2025年人教版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级语文上册阶段测试试卷971考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中划线字的读音完全正确的是A.污____（huì）隔____（hé）断壁残____（yuán）B.____意（zì）____除（tì）妄自____薄（fěi）C.自____（xǔ）____防（tí）言简意____（gāi）D.____迫（qiǎng）____梁（jǐ）____恶扬善（chěng）2、【题文】下面语段中，划横线处的词语运用____的一项是（）（3分）

从我走出中学校门参加工作以来，不经意间已____地度过了十个春秋。我不敢妄言在这十年间自己获得了怎样显著的进步，____的唯有成长的记忆。我想，大多数时候，成长不是轰轰烈烈的，而是____、潜移默化的。中学这条澄澈而饱满的河流已经汇入了更加丰厚深广的大海，它仍将在大海的怀抱中____地流淌前行。

轻描淡写B．不可磨灭C．细水长流D．孜孜不倦3、下列修辞手法判断错误的一项是（）A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（反问）B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）4、下列关于文学作品的表述不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》都是出自这本集子.B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”.分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋.比.兴手法.《关雎》为其中的开首篇.C.《繁星·春水》是现代女作家冰心创作的诗集.作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒发了作者的感情和回忆.D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与美国的欧·亨利.法国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠.5、对下列加点字词的理解或赏析，不正确的一项是（）A.（孔乙己）便排出九文大钱。--“排”：摆出。刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，也从深层揭示出他的穷酸本相。B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。--“群蚁排衙”这里指整齐地排列着，运用比喻手法表现闻一多先生书写工整，体现了他治学严谨的精神。C.落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。--“寂寞”在文中是指孤孤单单的意思。D.母亲是个好劳动。--“好劳动”是指劳动的好手。6、下列词语中没有错别字的一项是（）A.不屑置辨秀欣浮想连翩服辩B.相行见绌漫骂死心踏地蕈菌C.睛天霹雳祠堂惴惴不安猗郁D.故弄玄虚寒暄谈笑风声孺子牛7、下列句子没有语病的一项是（）A.随着改革的深化,政府包揽所有事情的现象正在改变,有利于社会矛盾和社会责任的分担。B.贝母是一种多年生草本植物，因为它的鳞茎具有止咳化痰等功效，所以常被加工成药材。C.广州国际灯光节以“光·影”为设计主题，面向全球征集，并给设计者自由的创作空间。D.为了利用好充分的体育场馆资源，广州市体育局择选了300家社会场馆向市民优惠开放。8、下列句子没有语病的一项是（）A.在老师的教育下，他明确了学习态度。B.爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。C.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。9、①我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔□主顾也没有好声气，教人活泼不得□只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得□②孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道:“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道:（A________，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。③听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。做不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。④在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道：“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切地说道：“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。⑤有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、书的世界是一个多彩的世界；与书为伴是人生最大的幸事．每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获．现在班上要举行“四个一阅读”活动，作为课代表，有以下任务等着你去完成：

①任务一：拟写标语。

请你围绕本次活动的主旨“交流；分享、进步”；仿照示例句式，拟一条简洁、富有感染力的标语．

示例：交流读书心得；分享读书喜悦。

②任务二：规划方案。

这次活动的成功举行离不开科学合理的活动安排．语文老师已设计好了两种活动形式；请你帮他再安排两种．

活动一：开展“好书大家读”活动。

活动二：开展“书香小组”评选活动。

活动三：____

活动四：____

③任务三：探究材料。

阅读以下两则材料；写出你的探究结果．

材料一：在手机的时代；指尖上的世界里，尤其是学生；上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎机不离手，差不多就是拳不离手曲不离口了；有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样．

材料二：书籍所承载的知识和思想信息；远远超出图片影像的有限范围．好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的．多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴涵的智慧，不是技术化的影像能够承载的．处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量．

探究结果：____．

④任务四：提出建议。

为了使“四个一阅读”活动扎实有效地开展下去；请你提两条合理化的建议．

示例：制定读书计划。

建议一：____建议二：____．11、阅读《古人服装中的口袋》一文；完成下列各题．

古人服装中的口袋。

朱筱新。

①古人的服装与今人的服装差异很大．其中；在古人的服装外表，是见不到口袋的，这与古人的物质生活有直接的关系．古代的许多生活用品；用具都比较大，无法装在身上．如作为古代书写工具和材料的“文房四宝”，就不能装在衣服内的口袋里．

