2025年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级生物上册阶段测试试卷223考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在农田生态系统中，属于生产者的是（）A.农民B.水稻C.青蛙D.细菌和真菌2、认真审题，仔细答题可以使你取得好成绩，下列对考生参与考试过程分析不合理的是（）A.认真审题需要大脑的积极参与B.答题过程需要大脑参与是条件反射C.在该反射弧中考生的眼睛是感受器D.在该反射弧中试卷和笔是效应器3、近期我市电视台播报市中心血库O型血告急，许多市民纷纷到各血站无偿献血．有关叙述错误的是（）A.健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的B.某人能够接受A型血，不给B型血、O型血的病人输血，他的血型一定是A型C.安全输血应以输同型血为原则D.献血时，针刺入的血管是静脉4、对于繁殖后代而言，一朵花中最重要的部分是A.花蕊B.雄蕊C.雌蕊D.萼片5、在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示．你认为观察效果最好的是（）A.B.C.D.6、由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了（）A.生物对非生物因素的影响B.环境因素对生物的影响C.生物因素对环境的影响D.非生物因素对生物的影响7、下列现象中属于非条件反射的是()A.幼儿见穿白衣的护士就哭B.狗见主人则摇尾跟随C.突然的声响引起人的寻视D.司机见红灯就停车8、如图所示分别表示菜豆的种子和幼苗，下列有关其发育对应关系中，错误的是（）A.a，C一④B.b一⑤C.d一③D.e一②①9、图示果实的形成．①与④分别为（）A.受精卵、胚B.胚珠、果皮C.子房、果皮D.子房、种子评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。我的生命开始于被称为____的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的里，每时每刻，都能通过____和____从妈妈那获得营养。

11、生态系统中，生产者是____，消费者是____，分解者是____．12、解读曲线图：如图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

（1）消化道由口腔、咽、食道、______、______、大肠和肛门组成；（2）图中表示淀粉被消化过程的曲线是______；（用字母表示）（3）蛋白质被消化的起始部位是______；

（4）淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是______；13、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为____．14、生物的特征有：生物的生活需要____；生物能进行____；生物能排出身体内产生的____；生物能对外界刺激作出____；生物能____和____．你知道生物还具有其他特征，如：（1）____，（2）____．15、【题文】科学探究的一般步骤包括：提出问题、____、制定计划、实施计划、得出结论。16、【题文】母爱是伟大的，母亲再怀孕期间，身体负担明显加重，她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和废物。母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是____。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、在设计“湿度对鼠妇影响”的对照实验时，应该把鼠妇平均分成黑暗和明亮两组对照进行实验。18、血细胞中男女数量差异最大的是红细胞。（）19、种植农作物时，只要你勤劳多浇水、施肥、庄稼一定能长得很好。20、在人体的三种血管中，动脉要比静脉粗大．21、测量肺活量时，应取三次的平均值．______．（判断对错）22、人体的胸廓是由脊柱，肋骨和胸骨共同构成的．______（判断对错）23、同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化．______（判断对错）。A.√B.×A.√B.×24、珊瑚是生物，而珊瑚虫不是生物。()25、胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，所以属于同种的组织．（）评卷人得分四、连线题(共2题，共20分)26、将下列生物与其相关内容用线连起来。白鳍豚A我国特有的珍稀水生哺乳动物朱鹮B中生代动物的“活化石”扬子鳄C世界濒危的鸟类银杉D植物中的“大熊猫”27、请将左右两列中相关联的内容进行配对评卷人得分五、实验探究题(共4题，共24分)28、这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告；由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．

实验报告。

实验内容：光对鼠妇生活的影响。

设计方案：

（1）材料用具：20只鼠妇；湿润的土壤，纸盒一个，纸板；玻璃板各一块．

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤；以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上厚纸板．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．

