小班安全教案：不和陌生人走

汇报人：文小库2024-12-11THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR小班安全教案：不和陌生人走课程背景与目标安全意识培养重要性陌生人概念及识别方法不和陌生人走原则与技巧情景模拟与应对策略家长参与与家校共育总结回顾与课程延伸目录CONTENTS01课程背景与目标家长需求迫切家长对幼儿的安全教育越来越重视，希望孩子能掌握一些基本的安全知识。安全教育重要性小班幼儿处于身心发展的关键时期，安全意识和自我保护能力相对较弱，易受到外界的伤害。现实案例警示近年来，幼儿被陌生人带走的案例时有发生，加强幼儿的安全教育刻不容缓。课程背景介绍通过课程让幼儿了解与陌生人交往的潜在风险，提高他们的安全警觉性。增强幼儿安全意识教导幼儿在面对陌生人时，能够做出正确的反应，保护自己不受伤害。培养自我保护能力让幼儿知道在遇到危险时，应该向谁求助，以及如何有效地寻求帮助。学会寻求帮助课程目标设定010203小班幼儿的认知能力有限，对事物的判断主要依赖于直观感受和成人的指导。认知能力有限好奇心强模仿能力强小班幼儿好奇心强，喜欢探索新事物，容易被陌生人所吸引。小班幼儿模仿能力强，但缺乏辨别是非的能力，容易模仿成人的行为。适龄儿童特点分析02安全意识培养重要性教导孩子识别危险教育孩子对陌生人的接近保持警觉，不轻信陌生人的话语和诱惑。培养孩子警觉性给孩子自信让孩子知道他们有权利说“不”，并教会他们在紧急情况下寻求帮助的方法。告诉孩子什么是危险的情况和人物，帮助他们识别陌生人和可疑行为。增强儿童自我保护能力尽量避免让孩子单独外出，尤其是没有成人陪同的情况下。禁止孩子独自外出时刻了解孩子的去向和行踪，确保他们在安全范围内活动。掌握孩子行踪告诉孩子在户外活动时要注意安全，不要离开指定的区域或伙伴。加强户外活动安全教育预防意外事件发生教育孩子如何以礼貌的方式与陌生人交流，避免引起不必要的麻烦。教育孩子礼貌待人鼓励孩子与他人分享玩具和食物，但要告诉他们不能随意跟陌生人走。培养孩子分享意识通过与孩子的亲密互动和正面引导，建立他们对家长的信任和依赖。建立孩子对家长的信任培养良好行为习惯03陌生人概念及识别方法陌生人的定义陌生人是指不认识、不了解的人，在我们生活中很常见。陌生人的特点陌生人与我们没有血缘、地缘等社会关系，也可能从未谋面或交流过。什么是陌生人陌生人通常与我们熟悉的人或家人没有相似之处，衣着、言行举止等也可能与我们不同。观察外表如何识别陌生人当遇到不认识的人时，可以主动询问其身份和来意，但要保持警惕，不要轻信。询问身份如果无法确定对方是否为陌生人，可以向身边的人或家长求助，以确认对方的身份。求助他人人身安全风险陌生人可能会对我们进行拐骗、绑架等违法行为，危害我们的人身安全。财物安全风险陌生人可能会以各种方式骗取我们的财物，如谎称求助、让你帮忙等。隐私泄露风险与陌生人交流可能会泄露我们的个人信息和隐私，给我们带来不必要的麻烦和损失。陌生人可能带来的风险04不和陌生人走原则与技巧拒绝陌生人的礼物、糖果或玩具孩子要坚决拒绝陌生人给的任何东西，不随便接受诱惑。不跟陌生人走或上陌生人的车无论对方看起来多么友善，孩子都不能跟他走或上他的车。拒绝陌生人的帮助告诉孩子，如果遇到困难，应该找穿制服的工作人员或者警察求助，而不是向陌生人寻求帮助。坚定拒绝陌生人邀请遇到陌生人搭话或者做出奇怪举动，孩子应该及时告诉家长或老师。