连起来评卷人得分五、解答题(共1题,共3分)26、小莹对自己怎么来到这世界感到困惑。请你参照下图,利用所学生物学知识帮她解惑:
(1)小莹新生命的起点是②____,由①____和卵细胞在____内结合形成。(2)②通过细胞分裂和③细胞____发育成胚胎。胚胎在妈妈的____内发育成胎儿,发育所需营养通过____和脐带从母体获得。(3)全面二孩政策实施后,小莹想要个小弟弟。她爸妈再生一个孩子,是男孩的概率是____%。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、A【分析】试题分析:细胞是生物体结构和功能的基本单位,但并不是所有的生物都是由细胞构成的,如病毒,病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳与里面的核酸组成。考点:本题考查的是病毒的结构。【解析】【答案】A2、B【分析】【解答】解:A;艾滋病是由于人体感染艾滋病毒(HIV)导致的传染病;A正确.
B;与艾滋病患者说话、握手、饮食、普通接触等日常生活接触是不会传染;B错误.
C;艾滋病毒(HIV)攻击人体免疫系统;艾滋病是一种死亡率很高的疾病,C正确.
D;艾滋病的传播途径是:性传播、血液传播、母婴传播等;D正确.
故选:B
【分析】艾滋病,即获得性免疫缺陷综合症的简称,是一种严重危害人类健康的传染病.艾滋病病毒存在于艾滋病患者和携带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中.3、D【分析】解:A.细菌遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。A正确。
B.有些细菌(多为杆菌)在一定条件下;细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。B正确。
C.芽孢最主要的特点就是抗性强;对高温;紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质,都有很强的抵抗性,遇到适宜的环境,芽孢又恢复生命现象,一个芽孢只变成一个细菌。C正确。
D.芽孢不是细菌用来繁殖的结构;而是细菌在不良环境中的一种状态,D错误。
故选:D
芽孢是有些细菌生长发育后期形成的细菌休眠体;对不良环境有较强的抵抗力。
本题考查学生对细菌芽孢的特点的认识。属于基础题。【解析】D4、A【分析】此题考查的是蕨类植物的主要特征;据此作答。
A.蕨类植物有了根;茎、叶的分化;并且体内有输导组织,生殖离不开水,适于生活在阴湿的环境中。符合题意;
B.苔藓植物无根;有茎叶的分化,茎叶内无输导组织,不符合题意;
C.藻类植物的结构简单;无根;茎、叶的分化,生殖离不开水,不符合题意;
D.裸子植物具有根;茎、叶和种子四种器官;无花和果实,用种子繁殖后代,生殖脱离了水的限制,不符合题意。
故选A。解答此题的关键是熟练掌握孢子植物的各个类群的主要特征。【解析】A5、B【分析】试题分析:根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区,成熟区也叫根毛区,在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮细胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位,根毛的存在增加了根的吸收面积,根毛能分泌多种物质,如有机酸等,使土壤中难于溶解的盐类溶解,成为容易被植物吸收的养分,成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐,因此,植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区,故选B。考点:本题考查的是根尖的成熟区的功能。【解析】【答案】B二、填空题(共9题,共18分)6、生殖器官;第二性征雄性激素雌性激素【分析】【解答】题考查人的发育的特征和条件。青春期的身体变化特点:1;身高体重突增:(生长激素和性激素作用的结果)2、脑和心脏、肺等器官功能趋于完善3、性发育和性成熟:第二性征的出现;男孩出现遗精,女孩会来月经。
【分析】本题属于基础题目,熟记课本内容即可解答。7、水绵、浮萍、水草细菌和真菌减少水草→小鱼→大黑鱼相对稳定自动调节鱼不乱扔垃圾,防止水质富营养化,不过度捕捞鱼类【分析】【解答】(1)植物是生产者;能进行光合作用制造有机物;动物是消费者;不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食;细菌;真菌能把动物植物的遗体遗物被分解成二氧化碳和水、无机盐等供植物利用;它们是分解者.所以生产者是水绵、浮萍、水草;在该生态系统中,没有画出的生物有细菌和真菌,它们在生态系统中也是具有重要作用的.
(2)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类);池塘中存在食物链“水中植物→虾→小鱼→大黑鱼”,短时间内池塘中的小鱼的数量会因捕食者大黑鱼增加而减少.