（3）方法步骤：

①将20只鼠妇放入纸盒中；两侧的中央应该放入数量______的鼠妇，静置2分钟（min）．

②之后每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目；统计10次．

（4）实验记录：不同时间；不同环境下的鼠妇数目。

（5）结论：光对鼠妇的生活有影响；鼠妇喜欢在______的环境中生活．

请问：

（6）在一个对照实验中；变量应该只有______个．这个实验中的变量是______

（7）在实验中设置了明亮；黑暗两组实验；目的是起______作用．

（8）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是______

A．一只B．两只C．三只D．十只或十只以上。

（9）实验结束后；应将鼠妇怎样处理？______．

（10）实验只用1只鼠妇做实验行吗？______．你的理由______．29、英国科学家普里斯特利曾做过如下实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器中，甲容器中放入一只小白鼠，乙容器中放了一盆绿色植物和一只小白鼠，都给予充足的光照，他发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中存活的时间长。请根据以上实验现象分析回答：

（1）甲容器中小白鼠很快死亡的原因是______________。乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活时间长的原因是____________________。（2）实验中甲和乙是一组__________实验，实验时两个容器中选用的小白鼠应该是健康状况___________(填“一致”或“不一致”)（3）如果用黑布将乙容器罩住，那么小白鼠存活的时间比没有罩住时存活的时间要________（填“长”或“短”），因为用黑布罩住的植物不能进行_____________，但能进行____________，说明植物的光合作用需要____。30、小杨在室外玩耍时；发现鼠妇经常躲在阴暗；潮湿的花盆底下或石块下，小杨不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小杨推测：鼠妇怕光．他捉了10只鼠妇，放在一半遮光、一半不遮光的纸盒中央（如下图所示），静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别计数两侧的鼠妇个数，重复五次该实验，记录结果．请分析回答下列问题：

（1）小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？______

（2）当小杨用实验法来解决这一问题时；首先作出的假设是：______．

（3）该实验中；要有效控制的变量是______，在设计实验时，应给鼠妇提供______和______两种不同的环境条件．

（4）该同学队上述实验重复五次，结果如下表：。第一次第二次第三次第四次第五次左侧（有光）1只2只0只2只0只右侧（无光）9只8只10只8只10只(5)整理数据求得平均值，得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是______只和______只．计算平均值的目的是________。用10只而不是1只的目的是_________.(6)据此，小杨能得出的结论是_____________．31、在探究“种子萌发的环境条件”时；某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：

步骤1：取4个罐头编号1-4号；每一瓶放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上．

步骤二：将1-4号瓶做了如下不同的处理；5天后取出观察到如下实验现象．

。编号处理方法实验现象1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发请你根据″步骤和实验现象；回答下列问题：

（1）该实验探究了______种因素对种子萌发的影响；你认为1号瓶与______号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是______，3号瓶与______号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是______．

（2）在本实验中；要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须______，二是______组必须满足种子萌发的全部环境条件．

（3）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖；你认为其必要性的理由是______．

（4）实验中用10粒种子而不用1粒种子；是为了______

（5）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中______号瓶相同的环境中．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解答】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光；空气、水等；为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物，消费者动物，分解者腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。因此，农田生态系统中属于生产者的是水稻，青蛙、农民属于消费者；细菌和真菌属于分解者。故选B。

【分析】此题考查的知识点是生态系统的结构和功能，解答时可以从生产者的作用来切入。2、D【分析】【解答】A；认真审题的神经中枢是大脑皮层的视觉中枢、语言中枢等．A正确。

B；完成审题、思考等活动是出生后才有的；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射．B正确；

C；认真审题的感受器是眼球的视网膜；C正确；

D；仔细答题的效应器是上肢的肌肉；D错误．

故选：D

【分析】简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的；神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．

神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．3、B【分析】解：A；健康的成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的；A正确；

B；由分析可知；能够接受A型血，不能给B型血、O型血的病人输血，他的血型为A型或AB型．B错误；

C；安全输血应以输同型血为原则；C正确；

D；献血时；针刺入的血管是静脉，D正确．

故选：B．

输血以输同型血为原则．但在紧急情况下；AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的A型或B型血．据此作答．

解答此题的关键是熟练掌握输血关系，可结合输血关系表来掌握．【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】本题主要考查花的结构。解答此题的关键是熟知雌蕊和雄蕊是花的主要结构。【解答】植物的花完成传粉与受精两个生理过程后；子房发育情况为：