及时向家长或老师报告让孩子熟记紧急求助电话，如110，遇到危险时可以及时拨打。学会使用紧急求助电话告诉孩子在公共场合与陌生人保持一定距离，不要贴近陌生人。与陌生人保持距离保持安全距离，及时求助孩子应该向家长或老师汇报遇到的陌生人的情况，包括他们的长相、穿着、言语等特征。汇报陌生人的信息孩子要详细讲述自己与陌生人的交流过程，以便家长或老师更好地了解情况。讲述遭遇的细节告诉孩子，在遇到陌生人时，应该及时寻求家长或老师的建议和帮助。寻求家长或老师的建议学会向家长或老师汇报情况05情景模拟与应对策略老师可以扮演陌生人的角色，在校门口尝试与孩子搭话，让孩子学会拒绝。老师扮演陌生人教导孩子不要接受陌生人给的任何食物或玩具，以免被诱惑。陌生人给孩子零食或玩具教会孩子当陌生人坚持要带走他们时，要大声呼救并跑向安全的地方。孩子拒绝后陌生人坚持模拟场景一：校门口遇到陌生人教导孩子在遇到陌生人问路或求助时，不要轻信，要保持警惕。陌生人问路或求助告诉孩子不要跟随陌生人去找父母，要留在原地等待或寻求工作人员帮助。陌生人提出带孩子去找父母教会孩子识别陌生人的引诱，如“带你去买糖果”等，坚决拒绝并远离。陌生人试图引诱孩子模拟场景二：公园游玩时陌生人搭话010203陌生人敲门并自称是工作人员教导孩子不要轻信陌生人的身份，不要随意开门。模拟场景三：独自在家有陌生人敲门陌生人称父母有危险告诉孩子遇到此类情况要保持冷静，不要轻信，可以通过打电话或其他方式向父母确认。陌生人试图闯入家中教会孩子立即拨打紧急电话报警，并尽量描述陌生人的特征。06家长参与与家校共育监督孩子出行家长需密切关注孩子的出行情况，确保孩子不独自外出或与陌生人走。教育孩子警惕陌生人家长要教育孩子不要轻信陌生人，不接受陌生人的礼物或帮助。培养孩子自我保护意识家长应帮助孩子建立自我保护意识，例如不与陌生人分享个人信息、遇到危险及时呼救等。家长监管责任提醒紧急联系方式向家长提供学校的紧急联系方式，确保在紧急情况下能够迅速沟通并共同解决问题。定期召开家长会学校应定期召开家长会，与家长沟通孩子在学校的安全情况，并听取家长的意见和建议。家校联系手册建立家校联系手册，方便家长了解孩子在校表现，及时与老师沟通孩子出现的问题。家校沟通渠道建立家长和老师应共同关注孩子的情绪变化，及时发现异常情况并采取相应措施。关注孩子情绪变化将安全教育融入孩子的日常生活，例如教孩子如何过马路、如何避免危险等。安全教育融入生活学校可以组织各类安全活动，如模拟演练、安全知识竞赛等，提高孩子的安全意识和自我保护能力。组织安全活动共同关注孩子安全问题07总结回顾与课程延伸关键知识点总结孩子们学会了如何识别陌生人，知道不能轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的礼物或帮助。识别陌生人孩子们学习了遇到陌生人时的应对方法，例如向家长、老师或警察求助，保持警觉并远离陌生人。安全应对通过情境模拟，孩子们加深了对安全知识的理解，能够在实际情境中运用所学，提高自我保护能力。情境模拟01自我评价孩子们能够对自己的表现进行自我评价，识别自己的优点和不足，并表达想要改进的愿望。学生自我评价报告02小组评价小组内成员互相评价，促进孩子们之间的交流与合作，提高安全意识。03教师评价教师对孩子们的学习情况和表现进行综合评价，肯定成绩，指出不足，并给出改进建议。