2025年华师大新版高二语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版高二语文下册月考试卷57考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（）A.那天欧盟大使跟龙永图谈话以后,他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告,血压也因此升得很高。B.台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演的电影的回放频率极高，简直到了每时每刻都至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。C.社会上各种各样的考试，已经成为一些商家谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不红不火。D.在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常会引起人们的无限遐想。2、下列各句中，表达得体的一句是（）A.我才疏学浅，造诣也不够高，今天能拨冗参加这次高规格的学术研讨会，深感荣幸B.本人乔迁新居，今晚特地备下薄酒招待各位好友，并感谢大家的关心帮助，敬请赏光C.久仰兄长大名，今本上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正D.学校明日将邀请德高望重的校友金教授在楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临3、下列句子中，表达最得体的一项（）A.我们是好朋友，无论你在工作中或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。B.高安中学一位校友给学校“110周年校庆办”发来信息：欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。D.某大学的党委书记在一次会议上请一位教授发言时说：“彭教授，您德高望重，为大家说几句吧。”4、下列选项中，语言表达得体的一项是（）A.今年是母校115周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。C.火车晚点了，不敢劳动大驾到车站迎接，各位只须在家恭候即可，我们马上就到。D.昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。5、有宋以来，接地气的词、小说、戏曲的兴盛，促成了中国文化的下移，由此导致官方意识形态传播的因时而变。在承袭固有的诗文传播之外，如何使词、小说、戏曲担负起像诗文一样宣传正能量的职责，不仅要突破“诗文为贵，词曲为卑”的陈旧文体观念，更要面对的是文化下移带来的意识形态有效传播途径的探索。戏曲与意识形态的传播虽有深刻的关联，但官府因其“不登大稚之堂”而疏于管理。随着戏曲从业人员的壮大，题材内容思想的拓边扩界，“优孟衣冠”式的宫廷娱乐逐渐转为匀栏瓦肆的演出，这导致“违规越礼”之事时时有之。如《墙头马上》，剧中李千金与裴少俊在后花园违规越礼，颇为大胆。此类传播有违儒家教化，这一现象逐渐引起官府的警觉，于是针对戏曲的法律条文也多了起来。“诸妄撰词曲，诬人以犯上恶言者处死”等条文在《元史·刑法志》中有明确的记载。明承元风，逐渐强化。《御制大明律》云:“凡乐人搬做杂剧、戏文，不许妆扮历代帝王后妃、忠臣烈士、先圣先贤神像，违者杖一百;官民之家，容令妆扮者与之同罪。其神仙道扮及义夫节妇、孝子顺孙、劝人为善者，不在禁限。”明初，朱元璋盛推《琵琶记》。《琵琶记》出现之前，蔡伯谐、赵五娘的故事已在社会上广为流传，但内容多为蔡伯谐应试及第，抛亲弃妻，被暴雷轰死。高明感于蔡伯，皆行为有违教化，故在“休论插科打浑，也不寻宫数调，只看子孝与妻贤”创作动机的驱使下，把原本负心题材的故事，演绎成“有贞有烈赵贞女，全忠全孝蔡伯谐”的教化剧。朱元璋之子朱权，潜心戏曲，援引“治世之音安以乐”，为《太和正音谱》的戏曲文献整理鸣锣开道，并云“杂剧者，太平之胜事，非太平则无以出”。理学家丘岑继承高明戏曲遗风，言“借他时世曲，寓我圣贤言”。清初流传甚广的《桃花扇》与《长生殿》，更是接续“资治通鉴”之史家意识，使情摆脱了晚明一己自由之立场，而放到一己之情与国运相关的宏大叙事之中。戏曲传播的一个重要特性是_易知易晓。