2025年华东师大版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、细菌被比喻为“大地的清洁工”；是因为（）

A.它比病毒还小；不影响卫生。

B.在自然界物质循环中起作用。

C.大多数细菌对人类有益。

D.细菌就是霉菌；能分解枯枝落叶。

2、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应？A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种瓜得瓜C.绿色植物由小长大D.种子萌发3、试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是()。选项实验名称所用试剂使用目的A观察酵母菌临时装片碘液染色B绿叶在光下制造淀粉碘液溶解叶绿素C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态D绿色植物光合作用吸收二氧化碳碳酸氢钠分解产生二氧化碳A.AB.BC.CD.D4、下列不属于软体动物特征的是（）A.身体柔软B.有外套膜C.靠刚毛疣足辅助运动D.大多具有贝壳5、【题文】下列变异中，能够遗传的是A.一只猫生下的小猫体色有的白色、黑白相间、黑色的B.多施肥的小麦产量高，粒大C.夏天多晒太阳皮肤变黑D.用眼不当导致近视评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、观察下图有关植物分类系统图解；回答下列问题：

（1）图10中，____与绿豆亲缘关系最近；____与绿豆亲缘关系最远。

（2）绿豆与紫檀在分类等级单位____上不同。

（3）图中的这四种植物都属于被子植物中的____植物。7、我国大力开展计划生育，其目的不仅在于控制人口数量，同时也是为了提高人口素质．在计划生育的措施中，属于提高我国人口素质的关健是____．8、下图为细菌结构和细菌某些生活习性示意图；据图回答问题。

图一图二

（1）图一中属于所有细菌都有的基本结构是哪些？（写出序号和结构名称）

（2）6是______，它具有_______功能。1是______，具有______功能。与植物细胞相比，细菌细胞的突出特点是_________。

（3）图二中，内圈表示细菌形成_____的过程，外圈表示细菌进行______的过程。9、鸟类的生殖和发育过程一般包括________、交配、筑巢、产卵、________和_______几个阶段，每个阶段都伴随复杂的________行为。10、观察动物分类系统图解；回答下列问题．

（1）不同动物的____和____有很大的差异；人们为了便于识别；研究、欣赏、利用和保护动物，将它们划分为不同的类群．

（2）图中的动物中，____与虎的亲缘关系最近；____与虎的亲缘关系最远．

（3）猫与豹所共有的分类等级单位从小到大依次是____．

（4）猫在____这个分类等级上与抹香鲸分开．

（5）虎鲨属于鱼纲，其身体一般呈流线型，用____呼吸，用____游泳．

（6）抹香鲸属于哺乳动物，通过____（选填“卵生”或“胎生”）产下幼崽；体温____（选填“恒定”或“不恒定”）．

11、请把下列自然现象与相应所属的动物行为连接起来：

①金龟子遇敌假死A；繁殖行为。

②雌鸟衔虫喂养雏鸟B；防御行为。

③大雁的迁飞C；社会行为。

④饿狗为食物而争斗D；攻击行为。

⑤蚂蚁间的分工合作E、节律行为．12、阅读下列资料并回答问题：

我国生物资源非常丰富。据《中国生物多样性国情研究报告》统计；我国哺乳类；鸟类和鱼类的种数都居世界前列，已知种数分别占世界的13.39％、14.25％和20.3％。生活中可以见到：蚯蚓在土中蠕动、蝴蝶在花丛中飞舞、鱼儿在水中游动、红嘴鸥在空中飞翔、小白兔在草地上跳跃这无一不打动着人们的情感，唤起人们对犬自然的无限遐想和热爱。

（1）蚯蚓在土中蠕动依靠肌肉和____的配合。红嘴鸥的前肢特化为____；具有很强飞翔能力。

（2）资料反映了生物____的多样性。建立濒危物种种质资源库的意义在于保护____的多样性。

（3）请写出一种我国特有的珍稀水生哺乳动物的名称____。13、（2015•永州）某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”；也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验．

（一）实验器材：普通植物油；转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等．

（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响．

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；选取两只身体健康状况良好；大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份；分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．

