三年级 教育部审定义务教育教科书 语文《三年级下册学习答疑》课件

三年级下册学习答疑三年级—教育部审定义务教育教科书—语文问题1.学习文言文，要一字一句地翻译吗？问题2.如何围绕一个意思把一段话写清楚？问题3.如何利用关键语句概括一段话的大意？问题4.如何展示综合性学习的成果？大家关注的问题问题1.学习文言文，要一字一句地翻译吗？图片来自网络资源三年级下册第5课《守株待兔》1.借助课后题。三年级下册第5课《守株待兔》图片来自网络资源三年级上册第24课《司马光》图片来自网络资源1.借助课后题。三年级上册第24课《司马光》注释图片来自网络资源2.借助注释。学习小锦囊：借助注释，理解意思。注释①本文选自《韩非子•五蠹》。②[株]树桩。③[走]跑。④[因]于是。⑤[释]放下。⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。⑦[冀]希望。❺

守株待兔三年级下册第5课《守株待兔》古：走今：跑古：放下今：说明；消除。古今字义不一致。走

金文

小篆

隶书

楷书③[走]跑。3.借助现代文的学习背景。图片来自网络资源4.借助插图。图片来自网络资源三年级—教育部审定义务教育教科书—语文

1.借助课后题。2.借助注释。3.借助现代文的学习背景。4.借助插图。问题1.学习文言文，要一字一句地翻译吗？三年级—教育部审定义务教育教科书—语文

问题2.如何围绕一个意思把一段话写清楚？这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。图片来自网络资源关键句《赵州桥》第3自然段这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。句式：有的……有的……还有的……图片来自网络资源这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。一一罗列图片来自网络资源

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。有的……有的……有的……有的……有的……《一幅名扬中外的画》第3自然段

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4m。有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候。比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

举例子《海底世界》第4自然段图片来自网络资源图片来自网络资源1.一一罗列。2.举例子。问题2.如何围绕一个意思把一段话写清楚？

我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。《语文园地六》词句段运用图片来自网络资源罗列出小沙的“四怕”——写清楚“天生胆小”。小丽多才多艺……《语文园地六》词句段运用图片来自网络资源雨下得真大……围绕一个意思把一段话写清楚。三年级—教育部审定义务教育教科书—语文

问题3.如何利用关键语句概括一段话的大意？关键语句能够提示段落的主要意思。1.直接根据关键语句概括大意。2.借助关键语句，整合、修改，概括大意。《1.直接根据关键语句概括大意。《富饶的西沙群岛》《1.直接根据关键语句概括大意。《小虾》图片来自网络资源2.借助关键语句，整合、修改，概括大意。小锦囊1：找关键句。图片来自网络资源2.借助关键语句，整合、修改，概括大意。小锦囊2：整合、修改关键句。①②③图片来自网络资源2.借助关键语句，整合、修改，概括大意。①②③④⑤第①句：问原因。第③④句：与温度、湿度、光照有关系。第②句：与温度、湿度、光照有关系。第⑤句：还有的与昆虫活动时间有关。图片来自网络资源有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有关系。还有的花开花时间与昆虫活动时间有关。不同的植物开花的时间不同。不同的植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有关。2.借助关键语句，整合、修改，概括大意。三年级—教育部审定义务教育教科书—语文

问题4.如何展示综合性学习的成果？三个阶段阶段一：组成小组，分工合作收集资料。阶段二：小组交流，讨论怎样进行学习成果展示。阶段三：展示分享，用各种形式展示学习成果。图片来自网络综合性学习如何展示活动的成果？图片来自网络资源

做一张手抄报图片来自广州市黄埔区怡园小学成果展示办一次诗会图片来自广州市黄埔区怡园小学成果展示图片来自广州市黄埔区怡园小学

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