丘溶直言，经书所载三纲五。常，不如诗歌吟咏性情，容易感动人心。“近世以来做成南北戏文，人人观看，皆能通晓，尤易感动人心”，使人“手舞足蹈不自觉”。在感发_人心这点上。丘溶不但看到了卑体戏曲与尊体诗歌的一致性，而且体悟到“性情”传播的又体差井性。戏曲传播的另一个特性是剧场的群体接受。戏曲批评界崇尚场上之曲，鄙弃案头之书，这种批评旨趣反映了舞台性之于戏曲的重要、币对舞台性的衡量离不开台下受众的接受。丘溶著作中曾记录群体受众的面部表情:“座中观者不下数百人，往往有感动者，有奋发者，有追悔者，有恻然叹息者，有法然流涕者。”相较于诗文的个体阅读接受，戏曲之剧场的群体接受，更显示出戏曲传播的宽度及其演员、观众互动的特殊性。(选自《有宋以来戏曲传播的有效利用》，有删改)(1)下列对官方重视戏曲传播原因的分析，错误的一项是(2)下列表述，不属于官方重视戏曲传播举措的一项是(3)根据原文内容，下列理解和分折不正确的一项是A.戏曲虽然地位不如诗文尊贵，但与意识形态的传播有着深刻的关联，是意识形态传播的途径之一。B.戏曲从宫廷娱乐逐渐转为勾栏瓦肆的平民演出，文化下移也迫使官方重视意识形态传播途径的改变。C.戏曲不登大雅之堂，且妄撰词曲，在演出中常有违规越礼之事，未能充分发挥意识形态传播的功效。D.戏曲传播易知易晓，且受众广泛，传播面大，可以成为有效而广泛地传播官方意识形态的重要载体。6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）A.在三十年的教学生涯中，她倾情投入，取得了巨大的成就，在当地教育史上留下了____的一笔。B.傅博指导的新一届国家队在东亚四强赛上的表现____，给已经失望的中国人带来了些许的安慰。C.从老师们的____中，他终于知道了两年来一直在背后默默关怀、爱护自己的竟然是食堂的李师傅。D.全球经济____，资本市场动荡不安。在货币政策紧缩的大背景下，国内A股不断下跌，令人叹息。7、下列句中划线词的解释错误的一项（）A.下而从六国破亡之____先例B.思厥先____，暴霜露祖辈和父辈C.大块借我以____文辞D.身死东城，尚不____觉察醒悟8、下列各句中，没有语病的一项是（）A.去云南不全是为了那玉龙雪山，还为了那被誉为“第一美味”的过桥米线和独具特色的“汽锅鸡”。据说，品尝这两样美食最好是在秋末初冬较为合适。B.某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82．48%的关注度高居榜首。C.在这个泛娱乐化的时代，“最美妈妈”吴菊萍受到超级明星般的社会关注，这无疑证明了道德之真与人性之美天然具有动人心弦的力量。D.由联合国环境规划署、世界自然基金会共同主办的“商业与环境”全球峰会，是继哥本哈根大会之后，世界环保组织和全球商界领袖首次谋求绿色共识。9、下列一组句子选词填空完全正确的是：①“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工（a．简洁b．直捷c．直接d．简捷）的说。②但随后也就自笑，觉得（a．偶尔b．偶然c．间或d．随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲③“我正要问你一件事——”她那没有（a．精神b．神采c．光采d．精采）的眼睛忽然发光了。④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前（a．悲凉b．悲苦c．悲郁d．悲哀）的神色。A.①a②a③b④aB.①d②a③d④dC.①c②b③d④bD.①d②a③a④d评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、人类历史上最伟大的科学家是____，是他生前多年潜心研究、到死之时深深吸引了作者，并让作者从此爱上了科学。11、欣赏诗歌要做到四抓：分别是____、____、____和____。12、曹操感叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼则云：“____，____。”（用《赤壁赋》里面的句子回答）13、沧海月明珠有泪，____。____？只是当时已惘然。14、请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应的内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15字。