②古人外出远行时；行李及“文房四宝”等一些体积；重量较大的物品，多放在随身携带的行囊中．行囊是一个缝制的长方形口袋，可以斜挎在肩上．此外，个人亦可将这些物品装入包袱，捆扎后背在肩上．

③除背负的行囊；包袱外；在古人的服装中，也有口袋．古人穿着的服装，有一种交领服，如：交领衫、交领袍等．穿着时，交领服的两襟于胸前相交后，需在腰际间系带．于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个口袋．这个口袋可以盛放一些稍大的物品．如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品，即“细软”，则可以放在袖子内的口袋中．

④古人服装的袖子比较长；一般以垂臂时手不外露为宜，故常称为“长袖”；“修袖”等．而且袖子还很宽大，故又称为“大袖”、“广袖”等．“城中好大袖，四方全匹帛．”（《后汉书•马廖传》）这虽然有些夸张，但也足见袖子的宽大．正是因为古人衣服的袖子比较宽大，所以在人们的日常生活中，做一些动作时往往见不到手，见到的只是袖子的摆动，所以古代诗文中便有“拂袖”、“挥袖”、“奋袖”等描绘．

⑤置于袖子里的口袋；其位置是在肘部的上方，即肘后部位．而非一些影视剧作品中所表现的，拿取物品只是将手伸到袖筒内很浅的位置．古人将袖中的口袋缝制到肘后，是很科学的，也符合实际使用的需要．这是考虑到日常手臂的动作对口袋的影响，可以避免因手臂的动作导致口袋内物品的滑落．因为诸如戴冠；正冠、插钗等动作，小臂往往要向上抬举．如果将口袋缝制在距袖口很近的小臂处，一旦小臂抬起，口袋中的“细软”就会掉出来．而缝制在肘后的部位，因大臂在日常生活中高抬的机会比较少，所以不会出现“细软”掉落的现象．

⑥将口袋缝制在肘后；虽然拿取东西也不是很方便，但因在这个口袋里盛装的只能是些细小；轻便的物品，加之袖子比较宽大，手伸到袖内口袋里取物，也还是可以轻易做到的．东晋时期的医药学家葛洪在广泛收集当时民间流传的用于治疗常见病的处方后，编成《肘后备急方》．其医书的名称就使用了“肘后”一词，意在表明书可以放在肘后的口袋中，是可以随身携带，随时取出查阅，具有应急救助的寓义．由此亦说明，古人上衣中的口袋位置是在袖内的肘后．

⑦此外；由于古人的袖子比较宽大，古代的一些微型兵器，也能藏在袖内，故称“袖器”，或称“暗器”．如“袖刃”；“袖箭”等这些兵器所藏的位置，则是位于袖内小臂处，以便拿取或投掷．这与袖内的口袋无关．

⑧正是因为放在袖内的物品都具有细小；轻便的特点；所以便引伸出“袖珍”一词，诸如袖珍词典、袖珍收音机等．冠以“袖珍”之名，就在于表示其小巧之意．

⑨现在；我们服装中口袋的位置和功能都已发生了很大的变化，这也反映了服装是随着社会和经济的不断发展而变化的．

（《百科知识》总第406期有删改）

（1）本文的说明对象是：____

（2）阅读全文；填写下表：

。口袋名称在服装中的位置可以盛放的物品怀揣口袋________袖内口袋________（3）第④段和第⑥段中主要运用的说明方法是____、____．

（4）阅读全文；从说明内容来看，第⑦段可否删去？为什么？

可否删去：____；为什么？

（5）按要求填空：

（1）文章第①②段文中的“文房四宝”是指____、____、____、____．

（2）请各写一个含有“囊”、“袖”字的成语：____、____．12、阅读下面的词；完成下列各题。

诉衷情。

当年万里觅封侯；匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭；鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）“当年万里觅封侯”借用____（人名）的典故；表达当年立功封侯的愿望。

