青海省海西州格尔木市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题【含答案解析】

青海省海西州格尔木市2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷一、积累与运用（33分）学校举办以“中国人的浪漫——家国情怀”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。1.请你用楷书或行书将“少年强则国强”六个字正确写到下面的田字格中。【答案】少年强则国强【解析】【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷书或行书正确、规范的书写。注意：强、则。2.甲骨文的“国”（如图所示），左边是一个框，象征一片土地，右边是戈，指武器，引申为武力、部队；据此推测，“国”原本的意思是_______________。【答案】示例：用武力保卫的土地范围【解析】【详解】本题考查图文转换及字义辨析。从所给的关于甲骨文“国”字的信息来看，左边的框象征土地，这代表着一个区域范围，而右边的戈表示武器、武力或者部队。一个区域加上武力的保护，我们可以推测出“国”原本的意思应该是用武力保护的一片土地，简单来说就是有武力保卫的土地范围。3.以下是小语同学的演讲稿，请你按要求完成下面的任务。时光流转，情怀不改。家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福的不懈追求。中华民族之所以能历经磨难而浴火重生，中华文明之所以能绵延数千载而，根植于民族文化血脉深处的家国情怀起到了至关重要的作用。（1）文段横线处成语使用正确的一项是（）A.络绎不绝 B.源源不断 C.生生不息（2）文段中加点字“懈”读音正确的一项是（）A.jiē B.xiè【答案】（1）C（2）B【解析】【小问1详解】本题考查成语运用。A.络绎不绝：形容行人或车辆来来往往，接连不断，非常热闹。B.源源不断：形容接连不断。C.生生不息：指事物的新陈代谢永不停止。结合语境可知，此处指中华文明繁衍不断，填“生生不息”更合适故选C。【小问2详解】本题考查字音。不懈（bùxiè）：不放松；不松懈；不衰。故选B。4.在班级举行的“最能代表中国的自然景点评选”中，“泰山”和“黄河”争夺魁首。你会将自己的一票投给谁呢？为什么？我选择：_______；理由是：____________________。【答案】①.示例一：泰山②.具有深厚的文化底蕴。泰山是中国五岳之首，有着众多的历史文化内涵，是中国传统文化的重要象征之一；独特的自然景观。泰山的自然景观壮丽雄奇，山势交横重叠，有苍松翠柏、巨石磅礴，云雾缭绕，使山脉显得肃穆而壮观。示例二：黄河中华民族的摇篮，是中国古代文明的发源地之一。华夏文明在黄河流域孕育发展，它孕育了中华民族，承载着中华民族的悠久历史和文化记忆，在中国人的心中有着不可替代的地位，许多早期的人类文明遗址都分布在黄河流域，见证了中华民族从远古走来的发展历程。其河道形态独特，有九曲黄河的壮观景象。黄河流经多个地形地貌区，形成了如壶口瀑布这样雄伟壮观的自然景观，壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布，其奔腾汹涌的河水展示了大自然的磅礴力量，体现了中国自然景观的雄浑壮阔。【解析】【详解】本题考查对历史及传统文化的把握和语言运用。泰山是中国五岳之首，有着“天下第一山”的美称，在中国的名山体系中具有极高的地位。它气势雄伟磅礴，雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇，具有独特的自然景观魅力。从自然景观角度来说，泰山具备很强的代表性，能够展现中国山川雄伟壮丽的一面。泰山的自然景观还蕴含着丰富的文化内涵，它地处中华文化发源地，它不仅是一座自然山，更是一座文化山，这种自然与文化的交融也是中国很多自然景点的特点，所以它能够很好地代表中国的自然景点。黄河是中国的母亲河。黄河的意义更多地体现在它是中华民族的摇篮，孕育了古老的华夏文明。黄河流域是中华文明的发源地之一。黄河流域孕育了悠久的文明，对中国的历史、文化和经济发展产生了深远的影响。同时，黄河壶口瀑布、入海口等壮美的自然景观也具有极高的象征意义，代表了中国的大河文化及人民的坚韧不拔精神。因此，黄河能够很好地代表中国的自然景观。结合以上分析，任选其一，理由合理即可。5.长城是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志。小文拟写了一副有关长城的对联的下联，请你结合提示，帮她补写上联。经唐宋彰古韵历秦汉城起春秋至明清阅尽沧桑上联：____________________。下联：关横华夏，跨荒原穿峻岭沿碧海，饱经风雨展雄姿。