【八年级下册语文】寒假作业09 古诗鉴赏

完成时间：________月________日天气：09古诗鉴赏专题训练积累运用一、主要考点1.把握内容，理解情感；2.分析艺术手法表达效果；3.欣赏品味语言。二、鉴赏策略1.抓住诗眼：诗眼是诗歌的关键字，是全篇的引领者。诗眼可能是动词或形容词，也可能是其他词类，需要认真体会。比如“悠然见南山”中的“见”字，这个字在诗中起到引领全篇的作用。2.抓住意象：意象是诗人所写之景、所表之物，是借景抒情中的景。要认真体会这些形象的经历、心态或代表意义。3.明确意境：意境是诗人寓情于景，以景物所表现出的情感与情境。需要认真组织答案，按照总分结构表达，用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。4.分析技巧：诗歌的表现手法，比如用典、虚实结合、情景交融、直接抒情、夸张、对比、烘托等。需要仔细分析诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。基础过关练阅读下面的唐诗，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1．诗歌尾联采用了哪种抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．本诗紧扣“早春”，抓住景物特点，运用富有表现力的语言描绘了一幅西湖明媚风光图，形象鲜活、色彩鲜明、清新自然，请举出一例进行简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，以景物自比，写飘零之感。C．颈联采用对仗的手法，韵律和谐，以传神之笔描画出奇特壮美的塞外风景。D．尾联写前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来，让诗人心生温暖。4．某公园内草木繁盛，鲜花遍地，树干上悬挂着写有花草诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句。回答后面的问题。庭中有奇树乱花渐欲迷人眼迟日江山丽绿叶发华滋浅草才能没马蹄春风花草香甲乙丙(1)解释甲标牌上的诗句中“华”一词的意思。_____________________________________________________________________________(2)乙标牌上的“浅草才能没马蹄”表现了春草怎样的特点？_____________________________________________________________________________(3)请简要赏析丙标牌上“春风花草香”一句的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《黄鹤楼》，完成下面小题黄鹤楼唐•崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。C．颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。6．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．阅读《赤壁》，完成下面小题。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。下面对《赤壁》这首唐诗赏析有误的一项是（

）A．诗歌开头从一件不起眼的古物写起，自然地引起后文对历史的咏叹。B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫，引起诗人无法平静的心绪。C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D．在这首咏史诗中，诗人关注的重点是赤壁之战，以“二乔”的命运来反映赤壁之战对东吴政治、军事形势的重大影响。阅读《饮酒》，完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。8．“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列对诗句理解有误的一项是（

）A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。10．阅读《雁门太守行》，完成各题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句历来为人传颂。请你自选一个角度（如色彩、修辞、感情等）简要赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________能力提升练（一）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1．“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义、作用有何不同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请从景与情的角度赏析尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C．黄河横贯大漠，望不到尽头，一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。(2)参考【链接】，顺承【示例】，请补全这首诗余下两联在构成章法方面精妙之处的赏析。【链接】古时作诗，讲究起承转合。一首律诗一般有首联、颔联、颈联、尾联构成，往往遵循“起——承——转——合”的格局。首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；颔联紧承首联，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面；尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。这样的构成，一方面避免了平铺直叙，增强诗意的波澜；一方面首尾呼应，前后相承相续，使诗歌形成一个整体。【示例】首联点题，交代地点和事由，单车简从去慰边，烘托孤寂的心境，奠定全诗感情基调；颔联：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________颈联由个人荣辱浮沉转向开阔壮美的境界，通过描写“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，既展现塞外风光的意境雄浑，奇特壮美，又表现了诗人开阔的胸襟，给人以震撼人心的力量；一承一转，避免了平铺直叙，增强了诗意的波澜性；尾联：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．在班级的“诗词大会”“你说我猜”环节，要求同学们根据所给出的线索猜出某两句诗歌，请你在下面的三条线索之外再添加一条线索，让同学们将答案锁定为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。A这是一首五言律诗，本诗的作者被后人称为“诗圣”。B这首诗是诗人于安史之乱期间在长安所作。C这两句诗中有两个词都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的愁思。D____________________________________________________________________________2．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．细读诗歌，想一想：这首诗表现了诗人对自身才华、命运的哪些认识？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．你在朗读“自将磨洗认前朝”时，特意重读了“认”字。