定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静,①____,如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽。之后,他开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。如他瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,②____,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,③____。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此④____,是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向,⑤____,这种不平之气隐隐透于诗中。15、读课文《祝福》填空。

五年前的花白的头发，即今已经____，全不像四十上下的人；脸上____，黄中带____，而且____了先前悲哀的神色，仿佛是____似的；只有那眼珠____一轮，还可以表示她是一个活物。16、李商隐的《马嵬（其二）》这首诗是一首____，它的矛头直接指向____。17、本文可以划分为四部分，每部分的层意分别是第一部分(第l段)____；第二部分(第2段)____；第三部分(3-7段)____；第四部分(8段)____。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)18、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

李存勖，李克用长子也。初，李克用破孟方立于邢州，还军上党，置酒三垂岗，伶人奏《百年歌》，声甚悲，坐上皆凄怆。时存勖在侧，方五岁，克用慨然捋须，指而笑曰：“吾行老矣，此奇儿也，后二十年，其能代我战于此乎！”存勖年十一，从克用破王行瑜，遣献捷于京师，昭宗异其状貌，抚其背曰：“儿有奇表，后当富贵，无忘予家。”及长善骑射胆勇过人稍习《春秋》通大义尤喜音声歌舞俳优之戏。

天祐五年正月，即王位于太原。叔父克宁杀都虞侯李存质，幸臣史敬镕告克宁谋叛。二月，执而戕之，且以先王之丧、叔父之难告周德威，德威自乱柳还军太原。梁夹城兵闻晋有大丧，德威军且去，因颇懈。王谓诸将曰：“____”乃出兵趋上党，行至三重岗，叹曰：“此先王置酒处也！”会天大雾昼暝，兵行雾中，攻其夹城，破之，梁军大败，凯旋告庙。同光二年，帝御文明殿，以教坊使陈俊为景州刺史、内园使，储德源为宪州刺史，皆梁之伶人也。初，帝平梁，俊与德源皆为宠伶周匝所荐，帝因许除郡，郭崇韬以为不可，帝密召崇韬谓之曰：“____”故有是命。

天成元年，郭崇韬、朱友谦皆以谗死，李嗣源以名位高，亦见疑忌。赵在礼反于魏，大臣皆请遣李嗣源讨贼，庄宗不许。群臣屡请，庄宗不得已，遣之。李嗣源至魏，屯御河南，在礼登楼谢罪。军变，李嗣源入于魏，与在礼合，遣石敬瑭将三百骑为先锋。李嗣源反，龙骧指挥军使姚彦温以前锋军叛降于李嗣源，入于汴州。帝自万胜至洛京，从马直指挥使郭从谦反，夏四月丁亥朔，皇帝崩。七月，葬雍陵，追谥为光圣神闵孝皇帝，庙号庄宗。

（节选自《新五代史•唐本纪五；六》《旧五代史•唐书三》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．及长/善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/

B．及长善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》/通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/

C．及长/善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》/通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/

D．及长善骑射/胆勇过人/稍习《春秋》通大义/尤喜音声歌舞俳优之戏/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．教坊；是管理宫廷音乐的官署，专管俗乐以外的音乐；歌舞的教习等演出事物。

B．刺史；古职官，初为监察官，后变成军事行政长官，相当于太守；知州等。

C．朔；天文学名词，又称新月，指农历每月初一，引申为“初生”“开头”等。

D．庙号；指帝王死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，以示永远立庙祭祀之意。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．李存勖实现父愿。李克用在三垂岗设宴；预言李存勖将完成未竟的功业。后来，初袭王位的李存勖果然在三垂岗大败梁军，奠定了晋国崛起的基础。

B．李存勖勇武善战。他曾在先王之丧；叔父之难等不利的情形下果断出击；雾中进军，攻破梁的夹城，把梁军打得大败，然后凯旋，祭告太庙。

C．李存勖宠信伶宦。后唐灭梁后；李存勖竟然要让梁之优伶陈俊和储德源做刺史，被郭崇韬劝阻，最终他还是履行了对伶人的这个承诺。

D．李存勖疏忌功臣。在位期间；对功臣宿将多有猜忌之心，郭崇韬；朱友谦等都被他诛杀，李嗣源也因位高权重而被疑忌，最终走投无路被逼造反。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①梁人幸我大丧；谓我少而新立，无能为也，宜乘其怠击之。

②予已许除郡，经年未行，我惭见二人，卿当屈意行之。19、阅读下面的文言文；完成下列各题。

王思政字思政，太原祁人。容貌魁伟，有筹策。属万俟丑奴、宿勤明达等扰乱关右，北海王颢率兵讨之，启思政随军。军事所有谋议，并与之参详。____。及登大位；委以心膂。迁安东将军。预定策功，封祁县侯。俄而齐神武潜有异图，帝以思政可任大事，拜中军大将军；大都督，总宿卫兵。思政乃言于帝曰：“高欢之心，行路所共知矣。洛阳四面受敌，非用武之地。关中有崤、函之固，一人可御万夫。且士马精强，粱储委积，进可以讨除逆命，退可以保据关、河。宇文夏州纠合同盟，愿立功效。若闻车架西幸，必当奔走奉迎。藉天府之资，因已成之业，一二年间，习战阵，权耕桑，修旧京，何虑不克。”帝深然之。

大统之后；思政虽被任委，自以非相府之旧，每不自安。及河桥之战，思政下马，用长槊左右横击，一击踣数人。时陷阵既深，从者死尽，思政被重创闷绝。思政久经军旅，每战唯著破衣弊甲，敌人疑非将帅，故免。仍镇弘农。思政以玉壁地险要，请筑城。即自营度，移镇之。迁并州刺史，仍镇玉璧。八年，东魏来寇，思政守御有备，敌人昼夜攻围，卒不能克，乃收军还。以全城功，受骠骑大将军。