【答案】城起春秋，历秦汉经唐宋至明清，阅尽沧桑彰古韵。【解析】【详解】本题考查对联。“关横华夏”与“城起春秋”相对，都是主谓短语；“跨荒原穿峻岭沿碧海”是三个动宾短语构成的句子，都写的是空间，“历秦汉”“经唐宋”“至明清”是三个动宾短语，并且都是朝代，可以按照时间顺序连接在一起；故可构成句子“历秦汉经唐宋至明清”，和“跨荒原穿峻岭沿碧海”对应；“饱经风雨”与“阅尽沧桑”相对，都是动宾短语；“展雄姿”与“彰古韵”相对，都是动宾短语。因此上联为：城起春秋，历秦汉经唐宋至明清，阅尽沧桑彰古韵。6.请你按照划线的部分分别仿写一个句子，使其与前文构成排比句。自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了家国情怀的真谛。在古代，有诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚；有岳飞精忠报国，抗金救国的英勇；_____________，____________。在现代，有钱学森放弃国外的优厚薪金，毅然回国的决绝；有袁隆平沥尽心血，研究杂交水稻解决粮食问题的担当；_____________，______________。【答案】①.示例一：有文天祥宁死不屈②.坚守气节的大义③.有钟南山不顾高龄④.奋战抗疫一线的奉献示例二：戚继光抗击倭寇保卫海防果敢有屠呦呦潜心研究发现青蒿素的执着示例三：有郑成功收复台湾捍卫领土的坚毅有张桂梅奉献自己创办女校的无私【解析】【详解】本题考查仿写。开放性试题，作答时，要围绕“家国情怀”的主题，首先分析已有的句子结构。在古代部分，“有诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚”“有岳飞精忠报国，抗金救国的英勇”，都是“有+人物+人物事迹+体现的品质”这样的结构。在现代部分，“有钱学森放弃国外的优厚薪金，毅然回国的决绝”“有袁隆平沥尽心血，研究杂交水稻解决粮食问题的担当”也是同样的结构。对于古代部分的仿写，我们可以想到文天祥，他坚决抵抗元军，宁死不屈。按照结构仿写为“有文天祥宁死不屈，坚守气节的大义”。对于现代部分的仿写，我们可以想到钟南山，他在新冠疫情期间不顾高龄，奋战在抗疫一线。仿写为“有钟南山不顾高龄，奋战抗疫一线的奉献”。示例：在古代，有苏武北海牧羊，持节不屈的坚毅；有霍去病封狼居胥，征战匈奴的果敢。在现代，有于敏隐姓埋名，研制氢弹的执着；有黄旭华远离家人，投身核潜艇事业的奉献。7.请你把下面空缺的古诗文填写完整。（1）文人常以“问”的形式抒情言志。看见月圆，苏轼心生怨怼：“_________，____________？”[《水调歌头》（明月几时有）]，实则抒发不能与亲人团聚的惆怅；仕途受阻，李白用“行路难，行路难，________，________？”[《行路难》（其一）]抒发面对人生艰难之路的感慨；《岳阳楼记》中，范仲淹用“微斯人，_________？”抒发了希望与古仁人同道的思想感情；《长沙过贾谊宅》中，刘长卿用“汉文有道恩犹薄，____________？”道出了千古文人之悲。（2）“黯然销魂者，唯别而已。”李商隐的“____________，____________”（《无题》）描写了恋人相见与相别之难；杜甫的“有弟皆分散，__________”（《月夜忆舍弟》）在叙述兄弟离散的愁思中夹杂着对生离死别的焦虑与不安；温庭筠的“__________，凫雁满回塘”（《商山早行》）借家乡自在戏水的野禽表达了对故乡和亲人的思念。【答案】①.不应有恨②.何事长向别时圆③.多歧路④.今安在⑤.吾谁与归⑥.湘水无情吊岂知⑦.相见时难别亦难⑧.东风无力百花残⑨.无家问死生⑩.因思杜陵梦【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：歧、湘、岂、亦、残、杜、陵。8.结合艾青的相关作品，谈谈他为什么被称为“太阳与火把”的歌手？【答案】示例一：他的诗歌《太阳》，以“太阳”象征光明、理想，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。示例二：他的《黎明的通知》，热情地歌颂了光明、幸福的象征黎明，不仅给人以情的感染，而且诗中的“我”就是黎明，诗人以一个乐观的基调宣告着新时代的来临。【解析】【详解】本题考查对名著内容的理解与分析能力。艾青20世纪30年代诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》等，借歌颂太阳，索求火把表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。答题时可结合艾青的某一首以“太阳”或“火把”为主要意象的诗歌进行分析，合理即可。示例一：他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。