请结合内容说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）渔家傲天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1．“九万里风鹏正举”借用什么典故？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．李清照被誉为“婉约词宗”，本词是否体现了婉约的风格？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）阅读下面文本，完成下列各题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊①。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客②，一晌③贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。【注】①阑珊：衰残。②身是客：指南唐后主李煜被拘汴京，形同囚徒。③一晌：一会儿，片刻。(1)晏殊的《浣溪沙》中，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句历来为人称道，请任选一个角度赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)两首词同是描写春景，面对春景，两位词人抒发的情感有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展培优练（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢（唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1．李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，结合诗句简要分析《黄鹤楼》在写景方面的精妙之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面王维的诗歌，完成下面小题。【甲】使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。3．下列理解和分析不恰当的一项是（

）A．甲诗写于诗人出使边塞途中，叙述所见所闻所感，写尽边塞奇观，抒尽胸中豪情。B．甲诗颔联以“征蓬”自比，写出自己如蓬草一般无依无靠，表达作者的飘零之感。C．乙诗前两句以动衬静，人物和景物融合为一，共同构成幽静脱俗的隐居生活画面。D．两诗都用比喻手法写眼前所见之景，体现了王维“诗中有画，画中有诗”的特点。4．甲乙两诗写于诗人不同的人生阶段，表达的情感有何不同？【链接材料】甲诗是王维以监察御史身份出使凉州时所作。乙诗是王维晚年隐居时所作。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的诗歌，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。5．王安石曾对本诗提出疑问：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”请你解答他的疑惑。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．“报君黄金台上意”借用了什么典故？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

完成时间：________月________日天气：09古诗鉴赏专题训练参考答案基础过关练阅读下面的唐诗，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1．诗歌尾联采用了哪种抒情方式？表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．本诗紧扣“早春”，抓住景物特点，运用富有表现力的语言描绘了一幅西湖明媚风光图，形象鲜活、色彩鲜明、清新自然，请举出一例进行简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．直接抒情，抒发了对西湖春天美景的迷恋与赞美。2．示例：“几处早莺争暖树”，描绘的是早春时飞来的莺，争着飞落到向阳的树上的景象，生动地表现了早春鸟儿为避春寒而争栖暖枝的特点。【解析】1．本题考查抒情方式及情感。诗歌的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达了对西湖春天美景的喜爱和赞美，属于直接抒情的方式。其中，“最爱”一词直接表达了诗人的喜爱之情，“行不足”则表明诗人对西湖美景的迷恋程度之深。而“绿杨阴里白沙堤”则通过描绘美景，进一步加深了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。2．本题考查诗歌语言赏析。“几处早莺争暖树”句意：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，生动地表现了早春鸟儿为避春寒而争栖暖枝的特点。3．下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，以景物自比，写飘零之感。C．颈联采用对仗的手法，韵律和谐，以传神之笔描画出奇特壮美的塞外风景。D．尾联写前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来，让诗人心生温暖。【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，“前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来，让诗人心生温暖”理解有误，“候骑”是负责侦查、通信的骑兵。诗人到萧关，遇见了候骑，却没有见到将官，原来都护正在前线作战。写出了战事之紧，表达了对将官的赞美；故选D。4．某公园内草木繁盛，鲜花遍地，树干上悬挂着写有花草诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句。回答后面的问题。庭中有奇树乱花渐欲迷人眼迟日江山丽绿叶发华滋浅草才能没马蹄春风花草香甲乙丙(1)解释甲标牌上的诗句中“华”一词的意思。_____________________________________________________________________________(2)乙标牌上的“浅草才能没马蹄”表现了春草怎样的特点？_____________________________________________________________________________(3)请简要赏析丙标牌上“春风花草香”一句的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)花(2)表现了春草矮小的特点。(3)诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，通过联想，使读者产生惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，达到使读者如临其境的艺术效果。【解析】（1）本题考查诗歌词语的意思。绿叶发华滋：满树绿叶衬托着繁盛的花朵。华：花。（2）本题考查诗歌词句的理解。“浅草才能没马蹄”的意思是：春草还没有长高，才刚刚没过马蹄。侧面写出春草的矮小。（3）本题考查标题的理解。“春风花草香”的意思是：春风送来花草的芳香。诗人选取“春风”“春草”和“春花”三种意象，以“香”字落脚，描绘出春风的和暖，春花的馨香和春草的清新，以联想和想象的手法，将人们带入到一片祥和、清新的春日图景之中。阅读《黄鹤楼》，完成下面小题黄鹤楼唐•崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。一个“空”字，似有无限的感慨。B．颔联是首联的延伸，这两联是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。C．颈联转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，各用一个叠词，声音铿锵，富于音乐美。D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。6．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】5．B6．愁