十二年，加特进、荆州刺史。州境卑湿，城堑多坏。思政方命都督蔺小欢督工匠缮治之。掘得黄金三十斤，夜中密送之。至旦，思政召佐吏以金示之，曰：“人臣不宜有私”，悉封金送上。太祖嘉之，赐钱二十万，____。其后东魏来寇；孝宽卒能全城。时论称其知人。

____

（选自《北史列传第五十》）（1）下列对文中画浪线部分的断句；正确的一项是______

A．初思政在荆州/自武关以南/延褒一千五百里/置三十余城并/当冲要之地/凡所举荐/威得其才/

B．初/思政在荆州/自武关以南/延褒一千五百里/置三十余城/并当冲要之地/凡所举荐威得其才/

C．初/思政在荆州/自武关以南延褒一千五百里/置三十余城/并当冲要之地/凡所举荐/威得其才/

D．初思政在荆州/自武关以南延褒一千五百里/置三十余城并/当冲要之地/凡所举荐威得其才/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“迁”：是官职的任免调动常用词；语义包括调动官职，包括升级；降级、平级转调三种情况，这里是升职。

B．大将军；大都督、总宿卫兵都是官职名称；大都督魏晋南北朝称“都督中外诸军事”或“大都督”者，即为全国最高之军事统帅。南宋时亦偶有用都督、同都督，督视各路兵马等，为执政官出任临时统帅之称。

C．幸通常指封建帝王到达某地；也叫巡幸。招幸特指皇帝对臣下的召见。近幸则多支帝王对嫔妃而言。

D．大统有天下一统；成就帝业之意，也可指军队统帅或者僧侣名。文中指天下统一。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．孝武帝登基之前就听说王思政有才能；对他非常好；孝武帝登基后，更是把重要的部门和职位委任给他。

B．王思政向孝武帝分析了当时的形势；认为不如放弃洛阳，退守关中，时机成熟后再作打算，孝武帝非常赞同这一观点。

C．王思政认为玉璧地势险要；战略地位很重要，请求筑城为防御准备，他不但自己守住了玉璧，而且他推荐的韦孝宽也成功地守住了。

D．王思政在河桥一战中身先士卒；深入敌人阵地，他身边的人都死了，他故意穿破旧的衣服和盔甲，让敌人以为他不是将帅，才免于一死。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①时魏孝武在藩；素闻其名，乃引为宾客，遇之甚厚。