示例二：《太阳》是艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。9.班级举办了“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（1）本次活动中，班级准备设计四个环节，老师已经设计好了前两项。请你仿照下面的形式再设计两个环节。环节一：“自强不息”名句搜集赛环节二：“自强不息”故事会环节三：_______________环节四：______________（2）在“‘自强不息’名句搜集赛”环节，同学们搜集了以下名句，请你猜一猜它们描绘的分别是什么？①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②野火烧不尽，春风吹又生。③老骥伏枥，志在千里。【答案】（1）①.示例：环节三：“自强不息”主题班会②.环节四：“自强不息”书画展（2）①竹子②野草③老马【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。解答时，要围绕“君子自强不息”的主题进行设计，且与环节一、环节二形式保持一致。句式：“自强不息”+形式。可以采用演讲比赛、班会、朗诵比赛、书法展、摄影展、手抄报比赛等。如：“自强不息”演讲比赛；“自强不息”手抄报评比。【小问2详解】本题考查诗歌意象。解答此题，要在读懂诗句意思的基础上进行分析。①句意：经历无数磨炼和打击，竹子依然坚强有力地生长着，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗句出自郑燮的《竹石》，描写的是竹子。②句意：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。可知诗句描写的是野草。出自白居易的《赋得古原草送别》。③句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。可知诗句描写的是老马。出自曹操的《龟虽寿》。二、理解与品味（14分）10.请你阅读以下三段文本，完成问题。【文本一】左迁至蓝关示侄孙湘[唐]韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【文本二】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【文本三】隔水皆城，如其堤带波也。循水南行三十里，至杜浦，忽雪片如雾。十五里至将乐境，乃杨龟山故里也，又十五里，为高滩镇。因覆水静，碧空如澄，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。因中以雪为奇，得之春末为尤奇。时帆布桩，俱曝日披沙；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山洞渡之村家。（节选自《徐霞客游记》，有删改）（1）读文本•明节奏：下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划一处）左迁至蓝关示侄孙湘（2）理文意•析字义：文言语句方法及示例释义湖中人鸟声俱绝语境推测法：联系上文“大雪三日”推测A绝：_______余拏一小舟查阅词典法：①牵引；②撑（船）；③船桨。B学：_____（此空填序号）十五里至将乐境课内迁移法：自富阳至桐庐一百许里。C至：_______俱曝日提炉成语借鉴法：一曝十寒。D译：_______（3）品手法•明内涵：《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀，天与云与山与水。上下一白”运用了_______的描写手法，意思是____________________，写出了西湖雪后的风光。文本三中“碧空如澄，旭日耀芒”一句意思是____________________，写出了高深铺独特的景色。（4）悟情感•促成长：这三篇作品都写到了“雪”，但表达的情感并不相同，请任选一则简要分析作者借“雪”表达的情感。【答案】（1）左迁至蓝关/示侄孙湘（2）①.A.消失。②.B．②③.C.到。④.D．晒。（3）①.白描②.（湖面上）冰花一片弥漫，天和云、山、水，上下全白了。③.天空湛蓝清澈，早晨的太阳闪耀着光芒。（4）示例：在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”借“雪”表达了诗人内心的愁苦和前路的迷茫。诗人被贬潮州，路途艰难，大雪堵塞蓝关，连马都不能前行，这不仅是自然环境的恶劣，更象征着诗人仕途的坎坷和命运的艰难。诗人回望秦岭，看不到家乡，体现了他的眷恋和无奈，在这冰天雪地之中，他的孤独和凄凉之感更加深刻。【解析】【导语】这组文本通过描绘雪景从不同角度展现了丰富的情感内涵。