（2）下列对作品理解有误的一项是____

A．这首词是南宋著名爱国词人陆游晚年的作品。

B．上阙前后形成强烈的情感落差；慷慨化为悲凉。

C．下阙表达了作者内心深处难言的痛苦与感伤。

D．这首词抒发了作者壮志难酬的慷慨和悲壮。13、阅读下面选文；回答问题．

有营养的食品添加剂。

元无心。

①梨；苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色．变色后不仅难看；味道也受到影响．怎么办？加点柠檬汁．

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物．去皮之后；这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物．这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色．而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击．这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色．

③在食品工业中；人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸．在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味．

④抗坏血酸的作用不仅于此．人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐．亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应；使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能．加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程．许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”．其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物．如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险．在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸．因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”．如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”．

⑤抗坏血酸本身很容易被氧化；生成脱氧抗坏血酸．这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园．人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道．面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qíu）基--就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子．当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键．当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道．

⑥大多数情况下；食品添加剂都是为了改善风味；口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义．但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”．在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”．而它本身也是人体需要的营养成分--维生素C．维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解．但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”．在体内，它保护细胞免受氧化损伤．加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分．

--选自《食品与生活》（有删改）

（1）题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明．

（2）请仔细阅读第②-④自然段；在下列横线上填上恰当的内容．

①抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是：它能把醌还原为初始的多酚状态；也能____

②抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理是：____；

能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生．

（3）联系上下文；请你说说下列句子中加点词语的意思和作用．

①如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“”的致癌风险．

②这些脱氧抗坏血酸并不甘于“”；会去夺取别人的氢原子来重建家园．

（4）本文第③段运用了什么说明方法？有何作用？

（5）人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变．读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈．14、在括号里改正错别字；在横线上填写汉字．

左右逢原（____）一如即往（____）五彩____（bān）斓一代天____（jiāo）15、根据拼音写汉字。

yíhàn____的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日róngróng____，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在kǔsè的汗水里。有xiánqíngyìzhì____的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。16、下面一段文字中有四个错别字；把它们找出来，填入表中并改正。

江南的水；如轻纱簿雾，变换无穷，柔弱秀美，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人丰情万种。江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁女，苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的度口深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。

。错别字

____

____

____

____改正

____

____

____

____17、别样的礼物①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态。我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个挤了满满一屋子。④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻自己的书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！____谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。____。(2)选文标题有什么作用？____。(3)选文中“我”是一个怎样的人？____。(4)选文第⑨段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？____。评卷人得分三、书写(共9题，共18分)18、在括号里填上适当的字。（4分）（）理名言阴谋（）计不（）思索墨守（）规19、读下面这段文字，根据拼音写出汉字（4分）今年，全国各地雾mái现象越来越严重了。造成这种现象的原因有很多，其中燃放爆竹就是一个重要因素。每当燃烧爆竹时，xiāo烟弥漫，天空灰蒙蒙一片，严重污染空气。希望政府今年全面禁止燃放爆竹，让祖国大地huàn然一新，让人民安xiáng地度过马年。20、阅读下列的文字，完成下列题。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要xiānglú（）和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望mángyuǎn（）罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有____无所谓无的。这正如地上的路____其实地上本没有路____走的人多了____也便成了路。