______

②思政之去玉璧也；太祖命举代己者，思政乃进所部都督韦孝宽。

______。20、吴育，字春卿，建安人也。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举____，试礼部第一，中甲科。____大理评事，____寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。____五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。____盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南，育曰：“____”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。____语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”帝数欲大用，为谏官刘元瑜诬奏育在河南尝贷民出息钱。久之，除宣徽南院使、鄜延路经略安抚使，判延州。夏人既称臣，而并边种落数侵耕为患。庞籍守并州，欲筑堡备之，育谓：“要契未明而亟城，则羌人必争，争而受患者必麟府也。”既而夏人果犯河外，陷骁将郭恩，而太原将佐皆得罪去。育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辩论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。____晚年在西台，与宋庠相唱酬，追裴、白遗事至数百篇。体素羸，少时力学，得心疾，后得古方，和丹砂饵之，大醉，一夕而愈。后数发，每发数十日乃已。已而卒，年五十五。赠吏部尚书，谥正肃。（节选自《宋史·列传五十》，有删改）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。(2)既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。21、孙丕扬，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年进士。擢御史。历按____、淮、扬，矫然有风裁。隆庆中，擢大理丞。____拱罢，事白，起故官。万历元年擢右佥都御史，巡抚保定诸府。以严为治，属吏皆惴惴。按行关隘，增置敌楼①三百余所，筑边墙万余丈。录功，进右副都御史。中官冯保家在畿内，张居正属为建坊，丕扬拒不应。知二人必怒，五年春引疾归。其冬大计京官，言路②希居正指劾之。御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。知府遣吏报御史，吏为虎噬。及再报，则居正已死，事乃解。起应天府尹。召____卿，进户部右侍郎。十五年，河北大饥。丕扬乡邑及邻县蒲城、同官至采石为食。丕扬伤之，进石数升于帝，因言：“今海内困加派，其穷非止啖石之民也。____”帝感其言，颇有所减罢。寻由左侍郎擢南京右都御史，以病归。召拜____尚书。丕扬以狱多滞囚，由公移③牵制。____已，条上省刑省罚各三十二事。帝称善，优诏褒纳。自是刑狱大减。有内监杀人，逃匿禁中。丕扬奏捕，卒论戍。改左都御史。丕扬以白首趋朝，非荐贤无以报国。先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。丕扬齿虽迈，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕扬乞去不已，疏复二十余上。既不得请，则于明年二月拜疏径归。家居二年卒，年八十三。赠太保。天启初，追谥恭介。（选自《明史•孙丕扬传》）【注】①敌楼：城墙上御敌的城楼，即谯楼。②言路：言官。③公移：不相统属的官署间的公文的总称。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以尝劾高拱，拱门生给事中程文诬劾丕扬，落职候勘。（2）宜宽赋节用，罢额外徵派有诸不急务，损上益下，以培苍生大命。22、韦贯之，名纯，避宪宗____，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”____贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为监察御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为左补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎?始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物力殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪?”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各锐进取，今若置都统，又令二帅连营，则各持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策云。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左____。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶?”____不涉旬，出贯之为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。（据《旧唐书》《新唐书》，略有删改）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”（2）其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎评卷人得分四、语言应用(共4题，共28分)23、拟写对联：下面是一副集句联，上联出自《中庸》，请你从所学的《孟子》中选取句子对出下联。（3分）上联：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。下联：____。24、阅读下面一组句子，以“恐龙时代”为陈述对象重组一个长句子，可以调整语序，适当增删词语。（5分）恐龙是一种已经灭绝的动物，据科学家研究，它生活在距今约2．3亿－6千5百万年间的一段时间，在这一时期，恐龙曾经是地球的主宰，因此这段时间也被称为恐龙时代。句式：25、阅读下面这段文字，用四字短语分别概括成都茶文化的特点（不超过25字）。（5分）成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，资中人王褒的《僮约》里就记载了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壹行酤。烹茶尽具，已而盖藏。”成都的茶馆，民国时期就有400多家，时至今日，已发展到3000多家，从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百元，一年四季生意兴隆。茶倌掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜观音”普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。茶盖谓天，茶船谓地，茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，您说多有讲究。____26、模仿下面的三组汉字对话，写两个对话句。要求：①符合汉字的形体特点；②每句对话不超过20字。（4分）“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“日”对“曰”说：该减肥了。“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。“”对“”说：“”对“”说：参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A中第一个分句主语“大使”后面缺谓语，使得“他”的指代有歧义；B用语累赘，去掉后一个“周星驰电影”；C后一分句主语残缺；若承前以“考试”为主语，又不妥【解析】【答案】D2、C【分析】A．“拔冗”；推开繁忙事务，抽空的意思，多用于客套话不能用于自己。

B．“介迁”；用于祝贺别人搬往新居或官职高升，敬辞，不能说自己。

C．表达得体。

D．“莅临”用于欢迎上：级到访；用错对象。

故选：C。

本题考查语言得体。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求；选择恰当的词语；语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

表达得体要考虑以下几点：

（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景；文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合；工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。

（3）要考虑目的。目的不同；语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句；口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。【解析】C3、D【分析】A项；“鼎力”是敬辞，不能用在自己身上。

B项；“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

C项；错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。

D项；表述为得体。

答案：D。

这是一道关于语言得体的试题；“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语；语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

本题考查语言表达的得体的能力，能力层次为E级（表达运用），考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语。【解析】D4、D【分析】本题考查语言表达得体的能力。“得体”就是根据语境条件恰当地使用语言。语境包括内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件）。在语言交际中，语境是多种多样的，在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好，都要符合语言习惯。因此，在语言交际中，既要考虑说话者自己的地位、身份、文化修养、生活阅历等方面的差异，更要考虑到听话者的诸多情况，并且根据不同的场合、不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，恰到好处。A项，“拨冗”意思是客套话，推开繁忙的事务、抽出时间，用来说对方，不能说自己；B项，“承让”是承蒙相让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话；C项，“恭候”是敬辞，恭敬地等候，用来说自己等候对方。故选D。【解析】D5、【小题1】C【小题2】B【小题3】D【分析】此题考查把握文章要点，筛选整合文中信息的能力。解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。C项，“不登大雅之堂”与官方是否重视无关；“妄撰词曲,违规越礼”不符合官方意识形态,谈不上“充分发挥”与否的问题。故选C。

此题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。B项为创作者的自觉创作行为，不属于官方举措。故选B。

此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。D项，因果关系牵强,从诗文和戏曲“接受”的差异性，不能推出“更能打动受众”和“广泛性”。故选D。【解析】。【小题1】C【小题2】B【小题3】D6、C【分析】