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借雪景表达了仕途坎坷和坚守正义的情怀，展现出深沉的愧疚和无畏。张岱的《湖心亭看雪》则通过极美的湖雪景色展现了与志趣相投者的相遇之乐，淡泊闲适之情。在《徐霞客游记》中，雪景成为旅行中的奇观，展现出游历中的惊奇与愉悦。这些文本通过雪景各自呈现出丰富的人生境界。小问1详解】本题考查断句。句意：被贬官降职到蓝关，写给侄孙韩湘看。注意区分事件（左迁至蓝关）与对象（示侄孙湘），故可断为：左迁至蓝关/示侄孙湘。【小问2详解】本题考查词语解释A“湖中人鸟声俱绝”，结合上文“大雪三日”，可以推测因为下了三天大雪，所以湖中的人和鸟的声音都没有了，“绝”是“消失”的意思。B“余拏一小舟”，根据语境，作者是在大雪后乘船去湖心亭，“拏”在这里应该是“撑（船）”的意思，所以选②。C“十五里至将乐境”，与课内“自富阳至桐庐一百许里”的“至”意思相同，是“到”的意思。D“俱曝日披沙”，根据成语“一曝十寒”中“曝”是“晒”的意思，可推测这里“曝”也是“晒”的意思。【小问3详解】本题考查手法和句子意思的分析。《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀，天与云与山与水。上下一白”运用了白描的描写手法，意思是（湖面上）冰花一片弥漫，天和云、山、水，上下全白了。作者用简洁质朴的语言，不加渲染地描绘出西湖雪后天地浑然一体、白茫茫一片的景象，如同一幅淡雅的水墨画，展现出西湖雪景的广阔、悠远和寂静。文本三中“碧空如澄，旭日耀芒”一句意思是天空湛蓝清澈，早晨的太阳闪耀着光芒。通过对天空和太阳的描写，与“群峰积雪，有如环玉”相结合，写出了高滩镇碧空、暖阳、雪山交相辉映的独特景色，色彩鲜明，给人以开阔、明朗的感觉。【小问4详解】本题考查情感的分析。《左迁至蓝关示侄孙湘》，韩愈借雪表达了对贬谪的不满与忧愁，同时流露出不畏逆境、慷慨赴难的坚韧精神。在“雪拥蓝关马不前”中，雪不仅是自然障碍，也象征了人生中的阻碍和窘迫境地，但他不计较个人得失，决心为国效力，这种执着使作品充满了悲壮之感。在《湖心亭看雪》这篇作品中，作者张岱借“雪”表达了对于自然美景的欣赏以及孤高冷傲的情感。作品通过描绘西湖雪后的宁静与白雪覆盖的极致美景，表达了作者对天地万物的赞美以及热爱。同时，这种大雪覆湖、人迹罕至的壮美景象映射出作者内心的孤独感，凸显了诗人性格上的独特与超然的情趣。文本三选自《徐霞客游记》，它通过描绘雪景，展示了自然界壮美奇丽的景象，表达了作者对自然的热爱和赞美之情。雪覆盖群峰，远处的山峰如环环玉带，显示出大自然的奇妙与壮观。作者在描述美景的同时，也传递出一种与自然融为一体、忘却世俗烦忧的愉悦，体现了他在旅途中对人生乐趣的深刻体验。示例一：在《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，这里的“雪”营造出一种寂静、清冷的氛围。作者在这样的雪天，独自前往湖心亭看雪，展现出他的高雅情趣和遗世独立的情怀。他眼中的雪景是简洁而纯粹的，体现了他对自然之美的欣赏和沉醉，也透露出他内心的孤寂和不与世俗同流合污的心境。示例二：在文本三中，“忽雪片如雾”“群峰积雪，有如环玉。因中以雪为奇，得之春末为尤奇”，作者笔下的“雪”是奇异而美丽的景观。在春末看到雪，作者感到非常惊喜，通过对雪后的碧空、暖阳、雪山等景色的描写，表达了他对大自然壮美景色的赞美，以及在旅途之中邂逅美景的畅快心情。【点睛】参考译文：文本一早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。文本二崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”文本三隔着江水可以看到城郭，就像城郭被江水环绕着一样。沿着江水向南行走三十里，到达杜浦，忽然雪花像雾一样飘落。再走十五里就到将乐境内，这里是杨龟山的故乡。又走了十五里，是高滩镇。因为水面平静，天空湛蓝清澈，早晨的太阳闪耀着光芒，群山都覆盖着积雪，就像环绕着的玉璧。我向来把雪当作奇异的景观，在春末看到雪就更加觉得奇异了。当时帆船的帆和船桩，都在太阳下暴晒，而我光着脚奔跑，真是非常畅快啊！走了二十五里，住在山洞渡的村民家中。三、鉴赏与思眸（23分）11.阅读下面的选文，完成问题。母亲的价值叶滑①雪，漫无边际地下了一夜。早上出门的时候，儿子打了一个趔趄。②一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不祥的预感。快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。③儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。