(1)根据拼音写出相应的汉字（要求规范、工整、美观），给划线字注音xiānglú()mángyuǎn()____拜（）蒙____（）

(2)在文中横线上加上合适的标点符号。希望是本无所谓有____无所谓无的。这正如地上的路____其实地上本没有路____走的人多了____也便成了路。

(3)用部首检字法查“为”，先查____部首，再查____画。21、根据拼音，将相应的汉字工整、规范、美观地书写在米字格内。一丝不gǒubó然大怒22、阅读下面的一段文字，给加下划线字注音；根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。我国科学家屠____呦获得诺奖令国人欢欣鼓舞。这位八十多岁的女科学家可谓是老骥伏(lì)、壮心不已，多年来，她心无旁(wù)、持之以恒地从事中药和中西药结合研究，创制了新型抗____药——青蒿素和双氢青蒿素，是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。23、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：成长路上，有你真好要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。24、阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）当一块石头有了理想，它终于[lěi]成了一座坚固壮美的城堡；当一条毛毛虫有了理想，它终于变成了一只轻[yíng]美丽的蝴蝶；当一粒沙子有了理想，它终于磨砺成了一颗璀璨的珍珠未来有多远？如果你心存理想，未来便在你淋[Lí]尽致的汗水里，在你永不停息的脚印里，在你踌[chú]满志的守望里。25、请将下面的句子准确、规范、美观地书写在米字格中。读书破万卷，下笔如有神。26、由水富县公安局交通警察大队组织拍摄的首部讲述普通交通民警的公益微电影《交警老杨》，传达了“遵守交通规则、构筑幸福家庭”的美好祝愿。现影片已与广大观众见面。观看影片后，学校志愿者社发起了“小手拉大手”交通文明劝导活动。你作为志愿者参与了此次活动。(1)十字路口有人骑电瓶车载了两个人正在等红灯；你会如何劝导他们？要求用语简明；得体。

(2)请你为《交警老杨》写一则广告进行推广；要求字数不超过20字。

(3)请把下列词语用楷书准确、规范地抄写在田字格里。遵守规则、构筑幸福评卷人得分四、默写(共3题，共24分)27、根据提示填空．（凡出现加字；漏字、错别字任何一种情况；该空不得分．）

（1）忽如一夜春风来，____．（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）____；自缘身在最高处．（王安石《登飞来峰》）

（3）感时花溅泪，____．（杜甫《春望》）

（4）____；在乎山水之间也．（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）李白《行路难》中比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是：____，____．

（6）诗人喜欢引用典故表达自己的情感，请写出连续两句引用了典故的古诗文名句：____，____．28、默写。

（1）晓战随金鼓，____。（李白《塞下曲六首》）

（2）____；一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

（3）竹外桃花三两枝，____。（苏轼《惠崇＜春江晚景＞二首》）

（4）____；君子好逑。（《诗经•关雎》）

（5）焚膏油以继晷，____。（韩愈《进学解》）

（6）____；似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（7）无言独上西楼，月如钩，____。（李煜《相见欢》）

（8）作为共产党人，应当树立“____，____”的远大抱负，把民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为天底下的人民幸福出汗。（用《岳阳楼记》中名句填空）29、默写．

①长风破浪会有时，____．（李白《行路难》）

②____；西北望，射天狼．（苏轼《江城子•密州出猎》）

③水何澹澹，____．（曹操《观沧海》）

④何处望神州，____．（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》

⑤____；奉命于危难之间．（诸葛亮《出师表》）

⑥____；小人喻于利．（《论语•里仁》）

⑦“海日生残夜，江春入旧年”蕴含自然理趣，表现出一种积极、乐观、向上的精神，与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____，____”有异曲同工之妙．评卷人得分五、综合题(共4题，共36分)30、综合性学习。

母亲节来临了，你们班将开展“感念母恩”主题班会。请你按要求完成下列任务。(1)、班长向全班同学征集体现“感念母恩”这一主题的对联，已经给出上联：“衣食住行日日操劳”，请你从下列选项中选出一个恰当的下联（）(2)、老师向同学们展示了下面这样一份调查结果统计表，请你用简洁的文字概述表格所反映出的主要信息并根据表格内容谈谈你的感受。项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的56%68%93%祝福同学生日的59%88%94%差值3%20%1%答：____(3)；在班会中；同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的一盆温水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣。

答：____31、阅读课文《出师表》1～5段；回答小题。(1)；下列句子中加横线的词语解释不正确的一项是()(2)、下列句子朗读停顿不正确的一项是()(3)、用现代汉语写出下列句子的意思。

①此诚危急存亡之秋也。

②陟罚臧否，不宜异同。(4)、简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。32、综合性学习。（1）把下面给出的三个词扩写成一段100字左右表意完整的文字。（用词可不分先后）（3分）山清水秀民风淳朴安定幸福（2）阅读下面文字，改正其中的错误。①“我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。③而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证，下一目标是夺取金牌为最终目的！（1）第①句的标点应改为。（1分）（2）第②句的一词应该改为。（1分）（3）第⑥句应删去。（1分）33、综合实践（6分）（1）请你探究下面文字所述现象产生的原因。（3分）现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。______________________________________________________（2）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。（3分）________________________________________________________参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】试题分析：B．“剔”应读作“tī”；C.“提”应读作“dī”；D．“惩”应读作“chéng”。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。【解析】【答案】A2、C【分析】【解析】

