幼儿园艺术教学总结

幼儿园艺术教学总结幼儿园艺术教学总结怎么做？艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。下面我给大家带来幼儿园艺术教学总结，欢迎阅读。

幼儿园艺术教学总结篇1

一、通过环境创设，营造深厚的艺术教育氛围

《纲要》中指出：环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。因此，我们在教研实践中，

注意为幼儿营造浓郁的艺术氛围。首先，全园依据幼儿的年龄特点进行了墙饰布置，将校内布置得富有情趣，有孩子们剪的、画的，有老师们贴的、挂的，有主题为海洋世界、有我的奥运幻想、有花仙子、我的脚印、不老松等等，还有利用废旧包装纸、太空棉、蛋糕碟等布置的主题甜美蜜，使孩子走进幼儿园就置身于艺术的氛围之中，让他们接受潜移默化地影响，对孩子进行美的熏陶。其次，班级还创设了艺术活动区角，如：绘画区、音乐角、小小舞台、小剧院、手工区、泥塑坊等。并依据幼儿的爱好随时调整各个区角的投放材料，供幼儿自由创作。

二、以趣入手，引发幼儿参加艺术活动的欲望

爱好是幼儿最好的老师，是孩子们不断地探究世界的不竭源泉，是开展各种活动的前提和保障。所以我们从孩子的爱好着手，激发他们乐观主动参与艺术教育活动的欲望。小班的孩子刚刚入园，环境、同伴都是生疏的，难免哭闹，老师在创设《

早安》的音乐活动时，没有单纯的教唱，而是在孩子来园时有意识的.哼唱，拉拉他的手，让孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟识后再引导他们相互问好，替换歌词演唱。六一排练时，大一班为了排一出我为军舰换新装的舞蹈，老师找出海军军营的影象资料，学习海军的操练姿态和旗语，引起孩子们的爱好，回到幼儿园后还让孩子们用图画进行复习，并开展学做解放军的活动，培育孩子们英勇、吃苦的精神。当孩子们在舞台上表演时，平常的生活积累已不知不觉融入他们的舞蹈动作中。

三、引导孩子倾听、观看、争论、表现，提高孩子的审美力量。

引导孩子留意倾听、观看，老师富于感染力的讲解，形象的动作提示，启发性地提问、争论等是艺术活动中常见的方法，老师再依据教学的内容敏捷运用。如在观赏乐曲《森林的早晨》，老师先播放一、二遍乐曲录音，让孩子完整地感知乐曲的旋律，然后采纳分段观赏和争论的方法，老师提示：这段音乐听起来有什么感觉?你们听到了什么?想到了什么?孩子自由发表见解：这段音乐中有鸟叫的声音，像是早晨，小鸟醒来了……、这段音乐听起来低沉、慢吞吞的，好象是大象一摇一摆地走过来了……通过感知、想象和表达，对整个乐曲有了完整的理解。总之，老师擅长发掘其教育价值，采纳相宜的方法，收到了良好的教育效果。

四、供应幼儿进展的平台及艺术制造的自由空间

在艺术活动过程中，老师的支持、鼓舞，敬重儿童的想象力、制造力是特别重要的。因此我们老师不断调整自己的角色地位，在集体活动中，老师是组织者、指导者;每年的六一儿童节，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文艺节目，每个孩子都有表现的机会。在绘画时，给孩子营造宽松的活动气氛，让孩子绽开想象的翅膀，画自己想画的，做自己想做的，说自己想说的，从不过分强调写实和表现技巧，孩子把树上的苹果画得较大，五颜六色，看起来既不成比例，也不逼真，这是他们的特点，他们关注的是成熟的果实，而不注意整体，再加上自己的想象，老师首先确定和鼓舞孩子大胆想象和表现的愿望，尽量启发他们表达自己作品的构思并急躁倾听，擅长发觉他们的进步和独特之处，从而增加自信念，萌发孩子自由创作的愿望。在今年的少儿画苑美术作品竞赛中，我园的奥运赛场等十三幅作品分别获得一、二、三等奖，取得了良好的成果。

总之，在艺术教育活动中，只要采纳恰当的方法，给孩子供应自由表现的机会，鼓舞他们用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，老师再加以适当地指导，就会收到意想不到的效果。

幼儿园艺术教学总结篇2

绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，年龄差距大，力量水平也存在着差异。本学期只有少部分幼儿绘画基础较好，所以在刚开头的时候，有的幼儿不那么喜爱动手画，有的幼儿画的图案总是很小，绘画力量总不见提高，我并没有急燥，而是赐予孩子自信，伴随孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。