(3)一段时间后;该池塘中各种生物数量又会处于相对稳定状态.说明生态系统具有一定的自动调节能力.(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖;相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.这种平衡是动态的,如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,如果该生态系统受到有毒物质的污染,那么体内积存有毒物质最多的生物会是鱼.
(5)为维持这一水域生态系统的平衡;作为中学生我们要做到不乱扔垃圾,防止水质富营养化,不过度捕捞鱼类.
【分析】(1)生态系统中的生物部分包括生产者(绿色植物);消费者(动物),分解者(细菌和真菌等).
(2)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力.8、(1)流线型(2)c肺两(3)b→c→a(4)④龙骨突【分析】【分析】此题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点,掌握鸟类适于飞行的结构特征是解题的关键。【解答】(1)家鸽的体形成流线型,可以可减少飞行时空气的阻力,适于飞行。(2)图中a是气管,c是肺,b是气囊,鸟类进行气体交换的主要场所是[c]肺,气囊只起到暂存气体的作用,每呼吸一次在肺中进行气体交换两次。
(3)当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次。所以气流的流动方向是b→c→a。
(4)家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做④龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作。【解析】(1)流线型(2)c肺两(3)b→c→a(4)④龙骨突9、遗传变异【分析】【分析】本题考查遗传、变异的现象,解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异的概念。【解答】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。俗语“龙生龙,凤生凤”指的是生物界中普遍存在的遗传现象;“一猪生九子,连母十个样”指的是生物界中普遍存在的变异现象。
【解析】遗传变异10、略
【分析】鸟蛋的结构包括卵壳、气室、卵壳膜、卵白、卵黄、卵黄膜、系带、胚盘。其中:胚盘含有细胞核。未受精的卵,胚盘色浅而小,已受精的卵,胚盘色浓而略大,胚盘在受精后可发育成胚胎。结构如下图考点:考查对“鸟的生殖和发育”等考点的理解【解析】【答案】胚盘细胞核11、略
【分析】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物;释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.呼吸作用是指在细胞的线粒体里,在氧的作用下,把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.
光合作用反应式:二氧化碳+水有机物(能量)+氧气。
呼吸作用反应式:有机物+氧气二氧化碳+水+能量。
由反应式可以看出:氧气(O2)既是光合作用的产物;又是呼吸作用的原料.
故答案为:叶绿体;光;水;二氧化碳;有机物;氧气;产物;原料.
【解析】【答案】此题主要考查的是植物的光合作用和呼吸作用的相关内容;据此回答.
12、略
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵;即生物种类的多样性;基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性.因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性,动物的基因的多样性是物种多样性的基础;基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,生态系统的多样性为不同种类的动物提供了各自不同的栖息环境..
故答案为:基因的;生态系统的。
【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性实质.解答时可以从生物多样性的表现方面来分析.
13、略
【分析】
对于芽的分类;1.按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽;花芽、混合芽.叶芽发育为茎和叶(枝条);花芽发育为花;混合芽发育为花和叶.2.按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽.着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽,着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽.可以从芽的“肥大”“瘦尖”分花芽与叶芽,较“肥大”的是花芽或混合芽,较“瘦尖”的是叶芽.
顶端生长占优势的现象叫顶端优势.产生的原理:由顶芽形成的生长素向下运输;使侧芽附近生长素浓度加大,由于侧芽对生长素敏感而被抑制;同时,生长素含量高的顶端,夺取侧芽的营养,造成侧芽营养不足.顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍,人工切除顶芽,就可以促进侧芽生产,增加分枝数.在生产实践中经常根据顶端优势的原理,进行果树整枝修剪,茶树摘心,棉花打顶,以增加分枝,提高产量.
故答案为:顶芽;侧芽;顶端优势。
【解析】【答案】本题考查叶芽的结构和分类.本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆.
14、略
【分析】【解析】
试题分析:后代与其亲代相似的现象叫遗传;后代与亲代之间或后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。
考点:本题考查的是生物的遗传和变异现象。【解析】【答案】遗传变异三、判断题(共9题,共18分)15、×【分析】【解析】试题分析:在种子萌发的过程中,胚根发育成植物的根,胚芽发育成植物的茎和叶,胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分,所以胚是新植物的幼体。考点:种子萌发的过程。【解析】【答案】错16、×【分析】【解答】生物技术可以帮助人类战胜能源危机.生物技术一方面能提高不可再生能源的开采率;另一方面能开发更多可再生能源.首先,生物技术提高了石油开采的效率;其次,生物技术为新能源的利用开辟了道路.因此题干中的说法错误.