试题分析：试题分析：先要分析词本身的意思；注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C“细水长流”是指使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不间断地做某件事。与“轰轰烈烈”意义上对不上，不能形容成长。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C3、A【分析】A．有误；句中采用的修辞手法是设问，一问一答，不是反问，反问是问中有答；

B．正确；

C．正确；

D．正确。

故选：A。

本题考查修辞手法及运用；常见的修辞手法有：比喻；比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。

做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。【解析】A4、A【分析】此题考查学生识记作家作品的能力。解答这类题型，关键在于平时的积累。考生要注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。A.《雪》是散文诗，出自《野草》。A中表述不正确，故选A。【解析】A5、C【分析】ABD．正确。

C．有误；“寂寞“本意指“孤单冷清”，文中写出多种花树的栽培，景物不单调。故此“寂寞”文中指“景物单调”的意思。

故选：C。

本题考查根据句意理解词语意思的能力。

赏析词语需要在平时的学习中打好基础，将词语置于具体的语境中分析其意思。【解析】C6、C【分析】【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解析】【解答】A．“不屑置辨”应写作“不屑置辩”；“秀欣”应写作“秀颀”；

B．“慢骂”应写作“谩骂”；“死心踏地”应写作“死心蹋地”；

C．正确；

D．“谈笑风声”应写作“谈笑风生”．

故选：C．7、B【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。​A项搭配不当，应为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”；C项成分残缺，应为“面向全球征集作品”；D项语序不当，应为“为了充分利用好体育场馆资源”；B项没有语病，故选B。【解析】【答案】B8、D【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项搭配不当，应将“明确”改为“端正”或将“态度”改为“目的”；B项成分赘余，应去掉“经常”或“反复地”；C项结构混乱，应改为：成语之所以受到人们长期的喜爱，是因为其特有的文化内涵。或改为：成语能受到人们长期的喜爱，是与它特有的文化内涵分不开的。D项没有语病，故选D。【解析】【答案】D9、B【分析】此题考查学生对重要情节的分析理解能力。解答此题，需要认真阅读选文，整体感知文本，理清故事情节，感知人物形象，在此基础上，按照题目要求，细读选文第②段，结合具体语境，联系上下文，揣摩人物的心理活动。A.根据孔乙己“窃书不能算偷”的辩解，可知“孔乙己本来没有偷书，却受到别人的污蔑”的理解错误；B.理解正确；C.从文中来看，孔乙己“争辩”是为了维护读书人的面子，所以“孔乙己却当真，所以要争辩”的理解错误；D.从孔乙己的外貌描写，可知他的自命清高，他与人“争辩”是为了维护读书人的脸面，并非“害怕不敢承认”。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】本题考查学生的仿写能力和语言表达能力、对主题活动的拟定、对材料的概括综合能力、对合理化建议的提出．【解析】【解答】①本题考查学生的仿写能力和语言表达能力．

仿写要注意：仿句式；仿修辞，仿句间的关系．第一小问要求“围绕本次活动的主旨‘交流；分享、进步’”进行仿写，仿写的示例“交流读书心得，分享读书喜悦”，故仿写的时候要尽量使用对偶的修辞．

②本题考查学生对主题活动的拟定．

针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛；图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等；任选其中两种即可．