一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。

通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我主要的教学方法。如：

1、在进行蜡笔画教学中，我解析图画时，给予图画生命力，以童话故事的形式向孩子叙述图画内容。鼓舞幼儿大胆想象、有创意。

2、在涂画方面，指导孩子学习了相像法、渐变法等多种涂画方法，鼓舞幼儿有自己的想法。

3、选择布贴画，这是孩子们未曾接触过的领域，是新奇、奇怪   感带动孩子们去

非常好地完成他们的作品。

4、剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的熬炼，对事物的形和色有了充分的理解与把握。正所谓：好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画力量，我留意开展一系列不同形式的绘画活动。

二、重视幼儿作品的评价的技巧。

在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不行少的教学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参加美术活动的爱好和乐观性。对幼儿作品评价时要留意：符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习爱好的前提下，赐予肯定的指导与评价。留意观看分析孩子的入园学习心情，让孩子在愉悦中画画。

总之，中班幼儿通过这学期的美术爱好班活动，提高了构图力量，学会了对自己的画面进行简洁的布局，而且构图能有自己的想法。在颜色的运用方面，幼儿会依据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景墙的表现形式。我允许孩子的绘画风格的与众不同，这样才能彰显共性嘛！

爱好是最好的老师，活动中我只是作为一个引导者，孩子们才是画出五彩世界的小仆人。

幼儿园艺术教学总结篇3

时间飞逝，转瞬间紧急而充实的一学期又过去了，在这劳碌而开心的工作氛围，我和各班老师团结合作、各尽其能，在大家的共同努力下，本学期艺术教学工作取得了较好的成果。让才疏学浅、阅历贫乏的我颇为吃力，但本人勤恳好学，在工作中学中干、干中学，渐渐摸索、总结阅历。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，工作仔细负责，能乐观完成园里支配的各项工作。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。

二、本学期取得的成果

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。细心设计课程，为幼儿制造良好的课堂气氛，从而激发幼儿的学习欲望。

音乐能激发人美妙的情感，陶冶人的性情，幼儿园舞蹈对提高幼儿身体的协调力量，培育其审美力量，进展想象力、制造力，促进其身心和谐进展有着重要作用。本学期我利用大量的课余时间，学习各种适合幼儿学习的律动舞蹈。为了丰富音乐课，每节课时设计了一歌一舞，让幼儿在唱歌的同时会做简洁的肢体动作。从而培育幼儿的四肢平衡协调力量，让幼儿在跌倒时会自我爱护。

经过一学期的学习训练很多幼儿能伴随着音乐手舞足蹈，特殊是每每播放《青蛙真宏大》、《三只熊》、《我爱洗澡》等儿歌，幼儿会情不自禁随着音乐节奏扭动身体，跟着节拍快乐的跳着。

本学期每个班级每周美术课时为2节，上课一周后我发觉各个班级的绘画力量普遍较弱，有些幼儿握笔、运笔的基本方法都未把握，给绘画增加了肯定的强度。基于这状况我实行了肯定的措施，在课时上把一周的课时调到一起，利用充裕的时间指导幼儿正确的运笔方式，以及各种绘画技巧。对于行为力量差的幼儿我赐予鼓舞与关心，细心、急躁的辅导。在一系列的努力下，个别幼儿进步显著。

幼儿园艺术教学总结篇4

本次舞蹈模拟教学授课时间约为26分钟，符合大班年龄段上课时间。舞蹈题材选择较好，舞蹈歌曲欢愉快泼、浅显易懂，符合大班幼儿年龄特征。本堂课采纳老师演示、示范，图谱教学、对比教学等教学方法，课前预备比较充分。

导入部分直接以歌曲作为热身运动的背景音乐，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，有利于激发幼儿参加活动的爱好。

活动过程中多以提问题方式引导幼儿学习舞蹈，显得比较单一、枯燥。所以，再引导幼儿学习舞蹈时可以

查看图片学动作，幼儿自己争论创编动作等。

在示范时动作较标准，有镜面示范，但个别动作连接时，节奏抓得不够准，比如：间奏动作——冲水到洗胳肢窝时，会忘动作，连接得不够好。老师预备动作口令声音还要再大声，节奏要掐准。在和音乐时，都喊节拍，课堂就不够动感了，可以哼歌词或歌曲旋律。

当时为了使课能较顺当完成，没有依据歌词改编，而是从生活阅历入手按头、身子、腿的挨次，虽然课好上了，当失去题材的特色。所以不依据歌词创编舞蹈动作时，老师可以哼歌词或旋律。《我爱洗澡》舞蹈动作可以依据歌词改编，增加舞蹈趣味性，活泼性。

整体把握还不错，但缺少队形变换，使课堂活跃度不够，显得枯燥乏味。比如可以由4行横队变成2列纵队，或变成半圆。

结束动作依旧依据《我爱洗澡》前奏拍手，

步行出场，也就是自然结束。运用地比较恰当。

幼儿园艺术教学总结篇5

本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。

这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的熟悉而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓舞幼儿用多种绘画

工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单