试题分析：闲言碎语：贬义；与正事无关的话；没有根据的话。波谲云诡：形容事态或文笔变幻莫测。可圈可点：值得称赞。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】C7、C【分析】文章：大自然各种美丽的色彩、声音等【解析】【答案】C8、C【分析】试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中，A．句式杂糅。可以把“较为合适”去掉。B．不合逻辑。“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”并列不当D．宾语残缺。峰会应是“谋求绿色共识”的大会，在句末加“的大会”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C9、B【分析】试题分析：不同考查正确使用词语的能力，此题考查材料来自课文，根据课文内容和人物关系及词语间的搭配关系确定选用词语。①．简洁:简明扼要，没有多余的内容。直捷:也作“直截”。干脆爽快，不绕弯子。直接:不经过中间事物的，与“间接”相对。简捷:简单直截。，符合短工身份又能搭配的是“简捷”。②．偶尔：间或；有时候（表示情况不是经常出现），副词。偶然：表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。间或：时断时续；相当于“有时候”、“偶尓”。随便：指不加限制；不受拘束。从搭配的角度，只能选“偶尔”“偶然”。③．这组词语均为名词，根据可作“没有”的宾语和“眼睛”的定语综合考虑，“精采”的意思更全面更适合。④．悲凉：悲哀凄凉；悲苦：悲伤痛苦；．悲郁：悲伤忧郁；悲哀：伤心、难过。此句均以“悲”为中心语素，辨析时以不同的语素为突破口，此句所有词语均能搭配，要根据对课文的熟悉、理解和其他句子的选项综合确定。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)10、爱因斯坦【分析】【分析】也是对课文的理解；同时也需要知道一点文化常识。

【点评】此题考查学生对课文的理解，非常简单，在文中找出关键词与题干进行对照就行。11、抓题目抓作者抓诗句抓注释【分析】【分析】欣赏诗歌要做到四抓；即为抓题目；抓作者、抓诗句、抓注释。具体来说，抓题目，就是抓住题目中隐含的有关时间、地点、人物、事情、情感方面的信息；抓作者，就是要学生知人论世（知其生平遭际、性情风格、思想功绩）；抓诗句，就是要学生了解作品写了什么？表达了什么？怎么写，要考虑作品的意境、意象、技巧以及情感等；抓注释，就是要学生通过察看注释。了解作品中难理解的词语以及传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景以及情感等）。

【点评】此题考查学生对作品欣赏方面相关理论知识的了解程度，难度为中等。12、哀吾生之须臾羡长江之无穷【分析】本句要注意“哀”“臾”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆【分析】【分析】默写时一定要注意；不能出现错别字，更不能漏字，添字。答案是蓝田日暖玉生烟和此情可待成追忆两句。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。14、写了不少颇具安恬情味的田园诗为其未能收复中原完成统一大业却有伤今之意国事维艰之际却被冷落与排挤【分析】【分析】从横线处的位置看,①处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡;②处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容;③处要结合后文以至段末,可见是“伤今”。④处,应填入与“战乱尚未平息,山河破碎”意思相近的一句话,引出下面的语句;⑤处要结合杜甫此时的遭遇来分析。15、全白瘦削不堪黑消尽木刻间或【分析】【分析】这是一段关于祥林嫂临死前的肖像描写；一个四十上下的乡下女人，被生活折磨得就像年近古稀的人，而且和文章前面两次肖像描写进行对比，更能体现出祥林嫂命运的悲惨，更能揭示出小说的主题。

【点评】此题考查学生对文章内容的理解和记忆能力。三次肖像描写大同小异，尤其需要注意的是每次肖像描写的细微差别。16、政治抒情诗前朝皇帝唐玄宗【分析】【分析】本诗是作者李商隐撰写的一首政治抒情诗；它叙述了唐朝皇帝李隆基和爱妃杨贵妃的爱情故事，通过在马嵬兵变，李隆基无奈赐死杨贵妃的风波，把诗歌的矛头直接指向前朝皇帝唐玄宗。

【点评】此题考查学生对文章主旨和写作意图的把握。要求学生在平时的学习中注重于对文章主旨的提炼能力，在学习课文之前，可以认真阅读课前提示，通读课文，把握作者写该文章的目的和意图。17、交代作者论诗的根本立场从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律重点论述中国诗的各个特点论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。【分析】【分析】本文是一篇文艺随笔；也是一篇非常好的小品文。它不同于一般的议论文的写法，是艺术家艺术地谈笑风生。文章自由的驾驭古今中外的一切文史资料，来说明他的道理。总的来说，作者的思路是首先交代中国诗的根本立场，接着指出中国诗的一般发展特点和规律，再次，阐述中国诗的特点；最后，总说中国诗没有特别中国的地方。