尾联借景抒情，融情于景，以夕阳西下的江面烟波浩渺之景寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的思乡之情。【解析】5．本题考查理解诗歌内容的能力。B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的意思是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。本句写出诗人对世事变化难以预料的感慨，表达了诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨之情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。故选B。6．本题考查主旨句理解分析能力。依据“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景。那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。所以，诗人借助日暮之景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡愁绪。7．阅读《赤壁》，完成下面小题。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。下面对《赤壁》这首唐诗赏析有误的一项是（

）A．诗歌开头从一件不起眼的古物写起，自然地引起后文对历史的咏叹。B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫，引起诗人无法平静的心绪。C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D．在这首咏史诗中，诗人关注的重点是赤壁之战，以“二乔”的命运来反映赤壁之战对东吴政治、军事形势的重大影响。【答案】D【解析】本题考查诗歌鉴赏。D.“作者关注的重点是赤壁之战”有误，作者关注的是周瑜在赤壁之战中的胜败和东风的关系，进而突出机遇的重要性，以此抒发自己怀才不遇的抑郁不平；故选D。阅读《饮酒》，完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。8．“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列对诗句理解有误的一项是（

）A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。【答案】8．悠然（悠闲）自得，人与自然和谐相处的生活状态。9．B【解析】8．本题考查理解作者思想感情的能力。依据“采菊东篱下，悠然见南山”意思可知，描绘的是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘这样一个生活场景。其中“东篱”象征诗人远离尘俗、洁身自好的品格；“悠然”写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”字写出了采菊时无意间偶见南山美景时的随意与自然，表现了诗人内心的自由与惬意，达到了物我合一的化境。依据“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思可知，这是写傍晚时分南山景致美好，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还的景象。作者借助飞鸟的来去自由，表达了作者对自然和谐的赞美和向往。据此，可以概括为：这是诗人描写了一个悠然（悠闲）自得，人与自然和谐相处的生活状态。9．本题考查诗歌内容理解辨析能力。B.“心就会远离喧闹的尘世”表述有误，“心远地自偏”是指只要我心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。这表明，作者觉得“地自偏”的原因是自己主动追求高雅的情趣，不与世俗同流合污。故选B。10．阅读《雁门太守行》，完成各题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句历来为人传颂。请你自选一个角度（如色彩、修辞、感情等）简要赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】角度一，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度二，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。【解析】本题考查诗句的赏析。首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。这里的“黑云压城”“甲光向日”是虚写，写出了诗人的独特感受，当时，敌军到来，那气势如同天空布满“黑云”，运用比喻、夸张、对偶的修辞手法，凸显敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种态势；第二句“甲光”喻指守城将士雄姿英发，突出了我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊的气概；诗人用“黑云”“甲光”着意于气氛的渲染，给读者勾勒出这场战争紧张的形势，而戍边将士勇敢迎敌，歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。能力提升练（一）黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1．“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义、作用有何不同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请从景与情的角度赏析尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。2．示例一：尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，表现了诗人萦回无尽，百感茫茫的思乡之情。示例二：尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄予了诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。【解析】1．此题考查关键字赏析。“此地空余黄鹤楼”中的“空”可理解为“空空荡荡”，这句的意思是，友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空空荡荡。诗人面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。“白云千载空悠悠”中的“空”可理解为“空自”“徒然”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。