故答案为:×.
【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础,结合其他科学的原理,采用先进的科学手段,按照预先的设计改造生物体或加工生物原料,为人类生产出所需产品或达到某种目的.17、A【分析】【解答】解:在灰质里功能相同的神经元细胞体汇集在一起;调节人体的某一项相应的生理功能,这部分结构叫神经中枢.
脑包括大脑;小脑和脑干三部分.大脑由两个大脑半球组成;大脑半球的表层是灰质,叫大脑皮层.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,比较重要的中枢有:躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等,小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,小脑灰质中有调节身体的平衡,使运动协调、准确的神经中枢.脑干位于大脑的下方和小脑的前方,它的最下面与脊髓相连,脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢(如心血管中枢、呼吸中枢等).脊髓的灰质中有排尿中枢、排便中枢、缩手反射中枢等低级中枢.所以调节人体生理活动的神经中枢位于脑和脊髓的灰质中.
故答案为:正确。
【分析】(1)脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统.脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分,神经系统的结构和功能的基本单位是神经元.(2)脑和脊髓内神经元细胞体和树突密集的部位色泽灰暗,叫灰质;脑和脊髓内神经纤维汇集的部位,色泽亮白,叫白质.18、√【分析】解:生物多样性通常有三个主要的内涵;即生物种类的多样性;基因的多样性和生态系统的多样性.每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.
故答案为:√
生物多样性通常包含三层含义;即生态系统的多样性;物种的多样性和基因的多样性.
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,明确生物种类多样性的实质是基因的多样性.【解析】√19、√【分析】【分析】此题考查了植物的生殖。明确植物的生殖特点是解决此题的关键。【解答】植物的生殖包括有性生殖和无性生殖。经过两性生殖细胞的结合,形成受精卵,由受精卵繁殖新个体的生殖方式是有性生殖;不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接繁殖新个体的生殖方式是无性生殖。在种植菊和芦荟的时候,一株植株常常会变成一丛,这时可以把它们分成很多株,这种繁殖方式是植物分根的繁殖,用营养器官根进行繁殖,没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖。题干叙述正确。故选T。
【解析】T20、×【分析】【分析】本题考查动物运动的产生,明确人体的任何一个动作,都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成是解答的关键。【解答】骨骼肌有受刺激而收缩的特性;当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.如屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。故题干叙述错误。
【解析】×21、×【分析】解:药品分处方药和非处方药;非处方药是不需要医师处方;即可自行判断、购买和使用的药品,简称OTC.这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治,非处方药要严格按说明书服用;处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品,非处方药不必在医生嘱咐下使用,“是药三分毒”,不论西药还是中药都有副作用的,根据病情需要,恰当选择药物,以达到好的治疗效果,尽量避免药物人体的不良作用,才是安全用药的根本,故此题说法错误.
故答案为:×.
安全用药是指根据病情需要;正确选择药物的品种;剂量和服用时间等,以充分发最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害.
处方药的使用要遵医嘱,非处方药的使用要认真阅读说明书,按说明书服用.【解析】×22、×【分析】试题分析:生态系统的食物链和食物网中的多种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响整个生态系统,而动物在维持生态平衡中起重要的作用。因此,对待老鼠应该设法控制其数量,减少危害。考点:本题考查的是动物在生态系统中的作用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错23、×【分析】【解答】解:研究发现;不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石:越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单;低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等,陆生生物化石越多.这说明生物进化的趋势是:从简单到复杂,由低等到高等,从水生到陆生.所以化石记录显示,在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等,陆生的越多,但是也有简单的、低等的、水生生物.
故答案为:错误。
【分析】化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹.此题可以从化石的概念和化石的分布规律方面来分析解答.四、连线题(共2题,共8分)24、A-bB-cC-dD-aE-e【分析】【分析】此题考查食品的保存技术,结合生活实际掌握各种食品的保存方法是解题的关键。【解答】食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、
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