【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息，概括文章主旨的能力。可以首先找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。三、文言文阅读(共5题，共10分)18、略

【分析】解析：

（1）根据句意断句。“及长”是说等到长大后；表述完整，“长”后应当断句，排除BD；“通大义”是“稍习《春秋》”的结果，意思是稍学习《春秋》，就能了解《春秋》之大义，在“《春秋》”后应断句，排除A，选C项。这段话翻译为：李存勖长大了，善骑射，胆勇过人，稍学习《春秋》，就能了解《春秋》之大义，尤其喜欢音乐；歌舞和戏剧。

（2）A项“专管俗乐以外的音乐；歌舞的教习等演出事物”表述有误；“教坊”是专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事物。

（3）D项“李嗣源也因位高权重而被疑忌；最终走投无路被逼造反”表述有误，据原文“军变，李嗣源入于魏，与在礼合，遣石敬瑭将三百骑为先锋。李嗣源反”可知李嗣源是因“军变”而造反的，不是被李存勖逼得走投无路最终造反。

（4）①“幸”；庆幸；“宜”，应该；“怠”，怠惰，句子翻译为：梁兵庆幸我有大丧事，认为我年少新立，无所作为，我应该乘其怠惰发动进攻。

②“除”；授予官职；“经年”，很多年；“行”，听从，句子翻译为：我已经答应了授予他俩郡官，很多年没兑现，我不好意思见这两个人，你应委屈一下听从我的。

答案：

（1）C

（2）A

（3）D

（4）①梁兵庆幸我有大丧事；认为我年少新立，无所作为，我应该乘其怠惰发动进攻。

②我已经答应了授予他俩郡官；很多年没兑现，我不好意思见这两个人，你应委屈一下听从我的。

参考译文：

李存勖是李克用的长子。起初；李克用在邢州击败孟方立，回师上党，在三垂岗设宴，演戏的人奏《百年歌》，声音很悲哀，弄得满座的人悲伤。当时李存勖年方五岁，在李克用旁边坐，李克用感慨地捋着须，指着李存勖笑着说：“我们老了，这孩子很奇特，二十年后，他能代替我在此地作战么？”李存勖十一岁时跟随李克用打败王行瑜，李克用派他献捷报于京城，昭宗对李存勖的相貌感到惊奇，赐给绘有双水鸟的圆形盛酒器；翡翠盘，摸着他的背说：“这孩子形状奇异，后当富贵，不要忘了我们。”李存勖长大了，善骑射，胆勇过人，稍学习《春秋》，就能了解《春秋》之大义，尤其喜欢音乐、歌舞和戏剧。

天佑五年（908）正月；李存勖在太原即晋王位。叔父李克宁杀都虞侯李存质，他的宠幸大臣史敬镕告李克宁谋叛。二月，李存勖捉住史敬镕杀掉，并将先王之丧；叔父之难告诉周德威，周德威为此从乱柳回师太原。梁在夹城的将士听说晋有大丧事，周德威的军队退走了，就松懈起来。晋王对众将说：“梁兵庆幸我有大丧事，认为我年少新立，无所作为，我想乘其怠惰发动进攻。”于是进兵上党，行至三垂岗感叹地说：“这是先王摆酒宴的地方啊!”那天雾大得白天像晚上一样，雾中进军，攻破梁的夹城，把梁军打得大败，然后凯旋，祭告太庙。同光二年（924），帝坐车来到文明殿，任命教坊使陈俊为景州刺史、内园使，任命储德源为宪州刺史，二人都是梁朝演戏的优伶。起初，庄宗平定梁朝，陈俊与储德源都被宠伶周匝推荐，庄宗因此答应让他们当郡官，郭崇韬认为不可以，庄宗秘密召见郭崇韬对他说：“我已经答应了授予他俩郡官，很多年没兑现，我不好意思见这两个人，你应委屈一下听从我的。”所以有这次的任命。

天成元年；郭崇韬；朱友谦都因谗言被害死，李嗣源因为名位高，也被李存勖怀疑猜忌。赵在礼在魏州反叛，大臣都请求让李嗣源讨贼，庄宗不答应。大臣们多次请求，庄宗不得已，才派遣他去。李嗣源到魏州城下，在河南屯兵抵御，赵在礼登楼谢罪。遇到亲军哗变，李嗣源被胁迫入魏州城，与叛军赵在礼合势，派遣石敬瑭率领三百骑为先锋。李嗣源反叛，龙骧指挥军使姚彦温以前锋军叛降归附李嗣源，李嗣源拥军入汴州。皇帝从万胜镇返回洛京，从马直指挥使郭从谦谋反，四月一日，皇帝死。七月，李嗣源将李存勖葬入雍陵，上庙号庄宗，追谥为光圣神闵孝皇帝。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】C；A；D19、略