这个“空”是“千载”如此，强调的是时间上的，诗人登上古楼，友人已经离去，再也无人与自己把酒畅谈，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生失落与人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对世事变幻无常的感慨。据此回答即可。2．此题考查诗句赏析。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。抒发了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦伤感与思念故乡的情怀。据此回答即可。（二）使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C．黄河横贯大漠，望不到尽头，一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。(2)参考【链接】，顺承【示例】，请补全这首诗余下两联在构成章法方面精妙之处的赏析。【链接】古时作诗，讲究起承转合。一首律诗一般有首联、颔联、颈联、尾联构成，往往遵循“起——承——转——合”的格局。首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；颔联紧承首联，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面；尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。这样的构成，一方面避免了平铺直叙，增强诗意的波澜；一方面首尾呼应，前后相承相续，使诗歌形成一个整体。【示例】首联点题，交代地点和事由，单车简从去慰边，烘托孤寂的心境，奠定全诗感情基调；颔联：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________颈联由个人荣辱浮沉转向开阔壮美的境界，通过描写“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，既展现塞外风光的意境雄浑，奇特壮美，又表现了诗人开阔的胸襟，给人以震撼人心的力量；一承一转，避免了平铺直叙，增强了诗意的波澜性；尾联：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)B(2)既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感；这一联写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美之情。【解析】（1）本题考查理解辨析能力。B.依据对“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗的理解可知，描绘出诗人置身大漠，展现在眼前的是一幅落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光，恍然红日就出入于长河之中的景象。这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，再加上黄沙莽莽东流，无边无际，极目远眺，但见天尽头有一柱孤烟（狼烟）在升腾。所以这里描绘的是边疆大漠中壮阔雄奇的特有景象，而不是明媚秀丽的塞外风光。故选B。（2）本题考查赏析诗歌。①空，颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”紧承第一句，是作者初见塞外的景色描写。诗人借助“征蓬”“归雁”暗指自己的不幸遭遇；同时运用景色描写，渲染了自己的悲凉心情，传达出幽微难言的内心情感。所以，表述为：既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感②空，依据尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的意思可知，这表现了将士和士兵们身居前线，一心杀敌，誓死保家卫国的决心。以此收束全文，表现了作者的赞美之情。所以，表述为：写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美之情。（三）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．在班级的“诗词大会”“你说我猜”环节，要求同学们根据所给出的线索猜出某两句诗歌，请你在下面的三条线索之外再添加一条线索，让同学们将答案锁定为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。A这是一首五言律诗，本诗的作者被后人称为“诗圣”。B这首诗是诗人于安史之乱期间在长安所作。C这两句诗中有两个词都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的愁思。D____________________________________________________________________________2．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．这两句诗采用拟人化的手法，以乐景写哀情，借“花”“鸟”两种美好景物，表达了诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。2．面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落。已经短得无法梳髻插簪。含义：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。【解析】1．本题考查诗句赏析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意为感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情，本句运用拟人的修辞手法，以乐景衬哀情，诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。2．本题考查画面描述及情感主旨。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。“白头搔更短，浑欲不胜簪”意为搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。描述时抓住“白头”“不胜簪”等词语作详细描述。（四）赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．细读诗歌，想一想：这首诗表现了诗人对自身才华、命运的哪些认识？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．你在朗读“自将磨洗认前朝”时，特意重读了“认”字。请结合内容说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．杜牧借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有才华抱负却生不逢时，怀才不遇的无奈。2．“认”这一动词，生动地表现出诗人当时兴奋的神态和对历史事件的高度关切，自然地引起后文对历史的咏叹，为下文的议论抒情作铺垫。【解析】1．本题考查诗歌情感主旨。本诗开头两句是叙事。一支沉没泥沙中的断戟，虽经600多年的岁月，但仍未销蚀锈坏。诗人将其刮磨冲洗后，认出其为赤壁大战时留下的旧物。后两句主要是就赤壁大战的结局进行议论。假如“东风”不给周瑜提供方便的话，那么战争就会胜负易位，历史将会重写，即曹操大获全胜，东吴不但战败丧失政权，而且连两位绝色美女也会被曹操抢去，关进铜雀台。杜牧生活于晚唐时期，政局腐败黑暗，国势江河日下。杜牧素有大志，关心国事，希望为国出力，作出一番事业，但因生性耿直，不屑逢迎权贵，故一生仕途不甚得意，时有壮志未酬之不平。