由此可以看出花中雌蕊和雄蕊合称为花蕊；与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构。故A符合题意。

故选A。【解析】A5、C【分析】解：制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤；为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→刮→涂→盖→染．

A；此图中出现了气泡；出现这种现象是因为在盖盖玻片时，没有按照正确的操作，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．否则可能出现气泡，影响观察效果．故不符合题意．

B；此图中存在一些食物残渣；影响了观察效果．涂抹不均匀造成细胞重叠现象，影响观察．故不符合题意．

C；此图中细胞排列整齐、均匀．在视野中非常的清晰；易于观察，是最理想的观察效果．故符合题意．

D；此图中是在“涂”这一步．存在一些食物残渣或载玻片、盖玻片上有污渍不清晰；影响观察．故不符合题意．

故选：C．

本题考查的是用显微镜观察人的口腔上皮细胞；首先明确实验步骤．

观察细胞的结构时可能出现许多种不同的情况，应根据具体的实验步骤理解掌握．【解析】C6、B【分析】植树造林改善了环境，适于鸟类的生活。这个事例说明了环境因素影响生物的分布。故选B。本题主要考查非生物因素影响生物的分布。【解析】B7、C【分析】【分析】此题考查反射的类型，理解掌握条件反射和非条件反射的区别是解题的关键。【解答】非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。幼儿见穿白衣的护士就哭、狗见主人则摇尾跟随、司机见红灯就停车，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂的条件反射；突然的声响引起人们的寻视，是生来就有的一种先天性的反射活动，属于非条件反射。

故选C。【解析】C8、D【分析】解：A；④胚芽--生有幼叶的部分；将来发育成C茎和a叶。故A正确，不符合题意。

B、⑤子叶在种子萌发的时候，它将胚里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、胚根，对应b．故B正确；不符合题意。

C；③种皮具有保护作用；与d对应。故C正确，不符合题意。

D；①胚轴--连接胚芽和胚根的部分。将来发育成连接根和茎的部位。②胚根--在与胚芽相对的一端；将来发育成e根。故D错误，符合题意。

故选：D。

种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成．如图：①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶、a叶子、b子叶；C茎、d种皮、e根．

此题考查的种子的萌发过程．要理解掌握．【解析】D9、D【分析】【解答】当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育可知最终子房发育成果实．

故选：D

【分析】本题考查的是果实与种子的形成．据此作答．二、填空题(共7题，共14分)10、受精卵胎盘脐带【分析】【解答】新生命的诞生是由受精卵开始；胚胎在子宫内通过胎盘和脐带从母体中获取营养。

【分析】人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄．胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。11、绿色植物各种动物细菌、真菌【分析】【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

故答案为：绿色植物；各种动物；细菌；真菌。

【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．12、⑴胃小肠

⑵X

⑶C或胃

⑷D或小肠【分析】【分析】此题考查了消化系统的组成和功能、食物的消化和吸收等基础知识。熟练掌握消化系统的组成和功能、食物的消化过程并会识图作答是解决此题的关键。【解答】（1）人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

（2）淀粉是在口腔内被初步消化；在小肠内被最终消化，所以曲线X是淀粉的消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线Y是脂肪的消化。

（3）（4）淀粉是在口腔内被初步消化，蛋白质是在胃中被初步消化，淀粉和蛋白质在小肠内被最终消化。脂肪在小肠开始并完成最终消化。因此，淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是图中的D小肠，小肠是消化和吸收的主要场所。【解析】⑴胃小肠⑵X⑶C或胃⑷D或小肠13、略

【分析】

排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程；细胞代谢终产物有水；无机盐和尿素、二氧化碳等．这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康，排泄的途径有三条：一、全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；二、一部分水分、无机盐和少量的尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出．

故答案为：排泄。

【解析】【答案】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．据此解答．

14、略

【分析】

生物的特征有①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

（1）生物都有遗传和变异的特性．生物体的子代与亲代之间；在很多方面表现出相同的特征，但总是有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象．如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异．