③本题考查学生对材料的概括综合能力．

要注意第一则材料列举生活中一些沉迷于手机阅读的现象；第二则材料是说书籍的特点，组织答案的时候要综合两者．

④本题考查学生对合理化建议的提出．

回答此题时；要注意以下问题；

1；联系现实生活；和生活息息相关；

2；建议具有可操作性；

3；围绕主题来写；

4；联系生活实际写出两种．

答案：

①示例：好书共读；快乐同享；让花香伴随书香，让名家走进心灵（2分）

②示例：开展“书香伴我行”征文活动；开展“书香校园”创建活动（活动设计合理；具有一定逻辑性，表述清楚即可，2分）

③要重视阅读书籍；而不是一味沉迷于手机阅读和电子图书阅读．（意对即可，2分）

④示例：定期召开读书报告会；举办“读书沙龙”；给朋友推荐一些好书；轮流当“书探”等．（2分）11、略

【分析】【分析】这篇文章首先指出古人的服装与今人的服装差异很大，引出说明对象“古人服装中的口袋”，接着介绍了古人的行囊，然后具体介绍了古人服装内的口袋的位置和特点，最后说明现在服装内的口袋已经发生了变化．【解析】【解答】（1）本题考查的是说明对象；判断说明对象可以先看题目，不少事物说明文的题目就是说明对象，再根据第一段或者中心句以及全文的内容，即可判断本文的说明对象就是题目“古人服装中的口袋”．

（2）本题考查的是对说明内容的提取概括；根据第三段的内容“于是在胸前相交的两个衣襟与束带处的怀中位置，就形成了一个口袋．这个口袋可以盛放一些稍大的物品．如果还有随身携带的一些首饰等细小轻巧的贵重物品，即“细软”，则可以放在袖子内的口袋中．”即可筛选提取填写表格．

（3）本题考查的是对说明方法的判断；第四段用了《后汉书•马廖传》中的句子，是引用的说明方法；第五段中有“诸如戴冠；正冠、插钗等动作”，所以可以判断运用了举例子的说明方法．

（4）本题考查的是语段的作用；阅读第七段明确这段的内容是“古人的袖子比较宽大”“这与袖内的口袋无关”，所以可以判断能否删去，要说出相应的理由．

（5）作为古代书写工具和材料的“文房四宝”指的是笔；墨、纸、砚；根据平时的成语积累；找出含有“囊”、“袖”的成语填写即可．解答此题需要平时的知识的积累．

答案：

（1）古人服装中的口袋。

（2）胸前怀中稍大的物品肘部上方或者肘后部位首饰等细小轻巧的贵重物品；或者“细软”

（3）引用举例子。

（4）示例一：可以删．因为“这与袖内的口袋无关”；这一段只是通过举例补充说明古人袖子的宽大．

示例二：不能删．因为“这些兵器所藏的位置；位于袖内小臂处”，通过比较进一步说明了“袖内口袋的位置是在肘后”而不是在袖内小臂处．

示例三：不能删．因为第⑦段也是说明“古人的袖子比较宽大”；可放到第④段末尾．进一步补充说明了“古人服装的袖子比较宽大”．

（5）①笔墨纸砚②示例：探囊取物、锦囊妙计、囊空如洗、囊萤映雪、两袖清风等．12、班超C【分析】【分析】此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情．上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹．全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力．【解析】【解答】（1）本题是对典故知识的考查．．“觅封候”用班超投笔从戎；立功异域“以取封候”的典故；写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志．

（2）本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．

A：正确；

B：正确；

C：下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹．不正确；

D：正确．

故选：C

答案：

（1）班超．

（2）C

译文：

回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州．如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘．胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流．这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！13、略

【分析】【分析】这篇文章首先由某些果蔬汁易变色需要添加柠檬汁引出说明对象“抗坏血酸”，接着介绍了抗坏血酸保持果蔬“新鲜”的颜色的作用，然后介绍了抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的好处，并进一步介绍了脱氧抗坏血酸的作用，最后指出抗坏血酸作为食品添加剂的抗氧化作用．【解析】【解答】（1）本题考查的是说明文内容的理解概括；通读文章即可明确有营养的食品添加剂指是抗坏血酸，结合最后一段中“在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做‘抗坏血酸’”，“但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的‘抗氧化性’．在体内，它保护细胞免受氧化损伤．”提取概括解答．

（2）本题主要考查的是说明内容的筛选提取；根据第二段“而柠檬汁中含有大量的‘抗坏血酸’，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击．”可以用原文解答第一问；根据第四段“加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快‘发色’的过程．”用原文即可解答第二问．

（3）本题主要考查的是说明语言的特点；说明文的语言在准确的前提下，可以平实，也可以生动．“可能”这类修饰限制性词语体现了说明文语言的准确性，而“败家”则是运用修辞的词语，体现了说明文语言的生动性．

