核舟记中考复习课课件

《核舟记》中考复习课课件欢迎来到《核舟记》中考复习课。本课程将深入探讨这篇经典作品，帮助同学们全面准备中考。让我们一起开启这段学习之旅。课件设计目标提高理解能力深入解析文章内容，增强学生对作品的理解。强化分析技巧培养学生对文学作品的分析能力，提高鉴赏水平。实战演练通过多样化的练习，帮助学生掌握应试技巧。激发兴趣以生动有趣的方式呈现，激发学生对古典文学的兴趣。《核舟记》作品简介魏学洢，明朝文学家。创作时间明朝万历年间。文体记叙文，描写了一艘精巧的核雕船。作品创作背景1社会背景明朝中后期，工艺品制作精湛，文人雅士追求精致。2文化氛围文人之间互相赠送精美物品，以表达友谊。3经历魏学洢亲眼目睹刘庄制作的核舟，深受震撼。人物形象分析刘庄核舟的制，技艺高超，性格执着。曹云鉴赏者，对艺术有独到见解。魏学洢，细致观察，文笔优美。刘庄人物性格分析技艺精湛能在核桃壳上雕刻出如此精美的作品。热爱艺术对核雕艺术充满热情，不断追求完美。耐心细致能在微小的空间中创造出丰富的细节。刘庄人物塑造手法侧面描写通过描述核舟的精美来体现刘庄的技艺。衬托手法借助曹云的赞叹突出刘庄的才能。细节描写通过核舟上的微小细节展现刘庄的耐心。文中重要意象分析1核舟2海3楼台4人物这些意象共同构建了一个微观世界，展现了艺术家的匠心。船、海的意象探讨船象征艺术创造，体现人类智慧。海代表广阔天地，暗示艺术无限可能。《核舟记》核心主题1匠心独运2艺术追求3人文精神4生活之美作品通过描绘微小世界，展现了人类对美的追求和创造力。写作技巧分析比喻修辞运用生动形象的比喻，使描写更加形象。结构对比通过对偶结构，增强文章的节奏感。细节描写细致入微的描述，让读者仿佛身临其境。比喻手法运用形象比喻"如厅事中堂"，将核舟比作真实建筑。动态比喻"如行云流水"，描绘刻刀运动的流畅。夸张比喻"一勺之水"，突出核舟的微小。对偶结构运用整体对仗"舟首尾长约八分有奇，宽可二分"，长短宽窄对应。局部对仗"舟中开宫室，栏槛精致，门窗完备"，结构严谨。叙事手法探究总体到局部先介绍核舟整体，再描述细节。静态到动态从静态描写转向动态刻画。实物到想象由实物描述引发想象。环境描写分析微观世界通过细致描绘，将核桃壳内部塑造成一个完整世界。空间感通过"舟首尾"、"中开宫室"等词语，营造立体空间感。虚实结合将实际雕刻与想象中的场景相结合，增添趣味。语言风格特点雅致用词考究，体现文人气质。细腻描写入微，展现观察力。生动运用修辞，使描写形象鲜活。阅读理解练习一问题文中"舟首尾长约八分有奇，宽可二分"中的"分"指什么？答案"分"是长度单位，约等于3.33毫米。这里形容核舟的微小。阅读理解练习二问题文中"如行云流水"是形容什么的？答案形容刘庄雕刻时刀法的流畅自如，突出其高超技艺。阅读理解练习三问题文中提到的"曹云"是什么身份？答案曹云是一位鉴赏家，对核舟的艺术价值有深刻认识。简答题练习一问题简述《核舟记》中刘庄的形象特点。答案要点技艺精湛、耐心细致、追求完美、热爱艺术。注意事项答案需结合文本，举例说明。简答题练习二问题分析《核舟记》中的写作特点。答案要点细致入微、比喻生动、结构严谨、语言优美。注意事项每个特点需配合文中具体例子。简答题练习三问题解释《核舟记》中"一勺之水"的含义。答案要点形容核舟微小，突出艺术精细，体现匠人技艺。注意事项需结合上下文，解释其修辞效果。赏析题练习一题目赏析"舟首尾长约八分有奇，宽可二分"这句话的表达效果。答案要点精确数字突出微小尺寸，对比手法凸显精细程度，体现观察细致。赏析题练习二题目分析"其间舟楫欹霅，津海孤篷，亦莫能辨其细润"的艺术效果。答案要点动态描写生动形象，虚实结合增添趣味，突出雕刻精细入微。赏析题练习三题目评析文中"盖简桃核修狭者为之"这句话的作用。答案要点点明材料来源，突出制作难度，衬托刘庄技艺高超。写作训练一1主题以"匠心"为题，写一篇议论文。2要求结合《核舟记》中刘庄的形象，阐述工匠精神的重要性。3字数不少于800字。写作训练二1主题描写一件精美的手工艺品。2要求运用《核舟记》中的描写技巧，细致刻画艺术品的特点。3字数不少于600字。写作训练三1主题以"微观世界中的大智慧"为题，写一篇散文。2要求借鉴《核舟记》的写作手法，描绘一个微小事物中蕴含的深刻道理。3字数不少于700字。复习总结内容理解把握《核舟记》的主要内容和主题。写作技巧学习文章的描写方法和修