杜牧借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，借物兴叹，抒写自己生不逢时的郁愤不平和怀才不遇的无奈。2．本题考查诗歌炼字。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”句意是：一支沉没泥沙中的断戟，虽经600多年的岁月，但仍未销蚀锈坏。诗人将其刮磨冲洗后，认出其为赤壁大战时留下的旧物。“认”字包含了作者在思索和回忆后明确了这是赤壁大战时留下的旧物，生动地表现出诗人当时兴奋的神态和对历史事件的高度关切。在赤壁古战场发现了具有特殊意义的遗物，自然使诗人联想到汉末那动乱纷争的时代，那场意义非凡的惨烈战争，以及战争的结局，故在结构上自然地引起后文对历史的咏叹，为下文的议论抒情作铺垫。（五）渔家傲天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1．“九万里风鹏正举”借用什么典故？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．李清照被誉为“婉约词宗”，本词是否体现了婉约的风格？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，以喻腾飞之志。词人以记梦的特殊方式，抒发心中抑郁不平之气，反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。2．没有体现。这首词想象雄奇，豪迈奔放。①境界开阔大气。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。②融现实感受于梦境，想象丰富。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。③借用典故，充满浪漫主义色彩。把屈原《离骚》、庄子《逍遥游》以及神话传说都融入词句，体现出浪漫主义色彩。【解析】1．本题考查典故及其作用。“九万里风鹏正举”是借用了《庄子·逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是：鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，乘着六月的大风离开了北海。此词以记梦的形式，写词人想像大鹏一样乘风飞到没有战乱、没有悲伤的仙境，表达词人想要展翅高飞的雄心壮志，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。2．本题考查情感主旨。李清照是宋代婉约派词人，被称为婉约派的一代词宗。她的词委婉含蓄，细致入微，感情表达多曲折婉转，对自然风景和生活片段的描绘大都较为细致，是北宋婉约词派的代表人物之一。她前期的作品真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。后期的作品主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感，表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁,后期的作品充满了凄凉、低沉之音。而本词《渔家傲》中用与天帝问答的形式，把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思、梦游的方式、奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。这首词用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面，与她的婉约词风格迥异。因此本词没有体现婉约风格。（六）阅读下面文本，完成下列各题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊①。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客②，一晌③贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。【注】①阑珊：衰残。②身是客：指南唐后主李煜被拘汴京，形同囚徒。③一晌：一会儿，片刻。(1)晏殊的《浣溪沙》中，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句历来为人称道，请任选一个角度赏析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)两首词同是描写春景，面对春景，两位词人抒发的情感有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)示例：前句伤春，后句伤别，这两句融合全篇，将自然现象与人的感受巧妙结合，更加委婉含蓄地抒写了诗人的伤别怀旧之情，生发出值得玩味的情趣。(2)《浣溪沙》表达了诗人对世事变迁、聚散无定的惆怅；对时光易逝的感慨。《浪淘沙》表达诗人的故国之思和亡国之痛。【解析】(1)考查赏析词句。这两句意为：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识的春燕又归来。可从修辞、情感、哲理三个角度来分析。从修辞来看，这两句语义相关，格式一致，是对偶的修辞。“无可奈何”与“似曾相识”同为人的感觉。“花落去”与“燕归来”同为所见之景。对仗工整，音韵和谐。春花美好，依然落去，“无可奈何”表现了作者对于时光易的感慨。从哲理的角度，虽然美好的春花落去了，但那似曾相识的燕子却已飞回。美好的事件不能永存，必将由盛转衰，这是自然规律，但同时也应看到，旧的美好事物消逝了，还会有新的美好事物涌现出来，生活不是虚无，而是充满了美好。从情感的角度，这两句描写眼前之景，既有春花的消逝，也有燕的归来，春光易逝，让人无可奈何，只能叹息，表现了作者对时光易逝的感慨之情。(2)考查比较阅读。晏词：词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将自然界的花落燕来等自然景物与人的主观感受巧妙的联系在一起，蕴含了生活哲理。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，但还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。李词：联系词中的“梦里不知身是客”“无限江山，别时容易见时难”“流水落花春去也，天上人间”等词句可知，作者身为亡国之君，被囚他国。囚居之人，独自流年，已是无言的况味；落花时节，风雨飘零；这种境地使他倍增凄苦之感。“见时难”，即指亡国以后，不可能见到故土的悲哀之感。春天去了还会再来；年华却是去而无声，永不回来。故国只在梦中，昔日繁华都已不在，无限的故国之思和亡国之痛都被这残春之景触发了出来。拓展培优练（一）阅读下面一首诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢（唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1．李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，结合诗句简要分析《黄鹤楼》在写景方面的精妙之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．①抓住景物特征，用精当的语言写出景物特点。如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。②全诗情景交融，如尾联将“乡愁”之情与”日暮”“烟波”之景交融，由景生情，更增浓浓的乡愁。③意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人愁而不怨之感。（答出一点即可）2．合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生无限乡思。他国求学的鲁迅