（4）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．划线句举了抗坏血酸的例子，是举例子的说明方法，具体真实地说明了抗坏血酸的作用大．

（5）本题属于开放性试题；解答此类题需要结合文章内容，围绕“食品添加剂不全是有害的，也有有营养的，所以要正确看待”，合理即可．

答案：

（1）（4分）指抗坏血酸．抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C；（1分）它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤．（1分）

（2）①直接被氧化；消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击；（1分）②促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程．（1分）

（3）（4分）①“可能”表不确定性；说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险．（1分）体现了说明文语言的准确性．（1分）

②“败家”运用比喻；（1分）生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质--脱氢抗坏血酸．（1分）

（4）举例子；（1分）具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广；作用大．（1分）

（5）（3分）并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加视频稳定性，不必谈“剂”色变．只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的．（1分）（如果答成食品添加剂都是有害的，不给分）14、略

【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】（1）“原”应为“源”；属于同音形似字误用；

（2）“即”应为“既”；属于形似字误用；

（3）“斑”该字容易写成“班”；需要重点记忆；

（4）“骄”该字容易写成“娇”需要重点记忆．15、遗憾融融闲情逸致【分析】【分析】本题考查学生汉字字形的把握，注意平时的积累．【解析】【解答】“yíhàn”应为“遗憾”；“春日róngróng”应为“春日融融”；“kǔsè”应为“苦涩”；“xiánqíngyìzhì”应为“闲情逸致”．

答案：遗憾融融苦涩闲情逸致16、簿换度丰薄幻渡风【分析】【分析】本题考查词语的书写，解答时需要平时的积累完成作答．【解析】【解答】本题考查的是对语境中的字形的辨析能力．解答时要认真审题；对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．

答案：簿--薄换--幻度--渡丰--风17、略

【分析】本题考查学生对文章内容的分析概括能力。对记叙文进行内容概括时；要在阅读文本的基础上，了解故事情节，以人物活动为中心，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。通读全文，可以看出本文写了小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。

本题考查学生对文章标题作用的分析理解能力。记叙文标题的基本作用有：（1）概括文章主要事件；（2）设悬念；引起阅读的兴趣；（3）贯穿全文起线索作用；（4）具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛等。通读全文，可以看出本文以“别样的礼物”为标题，交待文章的内容是别样的礼物，用“别样”暗示文章的中心，“礼物”贯穿全文是文章的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

本题考查的是对文章中人物形象的把握的能力。答这类题时；要理解文章刻画人物形象的方法，一般来说，文中刻画人物形象的方法主要是语言描写；动作描写、心理描写，这要在文章中能找出对应的地方，并通过他们的动作、语言、心理来分析人物形象。通读本文，从文章中对“我”的动作、语言、心理描写，可以看出“我”是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生、受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。

本题考查学生对重点词句在文中含义及作用的分析理解能力。解答这类题目时；首先要弄清楚句子所表达的意思，句子有什么特点，这个特点产生什么样的效果，结合语境来分析。本题中这句话给出了分析句子的角度，大大降低了做题的难度。通读全文，可以看出“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”这句话运用比喻；排比的修辞手法，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。

【解析】【小题1】小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。【小题2】交待文章的内容是别样的礼物，用“别样”暗示文章的中心，“礼物”贯穿全文是文章的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。【小题3】“我”是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生、受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。【小题4】比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。三、书写(共9题，共18分)18、略

【分析】【解析】注意填字时，如：“诡”易错写成“鬼”，“假”易错写成“加”。因此书写时要注意。试题分析：考点：成语填空【解析】【答案】（至）理名言阴谋（诡）计不（假）思索墨守（成）规19、略

【分析】试题分析：阅读短文，根据语境和释义来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】1、霾硝焕详20、略

【分析】此题考查学生字音拼读与汉字书写能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。注意“茫”的写法，注意“眬”的读音。

此题考查学生正确使用标点符号的能力。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号；另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。此题熟悉了课文更能准确加上合适的标点符号。