④三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。⑤这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，贩菜卖菜，为了五毛钱的差价，她不惜早起三个钟头，蹬着三轮车辗转十多公里到合适的市场去。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外……⑥儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。⑦晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。⑧母亲问，是工作没有做好么？⑨儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。⑩你不是定了闹钟吗？⑪这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。⑫儿子顿了一下，搂着说，要不，明天你七点叫我起床吧？⑬母亲愣了一下，终于还是答应了下来。⑭天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响，母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓揶动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。⑮推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。⑯三儿，起床了，要去上班了。母亲说。⑰哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，连忙从床上爬起来。⑱从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。⑲时间像天上的流云，随风飘散。⑳报晓的鸟儿鸣叫声一点点暗了下去，熹微微的晨光一丝丝钻过了窗帘。屋子里窸窣的声音也越来越近。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。（有删改）（1）文章第①段的环境描写有什么作用？（2）结合文章简要回答，为了实现“母亲的价值”，儿子做了什么努力？（3）按要求赏析下面的句子。①母亲穿好衣裳，挂起拐杖，沿着床沿缓缓挪动。（从描写方法的角度）②报晓的鸟儿鸣叫声一点点暗了下去，熹微的晨光一丝丝钻过了窗帘。（从修辞手法的角度）（4）文中“儿子”让母亲喊自己起床一事，对身有残疾的母亲来说是不容易的，你认为文中“儿子”的做法是正确的吗？谈谈你的看法。【答案】（1）写出了环境的恶劣，为下文母亲摔倒做了铺垫。（2）儿子告诉母亲自己因为迟到被上司责骂，让母亲每天叫自己起床，从而让母亲认为她自己是“有价值的”。（3）①运用了动作描写，“拄起拐杖”“缓缓挪动”写出了母亲残疾后走路的不便，但母亲仍按时叫儿子起床，这体现了母亲对儿子的爱。②运用了通感和拟人的修辞手法，通过描写鸟鸣声渐低、晨光初升暗示了起床时间的到来，营造了安静祥和的氛围，体现了儿子内心的愉悦。（4）示例：我认为文中“儿子”的做法是正确的。他用善意的谎言让母亲重新找到了自己的价值，有了生活的重心，这是在养母亲的“心”和“志”，是正确的，值得我们学习。【解析】【导语】《母亲的价值》通过细腻的情感描写展现出母子之间深厚的情感，尤其是在困境中的相互扶持和爱的传递。文章以母亲受伤为背景，突显母亲内心的失落与儿子的懂得与关怀，从而让母亲找到了新的价值。其独特的环境描写增强了情节的对比性和感染力度，而以细节铺陈的日常场景表达了动人的情感。整体结构流畅，叙述层次分明且具深意。【小问1详解】本题考查首段环境描写作用分析。根据第①段“雪，漫无边际地下了一夜”可知，这段环境描写通过描绘雪下了一夜的情景，营造出一种恶劣的天气氛围。恶劣的天气条件往往会增加意外发生的可能性，再结合第②段“一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口”可知，这为下文母亲在这样的环境下摔倒在菜市场门口做了铺垫，使情节的发展更加自然合理。【小问2详解】本题考查对内容的理解与概括。根据第⑦段“晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常”可知，儿子先是通过做可口饭菜，主动与母亲拉家常，营造温馨交流氛围，尝试拉近与母亲的距离，为后续举动做铺垫；再根据第⑫段“儿子顿了一下，搂着说，要不，明天你七点叫我起床吧？”以及第⑬段“母亲愣了一下，终于还是答应了下来”可知，儿子告诉母亲自己因为迟到被上司责骂，让母亲每天叫自己起床，从而让母亲认为她自己是“有价值的”。【小问3详解】本题考查句子赏析。