（2）除了病毒以外；生物都是由细胞构成的．病毒由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构．

故答案为：营养；呼吸；废物；反应；生长；繁殖；（1）生物都有遗传和变异的特性；（2）除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

【解析】【答案】本题考查生物的特征．解答时从生物的7个特征入手．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，验证假设，得出结论。

考点：本题考查的是科学探究的基本环节。

点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。【解析】【答案】作出假设16、略

【分析】【解析】

试题分析：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连，胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的。故答案为：胎盘。

考点：此题考查的是胚胎的发育和营养。【解析】【答案】胎盘三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】试题分析：由于提出的问题是“湿度对鼠妇影响”，由于鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，故实验结果应该是鼠妇都向湿土一侧爬行，在湿土积聚的鼠妇数量多，设计实验时两侧中央放的鼠妇数量要相等，目的是保证湿度是实验中的惟一变量，尽量减少其他因素的干扰影响，探究活动的关键是设置以湿度为惟一变量的对照组，可以通过观察鼠妇的分布情况来推断假设是否正确，若把鼠妇平均分成黑暗和明亮两组对照进行实验，这样使实验变量不唯一，不能说明问题，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。【解析】【答案】×18、√【分析】【解析】试题分析：正常成年人的血液中血细胞的数量比较稳定，成年男子红细胞计数约为5X1012/L，女子为4.2X1012/L，血红蛋白的含量，女子为110-150g/L,男子为120-160g/L,白细胞总数为4.00X109——109/L，血细胞为100X109——300X109/L，故题干的叙述正确。考点：血细胞的数量比较。【解析】【答案】对19、×【分析】【解答】解：植物的生活虽然需要多种无机盐；但是不同的植物对各类无机盐的需要量是不同的，例如白菜；菠菜等人类需要叶的蔬菜需要含氮的无机盐多，番茄、花生需要含磷的无机盐多，地瓜、土豆需要含钾的无机盐多；同时，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不相同，例如植物在幼苗期需要含氮的无机盐多，在开花、结果的时期需要含磷的无机盐多；因此对植物施肥要根据农作物的种类以及生长期而定，做到合理浇水、施肥，故此题说法错误．

故答案为：错误。

【分析】植物的生活需要多种无机盐，生长在土壤中的植物所需要的无机盐是根从土壤溶液中吸收的，土壤溶液中的无机盐含有多种成分，不同的无机盐对植物生活的作用是不同的．20、×【分析】【解答】解：动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉，是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所．三种血管的特点如表：。管壁管腔血流速度动脉最厚，弹性大较小最快静脉较厚，弹性小较大较慢毛细血管最薄，只有一层上皮细胞构成．非常细，只允许红细胞呈单行通过非常慢静脉又称容量血管；心脏泵出的血基本上都存在了静脉里．动脉的壁比较厚，弹性较大，才能对心脏泵出的血起到一定的缓冲作用，在舒张期的时候依然能利用其弹性回缩力使动脉中的血继续流动，不至于舒张期血管里的血流停止或倒流，所以动脉又被称为弹性贮器．动脉壁厚，但管腔较小，并不比静脉粗大，故动脉比静脉粗大是错误的．

故答案为：错误。

【分析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．21、×【分析】解：测量肺活量时；为了减少误差一般测三次，应取三次的最大值而不是平均值．因为肺活量是肺的最大通气量．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

肺活量是指在不限时间的情况下；一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是衡量肺的功能的重要标志。

肺活量取最大值，测量胸围差时，为了提高实验的准确性，尽量减少误差，处理数据取平均值．【解析】×22、√【分析】解：人体的胸廓是一个近似圆锥形的支架；由12个胸椎；12对肋骨和1个胸骨连结而成．胸廓具有一定的弹性和活动性，以缓冲外力，起着支持、保护胸腹腔脏器的作用．

故答案为：√

胸廓是一个近似圆锥形的支架；由12个胸椎；12对肋骨和1个胸骨连结而成，据此回答．

解答此题的关键是明确胸廓的组成，属于骨骼．【解析】√23、×【分析】

【分析】本题主要考查生物的变异。解答此题的关键是熟知区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质。【解答】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异。故题干的说法是错误的。故选B。