本题考查学生用部首检法查字的能力。汉字有单体字和合体字之分，单体字本身就可能是一个独立的部首，合体字就要看它的偏旁是什么来决定，部首一般在字的上、下、左、右、外。用部首检字，①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；③按页码在字典中就可以找到要查的字了。根据这个分法，“为”，先查点部首，再查3画。【解析】【小题1】（2分）香炉茫远chónglóng【小题2】（2分），；，，【小题3】（2分）、321、略

【分析】此题考查学生汉字书写的能力。平时要加强汉字书写的训练，注意把字写规范，写工整，不能写错别字。本题应首先明确成语的意思，根据成语的意思填写汉字。答案为：苟勃【解析】苟勃。

22、略

【分析】本题考查学生给汉字注音和规范书写汉字的能力。解答此类题，要求学生熟悉汉语拼音的拼读规则，正确读出汉字的读音，结合具体语境写出正确的汉字。注意区分同音字、形近字的区别。书写汉字要做到正确、规范、美观，正确是基础，美观是最高要求，一般情况下要求做到规范书写，要注意汉字的笔画笔顺、偏旁部首、间架结构等。【解析】yōu枥骛nüè23、略

【分析】试题分析：本题是《湖北省黄冈市2014年中考语文试题》的作文部分。出题思想：考查学生的综合表达能力。本题属于命题作文。审题参考：关键是“你”是谁，可以是人，可以是物，但必须给自己重大影响。然后从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文成长路上，有你真好在蓝蓝的天空中，是什么最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是什么最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，是什么最依恋？是永无止境的书山。因为书山伴我一路成长。很小的时候，我就爱拿着书，有模有样地翻。虽然不知道书里写的是什么，但从那淡淡的书香中，美丽的图画里，同样能感受到读书的欢乐。我爱听故事，那一个个美丽的童话让我着迷，我沉浸其中，与故事的主人翁一起体验悲欢离合；我也爱编故事，可以把几个故事合在一起编成新的故事，使情节更加曲折，内容更加丰富。我讲得有声有色，娓娓动听，小朋友听得津津有味，恍若身临其境。书香给了我一个多彩的童年，又给了我一个韵味十足的青春。长大了，识字了，我开始真正地读书。读《红楼梦》，我体会到了黛玉“红销香断”的凄美；读《水浒传》，我感受到了梁山一百单八将的豪迈；读《西游记》，我佩服孙悟空的忠诚；读《三国演义》，我懂得了“合久必分、分久必合”的道理。从《鲁宾逊漂流记》中我了解到了一个荒岛余生的奇迹；从《老人与海》中我看到了一位富有不折不挠精神的老人；从《莎士比亚喜剧集》中，我感到了艺术的魅力。书啊，感谢你给我希望。花季懵懵懂懂的我，茫茫然地憧憬着未来，你告诉我，曙光在前面，你说，我和你一起追寻。书啊，感谢你给我勇气。在布满漩涡的生命海洋上，我畏缩着不敢前进，你告诉我，逆水行舟，不进则退，你说让我们一直保持积极进取的雄姿。书啊，感谢你给我梦想。徘徊在现实与梦想的十字路口，我犹豫不决，你告诉我，梦想是梯子，现实是基石，你说，让现实一直延伸到梦想成真的那一刻，我们永不放弃。书，用尽所有的语言都道不完对你的感谢。所以我不得不激动地向全世界宣布：书，成长路上，有你真好！24、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“轻盈”中“盈”不能写成“莹”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】垒盈漓躇（2分）25、略

【分析】本题考查学生正确书写现代常用汉字的能力。书写时要求做到“正确、规范、整洁、美观”，一是讲究布局，力求从整体上充满美感；二是完全照抄，不得更改原句，一个标点都不能错。本题注意“读”“卷”“下”“有”字的正确写法。【解析】读书破万卷，下笔如有神。26、略

【分析】此题考查学生口语交际能力。口语交际时，要注意有称呼，要注意具体语境，说话的对象，语言的得体婉转，表达的合理。这里只要表达简明、得体，能起到劝导的作用即可。​

此题考查学生拟写广告语的能力。拟写广告语，要围绕以下几点：紧扣主题、用语简明、生动形象、有号召性和感染力。这里围绕《交警老杨》这一微电影来拟写即可。注意要能融入交通安