（1）根据第⑭段“母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动”可知，这里运用了动作描写，“穿”“拄”“挪动”这些连续的动词，细腻地展现出母亲起床后的一系列动作。其中“拄起拐杖”凸显出母亲因残疾需要借助拐杖行走的状况，“缓缓挪动”更是生动地刻画出母亲行动极为不便、每一步都很艰难的样子。然而即便如此，母亲依旧坚持去叫儿子起床，有力地体现出母亲对儿子深深的关爱之情。（2）根据第⑳段“报晓的鸟儿鸣叫声一点点暗了下去，熹微的晨光一丝丝钻过了窗帘”可知，运用了通感和拟人的修辞手法。从通感角度看，将视觉上的“晨光”与听觉上的“鸟鸣声”相互交融，用听觉感受来写视觉感受，使两种不同的感官体验互通，让读者更真切地感受到清晨那种独特氛围。从拟人角度讲，“钻”字赋予晨光以人的动作，把晨光写得像个灵动的小精灵，形象地描绘出晨光慢慢透过窗帘的情景。整体营造出安静祥和的氛围，而这种氛围也侧面体现出儿子内心因母亲能通过叫自己起床来实现价值而感到愉悦，同时也反映出母子间相处的温馨。【小问4详解】本题考查对内容的理解与谈看法。根据第⑤段“这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人……如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从”可知，母亲在受伤残疾后，因无法像从前一样为家庭付出而变得失落、茫然，失去了生活的价值感。而儿子通过向母亲诉说自己上班迟到被训，请求母亲每天叫自己起床。根据第⑭段“母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床”以及第⑱段“每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床”可知，母亲重新找到了能为儿子做事的途径，重新获得了价值感，生活也有了新的意义和重心。所以儿子此举是在用心呵护母亲的内心世界，帮助母亲重拾生活的信念，是充满爱意且正确的做法，值得肯定与借鉴。12.阅读下面的选文，完成问题。志不立，天下无可成之事朱汉民①“志不立，天下无可成之事”系先贤王阳明所说。这句名言是中国传统文化精华的总结，也是当代人做人、做事的指导。我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业，但是我们应该知道：想要成就事业，首先是由我们自己决定的，即与我们的立志有关。②没有立志，我们就没有前进的目标。而一个没有前进目标的人，如何会有可成之事？无论你是要成就内在的人格，还是要成就外在的事业，首先要确立奋斗的目标。③王阳明被贬贵州，经“龙场悟道”后，创建了龙冈书院，聚徒讲学，并为求学者立下了著名学规——《教条示龙场诸生》。该学规共有四条，其中第一条便是“立志”。他告诫学生：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。”在他看来，无论是圣贤豪杰，还是百工技艺，人人都有成就事业的可能，但是首先必须立志。④王阳明认为，人是否可以成为圣贤，关键在于是否要立下成为圣贤的志向。他在《教条示龙场诸生》中提出：“故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸。终亦何所底乎？”没有舵的船，没有嚼子的马。随水漂流，任意奔驰，最终结果只能是一事无成。很多人都知道，应该确定奋斗目标，但难能可贵的是确定一个既有高度，又切实可行的奋斗目标。⑤魏源在谈到士君子追求的国家治理目标时，提出了一个重要的原则。他说：“君子之为治也。无三代以上之心则必俗，不知三代以下情势则必迁。”以魏源为代表的晚清士君子活跃于当时的军政界、学术界。在推动中国近代化的过程中卓有成就，恰恰在于他们是一批既不俗、又不迁的真君子。他们的立忠，无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来。⑥没有立志，我们就没有奋斗的动力。我们想要做成事业，必须要有动力，而通过立志确立的目标，则是我们努力奋斗的动力。为了激发士君子的奋斗动力，宋代士大夫提出了“士希资，贤希圣，圣希天”的递进式奋斗目标。就是希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力。明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为，只讲成就圣贤人格还是不够的。必须要有豪杰精神，才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以，豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等，都呼唤豪杰精神。