（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂____（填等量或过量）B料．

（4）饲喂一段时间后；观察并记录甲；乙两组小白鼠的生长状况．

（5）预测实验结果和结论：

①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康____（填有或无）影响．

②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康____（填有或无）影响．

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：____．

（2）该同学设置甲组的目的是____，该实验的实验变量是____．

（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的____，导致实验结论可信度不高．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、（2016•宜兴市）肾脏形成尿液是连续的，但排尿是间断的，是由于膀胱有暂时贮存尿液的功能．（判断对错）15、酵母菌在无氧条件下，可将葡萄糖转化成酒精和二氧化碳．（）．（判断对错）16、食品腐败主要是由细菌和真菌寄生引起的______（判断对错）17、节肢动物和环节动物的共同特征是身体都分节．______．（判断对错）18、昆虫的翅均生在胸部，气门均生在腹部．______（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共8分)19、“阳光”生物学兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取五个干净的培养皿，编号为A、B、C、D、E，分别放入10粒完整有活力的菜豆种子，在不同的条件下进行培养。请根据下图回答问题：（1）上述实验装置共包含了_______组对照实验。（2）若要探究种子的萌发需要空气则可以选择__________两个培养皿进行对照实验。（3）若某同学选择AE作为一组对照实验，则他所做的假设应为_____________________。（4）以上装置中，种子可以萌发的培养皿编号是___________。因此说明种子萌发需要的外界条件是________________________________________。评卷人得分五、连线题(共4题，共12分)20、(1)把切下的带芽眼的马铃薯块茎种在土壤中，培育成新植株，属于出芽生殖。(2)青蛙抱对是进行体内受精。(3)将鸡卵看成是一个细胞的话，那么卵黄就是细胞核。(4)生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因都是一样的。(5)男性生殖细胞中的染色体可表示为22条常染色体＋X。(6)一条染色体上有多个DNA，每个DNA上有多个基因。(7)子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。(8)有性生殖过程中，基因在亲子之间传递的渠道是生殖细胞。(9)人的性别不仅由性染色体决定，而且与性染色体上的基因有关。(10)白化病的祖辈一定有人患白化病，他的子女也一定会患白化病。21、连线题A组A、葡萄a嫁接B、桃子b扦插C、椒草c用块茎繁殖D、马铃薯d用叶繁殖

B组①.蜜蜂②.蟋蟀A、完全变态③.蚊④.蝇B、不完全变态发育22、连线题（每个1分，共8分）黑猩猩使用工具①领域行为鸟的育雏②社群行为黄鼬放臭屁③取食行为雄鸡早晨啼叫④攻击行为狗咬狗⑤节律行为老虎捕食斑马⑥防御行为工蜂喂养蜂王⑦繁殖行为狗边走边撒尿⑧学习行为23、连线2（4分）（将有关的内容用线连接起来）a合理密植A呼吸作用b中耕松土B光合作用c摘除主干上的顶芽C蒸腾作用d移栽幼苗在阴天或傍晚进行D顶端优势评卷人得分六、其他(共3题，共15分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】

在自然界中动物；植物的遗体、遗物不会堆积如山；因为大量的腐生细菌、真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．因此，细菌被比喻为“大地的清洁工”，可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系；据此答题．

2、A【分析】试题分析：A是生物的应激性，符合题意，B是生物的遗传现象，C和D是生物的生长现象。考点：本题考查生物的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A3、B【分析】【分析】本题考查观察口腔上皮细胞的实验，探究光合作用的条件、原料和产物，观察酵母菌临时装片，解题的关键是理解探究实验的步骤及注意事项。【解答】A.观察酵母菌临时装片，不染色在显微镜下看不清，想要看的更清楚一些，就要用碘液染色，故制作酵母菌临时装片所用碘液的目的是染色，故A不符合题意；B.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，而清水不能溶解叶绿素，故B符合题意；C.如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%生理盐水，目的是保持细胞形状，故C不符合题意；D.绿色植物光合作用吸收二氧化碳，碳酸氢钠其化学性质不稳定，在光照条件下可分解为水、二氧化碳和碳酸钠，在此实验中主要是为植物提供光合作用必须的二氧化碳，故D不符合题意。故选B。【解析】B4、C【分析】略【解析】C5、A【分析】【解析】

试题分析：依据变异产生的原因；变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种，由遗传物质引起的变异，能够遗传给后代的属于可遗传的变异，单纯由环境引起的变异，遗传物质未发生改变，而且不能够遗传给后代的变异是不可遗传的变异。一只猫生下的小猫体色有的白色；黑白相间、黑色的，是由基因决定的，可以遗传给后代，所以是可遗传的变异；多施肥的小麦产量高粒大、夏天多晒太阳皮肤变黑、用眼不当导致近视，都是由环境因素引起的变异，植物体内的遗传物质未发生改变，而且不能遗传给后代，所以是不可遗传的变异。故只有选项A符合题意。