【解析】B24、×【分析】【解答】生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．因此珊瑚不是生物；珊瑚虫具有生物的一切特征是，是生物．故答案：错误。

【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．25、×【分析】【解答】胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织；胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【分析】除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成．据此答题．四、连线题(共2题，共20分)26、略

【分析】试题分析：我国特有的珍稀动物有白鳍豚、朱鹮、大鲵、金丝猴、扬子鳄、藏羚羊等，其中白鳍豚具有胎生、哺乳的特征，是我国特有的珍稀水生哺乳动物，扬子鳄属于怕耽误，是中生代动物的“活化石”，朱鹮属于鸟类；我国特有的珍稀植物有珙桐、银杉、桫椤、鹅掌楸等，银杉是中国特有的世界珍稀物种，国家一级保护植物，被誉为植物界的“大熊猫”。考点：本题考查的是我国特有的珍稀动植物。【解析】【答案】ACBD27、略

【分析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，两只狒狒为争夺首领厮打，是相互争夺地位，属于竞争关系七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫为了获取食物维持生存，属于捕食关系，许多蚂蚁共同搬运食物，需要许多个体，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系，蛔虫在猪的小肠中吸收营养，一方有利，一方有害，属于寄生关系。考点：本题考查的是生物和生物之间有密切的联系。【解析】【答案】A配③B配④C配①D配②五、实验探究题(共4题，共24分)28、相同；阴暗；1；光照；对照；D；放回原来生活的环境；不行；具有偶然性【分析】解：（3）方法步骤：在纸盒里放上一层湿润的土壤；以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为惟一变量的对照实验．

①为了控制变量的唯一性；将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．

②之后每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目；统计10次．

（5）由实验记录中的数据可知；黑暗环境中的鼠妇比明亮环境的鼠妇多，因此得出的结论是：鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活，说明光对鼠妇的生活有影响．

（6）；（7）该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”；实验变量是有无光照，给鼠妇提供了明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验组．

（8）在实验中所用鼠妇的数量要多；因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．因此在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是十只或十只以上，原因是避免偶然误差，增加实验的准确性．

（9）要养成爱护动物和保护生物的多样性的习惯；做到保护动物从我做起，从现在做起，从小养成人与自然和谐相处的环保意识，所以实验结束后要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

（10）不行．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所以为了避免偶然性，较小误差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。

故答案为：（3）①相同。

（5）阴暗。

（6）1；光照。

（7）对照。

（8）D

（9）放回原来生活的环境。

（10）不行；具有偶然性．

在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

探究哪种环境因素对生物生活的影响，这种环境因素就是探究实验的变量．【解析】相同；阴暗；1；光照；对照；D；放回原来生活的环境；不行；具有偶然性29、（1）呼吸耗尽了容器内的氧气植物的光合作用产生氧气

（2）对照一致

（3）短光合作用呼吸作用光

【分析】【分析】此题考查探究光合作用的条件、原料和产物实验。熟知植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用是解答的关键。【解答】（1）呼吸作用吸收氧气；产生二氧化碳。甲容器中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠呼吸耗尽了容器内的氧气，窒息而死；而乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活时间长的原因是：此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。

（2）装置甲、乙形成了一组以绿色植物为变量的对照实验，目的是验证植物的光合作用产生氧气，乙起对照作用。为了保证对照实验的单一变量，使实验结果更具说服力，因此两容器中的小白鼠应该是健康状况一致。

（3）如果用黑布将乙容器罩住，那么小白鼠存活的时间比没有罩住时存活的时间要短，因为用黑布罩住的植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。由于植物进行呼吸作用消耗氧；所以小老鼠存活的时间会变短，由此说明植物的光合作用需要光照。

【解析】（1）呼吸耗尽了容器内的氧气植物的光合作用产生氧气（2）对照一致（3）短光合作用呼吸作用光

30、（1）光会影响鼠妇的生活吗

（2）光会影响鼠妇的生活

（3）光照明亮阴暗（有光和无光）