王船山反省了明朝灭亡的教训，认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神。⑦没有立志，就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能，立志则可以使这些潜能激发出来，特别是人一旦立下了高远的志向，就更加能够激发自己的潜能，并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤——豪杰”之人。湘军儒将虽是儒生出身，但是引人注目的是，在保卫为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤——豪杰”之人。湘军儒将虽是儒生出身，但是引人注目的是，在保卫家乡、维护孔教的志向激励下，这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质，这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件。曾国藩强调：“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”；“至于倔强二字，却不可少。功业文章，皆须有此二字贯注其中，否则柔靡不能成一事。”曾国藩成为一代儒将的代表，正是由于立下高远的志向，故而激发出了潜能，并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。（1）本文观点鲜明，请结合文章内容，写出分论点二和分论点三。①____________________②____________________（2）本文第⑦段运用了多种论证方法，请你任选一种并分析其作用。（3）请你阅读文章并联系生活实际，说说我们应该怎样立志？【答案】（1）①.没有立志，我们就没有奋斗的动力。②.没有立志，就不能激发我们的潜能。（2）示例：举例论证：以湘军儒将在立志激励下成为儒将为例，证明立志可激发潜能并转化为意志和力量，使论证具体有说服力。（3）确定高远且切实可行的目标，如立志考大学要结合实际制定计划。将理想主义情怀与现实主义精神统一，如从事科研要考虑社会需求和自身实际。立志要有动力激发作用，如立志成为运动员能激励坚持训练、克服挫折。【解析】【导语】这篇文章主要论述了立志的重要性，阐述了“志不立，天下无可成之事”的核心观点。作者通过引用历史人物及学者的观点和事例，如王阳明的立志理论、魏源的原则、宋代士大夫的奋斗目标以及曾国藩的个人志向等，论证了立志对个人成就和社会发展的深刻影响。文章逻辑严密、论据充分，强调目标对于人生方向的决定性作用，引导读者思考如何确立并实现合理的志向。【小问1详解】本题考查论点提炼。这篇文章主要论述了立志的重要性，是“总——分”的行文结构，第①段提出中心论点：志不立，天下无可成之事。文章第②—⑦段分为三个分论点对文章中心论点进行论证，其中第⑥段“没有立志。我们就没有奋斗的动力”和第⑦段“没有立志，就不能激发我们的潜能”的句子均可以作为分论点直接作答。【小问2详解】本题考查论证方法。①举例论证：文章第⑦段列举了湘军儒将的例子。曾国藩读书期间立志做“圣贤——豪杰”之人，在这一志向激励下，湘军儒将虽是儒生出身，却显示出敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质，成为能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战的儒将。通过这个具体的事例，有力地证明了“立志可以激发潜能，并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量”这一观点，使论证更加具体、有说服力。②引用论证：第⑦段引用曾国藩所说的“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”以及“至于倔强二字，却不可少。功业文章，皆须有此二字贯注其中，否则柔靡不能成一事”。这些引用的语句，进一步阐述了立志能够激发潜能，让人具备坚强意志的观点，增强了文章的说服力，使作者的观点更具权威性。【小问3详解】本题考查扩展阅读。确定高远且切实可行的目标：根据第④段“很多人都知道，应该确定奋斗目标，但难能可贵的是确定一个既有高度，又切实可行的奋斗目标”可知，我们在立志时要像王阳明所强调的那样，既要有高远的追求，又要结合自身实际情况制定切实可行的目标。例如在立志考大学时，不能仅仅有一个考上大学的模糊想法，而要具体分析自己目前的学习水平、优势学科和薄弱环节，制定合理的学习计划，确定要考取的具体院校和专业目标，这样的立志才能真正引领我们不断前进。将理想主义情怀与现实主义精神统一：根据第⑤段“以魏源为代表的晚清士君子……他们的立志，无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来”可知，我们在立志时要像魏源等晚清士君子一样，把理想主义情怀与现实主义精神相结合。