考点：此题考查变异的类型，意在考查学生对可遗传变异和不可遗传变异的理解能力和分辨能力，考查学生依据生物知识分析问题和解决问题的能力。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)6、菜豆合欢属双子叶【分析】【解答】由分析可知；分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远，分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，据分类索引可知：绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，合欢和菜豆同目，属；科、目中属最小，因此同属的绿豆和菜豆亲缘关系最近，合欢与绿豆亲缘关系最远，这四种植物都是被子植物，种子都有2片子叶，所以都属于双子叶植物。

【分析】本题考查的是植物的分类。7、优生【分析】【解答】解：坚持晚婚；晚育；对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．

故答案为：优生。

【分析】我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．8、（1）2是细胞壁5是细胞膜4是细胞质3是拟核

（2）鞭毛运动荚膜保护和营养拟核

（3）芽孢分裂生殖【分析】【分析】本题考查的是细菌的结构。解题的关键是熟知细菌的结构、营养和生殖。【解答】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核，有的有鞭毛和荚膜。所以属于所有细菌都有的基本结构是2是细胞壁5是细胞膜4是细胞质3是拟核。（2）图中6是鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动。1是细菌最外面的荚膜，较厚，有保护和营养的功能。植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细菌和植物细胞的主要区别是：细菌细胞没有成形的细胞核，只有拟核。（3）当细菌遇到不良的生活环境时，细胞的里面就形成了一个圆形或椭圆形的休眠体，抵抗不良环境，芽孢又小又轻，可以随风飘散，当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个细菌。细菌进行简单的分裂生殖，从外圈可以得到一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖，在环境适应的时候，细菌的以分裂生殖方式快速繁殖。【解析】（1）2是细胞壁5是细胞膜4是细胞质3是拟核（2）鞭毛运动荚膜保护和营养拟核（3）芽孢分裂生殖9、求偶孵卵育雏繁殖【分析】【分析】本题考查的是鸟的生殖和发育过程，解答此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育情况。【解答】鸟类的繁殖行为包括筑巢、交配、求偶、产卵、育雏、孵卵六个过程，必须有的阶段是求偶、交配、产卵。鸟类经过求偶交配成功后，在体内受精并产下大型的具有坚硬外壳的卵，同时鸟类具有筑巢、孵卵和育雏的行为，但有些鸟自己不筑巢，它们将卵产在其它鸟的巢内，由其它鸟代为孵卵，育雏。所以，每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。【解析】求偶孵卵育雏繁殖10、略

【分析】

（1）我们在对动物进行分类的时候；除了要比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．

（2）生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小；生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．由图中的分类索引可知，猫和虎同属于猫属，亲缘关系最近．虎鲨与老虎是同门，它们的亲缘关系最远．

（3）由图中的分类索引可知；猫和豹同属于动物界；脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科，因此猫与豹所共有的分类等级单位从小到大依次是科、目、纲、门、界。

（4）猫和抹香鲸属于同一界；同一门、同一纲；抹香鲸属于鲸目，猫属于肉食目，所以猫在目这个分类等级上与抹香鲸分开．

（5）虎鲨属于鱼纲；鱼类是用腮呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳．

（6）抹香鲸的生殖方式为胎生；体温恒定，因此属于哺乳动物．

故答案为：（1）形态结构；生理功能．

（2）猫；虎鲨．

（3）科；目、纲、门、界；

（4）目；

（5）鳃；鳍．

（6）胎生；恒定．

【解析】【答案】此题考查的是动物分类的知识；结合分类索引答题．

11、略

【分析】

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

社会行为：是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物；配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击；

节律行为是指动物随着日月的周期性变化；逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律；潮汐节律等；

①金龟子遇敌假死是为了防御敌害；保护自己，属于防御行为；②雌鸟衔虫喂养雏鸟，是亲鸟的育雏行为，属于繁殖行为；③大雁的迁飞，是受季节影响形成的节律行为；④饿狗为食物而争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为；⑤蚂蚁间的分工合作，表明蚂蚁有明确的分工属于社会行为．

故答案为：．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从分类的依据和动物行为的目的方面来切入．

12、刚毛翼种类基因白鳍豚【分析】【解答】（1）蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．红嘴鸥属于鸟类，前肢变成翼，呈扇形适于扇动空气，因此具有飞翔能力．

（2）生物的多样性主要包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．生物的各种性状都是由基因控制的；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性．

（3）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物；是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．为我国特有的水生哺乳类。