【分析】（1）C句子译为：当初；王思政在荆州，从武关向南绵延一千五百里地，建立了三十多座城池，并且当时交通发达的地方，凡是他所推荐的全部都是有才的人。“自武关以南延褒一千五百里”句意完整，中间不可断开，故排除AB．“并”译为“并且”，语义紧承后句，故选C。

（2）C幸通常指封建帝王到达某地；也叫巡幸。召幸特指皇帝对嫔妃的召见。近幸则多指帝王对臣下而言。

（3）D“他故意穿破旧的衣服和盔甲”无中生有。

（4）①素；向来；一向、素来；引，延请、招过来等义皆可；遇，对待。译为：当时，北魏孝武帝还在封地为王，一向听说他的名声，于是招过来做自己的宾客，对待他很优厚。

②去；离开；举，推举；推荐；进，举荐、推荐。译为：王思政离开玉璧的时候，周文命令他推举代替自己的人，王思政就举荐所部都督韦孝宽（代替自己）。

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①当时；北魏孝武帝还在封地为王，一向听说他的名声，于是招过来做自己的宾客，对待他很优厚。

②王思政离开玉璧的时候；周文命令他推举代替自己的人，王思政就举荐所部都督韦孝宽（代替自己）。

全文翻译：

王思政字思政；是太原祁人。容貌魁梧伟岸，有运筹帷幄的智谋。万俟丑奴；宿勤明达等人扰乱关中，北海王元颢领兵讨伐，奏请朝廷，让王思政随军。军中所有的谋划，都请他参加。当时孝武帝还在藩国为王，早就听说了他，便聘请他为宾客，对他的礼遇甚为优厚。孝武帝登皇帝位，把他看作心腹。任命他为安东将军。由于参与册立帝位有功，他被封为祈县侯，任武卫将军。不久高欢暗中图谋废去孝武帝，孝武帝因为王思政可以担当大事，便封他为使持节、中军大将军、大都督，总领皇宫的宿卫军。他便对孝武帝说“：高欢的野心，路人皆知。洛阳四面受敌，不是建功立业的地方。关中有崤山和函谷关的坚固屏障，一个人可以抵御一万个人。而且兵强马壮，粮食储备积累了很多，进可以讨伐除掉逆贼，退可以据守关、河。宇文泰聚集盟军，愿意为朝廷立功效命。如果听说您要西去，他一定会奔走迎接。凭借那里丰富的资产，依靠原有的根基，用一、两年的时间学习战阵、勉励耕植种桑、修复长安旧京，何愁不会拥有天下。”孝武帝很是同意他的意见。

大统年以后；他虽然被朝廷委任职务，却自认为不是宇文氏的旧吏，心中常不自安。等到河桥之役，他被敌人包围，便下马用长矛左右横刺，每一枪都刺倒好几个敌兵。这时，他陷入敌阵已经很深，跟从他的人全部牺牲，他身受重创晕倒在地。他奉命镇守弘农。他认为玉壁地处险要，请求在那里修筑城池。他亲自规划经营，城池建好后便驻扎在这里镇守。大统八年，东魏军队又来侵犯，王思政早有防备的准备，敌军日夜围攻城池，始终不能攻克。因保全城池的功劳，他被授予骠骑大将军。

大统十二年；朝廷加封他为特进；荆州刺史。荆州境内地势低洼潮湿，城墙壕堑多有毁坏。他命都督蔺小欢督领工匠修缮。工役施工时掘出黄金三十斤，夜里悄悄给他送去。天明，他召来佐史，拿来黄金让他看，说：“做臣子的不应该有私心。”全部把黄金封上送交朝廷。宇文泰夸奖他，赐给他二十万钱。他要离开玉壁，宇文泰让他举荐接替他的人，他便推荐部下的都督韦孝宽。后来东魏军队前来侵犯，韦孝宽保全了城池，人们都称赞思政举荐得人。

当初；王思政在荆州，从武关向南绵延一千五百里地，建立了三十多座城池，并且当时交通发达的地方，凡是他所推荐的全部都是有才的人。

（1）本题考查断句；注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。

（2）本题考查考生对文化常识的了解。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主；意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就