比如我们立志从事科研工作，不能仅仅怀揣着对科学的热爱和追求真理的理想主义情怀，还要考虑到社会的实际需求以及自身的能力和条件。要选择既符合自己兴趣又能为社会解决实际问题的科研方向，这样的立志才能既有高度又具有现实意义。立志要有动力激发作用：根据第⑥段“我们想要做成事业，必须要有动力，而通过立志确立的目标，则是我们努力奋斗的动力”可知，立志应该具有激发我们不断前进的动力。比如我们立志成为一名运动员，这个志向就应该能够在我们面对艰苦的训练、遇到挫折和困难时激励我们坚持下去。每当想要放弃的时候，想到自己的志向，就会重新充满动力，克服困难，朝着目标努力奋斗。这样的立志才能真正推动我们不断超越自我，实现人生价值。四、表达与交流（50分）13.作文。自然景物中藏着生命的力量，精美的器物里藏着劳动的艰辛，朴素的文字中藏着人生的智慧，平凡的日子里藏着美好的情感……一句话，一个动作，一件物品，一本书，一段时光……都会让你有所发现，有所思考，有所启迪。请以“中藏着”为题，写一篇文章。要求：（1）符合题意，中心明确、情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。【答案】例文：严厉中藏着父爱曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬塞到我碗里，美其名曰养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。甚至我中考失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。我非常震惊，不敢相信母亲的话。这时，父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它需要我们用心体会、感受。【解析】【详解】本题考查半命题作文。1.审题立意。这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。题目中的“藏着”一词意味着隐含、蕴含的意思，暗示所填的两个内容之间存在一种内在的联系，需要我们去发现和挖掘。第一个空可以填具体的事物，如“自然的景物”“精美的器物”“朴素的文字”“平凡的日子”等，也可以填抽象的概念，如“微笑”“回忆”“梦想”等。第二个空则应该填写与第一个空相关的某种品质、情感、意义等。立意方面，通过对所填内容的描述和分析，揭示出其中蕴含的深刻道理、美好情感或人生智慧等。可以从个人成长、人生感悟、社会现象等多个角度进行立意，表达对生活的热爱、对人性的赞美、对未来的憧憬等积极向上的主题。2.选材构思。如自然景物类，描写一朵在悬崖峭壁上盛开的小花，从中体现出顽强的生命力和不屈不挠的精神。如《悬崖小花中藏着生命的力量》，讲述一片秋天的枫叶，它的颜色和纹理中藏着时光的流转和生命的轮回。如《枫叶中藏着岁月的痕迹》；如器物类，描述一件古老的手工艺品，如刺绣、陶瓷等，从中体现出劳动人民的智慧和辛勤付出。如《刺绣中藏着劳动的美》。以一支钢笔为例，讲述它陪伴自己走过的岁月，其中藏着学习的艰辛和成长的喜悦。如《钢笔中藏着奋斗的青春》；如文字类，分析一首古诗或一篇文章，从中领悟到人生的哲理和智慧。如《古诗中藏着人生的智慧》，回忆自己写日记的经历，从日记中发现自己的成长和变化，其中藏着对生活的感悟。如《日记中藏着成长的足迹》；如日子类，讲述一段平凡的日子里发生的温暖故事，如家人的关爱、朋友的陪伴等，从中体现出美好的情感。如《平凡中藏着温暖的亲情》。回忆自己的童年时光，那段日子里充满了快乐和无忧无虑，其中藏着对纯真的怀念。如《童年时光中藏着纯真的回忆》。开头可以采用开门见山的方式，直接引出题目中的事物或概念；也可以通过描写一个场景、讲述一个故事等方式，引出文章的主题；中间具体描述所填的事物或概念，通过细节描写、事例叙述等方式，展现其中蕴含的品质、情感或意义。可以采用并列式、递进式等结构，使文章层次分明；结尾总结全文，再次点明主题，升华文章的情感。可以采用抒情、议论等方式，表达自己对所写事物的感悟和思考。例如，以《枫叶中藏着岁月的痕迹》为例，开头：秋天，是一个充满诗意的季节。漫步在林间小道上，一片枫叶悄然飘落，我轻轻捡起它，凝视着它那斑斓的色彩和清晰的纹理，仿佛看到了岁月的痕迹；中间：描述枫叶的颜色和纹理，如红色的枫叶像燃烧的火焰，黄色的枫叶像金色的阳光，枫叶上的纹理如同岁月的年轮，记录着时间的流逝。讲述枫叶从春天的嫩绿到夏天的繁茂，再到秋天的绚烂，最后飘落大地的过程，象征着生命的轮回。回忆自己在不同季节看到枫叶的感受，以及枫叶给自己带来的启示；结尾：枫叶虽小，却蕴含着岁月的痕迹和生命的智慧。它让我明白，生命是一场美丽的旅程，我们应该珍惜每一个瞬间，用心去感受生活的美好。让我们在岁月