【分析】本题考查生物多样性的理解，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13、等量有无转基因植物油对人类的健康有影响对照是否是转基因植物油偶然性【分析】【解答】（二）提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响？

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签；选取两只身体健康状况良好；大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份；分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．

（3）甲组饲喂适量A料；乙组饲喂等量B料，确保变量具有唯一性．

（4）饲喂一段时间后；观察并记录甲；乙两组小白鼠的生长状况．

（5）预测实验结果和结论：

①若两组小白鼠的生长状况有明显差异；则说明转基因植物油对人类健康有影响．

②若两组小白鼠的生长状况无明显差异；则说明转基因植物油对人类健康无影响．

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（1）请你为该同学做出假设；你的假设是：转基因植物油对人类的健康有影响．

（2）该同学设置甲组的目的是形成对照实验；该实验的实验变量为是否是转基因植物油．

（3）该实验选取小白鼠的数目过少；会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高．

故答案为：（3）等量（5）①有；②无（四）（1）转基因植物油对人类的健康有影响（2）对照；是否是转基因植物油（3）偶然性。

【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）探究实验的原则：设置对照组；变量具有唯一性；

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．三、判断题(共5题，共10分)14、A【分析】【解答】解：肾；输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的．

故答案为：正确。

【分析】当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化，它的结构和功能的基本单位是肾单位；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液．答此类题目的关键是理解掌握膀胱具有暂存尿液的功能．15、A【分析】【解答】解：酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖；能产生酒精和二氧化碳．

故答案为：正确。

【分析】做面包、蒸馒头、酿酒都要用到酵母菌，酵母菌发酵产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，遇热膨胀，使馒头和面包暄软多孔；制酒时，酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖，能产生酒精和二氧化碳．16、×【分析】解：我们知道由于各种细菌；真菌等微生物；接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于细菌和真菌的生长和大量繁殖腐生而引起的。

故答案为：×

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，据此解答。

明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的。【解析】×17、√【分析】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成；并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．

环节动物的特征：身体有许多体节构成；用刚毛辅助运动，如蚯蚓等，可见，二者的共同点为：身体分节．

故答案为：√．

节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的；据此答题．

根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．【解析】√18、×【分析】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；足和翅为昆虫的运动器官，足和翅都着生在胸部．

在昆虫的胸；腹部左右两侧排列得很整齐的一行小孔；就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对．每个气门都向内连通着气管．在昆虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入昆虫身体的门户，气管才是进行气体交换的场所．因此气门生在胸、腹部．故说法错误．

故答案为：×．

昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．气门是气体进入昆虫体内的门户，真正进行气体交换的场所是气管．

关键掌握昆虫的运动器官都着生在胸部，呼吸器官为气管，适于陆生生活．【解析】times四、实验探究题(共1题，共8分)19、（1）4（或四）（2）A、C（3）种子的萌发需要适宜的温度（4）A、B一定的水、充足的空气和适宜的温度【分析】【分析】此题考查了探究种子萌发的环境条件实验。明确种子萌发的条件及实验原理，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）据图可知，上述实验装置中包含了4组实验，A与B形成对照，变量是光；A与C形成对照，变量是空气；A与D形成对照，变量是水；A与E形成对照，变量是温度。（2）（3）由（1）分析可知，若要探究种子的萌发需要空气则可以选择A、C两个培养皿进行对照实验，控制的变量是空气，其它条件完全相同；若某同学选择AE作为一组对照实验，控制的变量是温度，则他所做的假设应为种子的萌发需要适宜的温度。（4）观察实验可知，以上装置中，种子可以萌发的培养皿编号是A、B。C中的种子由于缺乏空气、D中的种子由于缺乏水分、E中的种子由于温度不适宜而没有萌发，由此说明种子萌发需要的外界条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度。【解析】（1）4（或四）（2）A、C（3）种子的萌发需要适宜的温度（4）A、B一定的水、充足的空气和适宜的温度五、连线题(共4题，共12分)20、（1）×

（2）×

（3）×

（4）×

（5）×

（6）×

（7）√

（8）√

（9）√

（10）×【分析】（1）【分析】

此题考查无性生殖；理解无性生殖的概念是解答此题的关键。

【解答】

无性生殖不需要经过两性生殖细胞的结合就能产生新的个体，其常见形式是营养繁殖。营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖，而出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式，因此题干错误。（2）【分析】

