2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷957考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共6题，共12分)1、亲爱的同学们：就你所在的教室内，下列说法正确的是（）A.室温约50℃B.大气压强约2标准大气压C.照明电灯两端的电压约36VD.你坐的课桌高约80cm2、下列关于磁现象说法中正确的是（）A.磁感线越密集的地方磁场越弱B.发电机是利用电磁感应原理工作的C.地磁场的N极在地球的北极附近D.电磁铁磁性的强弱不能通过调节电流的大小来控制3、天气预报是我们比较熟悉的，对下列图表为我国部分城市2015年6月11日天气状况和污染指数。针对图表，表述全部正确的是（）。城市天气状况污染指数北京33哈尔滨47上海61广州42A.哈尔滨雷阵雨，空气质量优B.北京雷阵雨，空气质量良C.上海小雨转多云，空气质量优D.广州小雨转晴，空气质量良4、关于人体的描述，错误的是（）A.人体分为头、颈、躯干和四肢四部分B.上臂和前臂通常合称为胳膊C.臀部外上部常被选作肌内注射的部位D.下肢分为臀、大腿、小腿、足5、由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）A.缓慢氧化一定会引起自燃B.将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会剧烈燃烧C.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气D.水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点6、（2012·温州）如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时；灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是()

A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、用化学方程式表示下列化学反应的原理：

（1）铁丝在氧气中燃烧____．

（2）用胃舒平（主要成分为氢氧化铝）除去过量胃酸____．8、胰液是由____分泌的，甲状腺激素是由____分泌的，胆汁是由____分泌的，尿液是在____中形成的。9、“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的这种行为是学习行为是____的。（填“正确”或“错误”）10、人们所食用的糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素等，这些营养物质主要是由生物圈中的____和____提供的，它们都直接或间接地来自生物圈中的绿色植物．11、测量胸围差时，先让受测者尽力深吸气，记录____终了时的胸围长度．再让受测者尽力深呼气，记录____终了时的胸围长度．然后计算两次胸围差数．连测三次，算出____值．一般情况下，胸围差越____（大，小），肺的气体交换能力越强．12、碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中。将2-3小粒碘放入小烧杯中，加入20mL汽油，振荡，可以观察到的现象是____；如图是甲、乙、丙三个同学分别画出的表示碘分子溶解在汽油中形成溶液的分布示意图（汽油分子没有画出），你认为____的示意图符合事实。

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。14、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。15、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了16、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。17、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。18、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共12分)19、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。20、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。21、左图说明是家庭电路中电流过大的原因之一；请用笔划线代表导线将右图中的电路元件正确的连入电路。

22、如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：

①同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；

②三孔插座单独接入。评卷人得分五、其他(共1题，共10分)23、请用笔画线代替导线链接实物图；要求：当滑片向左移动时通电螺线管的磁性增强且小磁针静止时的指向如图所示．

参考答案一、单选题(共6题，共12分)1、D【分析】【解答】解：

A；人体感觉舒适的温度在23℃；考场内气温感觉舒适，在23℃左右．不符合实际；

B；正常情况下；我们周围的气压在1标准大气压左右．不符合实际；

C；在我国照明电路电压为220V．不符合实际；

D；中学生的身高在160cm左右；课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右．符合实际．

故选D．

【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．2、B【分析】【解答】解：

A；磁场中的磁感线密集的地方说明该处磁场强；磁感线稀疏的地方磁场弱，故A错误；

B；发电机即通过线圈在磁场中做切割磁感线的运动；此时电路中会产生电流，是电磁感应现象，故B正确；

C；地磁N极在地理南极附近；地磁S极在地理北极附近．故C错误；

D；电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小有关；所以电磁铁的磁性强弱可以通过改变电流大小来控制，故D错误．

故选B．

【分析】（1）在磁场中磁感线的疏密来表示磁场的强弱．

（2）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时；会产生感应电流，这叫电磁感应现象，其前提条件是施加运动，结果是产生电流．

（3）地球本身是一个巨大的磁体；地磁两极和地理两极不重合．

（4）电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯有关．3、A【分析】【解答】结合图表可知；哈尔滨；北京、广州是雷阵雨天气，上海市多云的天气；从污染指数来看，污染指数0~50，空气质量为优；51~100，空气质量为良。故选A。

【分析】本题既考查了常用的天气符号，又考查了空气质量与污染指数的关系，综合性强，难度较大。尤其是污染指数的分级定污染，要求记住。4、D【分析】【分析】从人体的外形上看；人体分为头部，颈部，躯干，四肢四部分，据此解答．注意理解和掌握人体的结构，平时识记时注意图文结合．

【解答】解：A；人体分为头、颈、躯干和四肢四部分；A正确．

B；上臂和前臂通常合称为胳膊；B正确．

C；臀部外上部常被选作肌肉注射的部位；C正确．

D；下肢分为大腿、小腿、足；D错误．

故选：D5、C【分析】【分析】物质燃烧需要同时满足三个条件；即可燃物；与氧气接触、温度达到着火点；灭火只要消灭燃烧的三个条件中的一个，就可灭火A、根据燃烧的条件分析；B、缓慢氧化不一定引起自燃；C、根据灭火的原理解答；D、根据可燃物的着火点一般不变进行解答。

【解答】解：A；缓慢氧化不一定引起自燃；例如食物在体内的氧化属于缓慢氧化，没有自燃．故选项错误；

B；木碳要能够燃烧；必要要达到着火点，并且与氧气接触，将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭没有达到着火点，不会剧烈燃烧，故选项错误；

B；用玻璃杯罩住点燃的蜡烛；可以隔绝氧气，所以火焰熄灭是因为隔绝了空气，故选项正确；

D；用水灭火；利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下，而不是降低可燃物着火点，故选项错误；

故选：C6、C【分析】【分析】串联电路的特点是各用电器之间相互影响；并联电路的特点是互不影响，再根据开关的作用来判断符合要求的电路图。

【解答】根据题意可以知道，灭蚊网和灯泡互不影响，因此属于并联，故A、B错误；答案C中S1闭合，S2断开时；灯泡亮，灭蚊网不工作，不符合题意，故C错误．综上所述，只有D符合题意。

故选D。二、填空题(共6题，共12分)7、3Fe+2O2Fe3O4Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O【分析】【解答】（1）铁在氧气中燃烧的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；

（2）氢氧化铝和稀盐酸反应的化学方程式为：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

故填：3Fe+2O2Fe3O4；Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

【分析】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；胃酸的主要成分是稀盐酸，能和氢氧化铝反应生成氯化铝和水．8、胰腺甲状腺肝脏肾脏。【分析】【解答】胰液是由胰腺分泌的；甲状腺激素是由甲状腺分泌的，胆汁是由肝脏分泌的，尿液是在肾脏中形成的。

【分析】胰液是由胰腺分泌的，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，胆汁是由肝脏分泌的，尿液是在肾脏中形成的。9、错误【分析】【解答】“桃花深处蜜蜂喧”；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作；共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为，故答案为：错误。

【分析】本题主要考查动物的先天性行为和学习行为的区别相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。10、动物植物【分析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；答案为：动物；植物。

【分析】此题考查了生态系统的组成中动物在生态系统中的作用以及光合作用的意义。11、吸气呼气平均大【分析】【解答】胸围差是指深吸气时的胸围长度与深呼气时的胸围长度之差；胸围差的大小反应了肺的通气能力．计算胸围差时应取平均值．在测量胸围差时，要先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度；再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度；计算出二者的胸围差数值．像这样测三次，并算出平均值（目的是减少误差，提高可信度），此值即受测者的胸围差；胸围差越大，肺的气体交换能力越强．答案为：吸气；呼气；平均大。

【分析】此题考查的是胸围差的测量方法和要求，可以从胸围差的概念、测量方法、测量的要求方面来切入．12、碘溶解在汽油中，形成紫红色溶液甲【分析】【分析】根据溶液的定义和特征分析．熟练掌握溶液的定义和特征是正确解题的关键．

【解答】解：碘是紫黑色晶体；可以溶解在汽油中形成溶液，故2-3小粒碘放入小烧杯中，加入20mL汽油，振荡，可以观察到的现象是：碘溶解在汽油中，形成紫红色溶液；

由于溶液是均一的所以甲图正确．

故答案为：碘溶解在汽油中，形成紫红色溶液；甲．三、判断题(共8题，共16分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。16、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；17、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共4题，共12分)19、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．20、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。