本题主要考查两栖动物的生殖和发育过程。解题关键是熟练掌握两栖动物的生殖发育特点。

【解答】

在生殖季节，雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，其受精方式是体外受精。青蛙的“抱对”的行为属于求偶而不是交配，青蛙是典型的两栖动物，因此两栖动物的受精方式是体外受精而不是体内受精。故题中说法是错误的。（3）【分析】本题考查鸟卵的结构和功能，解题的关键是理解鸟卵的结构和功能。【解答】在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄膜、卵黄和胚盘，胚盘里有细胞核，卵黄膜就是细胞膜，卵黄就是细胞质。因此，将鸡卵看成是一个细胞的话，那么卵黄就是细胞质。故本题说法错误。（4）【分析】

此题考查生物变异的原因及类型；熟知生物变异的原因及类型是解答此题的关键。

【解答】

生物的变异是普遍存在的，变异可分为两种类型，由遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代的变异称为可遗传变异；由于环境因素引起的，不能以传给后代的变异称为不可遗传的变异。故题干的描述是错误的。（5）【分析】

本题考查基因在亲子代之间的传递；人体的性别决定。解题的关键是理解基因在亲子代之间的传递、人体的性别决定。

【解答】

人的体细胞内有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关叫做性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。人类的体细胞中含有22对染色体和一对性染色体，男性的性染色体是XY，因此男性生殖细胞中染色体的组成是22条常染色体+X或22条常染色体+Y，故本题说法错误。（6）【分析】

此题主要考查染色体；DNA和基因的关系。解题的关键是理解染色体、DNA和基因的关系。

【解答】

染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般一只有一个DNA分子。生物的主要遗传物质是DNA，一条DNA上有许许多多的基因，基因是染色体上控制生物性状的DNA片段，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。故本题说法错误。（7）【分析】

此题考查了基因在亲子代之间的传递；掌握基因在亲子代之间传递的相关知识是解答此题的关键。

【解答】

染色体在体细胞中是成对存在的，在生殖细胞中是单条存在的，两性生殖细胞结合后形成受精卵，所以子代体细胞中中的每对染色体一条来自父方，一条来自母方。因此题干描述正确。（8）【分析】

此题考查的基因在亲子代间的传递。解题关键掌握基因在亲子之间通过生殖细胞来传递遗传信息。

【解答】

生物体的各种性状都是由基因控制的。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代，生物体的各种性状是受基因控制的。生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。因此在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。故本题说法正确。（9）【分析】

本题考查的是男女体细胞中染色体的差异。解题的关键是人的性别决定是与性染色体上的具体基因有关的。

【解答】

男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩。可见人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因。所以人的性别与性染色体和基因都有关。故本题说法正确。（10）【分析】本题考查的是基因的显性和隐性，掌握显性和隐性基因都能遗传，但隐性基因不一定都能表现出隐性性状是解题的关键。【解答】白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中。其遗传图解是：

可见一个患白化病的孩子的父母不一定都是白化病人。但他们一定携带有白化病的隐性基因。故本题说法错误。【解析】（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×（6）×（7）√（8）√（9）√（10）×21、A组AbBaCdDcB组A①③④B②【分析】【分析】此题考查植物的无性生殖、其他昆虫的发育。掌握无性生殖的常见类型有嫁接和扦插，熟悉一些常见植物的繁殖方式、掌握昆虫的发育方式是解题关键。【解答】A组植物的生殖常见类型为有性生殖和无性生殖，其中无性生殖常见类型为扦插和嫁接。葡萄常利用扦插来繁殖后代、桃子用嫁接、椒草用叶来繁殖、马铃薯用块茎繁殖。B组像蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蝇等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，称为完全变态发育；像蝗虫、蚊等昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，称为不完全变态发育。【解析】A组AbBaCdDcB组A①③④B②22、略

【分析】试题分析：老虎捕食斑马，老虎以羚羊为食物，是一种取食行为；雄鸡早晨啼叫是一种周期性的行为，属于季节节律行为；黄鼬放臭屁是为了防御敌害，保护自己，这种行为属于防御行为；工蜂喂养蜂王，蜜蜂群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于社群行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，属于攻击行为，例如狗咬狗．鸟的育雏是繁殖后代的行为，属于繁殖行为；狗边走边撒尿，是动物占有领域的行为和现象，属于领域行为；黑猩猩使用工具属于学习行为。考点：动物行为的分类【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活；合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，一般以每亩株数（或穴数）表示，株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定，合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率；植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长；在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势，如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。考点：本题考查的是合理密植、顶端优势、植物移栽等多方面的知识。【解析】【答案】aBbAcDdC六、其他(共3题，共15分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少